CUESTIONARIO N° 02

Curso: METODOLOGIA
NOMBRE: GILMA MENDOZA REYNA
CICLO: VIII ESPECIALIDAD: Educación Inicial
FACILITADORA: Blanca Natividad Gallardo Huamán.
INDICACIONES:
1.-Martha docente de los niños(as) de 2 años se realiza su trabajo considerando que sus
estudiantes deben tener un apego seguro para desarrollar su autonomía fundamental en
sus aprendizajes esta teoría corresponde a.
a.-María Montessori
b.-Centros de interés
c.-Emmi Pikler
d.-T.A
2.-Esthefany docente de los niños de 4 años y Juana de 5 años en una conversación
manifestaban que: La psicomotricidad constituye el área de conocimiento que estudia la
interacción entre el conocimiento, la emoción y el movimiento en la infancia
- se estará hablando delas teorías de:
a.- Picq y Vayer 
b.-Motesori
c.-Federico Froebel
d.-Emmi Pikler
3.-Maria docente de niños y niñas de 24 a 28 meses sostiene que: -Que los padres
también
se involucran en las obras colectivas. -Párvulos salen a la comunidad a adquirir
experiencias. -Trabajan a partir de proyectos (no programaciones ni currículo)
. - ambas están referidas a:
a.-Jean Piaget
b.-Regio Emilia
c.-Emmi Pikler
d., -N. A
4.-En un debate entre Pedro y Rosalinda verbalizan que las personas en esta
eventualidad son atendidas desde la perspectiva donde: Tienen naturaleza
predominantemente afectiva, Con derecho a que sus necesidades y potencialidades sean
atendidas lo cual corresponde.
a.-Su Necesidad vital como persona
b.- Concepto de la niñez
c.-Necesidad de aprendizaje.
d.-T.A
5.-Con tus propias escribe los 5 principios de la pedagogía de Reggio Emilia
 El niño como protagonista
 Docente competente, colaborador, investigador y guía.
 El espacio como tercer maestro.
 Las familias como aliadas.
6.-Martha coordinadora de l PRONOEIUGEL O1 DE Juliaca manifiesta; Que : Los derechos
de las generaciones futuras, cambio climatico,acción colectiva, Participación ciudadana
y espacios cívicos, y otros corresponde a:
a.-Educación de calidad
b.- Experiencias orientadas al fortalecimiento de los derechos fundamentales
c.- Educación competente para la vida
d.-Educación Integral
7.-Susana docente de 3 años en marzo quiere implementar su aula y toma en cuenta el
siguiente de una psicopedagoga:” Se tendrá en cuenta el medio ambiente que se
proporciona al niño en las aulas de la escuela, el espacio físico se debe motivar la
comunicación entre alumnos y profesores. También en este tipo de aulas se debe
contar con una decoración que se forme con los objetos creados por educadores,
alumnos y padres”. Corresponde a:
a.-Emmi Pikler
b.-Reggio Emilia
c.-Montessori
d.-A y B
8.- Juana docente de niños y niñas de 18 a 24 meses tiene en cuenta la metodología de
Emmi Pikler describe cuales son:

 Se centra en dos necesidades de los Niños:

 la necesidad de apego.
 La necesidad de autonomía.
9.-Según tu juicio personal cuál de estas teorías tratadas en esta unidad crees que es la
más pertinente en este nuevo enfoque por competencias en el programa curricular
actual, escribe 4 ideas claves porque:

10.- Escribe 6 ideas fuerzas de los temas tratados de esta II unidad.

 aportes a la educación inicial según PICQ Y VAYER: Para ellos la educación psicomotriz
es: Una acción pedagógica que utiliza los medios de educación física, Está compuesto
por diversos ítems los cuales se encuentran dedicados al espaciotemporal, al control de
su relajación y respiración, la coordinación, agilidad y equilibrio.
 PIERRE BOURDIEU: considerar el origen socioeconómico de cada estudiante, que
establece su “habitus” para determinar sus carencias, y brindárselas desde el sistema
escolar, le permitiría poder avanzar con mayor seguridad.
 EL PENSAMIENTO DE JEAN LE BOULCH Una educación física científica a partir de la
propuesta de un método racional.
  REGGIO EMILIA, EMMI PIKLER, DIC Y VAYER: Aportó elementos educativos
interdependientes entre niños, maestros, familia y comunidad, basada en algunos principios
activos que le dan forma y permiten ser trasladados a otros contextos.
 Experiencia de reggio Emilia: La primera escuela infantil se inició gracias al trabajo de un grupo
de mujeres de posguerra, deseosas de un proyecto para sus hijos
 El método de reggio Emilia.:  Es un innovador sistema de enseñanza, se defiende que los
niños pueden desarrollar su creatividad y aprender mediante la observación