SESIÓN DE APRENDIZAJE

Leemos una autobiografía

5TO Y 6TO
UGEL AREA COMUNICACIÓN GRADO:
GRADO

I.E. DOCENTE FECHA:

I. DATOS INFORMATIVOS:
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Competencias y Criterios de
Desempeños Evidencia Instr. de
capacidades evaluación
evaluación
Enfoque transversal: Enfoque de derecho
Lee diversos tipos de - 5TO GRADO - Localiza Elabora un esquema Escala de
textos escritos en su información de las grafico de las valoración
- Identifica información explícita,
lengua materna. características semejanzas y
relevante y complementaria que se
- Obtiene información físicas, cualidades, diferencias de la
encuentra en distintas partes del texto.
del texto escrito. gustos e intereses autobiografía y
Selecciona datos específicos e integra
de una persona biografía.
- Infiere e interpreta información explícita cuando se
una autobiografía y
información del texto. encuentra en distintas partes del texto
biografía
Reflexiona y evalúa con varios elementos complejos en su
estructura, así como con vocabulario - Identifica las
la forma, el
variado, de acuerdo a las temáticas semejanzas y
contenido y contexto
abordadas. diferencias de la
del texto.
autobiografía y
- Explica el tema, el propósito, los
biografía.
puntos de vista y las motivaciones de
personas y personajes, las
comparaciones e hipérboles, el
problema central, las enseñanzas y los
valores del texto, clasificando y
sintetizando la información, para
interpretar el sentido global del texto.
- 6TO GRADO
- Identifica información explícita,
relevante y complementaria que se
encuentra en distintas partes del texto.
Selecciona datos específicos e integra
información explícita cuando se en-
cuentra en distintas partes del texto, o
al realizar una lectura intertextual de
diversos tipos de textos con varios
elementos complejos en su estructura,
así como con vocabulario variado, de
acuerdo a las temáticas abordadas.

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta
sesión?

 Cartel del propósito de la sesión  Cuadernos de trabajo.

 Carteles para equipos de trabajo.  Textos de consulta.
 Imágenes motivadoras.  Papelotes y plumones.

IV. DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA

V CICLO
INICIO

El propósito del día de hoy se logrará con los criterios:

¿Qué tomaré en  Localizar información de las características físicas, cualidades,

cuenta?
gustos e intereses de una persona una autobiografía y biografía

 Identificar las semejanzas y diferencias de la autobiografía y

biografía.

Observan las siguientes fotos de personas:

Responden las preguntas:

ATENCION DIFERENCIADA
5TO GRADO 6TO GRADO
¿A quién observan en la foto?, ¿Cuáles son sus ¿Qué intereses creen que tenga? ¿Cómo se
características? ¿Qué cualidades creen que puede saber la vida personal de los personajes
tenga? observados?

Responden las siguientes preguntas:

 ¿Qué texto leeremos para conocer las características personales de una persona?

El propósito a lograr el día de hoy es:

Propósito:

IDENTIFICA LAS DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS DE

Recordamos las siguientes recomendaciones:
UNA
 Tener AUTOBIOGRAFÍA
sus materiales educativos Y BIOGRAFÍA
DE UN
 Prestar atención al que habla. PERSONAJE

V CICLO
DESARROLLO

Antes de la lectura...

Se pide a un voluntario leer solo un párrafo del texto 1 y texto 2.

Responden a las preguntas:

¿Qué tipos de textos serán?
__________________________
__________________________
__________________________
¿Les gustaría seguir leyendo ¿Para que los leerían?
estos textos?
________________________
__________________________
________________________
__________________________
________________________
__________________________

¿Será el mismo texto? ¿Cómo lo saben? ¿Cómo continuará el texto?

__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________

Escriben sus respuestas en tarjetas sobre el contenido del texto para luego ser contrastadas en la lectura.

Durante la lectura...

