SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INDÍGENA

JEFATURA DE SECTOR 08 ZACAPOAXTLA
SUPERVISION ESCOLAR N: 716
“2021, Año de la Independencia”.

PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO AL APRENDIENTE

PRIMER TRIMESTRE, AGOSTO-NOVIEMBRE, PERIODO ESCOLAR 2021-2022
CICLO O GRADO: _TERCER CICLO_____ FECHA: DE ENTREGA: 29/08/20021__________________

DATOS DEL CENTRO DE TRABAJO

NOMBRE DE LA ESCUELA CLAVE DE CENTRO DE TRABAJO

LICENCIADO BENITO JUAREZ 21DPB0223R
NIVEL MODALIDAD
PRIMARIA INDÍGENA

ZONA ESCOLAR 716 CORDE 14 ZACAPOAXTLA

CORREO ELECTRONICO
SECTOR 08, ZACAPOAXTLA kury2009@live.com

LOCALIDAD MUNICIPIO
XALTZINTA CUETZALAN DEL PROGRESO
NOMBRE DEL DOCENTE SUPERVISOR ESCOLAR
PROFRA. FABIOLA MARTINEZ BONILLA MTRO. APOLINAR HERNANDEZ HERNANDEZ
PRESENTACIÓN:

El presente plan de acompañamiento del modelo hibrido, está diseñado para el tercer ciclo

PROPOSITO:
Lograr que los alumnos del tercer ciclo alcancen los aprendizajes esperados durante el primer trimestre del ciclo escolar 2021-2022, mediante
actividades diseñadas con el modelo hibrido, haciendo uso de libros de texto del alumno, materiales de apoyo elaborados por el docente para el logro
de los aprendizajes esperados de los aprendientes de manera presencial y a distancia.

DIAGNOSTICO PEDAGOGICO DEL GRUPO (CONTEXTO) (matricula)

 MOMENTO PRESENCIAL Y A DISTANCIA, PRIMER TRIMESTRE AGOSTO- NOVIEMBRE 2021.
Campos de Temas Aprendizajes esperados Estrategias para el trabajo Estrategias para el Tiempo de Recursos
formación presencial trabajo a distancia ejecución
Elaboración 5° grado Preguntas Libro de
de textos que  Elabora resúmenes en orientadas a revisar texto del
los que se expliquen los contenidos que alumno.
presentan fenómenos naturales. se van a trabajar. Cuaderno.
información  Relaciona las acciones Conversaciones de Lápiz.
resumida y la forma de ser de los experiencias Goma.
personajes de un cuento o vividas sobre el Marcadores.
proveniente
una novela con sus tema a través de Colores.
Lenguaje y de diversas características sociales lluvia de ideas. Hojas
comunicación fuentes. (jerarquía, oficio, Elaboración de blancas.
pertenencia a una familia borradores. Cartulina.
o un grupo, etcétera), sus Corrección de Pizarrón.
Lectura de intenciones y sus errores en la Proyector.
Español narraciones relaciones con otros escritura. Videos.
de diversos personajes (amor, apoyo, Modalidades de
cuidado, alianza, lucha, lectura.
subgéneros. poder, sumisión, etcétera). Material interactivo
 Explora y analiza la para abordar
Escritura y publicidad. conceptos del tema
recreación de 6° grado a trabajar.
narraciones. Elabora resúmenes en Uso de material de
los que se expliquen apoyo impreso
acontecimientos (sopa de letras,
Análisis de  Escribe anécdotas y crucigramas…).
los medios de textos autobiográficos. Exposición de
comunicación.  Da seguimiento a una temas.
noticia en diversos
medios.
Lenguaje y Narrar
comunicación historias de
uno mismo o
de otros.
 Náhuatl

Número. 5° grado Plantear Libro de

 Lee, escribe y ordena situaciones texto del
números naturales hasta problemáticas
de nueve cifras y relacionadas al alumno.
decimales. contexto del Cuaderno.
Adición y Resuelve problemas de alumno. Lápiz.
Pensamiento suma y resta con Uso de material
sustracción. Goma.
matemático decimales y fracciones concreto.
con denominadores, uno Permitir que los Hojas de
múltiplo del otro. alumnos utilicen trabajo.
Resuelve problemas de diferentes
multiplicación con estrategias para
Multiplicaci fracciones y decimales, llegar al resultado.
ón y división. con multiplicador en Uso de material
número natural. interactivo para
Resuelve problemas abordar los temas.
involucrando longitudes y Implementar el
distancias, pesos y juego como medio
Magnitudes capacidades con unidades de aprendizaje.
convencionales, Destinar de 10 a 15
y medidas.
incluyendo kilometro y minutos para poner
tonelada. en práctica lo
aprendido y repasar
Proporcion 6° grado lo básico.
alidad.  Lee, escribe y ordena Hacer uso del
números naturales de cálculo mental.
cualquier cantidad de
cifras, fracciones y
números decimales.
Resuelve problemas
de suma y resta con
números naturales,
decimales y fracciones.
Resuelve problemas
de multiplicación con
fracciones y decimales,
con multiplicador número
natural, y de división con
cociente o divisores
naturales.
Resuelve problemas
de cálculo de porcentajes
y de tanto por ciento.
 TRABAJO AUTONOMO SEGUIMIENTO EVALUACION
Presencial A distancia Presencial A distancia Presencial A distancia

Aclarar dudas y
fortalecer
conocimientos.

Vo. Bo.
EL DOCENTE FRENTE A GRUPO ELSUPERVISOR ESCOLAR

PROFRA. FABIOLA MARTINEZ BONILLA MTRO. APOLINAR HERNANDEZ HERNANDEZ