ACTIVIDAD N: 1

Habilidades y destrezas mediante la música.

Objetivo General Desarrollar en los niños y niñas habilidades y destrezas mediante la música.
Objetivos Específicos  Identificar diferentes ritmos musicales.
 Copiar y seguir una secuencia de movimientos corporales sencillos.
 Relacionar el ritmo de la música con los movimientos corporales.

Destreza Cantar canciones siguiendo el ritmo y coordinando expresiones con su cuerpo de

acuerdo a la letra de la canción
Tiempo 2 horas
Lugar Patio de la escuela, salón de clase
Pasos de la secuencia metodológica

Inicio Desarrollo Cierre

 Solicitar a todos los participantes que Construir instrumentos  Concluir la actividad dando a
caminen por todo el patio. Hacer nuestros propios instrumentos con los conocer la importancia de compartir

 Realizar diferentes movimientos con el materiales reciclados o materiales disponibles en el momentos de alegría y diversión

cuerpo. aula de clase. Por ejemplo, unas maracas con entre compañeros.

 Motivar a los participantes para tener botellas vacías y un poco de arroz o una guitarra  Karaoke

una buena participación de cada uno de con un trozo de cartón y lana, tambores, etc. Colocar en YouTube la canción: Caballito azul

ellos.  Entonar diferentes instrumentos y alguna canción que les guste y que dominen su
Elaborados por los participantes letra todos los participantes.
Hacer sonidos con la boca Entregar a los niños distintos instrumentos
 Experimentar sonidos que se musicales para que los hagan sonar: maracas,  Jugar a la banda.
obtienen de las diferentes posturas flautas, tambores, panderetas, guitarras infantiles.  Hacer un concurso de talentos: formar
de la boca. Por ejemplo, decir  Dar a conocer la letra de la canción para equipos
una «a» larga no es igual que una corta. dar ritmo a la misma. Al final, el equipo que mayor puntaje
Canción : El caballito azul tenga ganará el premio.
Imitar sonidos
  Utilizar los sonidos del entorno para
que los niños los imiten ejemplo el  Cantar la canción, El caballito azul y
sonido de un animal, el ruido de un entonar los instrumentos musicales.
electrodoméstico, etc.

Utilizar el cuerpo para hacer música

Hacer música con las partes del

cuerpo: aplaudir, palmear la barriga, golpear
los pies contra el suelo y mucho más, ni
tampoco suena igual la «o» con la boca más
cerrada.