SESIÓN DE APRENDIZAJE

TITULO: Aprendemos a crear adivinanzas.

1. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: I.E.14325- Frías Docente: Reinelda Patiño Córdova
Área: Comunicación. Fecha: Martes 23 de abril de 2024
Grado: 1º A Duración: 135 minutos.
2.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

AREA COMUNICACIÓN
Competencia / Capacidad ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA
Adecúa el texto a la situación comunicativa.
Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
Desempeño Criterio Evidencia Inst.
Evaluación
Organiza y desarrolla las Escribe diversas palabras en Produccion de Lista de cotejo
ideas de forma coherente y nivel alfabético o adivinanzas.
cohesionada. próximo al
 Utiliza convenciones del alfabético, en
lenguaje escrito de forma situaciones comunicativas.
pertinente.

3.- ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUES VALORES ACCIONES O ACTITUDES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Enfoque de Derecho Diálogo y Disposición a conversar con otras personas intercambiando ideas o
concertación afectos de modo alternativo para construir juntos una postura común.
Enfoque de Empatía Identificación efectiva con los sentimientos del otro y disposición para
orientación al bien apoyar y comprender sus circunstancias.
común.

III. DESARROLLO DE LA SESIÓN:

Momentos Estrategias Tiempo

Aprox.
 La profesora lee junto con los estudiantes la siguiente adivinanza
INICIO  . Ellos deberán prestar atención y en conjunto responder al juego. 10 MIN

Tiene coronoa y no es rey.

Tiene ojos y no ve.
Tiene escamas y no es pez.

¿Qué es?

 Escuchamos y preguntamos en forma detenida sobre lo escuchado y

responden a las siguientes preguntas: ¿Qué tipo de texto es? ¿te
gustan las adivinanzas?
¿qué serán las adivinanzas? ¿recuerdas alguna adivinanza que
hayas escuchado? ¿Nosotros podremos escribir adivinanzas? ¿Cómo
podemos hacerlo? ¿Qué es lo que acabamos de realizar?
¿Qué tema veremos hoy?
 Escuchan el propósito de la sesión “Hoy aprenderemos crear
adivinanzas para compartirlas con nuestros compañeros”
 Llegan acuerdos para el desarrollo de la sesión.
IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN:

DESARROL
LO PLANIFICACION:
 Los estudiantes observan distintas imágenes que la docente les presentará.
 Por equipos escogen una imágen libremente para hacer sus adivinanzas.
70 min Con ayuda de la profesora los estudiantes elaboran su plan de escritura.
¿Qué escribimos? ¿A quién le ¿Para qué
escribimos? escribimos?
Adivinanzas Para nuestros Para compartir nuestras
amiguitos y amiguitas y creaciones.
profesora

 Se les orienta para la elaboración de sus rimas a partir de imágenes.

TEXTUALIZACION:
 Escriben sus rimas con las imágenes escogidas.
 La profesora monitorea cada grupo y se les brinda ayuda y corrige algunos
errores que hayan cometido.
 Se les indica a los estudiantes que para presentar la adivinanza deben
organizar sus ideas en torno a cómo iniciarán la presentación, qué dirán luego
y cómo concluirán.
REVISIÓN:
 Exponen sus adivinanzas y lo comparten con sus compañeros.
 Finalizo la sesión preguntándoles: ¿Cómo es una adivinanza?
 Recordamos que una adivinanza es: Un enunciado que presenta un problema
generalmente relacionado con objetos cotidianos, animales o situaciones
comunes en su entorno.
 Los estudiantes refuerzan lo aprendido y con ayuda de la profesora desarrollan
las actividades del Cuaderno de trabajo de comunicación
CIERRE  Reflexionan sobre sus aprendizajes: 10 MIN.
10 MIN. ¿Qué han aprendido el día de hoy? ¿Han tenido alguna dificultad? ¿Pudieron
superarlas? ¿Cómo la superaron? ¿Para qué les servirá lo que han aprendido?

Luis Alfredo Montero García Reinelda Patiño Córdova

 Anexo 1
Escala de valoración (uso del docente)
Competencia: escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

Escribe diversas Muestra mayor dominio de

palabras en nivel la linealidad y
alfabético o próximo al direccionalidad de sus
Nombres y apellidos de los estudiantes
alfabético, en situaciones trazos
comunicativas.

No lo hace

No lo hace
observado

observado
Siempre

A veces

Siempre
A veces
No

No
AMBULAY NINAMAQUE EMY ANTONELLA.
BERRU SAAVEDRA, JHONATAN ALMIR.
CALLE CORDOVA, LEYNI YARELI
CALLE PAZ, IVANA DE LOS ANGELES.
CALLE SAAVEDRA, ESTRELLA DELANCY.
CORDOVA CASTILLO, DELIXA.
CORDOVA CORDOVA, NELSON MATIAS.
CORDOVA LOPEZ, BRIANA RAFAELA.
DIAZ HERRERA MÉLIDA LUCERO.
FLORES GONZALES, JORGE MATTHEW
FLORES MORALES, LIZBETH ALEJANDRA.
GONZA CALLE, JHERAL ALEJANDRO.
JULCAHUANCA CALLE, DYLAN ALEXIS.
LOPEZ FLORES, BRYANT RONALD SMITH.
LOPEZ OROZCO, CHRISTIAN ALONSO.
MEZONES LOPEZ, SNEIDAR ALESSANDRO.
MORE FLORES, INGRI MISHELL.
PACHERRES MONTALBAN, PIERINA VALESCA.
PEÑA CHUMACERO, MICKY KORINA.
PEÑA FLORES, ZULEY DOMITILA.
RIVAS CORDOVA, ALEXA DANIELA.
ROÑA LOPEZ, MARIE ALEXANDRA.
ZURITA GONZALES, ALEXIA ZAREK.