PLANIFICACION ORGANIZACIÓN SEMANAL

JARDIN INFANTIL Y SALA CUNA UNIVERSIDAD DE ATACAMA.

NIVEL: Heterogéneo
Fecha: 25-04-2023
ENFASIS DE LA SEMANA: Vínculo afectivo
Momentos de la jornada
Encuentro
AGENTES EDUCATIVA A CARGO DEL PORTON: Fabiola C. Angie C. Franshesca A.
Descripción de los momentos Que registrar. Estrategias del aula
1. Ambiente educativo 2. Materiales
2. Participación de las familias
Facilitar la transición de la jornada habitual al programa, en Recibir novedades del traspaso de medio menor
donde los niños y niños sean recibidos forma afectuosa. y medio mayor.
Recibiremos a los niños y niñas con cariños, los
invitamos a reunirse para saludarnos.
Los niños y niñas recibirán un distintivo con su
imagen en una caja misteriosa y lo colocarán en
el panel de asistencia para saber quién asiste e
incluyendo a las tías.
Cantamos la canción de bienvenida al programa
tardes de juegos.
Registramos la de asistencia de extensión.

Actividad Lúdica
Momento de actividad lúdica o juego conducido,
entretenida y motivante.
Motivación del ambiente: Música ambientada
de entretención, motivación.
Nombre de la actividad: “Imitaciones”
Núcleo: Lenguaje artístico.
N°OAT: N°3
Interpretar canciones y juegos musicales
experimentando con diversos recursos tales
como la voz, el cuerpo,
N°OAT: N°4 Expresar corporalmente sensaciones
y emociones experimentando con mímicas,
juegos. Experimentar diversas combinaciones de

Juego en zonas Favorecer la actividad lúdica en todos los niños a partir de
sus intereses, contextos y capacidades organizando zonas
de juego para que puedan tomar sus propias decisiones,
escoger sus actividades y/o recursos, desarrollando
crecientemente su autonomía.
expresión plástica corporal y musical,
comunicando las razones del proceso realizado.
Tías que dirigen la actividad: Franshesca A
(dirigente) Angie C y Fabiola C (Acompañantes).
Materiales: Imágenes de animales (chancho,
elefante, león etc.) y canciones.
Inicio: Los niños y niñas, sentados en un círculo,
se les presentaran la actividad que realizaremos.
Desarrollo: Se les explica a los párvulos que
deben lo que jugaremos el día de hoy, se les ira
mostrando imágenes y se les mostrare que
sonido emite cada animal, luego se les irán
mostrando las imagines uno por uno pidiendo
que hagan la imitación del sonido que emite el
animal mostrado.
Cierre: Al finalizar las tías le preguntaran qué
animal es el que más les gusta a ellos u que
sonido hace el animal y si les gusto la actividad
realizada.
Foco 1: Jugamos plastilinas y figuras.
Foco 2: Jugamos a las pinturas.
Foco 3: zona de cuento (zona de descanso).

Espacio para el autocuidado
Alimentación
Favorecer la autonomía en los niños y niñas en el cuidado
de su cuerpo e higiene
Momento en que debe transcurrir en un ambiente de
bienestar y tranquilidad, respetando sus ritmos de ingesta,
necesidades y demandas.
 Jugar cuidadosamente
 No pelear con sus compañeros
 No correr alrededor de la sala
Se invita a los niños y niñas a preparar el
ambiente para la llegada de la cena y la
importancia de su alimentación, incentivándolos
a cenar con canciones de la alimentación.

Momento en que se acompaña en respuesta a sus
Juego libre intereses y características.
Momento donde se debe ofrecer a los niños y niñas una
Despedida atención personalizada, despidiéndose cariñosamente y
reforzando su participación durante la jornada
 Limpiamos las mesas junto con los niños
y tías.
 Nos lavamos las manos antes de cenar y
al terminar.
 Los niños y niñas colocan los servilleteros
y basureros en su mesa.
 Los niños y niñas dejaran su plato en la
bandeja donde las tías de la cocina dejan
al terminar su cena en la sala.
Las tías les entregan materiales a elección para
que el niño o niña escoja libremente y realice su
actividad con su imaginación y autonomía,
siempre acompañados de sus tías como apoyo o
ser un compañero más en el juego que ellos
realicen.
Materiales:
 Jugamos armas figuras con
bloques.
 Nos disfrazamos libremente.
De manera personalizada nos despedimos de
nuestros niños y niñas en forma cariñosa.
Además, reforzar s participación en la jornada
habitual.
Nos encargamos que el niño o niña se encuentre
con su correcta Higiene.
Dejamos el material que estaban utilizando en su
lugar.
Se les acompañara a buscar sus pertenencias
Y generamos un dialogo para comentar su
jornada de hoy.
Les dejaremos un mensaje en su libreta de
comunicaciones.