EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°1

“Promovemos los protocolos de seguridad,

previniendo el contagio del COVID 19”
I.- DATOS GENERALES:
I. E : 046 “Los Libertadores de Ayacucho”
UGEL : 05 SJL y el Agustino
CICLO : III CICLO
DIRECTOR : Luis Alberto Guerrero Caña.
SUB DIRECTORA : Ana María Contreras A.
DURACIÓN : Del 11 de ABRIL al 29 de ABRIL de 2021
PERIODO DE EJECUCIÓN : Tres semanas
ÁREA A TRABAJAR : Comunicación, Ciencia y Tecnología,
Matemática y Personal Social, Religión

II. COMPONENTE:
2.1 Situación significativa
Los estudiantes de la de la IE Los Libertadores de Ayacucho regresan a la I.E con mucho entusiasmo, alegría y
expectativas por reencontrarse con sus compañeros y maestra, pero también con el temor de no saber cómo
actuar para prevenir el contagio de este virus que los tuvo alejados presencialmente durante 1 año , participando
en clases virtuales, pero no solo regresan con emociones distintas si no con comportamientos distintos, esto
significa que es importante que conozcan y practiquen los protocolos de bioseguridad, implementado por la
Institución Educativa en concordancia con lo dispuesto por el Ministerio de Educación para prevenir el contagio de
este virus.
Si bien es cierto, durante el año 2021 hemos fortalecido el desarrollo de la autonomía y el uso de las tecnologías
en nuestros estudiantes es necesario organizar actividades que posibiliten que todos los estudiantes se integren y
participen activamente, desarrollando buenas relaciones interpersonales, donde se cumplan los acuerdos,
evitando conflictos entre ellos, contagios; que puedan traer como consecuencias dificultades en el logro de los
aprendizajes.
Por esta razón se presenta los siguientes retos:
¿Cuál debe ser su comportamiento para contribuir con el cuidado de su salud y la de sus pares? ¿Cuáles son los
beneficios del cumplimiento de protocolos para prevenir el contagio del covid 19? ¿Cómo nos organizaremos para
el trabajo en el aula en esta nueva modalidad?

2.2 Propósito de Aprendizaje

ÁREA COMPETENCIAS
PERSONAL SOCIAL Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Construye su identidad
CIENCIA Y TECNOLOGÍA Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
MATEMÁTICA Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
COMUNICACIÓN Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
RELIGIÓN Construye su identidad como persona humana, amada por Dios.

2.3 Enfoques transversales

ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
Valor(es) Diálogo y concertación
Responsabilidad El docente promueve oportunidades para que las y los estudiantes asuman
responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en
cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.
 2.4 MATRIZ DE EVALUACIÓN:
ACTIVIDAD AREA COMPETENCI DESEMPEÑOS PROPÓSITO CRITERIOS DE ACTIVIDAD EVIDENCIAS INSTRUMENTO
A EVALUACION SUGERIDA
Explicamos como se transmite el coronavirus y cómo podemos prevenirlo en nuestra Convive y Colabora en la Establecemos Explicar porque es Establecemos Elabora sus Lista de
elaboración de nuestros importante elaborar nuestros acuerdos de cotejo
participa
acuerdos y normas que acuerdos para acuerdos de acuerdos de convivencia para
P.SOCIAL
democráti el trabajo en el
camente reflejen el buen trato una mejor convivencia escolar. convivencia
aula.
entre compañeros en convivencia en Proponer acuerdos
en la
el aula y expresa su nuestro trabajo que promuevan una
búsqueda
disposición a presencial. convivencia
del bien cumplirlas. armoniosa en el
común. aula.
Se Interactúa en diversas Dialogarás -Expresar tus ideas Dialogamos sobre Dibuja o Lista de
comunica situaciones orales, sobre los considerando para los protocolos de escribe para cotejo
oralmente formulando preguntas, protocolos de qué y para quiénes seguridad en explicar los
en su dando respuestas o seguridad que dialogas. nuestra familia protocolos de
haciendo comentarios utilizan en tu -Intercambiar ideas seguridad que
lengua
relacionados con el familia para durante el diálogo utilizan en su
materna. familia para
tema, utilizando un protegerse del sobre los protocolos
vocabulario de uso coronavirus. de seguridad que protegerse del
escuela

frecuente y usan en tu familia. coronavirus.

