Educació n

Socioemocional

Es un proceso donde se desarrollan e implementan habilidades sociales y

emocionales. De este modo, las personas pueden controlar sus emociones, establecer
objetivos y sentir empatía por los demás.

Debemos tener en cuenta, que al implementar, la educación socioemocional, se notara el

cambio que ocurrirá en el ambiente de clase, ya que, este ayudara a mejorar
radicalmente, la relación entre los estudiantes, la relación entre maestro y estudiante, se
evitara el acoso entre los mismos y habrá un mejor ambiente para dar las clases.

Propósitos de la Educación Socioemocional.

Lograr el autoconocimiento a partir de sus necesidades, pensamientos y emociones,

así como su efecto.

Autor regular las emociones y generar destreza para solucionar conflictos.

Comprender a los demás de manera empática y establecer relaciones interpersonales.

Fortalecer su autoconfianza y la toma de decisiones con sus fundamentos.

Aprender a escuchar y a respetar las ideas de los otros, para generar un buen

ambiente de trabajo.

Cultivar una actitud responsable, positiva y optimista, que mantengan la motivación

para desempeñar con éxito sus actividades.

Desarrollar capacidad de resiliencia para enfrentar las adversidades.

Lo que he podido notar al estar en labor, es que, muchos de los niños no vienen con este
pensamiento y control de sus emociones, al emplear este método, pude notar el gran
cambio en el ambiente de clase y las relaciones interpersonales de cada uno, su
evolución en el transcurso del año escolar.

 
 Desarrollo de las
competencias
lectoras.

 Es comprender, utilizar y reflexionar sobre textos escritos para alcanzar los propios
objetivos, desarrollar el conocimiento y potencial personales, y participar en la
sociedad.

Debemos tener en cuenta, que las competencias lectoras, no se desarrollan de la noche a

la mañana, si no, que primero se debe desarrollar el hábito de lectura para poder sentir
que estamos desarrollando estas competencias.

Las 3 principales competencias lectoras son:

1-La competencia interpretativa busca identificar y comprender las ideas principales

de un texto. Implica comprender el sentido de un texto, entendido como un tejido
complejo de significación. Ayuda a comprender las ideas fundamentales en un mensaje,
grafica o un dibujo.

2- La competencia argumentativa es la habilidad del razonamiento que permite explicar y

entender el orden de las partes de un proceso, así como relación que existe entre estas partes
para llegar a una conclusión. Da explicación de las ideas que hacen referencia a las acciones que
hace una persona con el propósito de fundamentar o sustentar un planteamiento, una decisión y
una situación.

3-La competencia propositiva : se refleja en acciones tales como el planteamiento de

soluciones a conflictos de tipo social, la generación de hipótesis, y la construcción de mundos
posibles provocados por la interpretación de los textos leídos y su posterior reescritura en la
sección.

Haciendo uso de las competencias lectoras, podemos saber, a que se refiere el autor
antes de terminar un libro o un escrito que sea de nuestro interés. Las competencias
lectoras son de suma importancia en el ámbito educativo, ya que, nos hace más eficaces
a la hora de desarrollar una idea extraída de un texto.
 Innovaciones
educativas

Una innovación educativa implica la implementación de un cambio significativo en el

proceso de enseñanza-aprendizaje. Debe incorporar un cambio en los materiales,
métodos, contenidos o en los contextos implicados en la enseñanza.

El objetivo de la innovación educativa  hace referencia a la actualización de la

metodología para la enseñanza y aprendizaje. Con ella se busca introducir cambios
productivos en las prácticas que están siendo autorizadas actualmente en el
sistema educativo.

La influencia de la innovación en la educación  es la principal fuente de crecimiento y

es de suma importancia ya que, al innovar dentro de la práctica pedagógica, el educando
logra asimilar rápidamente los contenidos. ... Genera proyectos de innovación en el
ámbito metodológico, curricular y de evaluación. Diseña proyectos de
desarrollo educativo.

Por ejemplo estos son algunas de las tendencias de innovación en la educación que se han
estado implementando en las escuelas:

Blockchain

Principalmente se ha comenzado a usar con el objetivo del proceso de certificación de las

calificaciones, desempeño académico y curricular de cada estudiante. De este modo, los
alumnos pueden gestionar sus datos y deciden qué contenidos compartir y con qué personas de
manera segura al impedirse posibles casos de robo de ficheros o intentos de plagio.

