SESION DE APRENDIZAJE

I. TÍTULO DE LA SESIÓN :
“ESCRIBIMOS ADIVINANZAS””
II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Escribir adivinanzas.
III. ANTES DE LA SESIÓN:
¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA ¿QUE RECURSOS Y MATERIALES SE
SESIÓN? UTILIZAN EN ESTA SESIÓN?
 Que expresen sus ideas  Cuadernos de trabajo
 Que tengan el hábito de la atención  Lápiz
 Textos escritos

IV. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES A TRABAJAR EN LA SESIÓN:

ÁREA COMPETENCIA DESEMPEÑO

COMUNICACIÓ Escribe diversos Escribe diversos tipos de textos, considerando el tema,
N tipos de textos adecuando a un propósito comunicativo, e incorporando un
vocabulario de uso frecuente.

V. ENFOQUES:
ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos
COMÚN en los espacios educativos con sentido de equidad y justicia.

VI. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO

− Dialogan sobre las adivinanzas.
− Responden a interrogantes: ¿Conoces alguna adivinanza?, ¿Cómo
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INICIO
cuál?, …
− Escuchan el propósito de la sesión
- Piensan en un objeto sobre el que les gustaría hacer una adivinanza.
- Dialogan sobre cómo es el objeto: su forma, color, sabor, textura,
utilidad y lugar donde se encuentra.
- Responden a interrogantes:
DESARROLL ¿Para qué van a escribir una adivinanza? ¿Con quiénes van a 90
O
compartir la adivinanza que crearán?
- Escriben el primer borrador.
- Revisan su texto elaborado y lo corrigen.
- Escriben la versión final del texto.
- Realizan la metacognición.
CIERRE 10
¿Qué aprendiste hoy?, ¿Cómo lo aprendiste?, ¿Para qué te sirve?
____________________, _____ de _____ del 20____.

Profesor de aula
__° grado “__”