recurriendo a -Opinar sobre los
normas y modos de aportes de seguridad
COMUNICACIÓN

cortesía según el que manifiestan sus

contexto sociocultural. compañeros.
Escribe Desarrolla las ideas en Escribirás un -Planificar tu Escriben un - Planifica su Lista de
diversos torno a un tema, listado de escritura listado de escritura cotejo
tipos de aunque en acciones que considerando para acciones que respondiendo las
textos en ocasiones puede realizas para qué y para quiénes realizas para preguntas.
salirse de este. cuidar tu salud vas a escribir.
su lengua cuidar tu salud -Organiza sus
Establece relaciones al relacionarte -Revisar con ayuda
materna primeras ideas y
lógicas entre las ideas con tus de un familiar y
ordena la
(sobre todo de compañeros. mejora la escritura
información en
adición), a través de para que se entienda
una tabla.
algunos conectores, y y comunique lo que
utiliza recursos se quiere decir. -Escribe la
gramaticales y primera versión
ortográficos como de su lista de
mayúsculas en acciones
nombres propios y el
 punto final, para ayudándose de su
contribuir con el letras móviles.
sentido de su texto

Resuelve Expresa su Contarás y Representarás Agrupamos y Relaciona, Lista de

problemas comprensión del ordenarás una cantidades de objetos contamos completa y cotejo
número como cardinal colección de utilizando materiales, grafica para
de objetos. como los objetos que
objetos que
cantidad hasta 50 y de la decena utilizamos para comprender la
se usan para cuidar tu
hasta 20, de la noción de
salud ante el cuidar nuestra
comparación de dos coronavirus. representación
salud.
cantidades, y de las de cantidades
operaciones de adición
y sustracción hasta 20,
usando diversas
representaciones y
lenguaje cotidiano.
Resuelve Expresa su Expresarás con Ordenar datos que ¿Dónde hay más Representa Lista de
MATEMÁTICA

problemas comprensión del material demandan acciones y dónde hay datos contando cotejo
de número como ordinal concreto y de comparar e menos? cantidades con
cantidad (hasta el vigésimo), de dibujos, la igualar, con números su material
la decena como grupo comparación de de cifra concreto.
de diez, como unidad dos colecciones expresándolos en un
superior, del valor usando los esquema. -Usa esquemas
posicional en números cuantificadores para
de hasta dos cifras y “más que”, representar sus
sus equivalencias; de la “menos que” , comparaciones,
comparación de dos “tantos que” dando
cantidades, del correspondenci
significado de las as de uno en
operaciones de adición uno.
y sustracción así como
del doble y la mitad;
usando diversas
representaciones y
lenguaje cotidiano
 Explica el Establece relaciones Conocerás como Identificar formas de Conocemos al - Utiliza la Lista de
mundo en base a sus se trasmite el contagio del coronavirus y información del cotejo
físico observaciones y coronavirus y coronavirus y lo como se texto para

CIENCIA Y TECNOLOGÍA
basándose experiencias, entre el plantearás relaciona con formas contagia identificar
en comportamiento de formas de de prevención para formas de
conocimien los seres vivos prevenirlo. evitar su contagio y contagio del
tos sobre con los cambios de propagación en su
coronavirus.
los seres clima y aplica estos escuela.
vivos, conocimientos a -Elabora una
materia y situaciones cotidianas ficha de
energía, recomendación
biodiversid para evitar su
ad, Tierra y contagio.
universo.
Construye Cultiva y valora las Te relacionarás Establece relaciones La entrada de Expresa
su manifestaciones con tu prójimo fraternas y Jesús a Jerusalén coherencia en
identidad religiosas de su de manera respetuosas con los sus acciones
como entorno fraterna demás en diferentes cotidianas
persona argumentando su fe de respetando las escenarios y participa aceptando la
humana, manera comprensible expresiones de en celebraciones entrada de
amada por y respetuosa fe de los demás. religiosas de su Jesús en su
Dios, digna, comunidad. corazón.
RELIGIÓN

libre y
trascenden
te
 Lee Reflexiona sobre los Leerás un texto -Ubicar información Leemos sobre Señalan las Lista de

Reconocen la importancia del cumplimiento de los protocolos de seguridad en su convivencia

diversos textos que lee, para informarte en el texto escrito. los escudos secciones que cotejo
tipos de opinando acerca de sobre cómo las -Explicar de qué trata protectores presenta el
textos en personas, personajes y vacunas principalmente el texto.
hechos, y expresando protegen tu texto. Identifica la idea
su lengua
sus preferencias salud. -Opinar a través de la principal de
materna.
cuando elige o lectura para que se cada sección.
recomienda textos a colocaron las
partir de su imágenes en el texto.
experiencia,
necesidades e
intereses.

