CAPACIDADES

CONSEPTO: Las capacidades son recursos que se utilizan para actuar de manera competente
CUALES SON LOS RECURSOS: son recursos, conocimientos, habilidades y actitudes que los
estudiantes utilizan para poder afrontar una situación determinada
QUE RELACION TIENEN CON LAS COMPETENCIAS las capacidades suponen operaciones
menores implicadas en las diferentes competencias que son mas complejas

CUALES SON LAS CAPACIDADES

PROBLEMATIZA SITUACIONES PARA HACER INDAGACIONES:
Es la capacidad de cuestionarse sobre hechos y fenómenos de la naturaleza, interpretar situaciones y
emitir posibles respuestas en forma descriptiva o causal.
Es la capacidad de cuestionarse sobre hechos y fenómenos de la naturaleza, interpretar situaciones y emitir
posibles respuestas en forma descriptiva o causal. Para que un problema se convierta en una pregunta
investigable, siempre será necesario recoger diversas soluciones posibles y tener una duda razonable sobre
cuál es la más acertada.

DISEÑA ESTRATEGIAS PARA HACER INDAGACION:

El niño busca y elije un asunto llamativo donde busca determinar un tema que sea importante y que
vaya más allá del aula,
Busca perspectivas diferentes en el ámbito ambiental, social, histórico.
Durante el proceso de experimentación se requiere que docentes y estudiantes manejemos técnicas e
instrumentos para recoger datos que servirán de evidencia en el proceso de indagación. Es decir: indicar el
camino a seguir y lo que se va a utilizar para observar, medir, cortar, conectar, cambiar, activar y desactivar,
verter, sostener, armar u otras acciones similares.

GENERA Y REGISTRA DATOS O INFORMACION:

 Organiza su información de acuerdo a la actividad que se realiza diariamente

Debemos fomentar en cada estudiante la curiosidad, la objetividad en la recolección de datos y su validación.

La flexibilidad, la persistencia, la crítica y la apertura mental, la buena disposición para hacer juicios, la
tolerancia, la aceptación de la particularidad de la exploración científica y el trabajo en equipo son también
capacidades que, como docentes, debemos moviliza.

ANALIZA DATOS E INFORMACION:

Obtiene conclusiones que permitan tomar decisiones, claras y específicas de acuerdo al tema
desarrollado

EVALUA Y COMUNICA EL PROCESO Y RESULTADO DE SU INDAGACION:

Identifica y da a conocer las dificultades, técnicas y los conocimientos logrados para cuestionar el
grado de satisfacción de cada niño.

Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas con
base a su curiosidad, propone posibles respuestas, obtiene información al observar, manipular y
describir; compara aspectos del objeto o fenómeno para comprobar la respuesta y expresa en forma
oral o gráfica lo que hizo y aprendió.

 Plantean preguntas y logran seleccionar una cuya respuesta se pueda buscar

científicamente. Establecen relaciones causales entre las variables y formulan
hipótesis.
 Diseñan estrategias para hacer la indagación procedimiento que permite
manipular las variables para dar respuesta a su pregunta y las relacionan el
problema con un conjunto de conocimientos establecidos.
 Generan y registran datos o información y los verifican para disminuir los
errores aleatorios y obtener mayor precisión en sus resultados. Los datos
obtenidos serán representados en gráficos de barras dobles o lineales.
 Analizan datos o información, usan patrones y/o tendencias cuantitativas y
cualitativas a partir de las gráficas elaboradas y las complementan con las
fuentes de información seleccionadas. Extraen conclusiones a partir de la
relación entre sus hipótesis y los resultados obtenidos en la indagación, o de
otras indagaciones científicas. Así validan o rechazan la hipótesis inicial.
 Evalúan, comunican y establecen las causas de posibles errores y
contradicciones en el proceso y en los resultados de su indagación, y pueden
sustentar sus conclusiones evidenciando el uso de conocimientos científicos.