UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA

LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA. SUAYED

MÓDULO 0205 PROCESOS PSICOLOGICOS BASICOS DE APRENDIZAJE

ALUMNO: Carlos Andrés Galindo Martinez.

Tutor: Lic. J. Jesus Becerra Ramirez

Grupo 9237

Actividad 6. Análisis de caso sociocultural.

Fecha: 18 de marzo del 2016

Referencias.

ZUBIRÁN, H. (2004). El constructivismo en los procesos de enseñanza-aprendizaje en el siglo XXI.

México: Plaza y Valdés. Pp. 15-27. Disponible en :
http://books.google.com.mx/books?
id=HCDVmU9EXhIC&lpg=PP1&dq=constructivismo&pg=PA15#v=onepage&q=&f=false
BARBERÁ, E. et al. (2007). El constructivismo en la práctica. 4ª ed. Barcelona: Grao. Pp. 35-52.
Disponible en:http://books.google.com.mx/books?
id=DUDsx6cjhzkC&lpg=PP1&dq=constructivismo&pg=PA35#v=onepage&q=&f=false
CARRETERO, M. (2002). Constructivismo y educación. México: Progreso. Pp. 24-30. Disponible en:
http://books.google.com.mx/books?
id=I2zg_aIti4C&lpg=PA1&dq=constructivismo&pg=PA25#v=onepage&q=&f=false
DUBROVSKY, Silva. La zona de desarrollo próximo en el diagnostico y evaluación de posibilidades de
aprendizaje, en Vigotsky: Su proyección en el pensamiento actual. Argentina. Pp. 75-85.
 EJEMPLOS
Un maestro tiene que enseñar a los alumnos a
clasificar a los animales. Así que al iniciar la
clase les dice: “Existen una gran
cantidad de animales que habitan en nuestro
planeta y muy diversos esto ha obligado a
clasificarlos de muchas maneras, Para empezar a
conocer a los animales haremos una clasificación
usando criterios muy sencillos, y dividiremos a los
distintos animales según características bien
propias y fáciles de entender: Primero lo haremos
según su tipo de alimentación, serán herbívoros o
carnívoros; por su capacidad de moverse, serán
cuadrúpedos o bípedos; por su estructura interna
de su cuerpo, serán vertebrados o invertebrados y
Según el medio que habitan o en el cual se
desplazan, serán terrestres o acuáticos”
Al terminar les entrega unas tarjetas con la
clasificación de los animales
Un bebe puede parase y dar unos pasos cuando
su mamá lo sujeta de sus brazos. Una mamá ayuda
a su hija mientras hace la tarea, iniciando a
resolver el problema, pero dejando que ella lo
termine.
Un maestro selecciona a los alumnos más
avanzados de su clase para que ayuda con
asesorías a aquellos que se han quedado rezagados
en los temas que se están viendo
Un maestro de literatura de secundaria. Deja leer
a sus alumnos El Quijote de la Mancha y les da una
lista de preguntas que inician con como quién, qué,
dónde, cuándo, porqué y cómo para generar
preguntas después de leer.
PROCESOS JUSTIFICACION.
PRESENTADOS.
ZDP En este ejemplo el maestro gradualmente va
aportando información a los alumnos y con
esto va intentando que sus alumnos muevan
sus propios conocimientos; es decir utiliza su
zona de desarrollo potencial para que los
alumnos adquieran los conocimientos que el
profesor pretende.
Pienso que el maestro con las instrucciones,
trata de hacer llegar a sus alumnos al siguiente
nivel de aprendizaje, ya que le proporciona
información acerca de cómo se debe llevar a
cabo la clasificación, sin embargo él espera
que sean los alumnos los que realicen la
clasificación, para llegar a la siguiente zona de
desarrollo, una vez hecho esto el profesor
proporciona las respuestas para que los
alumnos las puedan comparar con las suyas.
Andamiaje El andamiaje se da cuando un adulto u otra
persona más competente proporciona la ayuda
que permite a quien se le proporciona, realizar
tareas que se encuentran dentro de su ZDP.
Se espera que quien aprende sea cada vez más
capaz de realizar dichas tareas ya que el
andamiaje deberá desaparecer
progresivamente, el andamiaje solo es el
vehículo que ayuda a adquirir habilidades que
el individuo no podía realizar sin ayuda..
Aprendizaje cooperativo El aprendizaje coperativo se da en este
ejemplo cuando los estudiantes colaboran en
las tareas de aprendizaje y de esta manera
unos y otros crean ideas más concretas y
sofisticadas que ninguno de ellos podría por sí
solo.
El profesor realiza una serie de preguntas que
ZDP se encuentran dentro de la ZDP de los
alumnos con la intención de que estos
adquieren los conocimientos que el profesor
piensa que están próximos a aprender.