Aulas colaborativas

Son aquellos espacios de aprendizaje en el que los alumnos os estudiantes trabajan de

manera conjunta con el resto de compañeros con la misión de obtener diversas
perspectivas, soluciones y alternativas, para en la tarea de resolución de problemas.
 ¿Educar las
emociones?

Educar las emociones es enseñar a cada persona a reconocer, identificar y regular su

propio estado emocional, logrando desarrollar de este modo habilidades de vida y de
bienestar.

Recordando que la importancia de la educación de las emociones es fundamental ya

que, Trabajar la inteligencia emocional nos dota de seguridad y mejora tanto nuestra
vida laboral y académica como nuestras relaciones interpersonales, gracias a que
aprendemos a comunicar cómo nos sentimos y a controlar dichas emociones sin herir a
otra persona.

Nos ayuda a tener mejor control de nuestras emociones y nos ayuda a ser mejores entes
en la sociedad, ya que, podemos dominar lo que queremos expresar y no cometer
errores o tomar decisiones por emoción alguna.

En el aula hay que trabajar mucho la empatía, que es la capacidad de reconocer,

comprender y conectar las emociones de los demás ya que de esta manera los niños
toman conciencia tanto de sus emociones como de las emociones de los demás. ...
También podemos aprovechar el juego para trabajar las emociones.

Ya cuando los niños tienen control en sus emociones, pueden cuidar más fácil de los
demás compañeros, ser mas unidos, podrán trabajar en equipo, ser equitativos entre
ellos… se volverá más unido y trabajaran como uno.

Para lograr esto debemos dejar que los niños puedan expresarse a gusto, dejar que
expresen sus emociones para permitirle el desarrollo de este, Debemos darle a conocer
que las personas con quien habla también son importantes.
 Nuestra meta: Leer el
mundo

Aquí podemos destacar la importancia de la lectura, debemos ayudar a que los niños
puedan tener esto como prioridad en su proceso de aprendizaje, Podemos decir que
la Lectura es el medio más eficaz para la adquisición de conocimientos ya que
enriquecen nuestra visión de la realidad, intensifica nuestro pensamiento lógico y
creativo, y facilita la capacidad de expresión.

Ayuda al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje. Mejora la expresión oral y escrita

y hace el lenguaje más fluido. Da la facilidad para exponer el propio pensamiento y
posibilita la capacidad de pensar. Potencia la capacidad de observación, de atención y
de concentración.

La lectura es clave en el desarrollo educacional, personal y emocional de las

personas. Además también es clave para la felicidad y el éxito personal (incluso la
lectura es más importante para ello que el nivel socioeconómico de la familia).

Una vez que se aprende y se va cogiendo el hábito de la lectura las personas empiezan a
desarrollar una serie de beneficios y mencionare (algunos) a continuación:

1. La lectura ayuda a la compresión de textos, mejora la gramática, el vocabulario y

la escritura de las personas.

2. La lectura ayuda a aumentar la curiosidad y el conocimiento sobre determinados

temas.

3. La lectura estimula el razonamiento y la capacidad memorística de las personas.

4. La lectura aporta la capacidad del pensamiento crítico y la confianza a la hora de

hablar.

5. La lectura es pasatiempo y muy buena vía contra el aburrimiento.

6. La lectura ayuda a explorar nuevos mundos y mejora la imaginación de las

personas.

7. La lectura favorece la concentración y previene el estrés.

8. La lectura crea vínculos y ayuda a conectar (conversación) con otras personas por

afinidad de lecturas, emociones y conocimientos.

9. La lectura siempre te acompaña y hace que no te sientas solo, independientemente

del lugar donde te encuentres.
 Nuevo paradigma
educativo y  visió n
integral  del
Aprendizaje

Un cambio de paradigma educativo consiste básicamente en que, a partir de nuevas

opciones político-ideológicas, una sociedad sea capaz de redefinir qué entiende por cada
uno de estos ejes subyacentes o principios básicos que estructuran el sistema educativo.

