Eje articulador: Me conozco y valoro el bienestar emocional

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 1
I. Título: Volvemos a clases alegremente acondicionando nuestro espacio de estudio teniendo en cuenta las
recomendaciones de salubridad mediante hábitos saludables.
II. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL :
1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
1.3. DIRECTOR :
1.4. GRADO (S)/CICLO (S) : 3º y 4º GRADO- III CICLO
1.5. DOCENTE :
1.6. TEMPORALIZACIÓN : lunes 14 de marzo al jueves 31

I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA (identificación del interés, necesidad y/o problema (buscar información para aclarar ideas (¿Qué? ¿Dónde?
¿Con Qué?))

En la I.E. ………………., distrito de ………………., región ……………….., los estudiantes de esta I.E durante el mes de marzo se preparan para el buen retorno del
año escolar, conocedores de que este año retomarán las clases presenciales, sin embargo son conocedores que aún continuaremos con los respectivos
protocolos de Bioseguridad y así evitar el contagio del COVID 19, los estudiantes muestran interés por continuar sus clases presenciales pues tienen las
expectativas de volverse a encontrar con sus compañeros y socializarse mediante diferentes tipos de juegos, sim embargo son conscientes que aún no
estamos libres de ser contagiados, a pesar de haber tenido información durante estos dos años sobre el COVID -19, ellos quieren seguir aprendiendo acerca
de este virus, ¿cómo se da el contagio?, ¿Cómo evitar ser contagiados? ¿Qué debemos hacer para cuidarnos entre todos? ¿Cuántas personas fueron
contagiadas en mi provincia y localidad? Mediante estas preguntas quieren dar continuidad al proceso de enseñanza y aprendizaje.

Se evidencian que nuestros estudiantes aún muestran dificultades para:

- Producir textos narrativos, se muestra dificultad en la coherencia y cohesión de los textos.

- Comprender textos y responder a preguntas de los 3 niveles.
- Resolver de problemas PAEV, combinación y cambio
- Convive y participa democráticamente
- Indagar sobre el distanciamiento social.
 - Asume una vida saludable.

Por lo tanto mediante la presente experiencia de aprendizaje los estudiantes se plantean el siguiente RETO: ¿Cómo nos organizamos para nuestra
convivencia en el aula? ¿Y qué acciones haremos para evitar el contagio de la COVID-19? lograrán convivir democráticamente, asumiendo acuerdos
de convivencia, escribirán textos narrativos sobre sus vacaciones, comprenderán textos cortos de hábitos inadecuados que influye para la vida
saludable, reflexionando críticamente sobre lo que escribe, elaborarán su portafolio de evidencias de aprendizaje de manera creativa, indagarán sobre
la importancia del distanciamiento social frente al COVID 19, proponer acuerdos sobre la organización de su espacio personal para el buen aprendizaje,
practica hábitos de higiene para el cuidado de su salud. El producto de esta experiencia será LA elaboración de los acuerdos de convivencia la
descripción de los hábitos adecuados para el cuidado de salud.

ÁREA COMPETENCIAS Y ESTÁNDAR CRITERIOS DE ACTIVIDADES EVIDENCIAS DE INTRUMEN-

CAPACIDADES EVALUACIÓN APRENDIZAJES TOS

Convive y participa Convive y participa  Participa en la

democráticamente en democráticamente cuando se Elaboración de Participa en la
la búsqueda del bien relaciona con los demás acuerdos y normas, y los organización del
respetando las diferencias y cumple.
común. cumpliendo con sus deberes. Elegimos nuestras aula acordando las
Interactúa con todas las  Delibera sobre asuntos de
Conoce las costumbres y
interés común enfatizando normas de normas de
personas: características de las personas convivencia, en
en los que se generan convivencia.
Construye normas y de su localidad o región. forma democrática,
durante la convivencia
asume acuerdos y leyes. Construye de manera colectiva
y deliberando e LISTA DE
acuerdos y normas. Usa diaria en el aula, para Compartimos
Maneja conflictos de COTEJO
estrategias sencillas para proponer y participar en nuestras interactuando con
Personal Social manera constructiva. actividades colectivas
resolver conflictos. Realiza emociones. respeto y empatía.
Delibera sobre asuntos orientadas al
acciones específicas para el Plantea propuestas de
públicos. beneficio de todos a partir de reconocimiento. Agüita Sanadora solución para prevenir
Participa en acciones la deliberación sobre asuntos Expliqué con mis propios diferentes
que promueven el de interés común tomando argumentos por qué enfermedades.
como fuente sus experiencias considero buenas o malas
bienestar común previas. determinadas decisiones.

