PLAN DE GESTIÓN DE LA TUTORIA Y

CONVIVENCIA ESCOLAR INSTITUCIONAL

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución educativa: N°277-12 “Pastorcitos de Fátima”
1.2. Comisión: gestión de la tutoría y Convivencia en las IIEE de EB
1.3. Equipo responsable: Directora: Prof. Haydee Gonzales Alarcón, Coordinadora: Prof. Astrid Ximena Junco Villano
1.4. Fecha de ejecución: Del 18 de Marzo al 08 de Diciembre
II. META DE APRENDIZAJE INSTITUCIONAL:
Mejora de los aprendizajes escolares en un 50% en relación a los resultados de la evaluación Regional de los aprendizajes y al histórico de la
ECE nacional 2014al 2016.
III. BASE NORMATIVA:
 Ley N° 28044, Art. 53: los estudiantes deben contar con un sistema educativo eficiente, con instituciones y docentes responsables de su
aprendizaje y desarrollo integral; recibir un buen trato y adecuada orientación
 Ley Nº 29719-2011-Promueve la convivencia sin violencia en las IE.
 Reglamento de la Ley General de Educación (D.S. N° 011-2012-ED, Art.39: todos los docentes son responsables de la formación y acompañamiento
de sus estudiantes…
 Decreto Supremo N° 042-2011-PCM, del 07 de mayo de 2011, sobre la obligación de llevar el Libro de Reclamaciones en las Instituciones
Educativas.
 R.D. N°0343-2010-ED: Normas para el desarrollo de las acciones de TOE en las DRE, UGEL e IIEE, tiene por finalidad normar la planificación,
organización, ejecución, monitoreo y evaluación de la TOE.
 RM N° 627-2016-MINEDU que establece Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2017 en la Educación Básica. Compromiso 5:
Gestión de la Convivencia Escolar en la IE “La IE cuenta con un Comité de TOE y CE y normas de convivencia actualizadas en el RI a nivel de aula e
IE.
 Resolución Ministerial Nº 0105-2006.ED, Autorizar el desarrollo de la Campaña de Sensibilización y Promoción “Tengo Derecho al Buen Trato”.
 R M N°519-2012-ED. Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las
Instituciones Educativas”
 Directiva Nº 001-2006-VMGP-DITOE Normas para la Campaña de Sensibilización y Promoción “Tengo Derecho al Buen Trato” que incluye a la
Convivencia Escolar Democrática.
 Directiva Nº 022-2006-VMGP/DITOE Normas para el desarrollo de las acciones y funcionamiento de las defensorías escolares del niño y del
adolescente (DESNAS) en las Instituciones Educativas.
 Reglamento del Libro de Reclamaciones Aprobado por Decreto Supremo N° 011-2011- PCM del 18 de febrero de 2011.
 Proyecto Educativo Institucional de la IEI. N° 277-12 ”Pastorcitos de Fátima”
 Reglamento Interno de la IEI. N° 277-12 ”Pastorcitos de Fátima”
  Plan Anual de Trabajo de la IEI. N° 277-12”Pastorcitos de Fátima”
IV. FUNDAMENTACIÓN
El presente plan de Gestión de la tutoría y Convivencia Escolar institucional desarrollará acciones de gestión considerando actividades de
capacitación, acompañamiento y monitoreo dirigido a los distintos actores de la comunidad educativa. Asimismo, promoverá el desarrollo de
actividades de orientación dirigido a niños y niñas para la promoción de estilos de vida saludable, la prevención de situaciones y conductas que afectan
a los niños y niñas en el marco de una convivencia armoniosa.

Las actividades propuestas en el presente plan responden a las distintas necesidades de orientación para prevenir conductas violentas entre
estudiantes, inasistencia injustificada de estudiantes por actividades religiosas de los padres, así como otras situaciones de riesgo que podrían afectar
la salud física, mental y emocional de los estudiantes, los mismos que ponen en riesgo el logro de los aprendizajes y su permanencia en la institución
educativa.

En ese sentido la tutoría y orientación educativa contribuirá a fortalecer las capacidades de los docentes tutores para que puedan brindar una
orientación adecuada a los estudiantes y a la familia de los mismos. Como también disminuir las situaciones de riesgo que enfrentan actualmente los
estudiantes y a mejorar el clima en la institución educativa. Asimismo, se contribuirá a la promoción, defensa y respeto de los derechos de los
estudiantes y a la construcción de una convivencia escolar pacífica y democrática en la institución educativa inicial.