Un paradigma educativo es un marco pedagógico y científico de referencia para

comprender, analizar y avanzar en el proceso de enseñanza y aprendizaje. ... Deben
adoptarse desde una visión integral dentro de la cual cualquier respuesta educativa ha
de contemplar a todos los alumnos y su entorno.

Debemos saber que hoy en día se usan varios paradigmas educativos… pero uno de los
más populares e importantes se imparte con La ciencia moderna, tal y como la
conocemos, se ha basado en los últimos siglos en el
denominado paradigma newtoniano–mecanicista, que surgió al s. XVII con la
separación de la realidad entre el mundo material y el mundo inmaterial por parte de R.
Descartes.

Este se conoce por su forma de ver el mundo, el crear nuevas ideas y de interpretar la
realidad en el ámbito docente. Parecido al paradigma constructivista que asume que el
conocimiento es una construcción mental que se desarrolla del resultado de la actividad
cognitiva del sujeto que esta en el proceso de aprendizaje.

También este influye de manera positiva en el aprendizaje ya que, afirma que la teoría,
investigación y la acción científica están sujetas las reglas y normas implícitas o explicitas,
derivas del paradigma. ... Por esta razón se facilita la construcción de la ciencia.
 Atenció n plena 

(conciencia  em
ocional)  aplica
da a
las  emociones 

La conciencia emocional es la capacidad de percibir las propias emociones, es decir, el

autoconocimiento de lo que sentimos. ... Si no hiciéramos caso de nuestras emociones,
tomaríamos decisiones erróneas continuamente, de ahí la importancia de reconocerlas,
para después gestionarlas adecuadamente.

Tenemos que ser consientes de nuestras propias emociones ya que de ella dependen la
mayoría de las cosas, influyen en nuestro trabajo, relaciones y lazos de años continuos.

La inteligencia emocional nos permite tomar conciencia de nuestras emociones,

comprender los sentimientos de los demás, tolerar las presiones y frustraciones que
soportamos en el trabajo, acentuar nuestra capacidad de trabajar en equipo y adoptar una
actitud empática y social, que nos brindará mayores posibilidades de tener éxito en
cualquier proyecto que desarrollemos en el trascurso de nuestras vidas.

La conciencia de uno mismo es fundamental para responder adecuadamente ante las

demandas del entorno. Conocer nuestros puntos fuertes y débiles nos ayudará a saber
cuándo necesitamos ayuda y cuando no, y lo más importante de todo, nos ayudará a
establecer objetivos realistas y tomar mejores decisiones.

La conciencia emocional es importante que tengamos el control total ya que La

capacidad de reconocer el modo en que nuestras emociones afectan a nuestras acciones
y la capacidad de utilizar nuestros valores como guía en el proceso de toma de
decisiones.
 La ciencia detrá s de 
la lectura

La investigación científica ha tratado de acercarse en los últimos años a los procesos

cerebrales de la lectura -el correlato neuronal de las palabras-, incluyendo su capacidad
para influir sobre la empatía. Sus relaciones viajan, forzosamente, en los dos sentidos.

La lectura es un fenómeno humano complejo estudiado principalmente por un área de

las neurociencias denominada psicología cognitiva, una especialidad científica
interdisciplinaria que retoma importantes aportes tanto de las ciencias del cerebro y de
la cognición como de la psicología en general para elaborar modelos.

Se han llegado a formular distintas teorías sobre el aprendizaje de la lectura: innatista,

maduracionista, conductista, sociocultural, constructivista y psicolingüística. 

Tenemos que tener en cuenta que el cerebro es el único órgano que se mantiene en
función las 24 horas del día… pero es como un musculo que necesita ser ejercitado para
mantenerse en forma… y la una de las formas de hacer esto es, con el habito de la
lectura.

La lectura es uno de los mejores ejercicios posibles para mantener en forma el cerebro y
las capacidades mentales. Leer es divertido y fácil. ... Pero más allá de todas estas
ventajas y beneficios que brinda la actividad, leer es bueno para el cerebro. Lo hace
más listo, se relaja y lo ayuda a ser mejor persona.