 Escribe diversos Escribe un texto Lista de Cotejo

de tipos de texto en Escribe un texto narrativo
su lengua materna.  Escribe diversos  Deduce características sobre sus
tipos de textos de forma
mencionando como
implícitas de personajes, vivencias durante vivió este tiempo de
reflexiva. Adecúa al propósito
Adecúa el texto a la animales, objetos y estos dos años pandemia, haciendo
y al destinatario a partir de
situación comunicativa. una experiencia previa. lugares; determina el de pandemia. uso de imágenes.
 Organiza y desarrolla Organiza y desarrolla
las ideas de forma lógicamente las ideas en torno Escribe una
a un tema. Establece significado de palabras
coherente y
relaciones entre ideas a través
anécdota que
cohesionada. según el contexto. cuentes alguna
del uso adecuado de
Utiliza convenciones del  Adecua el texto a la
Comunicación algunos tipos de conectores situación divertida Dibuja dos animales
situación comunicativa
lenguaje escrito de y emplea vocabulario de uso o especial que te de su localidad y
frecuente. Considerando el
forma pertinente. propósito comunicativo y haya ocurrido en escribe sobre ellos.
Reflexiona y evalúa la el destinatario, casa.
forma, el contenido y recurriendo a su
experiencia para
contexto del texto escribir.
escrito.

Lee diversos tipos de Lee diversos tipos de textos de Evaluación Menciona como los
textos escritos en su estructura simple en los que diagnóstica: Un huaycos ponen en
lengua materna.
predominan palabras conocidas e Monito especial 3º riesgo la vida de las
Obtiene información del texto
ilustraciones que apoyan las ideas y una persona muy personas y como
Comunicación escrito.
centrales. Obtiene información poco especial para mi 4º.
Infiere e interpreta información
evidente distinguiéndola de otra
estas afectan a las
del texto. familias.
Reflexiona y evalúa la forma, el semejante y realiza inferencias
locales a partir de información Evaluación Lee y comprende la
contenido y contexto del texto
explícita. Interpreta el texto diagnóstica: No le lectura, marca la
considerando información recurrente Organiza información temas a las alternativa correcta,
para construir su sentido global. sobre la riqueza y lagrimas 3º - mencionando el Lista de Cotejo
Opina sobre sucesos e ideas diversidad de nuestro
importantes del texto a partir de su
Porque pican Los porqué de su
país. Mosquitos 4º respuesta.
propia experiencia.
Lee y comprende la
lectura, marca la
alternativa correcta,
mencionando el
porqué de su
respuesta.

Indaga mediante Indaga al explorar objetos o Hace preguntas acerca de Lista de Cotejo
métodos científicos fenómenos, al hacer preguntas, hechos, fenómenos u
para construir sus objetos naturales y
Ciencia y proponer posibles respuesta y Como se realiza el
Conocimientos. tecnológicos que explora y
actividades para obtener información
tecnología Problematiza situaciones para observa en su entorno. contagio de
sobre las características y relaciones
hacer indagación Propone posibles COVID mediante
que establece sobre estos. Sigue un
Diseña estrategias para hacer respuestas con base en
 indagación
Genera y registra datos o
información
Analiza datos e información
Evalúa y comunica el proceso y
resultados de su indagación
procedimiento para observar, experimento.
manipular, describir y comparar sus
ensayos y los utiliza para elaborar
conclusiones. Expresa en forma oral, sus experiencias.
escrita o gráfica lo realizado,
aprendido y las dificultades de su
indagación.

Resuelve problemas Resuelve problemas

de cantidad. Prueba diagnóstica
Resuelve problemas referidos a  Establece relaciones entre haciendo uso de
datos y acciones de
conozcamos
Traduce cantidades a acciones de juntar, separar, estrategias,
agregar, quitar, igualar y agregar, quitar y juntar nuestros
expresiones numéricas. utilizando notarial
comparar cantidades; y las cantidades, y las aprendizajes 3º y 4º
Comunica su traduce a expresiones de transforma en expresiones concreto.
comprensión sobre los adición y sustracción, doble y numéricas (modelo) de Resolvemos Resuelve problemas
números y las mitad. Expresa su comprensión adición o sustracción con problemas sobre los haciendo uso de
operaciones. del valor de posición en números números naturales hasta
Matemática
contagios de COVID estrategias, Lista de Cotejo
de dos cifras y los representa 20.
Usa estrategias y mediante equivalencias entre Expresa con diversas
presentados en utilizando notarial
procedimientos de unidades y decenas. representaciones y nuestra provincia. concreto.
estimación y cálculo. lenguaje numérico Resuelve problemas
(números, signos y Resuelven
Argumenta afirmaciones expresiones verbales) su haciendo uso de
problemas a partir
sobre las relaciones comprensión del número estrategias,
de los hábitos de
numéricas y las
como ordinal al ordenar
higiene para el
utilizando notarial
objetos.
operaciones: cuidado de su salud. concreto.