V. OBJETIVOS:

5.1. Objetivo General:

Prevenir casos y acciones de maltrato, conflictos, violencia y/o bulling en toda sus instancias y dimensiones, fomentando acciones democráticos en las
relaciones interpersonales entre los integrantes de la comunidad educativa, como fundamento de una cultura de paz y equidad, contribuyendo de este
modo a la prevención de formas de

5.2. Objetivos Específicos:

 Generar espacios de reflexión, al inicio del año escolar, en los docentes tutores, sobre la importancia de la orientación educativa y el rol
estratégico que les compete en la formación integral de los estudiantes.
 Fortalecer las capacidades de los Tutores para el desarrollo de la tutoría en el aula durante el año escolar en las dimensiones social, afectiva y de
los aprendizajes.
 Promover, entre los docentes tutores, orientación sobre manejo adecuado de emociones, sentimientos y trabajo escolar.
  Contar con un sistema de monitoreo que permita dar seguimiento a las acciones de tutoría que implementa la IEI.
 Fomentar una convivencia pacífica, desarrollando habilidades de comunicación y relaciones interpersonales a través de reuniones de
confraternidad y el deporte.
 Crear un clima escolar favorable y armonioso pero exigente, recuperando los conceptos del deber, la ética profesional, la disciplina y el respeto
al trabajo de todos los miembros de la Comunidad Educativa.
VI. ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACION DE LAS ACTIVIDADES

ACTIVIDAD, ACCIONES Y ESTRATEGIAS CRONOGRAMA RESPONSABLES FUENTES DE VERIFICACION

TUTORIA Y CONVIVENCIA CON LAS TUTORAS
 Conformación del comité de tutoría y reporte de R.D. que reconoce al 9 de Marzo -Director  R.D. De Comité
comité. -Comité de TOECE  Plan de tutoría y
 Elaboración del Plan de Tutoría y convivencia escolar Institucional. 19 de Marzo -Coordinador de convivencia elaborada
 Socialización del plan de Tutoría y convivencia. 22 de Marzo Tutoría  Actividades del plan
 Buscar aliados como: La defensoría, Fiscalía, Psicólogo 5 de Abril -Coordinador de consideradas en el PAT
 Incluir las actividades de tutoría y convivencia en el PAT 22 de Marzo Tutoría y tutores  Reporte de registro
 Registro en el SISEVE del Director y del Responsable o coordinador de 20 de Marzo  Libro de registro de
tutoría incidencias implementado
 Implementar libro de registros de incidencias exclusivamente para 2 de Abril  Plan de tutoría y
casos de violencia o acoso convivencia
 Jornada de reflexión y sensibilización sobre la importancia de la 12 de Abril  Normas difundidas en
tutoría-convivencia escolar y el rol del tutor. lugares visibles de la IEI.
 Elaboración y difusión de normas de convivencia en lugares visible y 12 de Abril (Aulas, Dirección)
aulas de la I.E.I que promueva el desarrollo delos niños con NNE.  Plan de Tutoría
Elaboradas en positivo.  Normas de convivencia
16 de Abril
 Entrega del plan de tutoría y convivencia escolar a las docentes de
aula
 Entrega de normas de normas del año escolar, calendario escolar, plan
tutorial del aula, sesiones de tutoría, ficha de monitoreo, modelo de
anecdotario, fichas de derivación
 Asesoramiento del trabajo con las familias
 Realización de reuniones entre tutores para intercambiar experiencias
 Cronograma de monitoreo
 Sensibilización sobre la labor tutorial. 22 de Marzo -Comité de TOECE  Fichas de Monitoreo de
 Difusión de Fichas de Monitoreo de Sesión de Tutoría 16 de Abril Sesión de Tutoría
 Acompañar al directivo en el monitoreo y acompañamiento 04,05,06,07,11 Junio, -Coordinadora de
 Consolidación de las fichas de monitoreo 13 de Junio tutoría
 Realización de reunión de información 14 de Junio
 Elaboración del informe final 20 de Noviebre
 Reporte a la dirección del informe final
ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA CON ESTUDIANTES y/o PP.FF.
 Identicación de casos de conflictos, violencia y/o bulling ya sea entre M,A,M, J,J,A,S,O,N,D -SISEVE  Reporte de registro
estudiantes, padres a hijos, entre padres de familia, padres de familia y Convivencia y  Libro de incidencias
docentes disciplina escolar
 Registrar los casos de violencia y acoso en el cuaderno anecdotario,
Libro de Registro de incidencias de la Institución Educativa, así como
consolidar información existente en los “cuadernos de ocurrencia” a fin
de que se tomen las medidas pertinentes y permitan la elaboración de
las estadísticas correspondientes.
 Realizar acciones de orientación y compromisos ya sea individual o
grupal
 Monitorear y acompañar
 Consolidar las acciones del monitoreo
 Elaborar el informe final
 Reportar al coordinador del informe final
ACTIVIDADES DE GESTION DE LA TUTORIA Y CONVIVENCIA ESCOLAR CON
PADRES DE FAMILIA “ESCUELA DE PADRES”
 Convocar a la asamblea de APAFA. -Comité de TOECE  Plan de Tutoría
 Socializar el plan de ejecución de escuela de padres -9 de Mayo - Psicólogo todo el  Normas de convivencia
 Buscar especialistas para el taller o charla equipo de salud  Registro de asistencia
 Realización del talleres , charla y/o proyección de videos (violencia -Psicólogo fotografías
familiar) -M, J, J, A, S, O, N, D -Psicólogo  video
 Ejecución de la tutoría individual en caso se requiera -M, J, J, A, S,O, N, D -Comité de TOECE
 Trabajo de orientación a las familias - 29 de Noviembre
 Consolidar el informe
 Elaboración de informe final
 Reporte a la dirección

