PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS INFORMATIVOS:

Distrito : Pojo
Unidad Educativa : Luis Espinal
Nivel : Secundaria Comunitaria Productiva
Curso : Tercero
Campo : Ciencia Tecnología y Producción
Materia : Matemática
Tiempo : 20 periodos
Fecha : 03 al 31 de mayo de 2022

Título del PSP: “TRABAJEMOS LA DESPATRIARCALIZACIÓN CONTRA LA VIOLENCIA HACIA LA MUJER EN

TIEMPOS DE PANDEMIA PARA VIVIR BIEN EN NUESTRA COMUNIDAD”

Actividades del PSP:

 Elaboración de periódicos murales por grados en fechas cívicas para el conocimiento de la comunidad
educativa.
 Proyección de videos sobre valores, principios socio-comunitarios con temáticas de no a la violencia contra
las mujeres para los estudiantes de la institución.

Objetivo Holístico:

Desarrollamos la importancia de la responsabilidad e integridad social a través de procesos de análisis sobre el

lenguaje algebraico mediante el estudio y análisis de los diferentes casos de factorización aplicados al contexto,
desarrollando una variedad de actividades y ejercicios, que permitan fortalecer habilidades y destrezas en la
Comunidad Educativa.

Contenidos y Ejes articuladores:

FACTORIZACIÓN DE LAS EXPRESIONES ALGEBRAICAS
• Factorización de Polinomios (CB) en la solución de problemas cotidianos (CR)

– Factor COMÚN
▪ Factor COMÚN monomio
▪ Factor COMÚN polinomio
▪ Factor COMÚN por agrupación de términos
• Factorización de binomios (CB) en nuestro contexto (CR)

• Factorización de trinomios

Orientaciones metodológicas Materiales Criterios de Evaluación

SER
PRACTICA:
Materiales de la
 Asume con respeto la opinión
vida
 Observamos el video “Factorización algebraica - de sus demás compañeros
¿qué es factorizar? manteniendo un ambiente de
https://www.youtube.com/watch?v=sSfO1CsKJ Ambientes de la armonía en la clase.
Unidad Educativa.  Demuestra responsabilidad en
4g
 Realizamos revisión bibliográfica para estudiar Productos diversos la presentación puntual de
los diez casos según el libro algebra Baldor. de la región. labores colectivas e
individuales.
 Resolvemos ejercicios de la combinación de los
casos de factorización. Materiales SABER
analógicos
 Analiza el procedimiento de
TEORIA:
Lápiz factorización, el factor común
polinomio y por agrupación.
 Investigamos y estudiamos la factorización, el Bolígrafos  Comprende con facilidad la
factor común polinomio y por agrupación de factorización de diferencia
términos en otros textos científicos e internet y Hojas tamaño carta binomios.
socializamos los resultados.  Explica características de
Hojas de cartulina
 Explicamos detalladamente la suma o diferencia factorización de trinomios, por
tamaño resma aspa simple y por Ruffini.
de cubos, tomando en cuenta la resolución de los
ejercicios. Tijeras
 Teorizamos las características de factorización de
Marcador de agua
trinomios, por aspa simple y por Ruffini en HACER
nuestros cuadernos. Borrador para la
 Participa en Seminarios
resolución de
talleres para PP.FF. sobre
VALORACION: ejercicios
valores, principios
 Reflexionamos sobre la importancia de la Paleógrafos sociocomunitarios con
factorización, el factor común polinomio y por temáticas de
agrupación de términos para la solución de Fichas algebraicas despatriarcalización y no a la
problemáticas de la vida cotidiana. violencia contra las mujeres.
Cuadros didácticos.
 Reflexionamos en base a los conceptos de  Elabora cuadros didácticos de
factorización de trinomios, por aspa simple, y por Laptop y data show factor común de polinomios, y
Ruffini aplicados a las diferentes edificaciones y de suma y diferencia de cubos
Lápices de colores.
estructuras en nuestro entorno. perfectos.
 Elabora cuadros didácticos
PRODUCCIÓN: sobre la factorización de
Materiales para
binomios, trinomios, por aspa
 Seminarios talleres para PP.FF. sobre valores, la producción de
simple y por Ruffini.
principios sociocomunitarios con temáticas de conocimientos
despatriarcalización y no a la violencia contra las
mujeres. DECIDIR
 Elaboramos cuadros didácticos de factor común Cuaderno de
 Asume criterios reflexivos
de polinomios, y de suma y diferencia de cubos apuntes
sobre la importancia de la
perfectos.  Texto de apoyo
utilización del lenguaje
 Elaboramos cuadros didácticos sobre la pedagógico.
algebraico en la resolución
 Textos del
factorización de binomios, trinomios, por aspa de problemas.
MINEDU.
simple y por Ruffini.  Demuestra reflexión crítica y
pertinente en la participación
en aula.

PRODUCTO:
 Seminarios talleres para PP.FF. sobre valores, principios socio-comunitarios con temáticas de
despatriarcalización y no a la violencia contra las mujeres.
 Cuadros didácticos de factor común de polinomios de polinomios, y de suma y diferencia de cubos
perfectos.

BIBLIOGRAFÍA:

 Baldor, aurelio “Algebra”.

 Textos del Ministerio de Educación http://educa.minedu.gob.bo/assets/img/txt2022/3s1t.pdf

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FIRMA DEL PROFESOR FIRMA DEL DIRECTOR