 Representa las Recoge la cantidad Lista de Cotejo

Resuelve problemas
Resuelve problemas características y el Recogemos
de gestión de datos e relacionados de contagios
con datos comportamiento de datos
incertidumbre. cualitativos (por ejemplo,
información de los ocurridos en su
cualitativos en situaciones de su
interés, recolecta datos a través color de los ojos: pardos, posibles contagios localidad.
Representa datos con de nuestra
de preguntas sencillas, los registra negros; plato favorito: Lee y comprende la
gráficos y medidas en listas o tablas de conteo cebiche, arroz con pollo. provincia con ayuda
estadísticas o  Lee información lectura, Representa
simple (frecuencia) y los de un mapa de
probabilísticas. organiza en pictogramas contenida en tablas de contagios DIRESA. información en
Matemática horizontales y gráficos de barras frecuencia simple gráficos de barra
Comunica su Organiza
simples. Lee la información (Conteo simple), con ayuda de
comprensión de los pictogramas. información en
contenida en estas tablas o
conceptos estadísticos y gráficos de barra material concreto.
gráficos identificando el dato o
probabilísticos. datos que tuvieron mayor o sobre la cantidad de
menor frecuencia y explica sus contagios ocurridos
Usa estrategias y decisiones basándose en la en su provincia y
 procedimientos para
información producida. comunidad.
recopilar y procesar
datos.
Sustenta conclusiones o
decisiones con base en la
información obtenida
TRANSVERSALES

Búsqueda del Bien Común Los estudiantes demuestran ser solidarios con sus compañeros frente a las situaciones que venimos
ENFOQUES

Valor: Solidaridad atravesando por el COVID 19.

I. SECUENCIA DE ACTIVIDADES
DIAS DÍA LUNES DÍA MARTES DÍA MIERCOLES DÍA JUEVES DÍA VIERNES
14/03/2022 15/03/2022 16/03/2022 17/03/2022 18/03/2022
AREA Personal Social Comunicación Personal Social Comunicación Personal Social

Competencia Convive y participa Escribe diversos tipos de textos Convive y participa Lee diversos tipos de Convive y participa
democráticamente en la en su lengua materna. democráticamente en la textos escritos en su democráticamente en la
búsqueda del bien común búsqueda del bien común lengua materna. búsqueda del bien común
Actividad 1: Actividad 2: Escribe un Actividad 3: Actividad 4: Actividad 5:
ACTIVIDAD Elegimos nuestras normas texto sobre sus Compartimos nuestras La Sopa Solidaria Agüita Sanadora
de convivencia. vivencias durante estos emociones.
dos años de pandemia.

PROPÓSITO Hoy elaboraremos nuestras Hoy escribiremos un texto Hoy conoceremos Hoy reflexionaremos Hoy reflexionaremos
normas para una buena narrativo dando a conocer nuestras emociones sobre la importancia de sobre la importancia de
convivencia democrática como fue nuestra vida ubicando información en la solidaridad mediante practicar los hábitos de
de nuestra aula. durante la pandemia, y como diferentes carteles. una lectura. higiene para evitar
enfermedades.
nos protegimos en familia.
EVIDENCIA DE Participa en la organización Escribe un texto narrativo Conoce sus emociones y las Menciona la importancia de
APRENDIZAJE del aula acordando las mencionando como vivió este de sus compañeros mediante solidaridad y reflexiona sobre
Plantea propuestas de
normas de convivencia, en tiempo de pandemia, haciendo uso diferentes estrategias con nuestras acciones. solución para prevenir
ayuda del juego.
 forma democrática, y de imágenes. diferentes enfermedades.
deliberando e
interactuando con respeto
y empatía.
DIAS DÍA LUNES DÍA MARTES DÍA MIERCOLES DÍA JUEVES DÍA VIERNES
21/03/2022 22/03/2022 23/03/2022 24/03/2022 25/03/2022