CULTURA Y DEPORTE
 Reuniones de confraternidad a nivel de docentes ya sea por festejo de -M,A,M, J, J,A,S, O, N, D, - Comité de  Calendario de cumpleaños
cumpleaños de las colegas y auxiliares con cena, paseos etc . lo cual se -M,A,M, J, J,A,S, O, N, D, TOECE  Las fotografías, videos.
realizará de la siguiente manera:
  Aporte de dinero para los cumpleaños con la suma de diez -Aniversario del jardín -Docentes de
soles por persona para la cumpleañera una vez por mes 11(actuación) cada aula.
 Encuentros deportivos con padres de familia a nivel de la institución Deporte 12 de mayo -Padres de familia
educativa como: futbol y vóley varones y mujeres para lo cual: confraternidad con pp ff
 Buscar aliados para la premiación (Pago por inscripción por Domingo 06 de mayo desfile
cada disciplina con un monto de s/30.00) por aniversario de I.EI.
 Solicitar el estadio de Cuncataca.
 Apoyo de educación física del ISPA
 Crono gramar el fixchur Tercera semana de junio Plan de actividades
 Ejecutar la actividad Fotos video
 Realizar el informe a la dirección Comité de TOECE Acta de socialización
Olimpiada deportiva institucional con la participación de todo los niños y DOCENTES
niñas l de la institución educativa PPFF
 Elaborar y socializar el plan de actividades NIÑOS Y NIÑAS
 Buscar aliados para la premiación y medallas
 Solicitar resguardo de seguridad vial
 Solicitar el estadio de Cuncataca.
 Apoyo de alumnos de educación física del ISPA
 Ejecutar la actividad
 Realizar el informe final a la dirección

VII. RECURSOS:

7.1. Recursos Humanos:

 Directora
 Coordinadora de tutoría
 Psicólogo o trabajador social
 Docentes de aula
 Personal auxiliar
 Padres de familia
 Niños y niñas
 Árbitros
 7.2 . Recursos Materiales:
 Cuestionarios
 Fichas de Lecturas
 Videos
 Afiches
 Pelotas, net,
7.3. Recursos Financieros: Autofinanciado, ingresos propios
Nota: considerar los gastos en el cuadro de presupuesto