A medida que empleamos la lectura en la educación y en nuestra rutina diaria, podemos

notar los cambios que acurren en nuestra forma de hablar, pensar y memorizar las cosas.
Según las personas exitosas, nos dicen que la lectura es la clave del éxito, ya que si no te
documentas acerca de cualquier tema que sea de tu interés, pues no podrás llegar muy
lejos con el escaso conocimiento que tienes por la falta de lectura.
 Pedagogía del
aprendizaje:
teorías del
aprendizaje
La pedagogía en el proceso enseñanza - aprendizaje con un enfoque constructivista
(página 2) David Ausubel, Psicólogo educativo, postula que el aprendizaje implica una
reestructuración activa de las percepciones, ideas, conceptos y esquema que el alumno
posee en su estructura cognitiva.

Se puede decir que la pedagogía es un conjunto de saberes que se ocupa de la

educación como ente social – humano, dirigida a la concepción de conocimientos y
habilidades; en donde el avance que ha tenido la pedagogía a través del tiempo es el
que se ve reflejado en el avance de la educación de la sociedad.

La pedagogía permite al docente elaborar, a través de la didáctica, las estrategias y

métodos que permitan que la totalidad de sus alumnos se encuentren en las mismas
condiciones para adquirir y apropiarse de los contenidos impartidos, como parte de
su proceso formativo.

Las teorías del aprendizaje pretenden describir aquellos procesos mediante los

cuales tanto los seres humanos, como los animales aprenden. Numerosos psicólogos
y pedagogos han aportado amplias teorías en la materia.

Las diferentes teorías educativas: conductismo, cognitivismo, constructivismo y más

recientemente el socio-constructivismo, han desarrollado postulados básicos sobre cómo
se realiza el proceso de aprendizaje, la relación entre profesor-alumno, entre los
alumnos, la forma de transmitir la información.

Aportaciones de las principales teorías del Aprendizaje. Un recorrido por

la teoría de Piaget permite a cualquier profesor conocer cómo evoluciona la mente de
los alumnos. La epistemología genética aporta una visión innovadora de cómo se
construye el conocimiento.
 Componentes
emocionales

El mecanismo de valoración activa la respuesta emocional, en la cual se pueden

identificar tres componentes: neurofisiológico, comporta mental y cognitivo.

Podemos encontrar Algunas de las emociones positivas más representativas dentro de

la psicología positiva las cuales  son el bienestar, la elevación, la fluidez, la resiliencia y
el humor, que se definen a continuación.

Para poder comprender de qué se trata todo esto, debemos saber cuál es el significado
de la emoción; La emoción es la respuesta del organismo ante un estímulo
emocionalmente competente, es decir, un objeto o suceso con importancia biológica.

Los sentimientos, por su parte, son la experiencia subjetiva, estable y más o menos
duradera de la emoción, carente de síntomas somáticos.

Algunos de los principales componentes emocionales son:

Componente cognitivo, vinculado al procesamiento de la información y cuyo substrato

orgánico es el sistema nervioso central. Su función fundamental es el de la evaluación de los
eventos, objetos o situaciones que se presentan al organismo.

Componente neurofisiológico, que cumple la función de regulación de sistemas orgánicos,

dependiendo del sistema nervioso central, del sistema nervioso autónomo y del sistema
neuroendocrino.

Componente motivacional, está vinculado al sistema nervioso central, prepara y dirige la

acción.

Componente de la expresión motora, que, desde la acción del sistema nervioso somático,
cumple una función comunicativa informando sobre la reacción y las intenciones conductuales.

Componente de sentimiento subjetivo, que sirve, desde el sistema nervioso central, para
monitorizar el estado interno del organismo y la interacción que éste ha tenido con el ambiente.
Generan los sentimientos.
 El proceso lector y 
funciones ejecutivas

El proceso lector puede definirse como el camino, los pasos que siguen las personas al
leer y que les permite comprender. Lo que sucede en este “camino” o “pasos” que se
den al momento de leer es lo que determina que una persona comprenda bien un texto o
que se le dificulte.

Cuando hablamos de las etapas de la lectura, estas se dividen en tres pasos: prelectura,

lectura y poslectura. Vamos a profundizar más en cada etapa y ver cómo podemos
ayudar a nuestros pequeños a desenvolverse mejor en ellas.