AREA Matemática Comunicación Comunicación Matemática Comunicación

Competencia Resuelve problemas de Lee diversos tipos de textos Lee diversos tipos de Resuelve problemas de Escribe diversos tipos de
cantidad. escritos en su lengua textos escritos en su cantidad. textos en su lengua
materna. lengua materna. materna.
Actividad 6: Prueba Actividad 7: Evaluación Actividad 8: Evaluación Actividad 9: Actividad 10: Escribe
ACTIVIDAD diagnóstica conozcamos diagnóstica: Un Monito diagnóstica: No le temas Resolvemos problemas una anécdota que
nuestros aprendizajes 3º y 4º especial 3º y una persona muy a las lagrimas 3º -Porque sobre los contagios de cuentes alguna
especial para mi 4º. pican Los Mosquitos 4º COVID presentados en
situación divertida o
nuestra provincia.
especial que te haya
ocurrido en casa.

PROPÓSITO Hoy responderemos Hoy leeremos y Hoy leeremos y Hoy resolveremos Hoy escribirán alguna
preguntas del cuadernillo comprenderemos una comprenderemos una problemas mediante anécdota que te haya
de matemática de la lectura mediante estrategias lectura mediante diferentes estrategias sucedida durante este
prueba diagnóstica. una lectura. estrategias de tiempo de pandemia.
comprensión.
EVIDENCIA DE Resuelve problemas Lee y comprende la lectura, marca Lee y comprende la lectura, Resuelve problemas Demuestra coherencia en su
APRENDIZAJE haciendo uso de la alternativa correcta, mencionando marca la alternativa correcta, haciendo uso de anécdota.
el porqué de su respuesta. mencionando el porqué de su
estrategias, utilizando estrategias, utilizando
respuesta.
notarial concreto. material concreto.
DIAS DÍA LUNES DÍA MARTES DÍA MIERCOLES DÍA JUEVES
28/03/2022 29/03/2022 30/03/2022 31/03/2022
AREA Matemática ciencia y Tecnología Matemática Matemática

Competencia Resuelve problemas de Indaga mediante métodos Resuelve problemas de Resuelve problemas de
gestión de datos e científicos para construir gestión de datos e cantidad.
 incertidumbre. sus conocimientos incertidumbre.

Actividad 11: Recogemos Actividad 12: Indaga como Actividad 13 Organiza Actividad 14: Resuelven
ACTIVIDAD información de los posibles se realiza el contagio de COVID información en gráficos problemas a partir de los
contagios de nuestra mediante experimento. de barra sobre la cantidad hábitos de higiene para el
provincia con ayuda de un de contagios ocurridos en cuidado de su salud.
mapa de contagios DIRESA. su provincia y comunidad.
PROPÓSITO Hoy aprenderán a Hoy indagaremos y Hoy organizaran Hoy resolveremos
recogerán información experimentaremos cono se información en gráficos problemas relacionados
sobre la cantidad de realiza el contagio del de barras sobre la a los hábitos de salud.
contagios de COVID COVID. cantidad de contagios
presentados en tu de COVID presentados
localidad. en tu localidad.
EVIDENCIA DE Recoge la cantidad de Demuestra mediante dibujos como Lee y comprende la lectura, Resuelve problemas
APRENDIZAJE contagios ocurridos en su se realiza el contagio del COVID. Representa información en haciendo uso de
gráficos de barra con ayuda de
localidad. estrategias, utilizando
material concreto.
notarial concreto.

ACTIVIDADES Orientaciones permanentes, a través de llamadas telefónicas.

REALIZADAS Participación de los PP. FF con llamadas telefónicas acompañando a sus hijos, reflexionando sobre el trabajo remoto.
Orientaciones permanentes, a través del WhatsApp y Messenger…
CON PP. FF
Participación de los PP.FF en los videos de evidencia acompañando a sus hijos.

ACCIONES DE Coordinación con los docentes de otras II.EE

TRABAJO Trabajo colegiado con el especialista de la UGEL.
COLEGIADO

REFLEXIÓN: DEL PROCESO VIVIDO POR PARTE DEL DOCENTE

 Durante la experiencia de aprendizaje he logrado en los estudiantes….

VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

Reflexiones sobre el aprendizaje • ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

• ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
• ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

1.7. BIBLIOGRAFÏA:
Página de la plataforma “Aprende en casa”- lunes 14 de marzo al viernes 31 de marzo.
 https://aprendoencasa.pe/#/experiencias/modalidad/ebr/nivel/primaria.sub-level.primaria-regular/grado/1-2 .