N° Actividades Unidad Cantidad Monto Monto Total Ejecución Proyectada

de Unitario Fecha de Inicio Fecha de
Medida Fin
1  Entrega de normas del año escolar, Día 1 16/04/18 18/05/18
calendario escolar, plan tutorial del
aula, sesiones de tutoría, ficha de
monitoreo, modelo de anecdotario,
fichas de derivación
2  Asesoramiento del trabajo con las horas 30 min 18/05/18 18/05/18
familias
 Realización de reuniones entre
tutores para intercambiar
experiencias
 Cronograma de monitoreo
 Difusión de Fichas de Monitoreo de
Sesión de Tutoría
3  Acompañar al directivo en el Días 6 04/06/18 11/06/18
monitoreo y acompañamiento
4  Consolidación de las fichas de Horas 2 13/06/18 13/06/18
monitoreo
5  Realización de reunión de Horas 30 min 14/06/18 14/06/18
información
6  Elaboración del informe final Horas 30 min 20/11/18 20/11/18
 Reporte a la dirección del informe
final
7  Identicación de casos de conflictos, Días Todo el año 12/03/18 20/11/18
violencia y/o bulling ya sea entre
estudiantes, padres a hijos, entre
padres de familia, padres de familia y
docentes
8 Encuentros deportivos con padres de Días 1 S/ 5.00 S/ 800.00 12/05/18 12/05/18
familia a nivel de la institución educativa
 Buscar aliados para la
premiación (Pago por
inscripción por cada
disciplina con un monto de
s/30.00)
 Solicitar el estadio de
Cuncataca.
 Apoyo de educación física
del ISPA
 Crono gramar el fixchur
 Ejecutar la actividad
 Realizar el informe a la
dirección
9 Olimpiada deportiva institucional con la Días 2 S/ 5.OO S/ 800.00 Tercera semana de
participación de todo los niños y niñas l Junio
de la institución educativa
 Elaborar y socializar el plan
de actividades
 Buscar aliados para la
premiación y medallas
 Solicitar resguardo de
seguridad vial
 Solicitar el estadio de
Cuncataca.
 Apoyo de alumnos de
educación física del ISPA
 Ejecutar la actividad
 Realizar el informe final a la
dirección
 7.4. Metas:
 140 niños y niñas de la institución educativa
 135 padres de Familia
 6 Docentes
 1 auxiliar general
 6 auxiliares de aula
 1 Personal de apoyo

EQUIPO DE TUTORES:

N° DE DOCENTES
AULA Tutor (a)
H M
3 años M Ruth Lerzundi Galván
3 años M Esther Sayaverde Ramirez
3 años M Enith Quino Franco
4 años M Haydee Gonzales Alarcón
4 años M Juana Ortiz Velasque
5 años M Astrid Ximena Junco Villano

8. EVALUACIÓN:
MATRIZ DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES PROGRAMADAS DE GESTIÓN Y LOGROS DIFICULTADES MEDIDAS ADOPTADAS
ORIENTACIÓN (CUALITATIVOS- CUANTITATIVOS)

Ccoñeccpuquio, Marzo del 2018

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DIRECTORA. COMISION DE TUTORIA
PROF. HAYDEE GONZALES ALARCON PROF. ASTRID JUNCO VILLANO
 FICHA DE OBSERVACIÓN DE LA SESIÓN DE TUTORÍA
TUTOR(A) EDAD

N° de Nombre de la sesión
estudiantes
PRESENTACIÓN Siempre Casi Casi Nunca
siempre nunca
Se presenta el propósito de la sesión.
Se observa apertura y espontaneidad entre el tutor(a) los
estudiantes.
DESARROLLO Siempre Casi Casi Nunca
siempre nunca
Sigue la secuencia metodológica planteada en la sesión.
Utiliza estrategias y material que permiten la expresión de
actitud reflexiva y crítica en los estudiantes
Orienta a los estudiantes cuando realizan trabajos
individuales y/o grupales.
Considera las opiniones de los estudiantes y las incorpora a
la reflexión que desarrolla durante la sesión.
Promueve que los estudiantes escuchen y valoren las
opiniones de los demás.
Facilita la expresión de sentimientos de los estudiantes.

los estudiantes expresan sus ideas con seguridad y confianza.

los estudiantes mantienen un comportamiento respetuoso

hacia su tutor(a).
CIERRE Siempre Casi Casi Nunca
siempre nunca
El tutor(a) logró que los estudiantes establezcan
conclusiones o alternativas concretas sobre el tema tratado.

los estudiantes plantean compromisos sobre el tema

tratado.
El tutor(a) logró cerrar adecuadamente el tema
DESPUES DE LA HORA DE TUTORÍA Siempre Casi Casi Nunca
siempre nunca
El docente tutor(a) consideró la actividad "después de la
hora de tutoría" planteada en la sesión.
OBSERVACIONES Y/O SUGERENCIAS:

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 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
GOBIERNO REGIONAL -APURIMAC
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL - ANDAHUAYLAS
I.E.I Nº 277-12 “PASTORCITOS DE FATIMA”