- La prelectura consiste en efectuar una preparación preliminar, activando

conocimientos previos, determinando las propias expectativas sobre el contenido
del texto, generando interrogantes y conjeturando respuestas a ellos; también, en
tomar conciencia del objetivo de la lectura. 

- La lectura es comprender, y este acto implica el ejercicio de habilidades

mentales superiores tales como: predecir, inferir, analizar, sintetizar, entre otras.

- La poslectura es la etapa que te permite conocer cuánto comprendió el lector, lo

cual te ayudará a desarrollar las siguientes actividades como: Resumir la
información mediante organizadores gráficos, Plantear juicios. Verificar las
predicciones realizadas durante la prelectura.

Para profundizar en el texto y desentrañarlo, se realiza la lectura analítica, es

decir, una lectura "que permite investigar el significado de los conceptos
desconocidos, subrayar y anotar lo importante, reflexionar sobre la hipótesis y la
argumentación que la sostiene y explicar en detalle el significado.

Cuando tenemos control total del proceso control, desarrollamos la habilidad de

poder entender que quiere decir el lector sin necesidad de leer el texto completo.
Entendemos la idea, la esencia que quiere transmitir el lector.
 Pedagogía
del aprendizaje

Así como se dice que la filosofía es la madre de todas las ciencias, podríamos decir que
la pedagogía es la madre de todas las ciencias y disciplinas de la educación.

De hecho, no estaríamos definiéndola mal si dijéramos que se parece muchísimo a una

filosofía – o a una especie de filosofía política – de la educación. Hacer pedagogía es, ni
más ni menos, recorrer una serie de reflexiones sobre la educación, y especialmente
sobre la educación que sucede dentro de las escuelas.

La Pedagogía es, además, una disciplina que reconoce en las cosas de todos los días
problemas profundos y complejos. Ahora bien, después de haber dicho que hacer
pedagogía es reflexionar sobre la educación, tal vez lo más adecuado será ahora decir
algo sobre qué tipo de reflexión propone la pedagogía y decir algo también acerca de
la educación, y acerca de la educación en las escuelas.

Derivado de diversos estudios de pedagogía y psicología se han encontrado diferentes

tipos de aprendizaje y debido a ellos no todos aprendemos de la misma manera.

Lo anterior se debe a que muchos tienen más desarrollado un hemisferio cerebral que
otro, es decir, está más despierto su lado creativo que el analítico matemático.

Es por ello que aquí te dejamos una lista de los diferentes tipos de aprendizaje que
existen para la pedagogía.

Existen dos tipos de pedagogía importantes las cuales son:

La pedagogía crítica es una corriente pedagógica, una filosofía de la educación y

un movimiento social que desarrolló y aplicó conceptos provenientes de la Teoría
Crítica de la Escuela de Fráncfort y tradiciones relacionadas, hacia el campo de
la educación y el estudio de la cultura.

La pedagogía progresista, también conocida como educación progresista y con otras

muy diversas denominaciones (entre ellas, escuela nueva, escuela activa, nueva
educación, educación nueva),22es un movimiento o un grupo de movimientos
pedagógicos de carácter progresista, críticos con la educación tradicional, a la que
acusan de formalismo, de autoritarismo, de fomentar la competitividad, y de constituir
una mera transmisión de conocimientos mediante la memorización.
 Educación positiva
y trabajo con padres
de familia.

Basándose en el creciente campo de la psicología positiva, la educación positiva se

centra en el cultivo del bienestar en alumnos, profesores y administradores educativos,
para crear un ambiente que fomente el crecimiento del estudiante y de la comunidad
académica.

 Se dedica a investigar, proponer, implantar y divulgar las teorías y las técnicas
científicamente validadas, aplicables al campo de la educación, siempre en un sentido
amplio, abarcando instituciones educativas, educadores, alumnos y familias.

También en el ambiente familiar, es importante ya que de ahí depende el 100% de la

formación del niño, ya que, muchas personas confunden los términos formación y
educación, también confunden quienes son los que le deben dar cada una de ella,
sabemos que la educación se le da en la escuela o colegio y la formación del infante se
le imparte en el hogar.

