INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 8188

“Fe y Esperanza”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJEN°0

“Nos encontramos con alegría en nuestra escuela para cumplir

con nuestros acuerdos y responsabilidades”

I. DATOS GENERALES:
I.E.
: 8188 “Fe y Esperanza”
UGEL
: 04
DISTRITO : Carabayllo
CICLO : V
DIRECTOR : Michely Gómez Parrera
SUBDIRECTOR: : Lic. Tubal Galloso Pablo
DOCENTES DE AULA : Lic. Merly Floriano Verde
Lic. Diane Carcausto Quispe
Lic. Eliana Chuquillanqui Tacza
GRADO Y SECCIÓN : 5° “A” – “B” – “C”
BIMESTRE : :I
DURACIÓN : Del 20 de marzo al 31 de marzo
SEMANAS LECTIVAS : 1 y 2 semanas
ÁREAS
: Tutoría, Matemática, comunicación, Personal social
2.- PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES

ÁREAS COMPETENCIAS CRITERIOS DE PRODUCCIONES/

EVALUACIÓN
ACTIVIDAD ACTUACIONES  INSTRUMENTO
(Evidencias)
PERSONAL Construye su identidad  Expresa su compromiso 1.1. Comenta su  Lista de cotejo
SOCIAL para manejar su Compartimos compromiso para
 Se valora a sí mismo nuestras
sentimiento de cólera, manejar su
 Autorregula sus emociones emociones.
aplicando un juego. sentimiento de cólera
 Reflexiona y argumenta
aplicando el juego “El
éticamente
pez globo”.
 Vive su sexualidad de manera
integral y responsable de
acuerdo con su etapa de
desarrollo y madurez

Convive y participa 1.2

 Participa en la
democráticamente en la búsqueda Elaboramos
construcción
del bien común consensuada de nuestros  Propone acuerdos de
normas de acuerdos convivencia, teniendo
 Interactúa con todas las en cuenta las normas
convivencia del de
personas convivencia de bioseguridad.
aula.
 Construye normas y asume para vivir en
acuerdos y leyes armonía  Propone acciones
 Maneja conflictos de manera  Propone, a partir que podría hacer su
constructiva: de un diagnóstico grupo, así como la
 Delibera sobre asuntos públicos y de la 3.1. elección del  Lista de cotejo
Nos
 Participa en acciones que deliberación delegado(a) del
organizamos
promueven el bienestar común acciones aula.
orientadas a la
organización del
aula.
COMUNICACI Lee diversos tipos de textos en su    Lista de cotejo
ÓN lengua materna.
3.2.
 Obtiene información del texto Participamo
escrito. s de la
 Infiere e interpreta información prueba
del texto. diagnóstica
 Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto.

Escribe diversos tipos de textos en  Lista de cotejo

• 
su lengua materna.
3.2.
 Adecúa el texto a la situación Participamos
comunicativa de la prueba
diagnóstica
 Organiza y desarrolla las ideas de
forma coherente y cohesionada
 Utiliza convenciones del lenguaje
escrito de forma pertinente
 Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto
escrito

MATEMÁTICA Resuelve problemas de cantidad.   

3.3.
 Traduce cantidades a expresiones Participamos
numéricas: de la prueba
 Comunica su comprensión diagnóstica
sobre los números y las
operaciones:
 Usa estrategias y
procedimientos de estimación y
cálculo.
 Argumenta afirmaciones sobre
las relaciones numéricas y las
operaciones.
 Resuelve problema de regularidad,   
equivalencia y cambio

• Traduce datos y condiciones a

expresiones algebraicas y gráficas.

 Comunica su comprensión sobre las

relaciones algebraicas.
 Usa estrategias y procedimientos para
encontrar equivalencias y reglas
generales.
 Argumenta afirmaciones sobre
relaciones de cambio y equivalencia.

Resuelve problemas de forma,   

movimiento y localización.

 Modela objetos con formas geométricas y

sus transformaciones
 Comunica su comprensión sobre las
formas y relaciones geométricas:
 Usa estrategias y procedimientos para
orientarse en el espacio.
 Argumenta afirmaciones sobre
relaciones geométricas


Resuelve problemas de gestión de  

datos e incertidumbre.