Interactúa en diversas Entrevistarás a Escuchan e Entrevistamos a -Preparan sus Lista de

COMUNICACIÓN

Se
comunica situaciones orales, tus familiares intercambian ideas nuestros preguntas para cotejo
oralmente formulando preguntas, para saber sus sobre testimonios de familiares acerca la entrevista en
escolar

en su dando respuestas o decisiones ante familiares para de la importancia una tabla.

haciendo comentarios las vacunas. identificar de las vacunas -Utiliza el
lengua
relacionados con el información saludo,
materna
tema, utilizando un utilizando
vocabulario de uso vocabulario Presentación,
frecuente y cotidiano mediante voz clara para
recurriendo a una entrevista. recolectar su
normas y modos de información.
cortesía según el -Expresa sus
contexto sociocultural. respuestas de la
entrevista sin
salirse del tema.
 Resuelve Lee la información Representarás Representarás datos en Representamos -Representan y Lista de
problemas contenida en datos de tu tablas de doble entrada los datos de dibujan los cotejo
de gestión pictogramas y entrevista a para registrar datos de nuestra entrevista datos obtenidos
de datos e gráficos de barras través de una familiares vacunados en una tabla. en una tabla
tabla de doble en nuestra familia.

MATEMÁTICAS
incertidum simples, para realizar sus
entrada. Explicarás los
bre representados con resultados obtenidos.
comparaciones
material concreto o y tomar
gráfico. decisiones.

Construye Cultiva y valora las Aprenderemos -Reconocer los Vivamos la -Ordenan los Lista de
su manifestaciones a vivir nuestra principales hechos de Semana Santa. principales cotejo
identidad religiosas de su fe, poniendo la la vida, pasión y hechos de la
como entorno confianza en muertes de nuestro vida, pasión y
persona argumentando su fe de Dios y siendo señor Jesucristo. muertes de
humana, manera comprensible agradecidos con -Conocer los nuestro señor
amada por y respetuosa nuestro acontecimientos más Jesucristo.
Dios, digna, salvador por significativos del final -Descubren el
libre y darnos vida en mensaje de
RELIGIÓN

de la vida de Jesús.
trascenden abundancia. -Valorar los amor de Jesús
te, principales hechos de en esta semana
comprendi la historia de la santa.
endo la salvación y
doctrina de relacionarlas con su
su propia entorno.
religión,
abierto al
diálogo con
las que le
son
cercanas
 Explica el Describe, en base a sus Identificarás Explicar después de Reconocemos las -Dibuja o
mundo observaciones y señales de tu informarte cuáles señales de alerta escribe, para
natural y experiencias, las cuerpo cuando son las señales o los de nuestro cuerpo dar a conocer
artificial características de los tienes buena síntomas que su cómo se da

CIENCIA Y TECNOLOGÍA
basándose objetos y aplica estos salud o cuando cuerpo presenta cuenta que está
en conocimientos a padeces una cuando está sano o
sano o enfermo.
conocimien situaciones cotidianas. enfermedad. enfermo.
tos CICLO -Explica su
III respuesta final o
sobre seres conclusión.
vivos,
materia y
energía,
biodiversid
ad, Tierra y
universo
Convive y Colabora en la Reconocerás Reconocer que la La salud es un -Mencionan Lista de
participa elaboración de que la salud y su salud es un derecho derecho hábitos de cotejo
acuerdos y normas que cuidado es otro de los niños y las
Proponemos recomendaciones para
prevenir el contagio del coronavirus

democráti cuidado e
camente reflejen el buen trato de los derechos niñas , pero también higiene para
entre compañeros en de todas las es una
en la cuidar su
el aula y niñas y todos los responsabilidad que
búsqueda salud.
PERSONAL SOCIAL