Leen la primera lectura en forma silenciosa y rápida los textos

BIOGRAFIA DE DON MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA

Miguel nació en Alcalá, España, en 1547 (murió en 1616), no se sabe

exactamente el día, pero se sabe que fue a finales de septiembre o
principios de octubre, ya que fue bautizado el 9 de octubre. Él pudo
haber nacido el 29 de septiembre, día de San Miguel y de ahí haber
recibido su nombre.
Fue uno de los menores de su casa, el sexto de siete hermanos y su
familia tuvo muchos problemas económicos. El padre movía con
frecuencia a la familia de un lugar a otro tratando de conseguir mejores
ingresos.
A los 8 años entró al colegio de los jesuitas, en aquella época la
mayoría de los niños no iban a la escuela, pero su padre quería que sus
hijos tuvieran una mejor educación. Sus hermanas también sabían leer, cosa que era muy extraña en ésa
época.
A los 16 años todavía iba a la escuela y le gustaba muchísimo leer y asistir a representaciones de teatro.
No se sabe si Miguel fue a la universidad, pero su formación demuestra que fue un hombre muy culto. A
los 22 años decidió hacerse soldado. España estaba luchando contra los moros y en la gran batalla de
Lepanto, donde obtuvieron la victoria, Miguel recibió varias heridas, una de ellas en su mano izquierda,

V CICLO
 por lo que desde ésa época lo llamaron el "manco de Lepanto”.
Ya en ese momento había comenzado a escribir algunos poemas y tras la batalla recibió unas cartas que
certificaban su valiente actuación, él esperaba poder tener una vida mejor.
Realizó muchos trabajos y en ninguno tuvo suerte. Sus finanzas eran cada día más difíciles y se cree que
para ése momento ya estaba escribiendo la primera parte de su obra más
importante: "El ingenioso hidalgo don Quijote de La Mancha.”
En ella se narran las fantásticas aventuras del loco caballero Don Quijote
siempre acompañado de su fiel escudero, Sancho Panza. La novela fue
publicada en 1605, cuando Miguel tenía 58 años. Diez años después terminó
la segunda parte y para ése momento ya habían traducciones en Inglés y en
Francés de la primera parte.
El éxito de la novela fue enorme y aunque escribió otras obras importantes,
Cervantes no ganó dinero y siguió sumido en la pobreza y llevando una vida
muy humilde, falleció el 23 de abril de 1616 en Madrid.
AUTORA: Nilda Blanco

AUBIOGRAFIA DE DON MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA

Mi nombre es Miguel de Cervantes Saavedra, nací en Alcalá, España.
Fui uno de los menores de mi casa, para ser exacto el sexto de siete
hermanos, mi familia tuvo muchos problemas económicos. Mi padre
trasladaba con frecuencia a toda mi familia de un lugar a otro tratando de
mejorar nuestra economía.
A los 8 años entré al colegio de los jesuitas, en aquella época la mayoría
de los niños no iban a la escuela, pero mi padre quería que sus hijos
tuvieran una mejor educación. Mis hermanas también sabían leer, cosa que
era muy extraña en ésa época.
A los 16 años todavía iba a la escuela y me gustaba muchísimo leer y
asistirá representaciones de teatro.
A pesar de no haber ido a la universidad tuve una buena formación académica. A los 22 años decidí
hacerme soldado queriendo servir a mi país ya que estaban luchando contra los moros y en la gran batalla
de Lepanto, donde obtuvimos la victoria, recibí varias heridas, una de ellas en mi mano izquierda, por lo
que desde ésa época me llamaron el "manco de Lepanto”.
En 1605 publiqué mi obra más importante: "El ingenioso hidalgo don Quijote de La Mancha”, cuando yo
tenía 58 años. En ella se narran las fantásticas aventuras del loco caballero Don Quijote siempre
acompañado de su fiel escudero, Sancho Panza. Diez años después terminé la segunda parte y para ése
momento ya habían traducciones en Inglés y en Francés de la primera parte.
El éxito de mi novela fue enorme, escribí otras obras importantes, sin embargo no gané dinero y seguí
sumido en la pobreza y llevando una vida muy humilde.

