DISCIPLINA: Lengua Materna GRADO: 1° Secundaria CAMPO FORMATIVO: refranes, dichos

y pregones.

PROGRAMA SINTÉTICO
CONTENIDO DESARROLLO DE APRENDIZAJE
Recursos literarios en los refranes son, en las metáforas, las Se analizara, recopilara., y compartirá refranes ,dichos y
analogías, los juegos de palabras, las rimas, la sonoridad y la pregones también se trabajara la interpretación del lenguaje
rima de las palabras y en los pregones, constituir como figurado empleado en los refranes y dichos.
destinatario directo al pueblo

PROGRAMA ANALÍTICO
CONTEXUALIZACIÓN ARTICULACIÓN
CONTENIDOS COMUNIDAD SITUACIÓN EJES ORIENTACIONES EVALUACIÓN EN EL CON OTROS
DEL ALUMNO ARTICULADORES DIDÁCTICAS CAMPO CAMPOS
FORMATIVO FORMATIVOS
Recursos La escuela El segundo grado  Inclusión Actividades a Se evaluarán las Lenguajes;
literarios en los secundaria grupo “B” está realizar: actividades Saberes y,
refranes son, “técnica No 55” compuesto por  realizadas por el Pensamiento
en las se ubica en el 37 alumnos, 16  Pensamiento estudiante: Científico.,
municipio de mujeres y 21 El alumno
metáforas, las crítico Busca en
Villaflores, que se Siendo un grupo realizará un
analogías, los ubica el cual busca que cuestionario de aprender a
juegos de aproximadamente todos puedan preguntas formar un
palabras, las a 30 minutos de aprender, un abiertas y refrán ,a
rimas, la la capital del grupo que no también con cómo
sonoridad y la estado de menosprecia el incisos y al final construir un
rima de las Chiapas. Con una trabajo de nadie, dará un ejemplo pregón y a
palabras y en población de busca llegar a la de un refrán enfocar un
los pregones, aproximadamente verdad de un dicho en la
constituir como 6760 habitantes. concepto, crean Instrumentos vida
En esta zona definiciones de evaluación:
destinatario cotidiana.
predominan las grupales las  Limpieza
directo al actividades, cuales a ellos se  Coherencia
pueblo agrícolas, les facilita el en su
comercios, comprendimiento ejemplo del
compra y . refrán.
venta ,aprestamie sus desventajas  Claridad en
nto de servicios a es que son mu las
la comunidad. distraídos, pocos respuestas
tienen real
 importancia alas
temas ,son de
difícil agrupación
el cual dificulta
en aprendizaje
rápido .

NOTAS:
a) A partir de cada contenido se construye una secuencia didáctica en la que se planea la ruta a seguir para el logro del
desarrollo de aprendizajes de cada contenido del programa sintético tomando como base lo que se consideró en el
programa analítico.
b) Si se integra un tema adicional (porque el programa sintético no lo contempla) habrá que redactarlo como un contenido
más, al cual se le agregarán sus correspondientes desarrollos de aprendizaje.