 Representa datos con gráficos y

medidas estadísticas o probabilísticas
 Comunica la comprensión de los
conceptos estadísticos y probabilísticos
 Usa estrategias y procedimientos para
recopilar y procesar datos
  Sustenta conclusiones o decisiones
en base a información obtenida.

ARTE Y Crea proyectos desde los lenguajes  Prueba y propone 2.4 Elaboramos  Produce Lista de cotejo
CULTURA artísticos formas de utilizar nuestros artísticamente
materiales, carteles de carteles de
 Explora y experimenta los lenguajes
herramientas y las mensajes mensajes
artísticos.
 Aplica procesos creativos. técnicas con fines positivos positivos.
 Evalúa y comunica sus procesos y expresivos y
proyecto. comunicativos.

3.- ACTIVIDADES DE TUTORÍA

 CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
ÁREA DIMENSIÓN ACTIVIDAD
PERSONAL
TUTORÍA  Reconoce acciones positivas que  Escribe una lista de acciones de solidaridad
SOCIAL 1.3 La sopa demuestran solidaridad. que pueden darse en el aula.
solidaria

 Expresa satisfacción consigo mismo en  Dibuja a la persona que les tocó en

cuanto sus preferencias y gustos, en una hojas, escriben su nombre y un
2.1 Escribo para ti y
situación de juego. mensaje que les dé ánimo y dice algo
para mí.
bueno de ella o él.
 Escribe algo significativo para sí mismo,
en un diario.

2.2. Agüita sanadora  Reflexionamos sobre la importancia de  Responde a la pregunta: “¿Qué debemos
practicar los hábitos de higiene para evitar hacer para evitar las enfermedades?”, a
enfermedades. través de la actividad del dado preguntón.

 Crea con ayuda de sus compañeros(as) un

 Expresar emociones y estados de ánimo cuento para dramatizarlo, donde
para liberar tensiones que los ayuden a su demuestre como pueden dejar sus miedos
2.3 Jugamos a recuperación socioemocional. y sentirse tranquilos.
expresar nuestras
emociones
4.- SECUENCIA DE ACTIVIDADES SUGERIDAS:

ACTIVIDAD 1: BIENVENIDA Y ACOGIDA A LOS ESTUDIANTES.

LUNES 20 MARTES 21 MIÉRCOLES 22 JUEVES 23 VIERNES 24

1.1. Compartimos nuestras 1.1 Compartimos nuestras 1.2 Elaboramos nuestros acuerdos de 1.2 Elaboramos nuestros acuerdos de 1.3 La sopa solidaria
emociones. emociones. convivencia para vivir en armonía convivencia para vivir en armonía

TUTORÍA
PERSONAL SOCIAL PERSONAL SOCIAL
PERSONAL SOCIAL
PERSONAL SOCIAL

ACTIVIDAD 2: APRENDEMOS A AUTORREGULAR NUESTRAS EMOCIONES.

LUNES 27 MARTES 28 MIÉRCOLES 29 JUEVES 30 VIERNES 31

2.1 Escribo para ti y para 2.2. Agüita sanadora 2.2. Agüita sanadora 2.3 Jugamos a expresar nuestras 2.3 Jugamos a expresar nuestras
mí. emociones emociones
TUTORÍA TUTORÍA
TUTORÍA TUTORÍA
TUTORÍA

ACTIVIDAD 3: PARTICIPAMOS DE LA PRUEBA DIAGNÓSTICA

LUNES 27 MARTES 28 MIÉRCOLES 29 JUEVES 30 VIERNES 31
3.1. Nos organizamos 3.2. Participamos de la prueba 3.2. Participamos de la prueba 3.3. Participamos de la prueba 3.3. Participamos de la prueba
diagnóstica diagnóstica diagnóstica diagnóstica

PERSONAL SOCIAL
COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN MATEMÁTICA MATEMÁTICA

3:4 Elaboramos nuestros carteles

de mensajes positivos
5.- MATERIALES Y RECURSOS PARA UTILIZAR:
 Orientaciones generales para la diversificación y acompañamiento de la experiencia de aprendizaje
 Orientaciones para la evaluación diagnóstica y planificación curricular
 Currículo Nacional
 Repositorio del MINEDU
 Cuadernos de trabajo de matemática y comunicación
 Cuadernillo de tutoría
 Materiales no estructurados y estructurados

Subdirector Docente de aula

Tubal Galloso Pablo