La enseñanza en el hogar implica que la familia asume de manera integral

la educación de los niños y niñas, sin delegar ninguna de las funciones inherentes a esta
tarea en otras instituciones, y la familia se convierte en la institución que transmite
valores y principios, que se ocupa del desarrollo afectivo.

También es importante disponer en casa de un espacio para estudiar limpio y despejado,

que esté libre de distractores como la televisión encendida, música, ruido o celular a la
vista, los que distraen y pueden obstruir la concentración.

La familia ocupa un lugar esencial en la educación; es donde se dan los primeros

pasos de enseñanza y aprendizaje sobre los que se construirá la vida personal y social
de sus miembros. La familia debe preparar a sus miembros desde el nacimiento para
que puedan participar de una forma activa en la sociedad.
 Estrategias
lectoras antes de
leer

- Identificar el  tipo de texto

Cuando una persona se propone escribir un texto, resulta importante definir cuál es el
objetivo que se desea lograr y qué tipo de información se desea transmitir en dicha
redacción. Para poder cumplir los puntos anteriormente señalados, es necesario
recordar que todos los tipos de texto poseen una estructura que les permite organizar
adecuadamente el contenido que incluyan.

Esto quiere decir que si se desea informar sobre un tema general, narrar
acontecimientos, demostrar una opinión o presentar información de modo
institucional, la forma en la que se presenten los datos escritos variará dependiendo de
lo que se pretenda lograr según el objetivo inicial de la redacción.
  
- Activar  conocimientos previos  
Una de las técnicas de enseñanza efectiva que tienen los maestros es aprovechar
el conocimiento previo de sus estudiantes de inglés. El conocimiento previo ayuda a
los estudiantes a hacer conexiones con información nueva y los ayuda a entender
conceptos.

- Establecer el  propósito de  la lectura

El objetivo de lectura es el de ampliar el conocimiento sobre un tema concreto.
Requiere, por tanto, una lectura lenta y repetida, que va acompañada normalmente de
otras técnicas como la síntesis, el subrayado o la recapitulación. Leer para revisar un
escrito propio.

  - Formular  hipótesis
Reunir información, compararla, dar posibles explicaciones, escoger la explicación
más probable y formular una o más hipótesis. 3 Después de hacer todos estos pasos
(en la ciencia) se realiza una experimentación, en la que se confirma la hipótesis o
no. 
 Motivación y 
aprendizaje
Significativo

Debemos saber el significado de motivación para poder entender a fondo la idea que se
quiere plasmar en este título.

Cambiar de actividad, hacer participar, preguntar, hacer prácticas o ejercicios, cambiar

de grupo o lugar, etc., ayudan a captar el interés o mejorar la atención. Un objetivo o
actividad es significativa, cuando significa algo para el alumno, cuando se ve en ella
alguna utilidad o cuando entretiene o divierte.

Ahora, Que es la motivación en el aprendizaje?

Es el interés que tiene el alumno por su propio aprendizaje o por las actividades que le
conducen a él. El interés se puede adquirir, mantener o aumentar en función de
elementos intrínsecos y extrínsecos.

La motivación abarca muchos aspectos, por eso la infinidad de significados; pero en el

ámbito de la enseñanza-aprendizaje hace referencia, fundamentalmente, a aquellas
fuerzas, determinantes o factores que incitan al alumnado a escuchar las explicaciones
del/la profesor/a, tener interés en preguntar y aclarar las dudas.

La motivación como estrategia En el ámbito de la educación se refiere, principalmente,

a factores que incitan a los alumnos a prestar atención a los profesores. ...
Definitivamente, presentar una conducta motivada por aprender, según las capacidades
de cada uno, es una puerta a un sin fin de posibilidades académicas.

El aprendizaje significativo es un aprendizaje con sentido. Básicamente está referido

a utilizar los conocimientos previos del alumno para construir un nuevo aprendizaje.

El aprendizaje significativo ocurre cuando una información nueva «se conecta» con un

concepto relevante («subsunsor») pre-existente en la estructura cognitiva, esto implica
que las nuevas ideas, conceptos y proposiciones pueden ser aprendidos
significativamente en la medida en que otras ideas, conceptos o proposiciones