expresa su disposición niños. debemos cuidarla

del bien a cumplirlas. entre nosotros .
común.
Convive y Colabora en la Propondrás Reconocer porque Nos protegemos y -Analizan
participa elaboración de acciones para razones debemos protegemos a situaciones, las
democráti acuerdos y normas que cuidarte y cuidar poner en práctica los nuestros comparan en
camente reflejen el buen trato a los demás protocolos de compañeros una tabla para
entre compañeros en seguridad en la
en la establecer
el aula y escuela.
búsqueda consecuencias
expresa su disposición Explicar la
del bien a cumplirlas. importancia de de sus
común. cumplir los decisiones.
protocolos de
seguridad.
 Lee Obtiene información Leerás un texto -Ubicar información Leemos sobre -Responde a Lista de
diversos explícita que se para identificar en el texto escrito. la importancia algunas cotejo
tipos de encuentra en lugares información y -Explicar de qué trata de lavado de preguntas en
textos en evidentes del texto comprender la principalmente el manos
(título, subtítulo, importancia del texto.
torno al texto
su lengua para
inicio, final) y que es lavado de -Opinar a través de la
materna. profundizar en
claramente manos. lectura la
distinguible de otra, en importancia del su
diversos tipos de lavado de manos. comprensión.
textos con
ilustraciones. -Ubican
palabras con m
en el texto
COMUNICACIÓN

leído.
Escribe Escribe diversos tipos Escribirás -Planificar tu Escriben - Planifica su Lista de
diversos de textos en el nivel recomendacio escritura mensajes de escritura con cotejo
tipos de alfabético, utilizando nes para cuidar considerando para recomendacio ayuda de un
textos en las regularidades del tu salud qué y para quiénes nes para familiar
sistema de escritura, vas a escribir. respondiendo las
su lengua reconociendo cuidar su
considerando el -Escribe preguntas
materna. la importancia salud
destinatario y tema de recomendaciones
acuerdo al propósito de cumplir con para cuidar su salud
-Organiza sus
los protocolos primeras ideas y
comunicativo, e convenciendo a la
de seguridad. ordena la
incorporando un gente del
información en
vocabulario de uso cumplimiento de
una tabla.
frecuente. estas.
-Escribe la
primera versión
de su ficha de
recomendación
en un diseño
propuesto o
propio.
 Resuelve Traduce acciones de Resolverás Reconocerás el Resolvemos Utiliza Lista de
problemas juntar, agregar, quitar problemas mayor o menor problemas correctamente cotejo
de cantidad cantidades, a comparando e número al comparar comparando los símbolos
expresiones de adición igualando cantidades usando cantidades. mayor que,

MATEMÁTICA
y sustracción con cantidades para material concreto.
menor que o
números naturales; al hallar la
igual que.
plantear y resolver solución,
problemas. utilizando
material
concreto para
representarlos.

Explica el Describe, en base a sus Conocerás y Describir que son las Las vacunas nos Explican que Lista de
mundo observaciones y describirás que vacunas y su relación protegen contra son las cotejo
físico experiencias, las son las vacunas, con la prevención de las vacunas y su
CIENCIA Y TECNOLOGÍA

basándose características de los las las enfermedades. enfermedades importancia

en objetos y aplica estos enfermedades
después de
conocimien conocimientos a que previenen y
informarse,
tos sobre situaciones cotidianas en que etapa las
los seres recibimos. mejorando su
vivos, respuesta
materia y inicial.
energía,
biodiversid
ad, Tierra y
universo.


Áreas a evaluar Nombre de la actividad Pasos a seguir para la evaluación

 Personal Social Miramos cómo cumplimos 1. Identifica ¿qué aprendiste?

