Calendarización del 25 al 29 de Abril del 2022

Periodo Lunes 25 Martes 26 Miércoles 27 Jueves 28 Viernes 29

Saludar a los niños y niñas a su altura de manera personalizada utilizando preguntas dirigidas como ¿Cómo te llamas? ¿Cómo paso la noche? ¿cómo
Bienvenida
amaneció?, Contener a los niños y niñas cuando lo requieran.
Fomentar la autonomía, ayudando a los niños y niñas a ubicarse en un lugar cómodo para la ingesta de leche, entregar mamaderas llamándolos por
Desayuno
su nombre. Apoyar a quienes lo requieren. Mantener música de relajación.
Precalentamient
Actividad física

Juegos con pelotas Correr con distintos ritmos Cantar y bailar baby shark Baile libre
o
Juegos en circuitos
central

Exploración de Juegos
Fase

Grupo 1 Baile con pañoletas Juego con pelotas psicomotrices (sala de

motriz
expansión)
Vuelta a la calma Ejercicios de relajación, movimientos de brazos, piernas, cabeza. Experiencias enfocadas a estimular los sentidos.
Elaboración de jardineras
en el nivel
Experimentar con
(materiales posibles a
diferentes elementos Actividad audiovisual: Elaboración de insectos con
utilizar
artísticos visualizar diferentes videos diferentes materiales.
Cajones de tomate
Experiencias Tubos
Plumones de diferentes
y canciones acerca de la
temática “mi familia en el
(tubos de cartón, lápices de
colores, temperas, plumones,
Tierra CAUE
Palas
colores entorno natural” etc.)
Plantas enviadas desde el
Tempera
hogar)

Se invitará a los niños y niñas a realizar el lavado de manos y colocar pecheras (el que utiliza), posteriormente pasar al comedor, procurando el
Almuerzo llamado por su nombre. Privilegiar la ingesta de alimentos de forma autónoma construyendo vínculos afectivos, promoviendo la participación activa,
las interacciones pedagógicas, procurando el rol mediador en base a un clima positivo.
A descansar mi Después de cambio de pañales, lavado de manos y cara, y cambio de ser necesario de ropa. Invitar a los niños y niñas a descansar el cuerpo a través
cuerpo de una siesta limitada de 45 minutos, manteniendo la calma sin distractores. Acompañado de música suave, ubicados y procurando las medidas
sanitarias COVID-19, manteniendo el distanciamiento de 1 metro.
Experiencias

Plan B; momento de siesta; disponer de diferentes materiales didácticos que permitan captar la atención y el respeto por aquellos niños y niñas que
se encuentran en siesta.
Experiencias Baile libre Pintar libremente Baile libre Pintar libremente
Cantar canciones Lectura de cuento Cantar canciones Lectura de cuento
Fomento lector Se presentará a los niños y niñas diferentes tipos de libros y laminas. Realizar experiencias educativas con teatro de sombra, títeres dramatizaciones
de cuento y cantar canciones, entre otras estimulando en todo momento el lenguaje verbal.
Los adultos se despiden de los niños y niñas a su altura, con sonrisas visuales y con palabras como; hasta mañana, que descanses, que tengas buena
Despedida
tarde, entre otras.
 Calendarización del 02 al 06 de Mayo del 2022
Periodo Lunes 02 Martes 03 Miércoles 04 Jueves 05 Viernes 06
Saludar a los niños y niñas a su altura de manera personalizada utilizando preguntas dirigidas como ¿Cómo te llamas? ¿Cómo paso la noche? ¿cómo
Bienvenida
amaneció?, Contener a los niños y niñas cuando lo requieran.
Fomentar la autonomía, ayudando a los niños y niñas a ubicarse en un lugar cómodo para la ingesta de leche, entregar mamaderas llamándolos por
Desayuno
su nombre. Apoyar a quienes lo requieren. Mantener música de relajación.
Precalentamient
Actividad física

Juegos con pelotas Correr con distintos ritmos Cantar y bailar baby shark Baile libre Baile libre
o
Juegos en circuitos
central

Exploración de Juegos Exploración de sala de

Fase

Grupo 1 Baile con pañoletas Juego con pelotas psicomotrices (sala de

motriz expansión.
expansión)
Vuelta a la calma Ejercicios de relajación, movimientos de brazos, piernas, cabeza. Experiencias enfocadas a estimular los sentidos.

Confeccionando macetas de Conocer los diferentes Implementar la zona del

Experimentar efectos de luz plantas. sonidos que emiten los Implementar con hogar con diferentes
Experiencias que provoca los CD en Construcción de diferentes diferentes insectos, diferentes elementos la elementos y artefactos que
movimientos macetas con plantas y elaborados en el hogar. zona de vuelta a la calma se encuentren en desuso de
semillas, logrando sembrar (apoyarse de radio) sus domicilios.
Se invitará a los niños y niñas a realizar el lavado de manos y colocar pecheras (el que utiliza), posteriormente pasar al comedor, procurando el
Almuerzo llamado por su nombre. Privilegiar la ingesta de alimentos de forma autónoma construyendo vínculos afectivos, promoviendo la participación activa,
las interacciones pedagógicas, procurando el rol mediador en base a un clima positivo.
A descansar mi Después de cambio de pañales, lavado de manos y cara, y cambio de ser necesario de ropa. Invitar a los niños y niñas a descansar el cuerpo a través
cuerpo de una siesta limitada de 45 minutos, manteniendo la calma sin distractores. Acompañado de música suave, ubicados y procurando las medidas
sanitarias COVID-19, manteniendo el distanciamiento de 1 metro.
Experiencias

Plan B; momento de siesta; disponer de diferentes materiales didácticos que permitan captar la atención y el respeto por aquellos niños y niñas que
se encuentran en siesta.
Experiencias Baile libre Pintar libremente Baile libre Pintar libremente Arte libre
Cantar canciones Lectura de cuento Cantar canciones Lectura de cuento Kamishibai
Fomento lector Se presentará a los niños y niñas diferentes tipos de libros y laminas. Realizar experiencias educativas con teatro de sombra, títeres dramatizaciones
de cuento y cantar canciones, entre otras estimulando en todo momento el lenguaje verbal.
Los adultos se despiden de los niños y niñas a su altura, con sonrisas visuales y con palabras como; hasta mañana, que descanses, que tengas buena
Despedida
tarde, entre otras.