nuestro reto y lo aprendido en la 2. Reconoce las acciones que realizaste para lograr lo que aprendiste.
 Comunicación
experiencia de aprendizaje 3. Identifica tus logros y dificultades.
 Matemática
4. Realiza propuestas de mejora y compromisos.
 Ciencia y tecnología.
 2.5 SECUENCIA DE ACTIVIDADES SUGERIDAS:
ACTIVIDAD 1
Explicamos cómo se transmite el coronavirus y cómo
podemos prevenirlo en nuestra escuela
• 1.1 Establecemos nuestros acuerdos de
convivencia
Explican porque es importante elaborar acuerdos
de convivencia escolar.
Proponer acuerdos que promuevan una
convivencia armoniosa en el aula. 1.2
Dialogamos sobre los protocolos de seguridad en
nuestra familia
Expresan tus ideas considerando para qué y para
quiénes dialogas.
-Intercambiar ideas durante el diálogo sobre los
protocolos de seguridad que usan en tu familia.
-Opinar sobre los aportes de seguridad que
manifiestan sus compañeros. • 1.3 Escriben
un listado de acciones que realizas para cuidar tu
salud
Escribirán un listado de acciones que realizas
para cuidar tu salud al relacionarte con tus
compañeros.
1.4 Agrupamos y contamos objetos que utilizamos
para cuidar nuestra salud.
Representarás cantidades de objetos utilizando
materiales, como los objetos que se usan para
cuidar tu salud ante el coronavirus.
1.5 ¿Dónde hay más y dónde hay menos?
Expresarán con material concreto y dibujos, la
comparación de dos colecciones usando los
cuantificadores “más que”, “menos que”, “tantos
que”
1.6 Conocemos al coronavirus y como se contagia
Identificaran formas de contagio del coronavirus y
lo relaciona con formas de prevención para evitar
su contagio y propagación en su escuela.
ACTIVIDAD 2
Reconocen la importancia del cumplimiento
de los protocolos de seguridad en su
convivencia escolar
• 2.1 Leemos sobre los escudos
protectores
Leen un texto para informarte sobre cómo
las vacunas protegen tu salud. 2.2
Entrevistamos a nuestros familiares acerca
de la importancia de las vacunas
Entrevistaran a sus familiares para saber sus
decisiones ante las vacunas.
• 2.3 Representamos los datos de
nuestra entrevista en una tabla.
Representan datos en tablas de doble
entrada para registrar datos de familiares
vacunados en nuestra familia.Explicaran los
resultados obtenidos.
2.4 Vivamos la Semana Santa.
Aprenderán a vivir su fe, poniendo la
confianza en Dios y siendo agradecidos con
nuestro salvador por darnos vida en
abundancia.
2.5 Elaboramos nuestras banderas
para celebrar el día de las américas.
Elaborarás una actividad artística junto a tus
compañeros cuidando tu salud.
2.6 Reconocemos las señales de alerta de
nuestro cuerpo
Identificarán señales de tu cuerpo cuando
tienes buena salud o cuando padeces una
enfermedad.
ACTIVIDAD 3
Proponemos recomendaciones para prevenir el
contagio del coronavirus
3.1 La salud es un derecho
Reconocerán que la salud y su cuidado es otro de los
derechos de todas las niñas y todos los niños.
3.2 Nos protegemos y protegemos a nuestros
compañeros
Reconocerás porque razones debemos poner en
práctica los protocolos de seguridad en la escuela.
Explicarás la importancia de cumplir los protocolos
de seguridad.
3.3 Leemos sobre la importancia de lavado de
manos
Leerás un texto para identificar información
y comprender la importancia del lavado
de manos.
3.4 Escriben mensajes de recomendaciones para
cuidar su salud
Escribirán recomendaciones para cuidar tu salud
reconociendo la importancia de cumplir con los
protocolos de seguridad.
3.5 Resolvemos problemas comparando cantidades.
Resolverás problemas comparando e igualando
cantidades para hallar la solución, utilizando material
concreto para representarlos.
3.6 Las vacunas nos protegen contra las
enfermedades
Conocerán y describirán que son las vacunas, las
enfermedades que previenen y en que etapa las
recibimos.
3.6 • Entonan una canción por el día de su planeta
Elegirán una propuestas para el cuidado de tu
planeta para expresarla en una canción.
 1.7 La entrada de Jesús a Jerusalén

Establecerán relaciones fraternas y respetuosas con

los demás en diferentes escenarios y participa en
celebraciones religiosas de su comunidad.

2.6 TUTORÍA:

DIMENSIÓN PERSONAL ACTIVIDADES Y/O ACCIONES DIMENSIÓN SOCIAL

Cuido mi bienestar emocional ¿Cómo doy y recibo buen trato? Convivencia y participación
y mi relación con los demás ¿Por qué, a pesar de ser diferentes, somos iguales?
¿Las niñas y los niños nos tratamos con igualdad?

MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR:

 Orientaciones para la evaluación diagnóstica y la planificación curricular.
 Orientaciones generales para la diversificación y acompañamiento de la experiencia de aprendizaje.
 Guía docente para la planificación curricular de la experiencia de aprendizaje.
 Centro de recursos pedagógicos para docentes.
 Experiencias de aprendizaje – Aprendo en Casa.
 Cuadernos de trabajo MINEDU.
 Otros………………
SJL y El Agustino, abril del 2022

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Prof. 1ero “A” Prof. 1ero “B” Prof. 1ero “C”

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Prof. 2do “A” Prof. 2do “B” Prof. 2do “C”