Realizan una segunda lectura en cadena párrafo por párrafo en voz alta con buena entonación y los
demás estudiantes siguen la lectura silenciosamente.
Individualmente se les da unos minutos para que vuelvan a leer en forma silenciosa.
Subrayan en el texto las características de físicas, cualidades, intereses y dificultades que tiene la familia
de Miguel de Cervantes Saavedra.
Dialogamos sobre las características del texto a través de las preguntas:
ATENCIÓN DIFERENCIADA
5TO GRADO 6TO GRADO
¿Qué información nos dio los textos? ¿Con la ¿Qué sucesos eran lo más resaltante en el
lectura te pudiste imaginar cómo era la vida de personaje que leíste? ¿cómo lo reconocían? ¿que
V CICLO
 Miguel de Cervantes Saavedra? tipo de texto es?¿por qué?

Después la lectura...

Dialogamos sobre los textos leídos con las preguntas:

ATENCIÓN DIFERENCIADA
5TO GRADO 6TO GRADO
 ¿De quién trata ambos textos?
 ¿Quién es el autor del texto 2?  ¿Cómo se distingue entre una biografía y
una autobiografía?
 ¿En cuál de ellas se puede relatar la
muerte del personaje?

Responden la pregunta:

 ¿Cómo podemos comprender mejor las semejanzas y diferencias entre la autobiografía y la

biografía?

Reconocen las características que tienen en común ambos textos subrayando de color azul y con verde la
diferencia que encuentran en los textos
Se explica en un diagrama de veen sobre las semejanzas y diferencias de la autobiografía y biografía:

Observa un video de la autobiografía y biografía.

https://www.youtube.com/watch?v=cO-apSUCrWw

Comentan y escriben las semejanzas y diferencias de los textos leídos:

V CICLO
Sistematizan en el siguiente cuadro de doble entrada:

Recuerda:
 Que las biografías y autobiografías, describen
relatos de personas con existencia real., narrados
en diferentes tiempos verbales.
 La Autobiografía es narrada por el propio
protagonista, mientras que la biografía es
narrada por otra persona.

Aplica lo aprendido en la comprensión lectora

Comprensión Lectora del texto

I. Responde a las siguientes preguntas:

V CICLO
¿Qué tipo de texto es? ¿Por qué?
_______________________________________________________________________

¿Dónde nació Miguel Cervantes Saavedra?

_______________________________________________________________________

¿Qué dificultades tenía su familia? ¿Cómo lo superaron?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
¿Cómo fue la eduación que recibió?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

¿Por qué le apodaban "El manco de Lepanto"?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
¿Cuándo escnbió su pnmera novela?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
¿En qué año terminó la segunda parte de "Don Quijote de la Mancha"?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

II. Reflexiona y responde:

¿Qué te parecio la vida de Miguel Cervantes Saavedra?
_______________________________________________________________________

¿Cuál de los dos textos te gustó más? ¿Por qué?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
¿Qué datos contiene una biografía y una autobiografía?

V CICLO
Aplican lo aprendido de la autobiografía y biografía actividad de extensión
CIERRE

Explican cómo identificaron las semejanzas y diferencias entre la autobiografía y biografía.

Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendieron de la autobiografía y biografía?
 ¿Qué nos ayudó a identificar sus semejanzas y diferencias de los textos leídos?
 ¿Para qué nos sirve los aprendido?

Reflexiono sobre mis aprendizajes

Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
- - - ¿
Lo logré Lo estoy Qué necesito
- intentando mejorar?
- -
Mis aprendizajes -

- Localice información de las

características físicas, cualidades, gustos e
intereses de una persona una autobiografía y
biografía
- Identifique las semejanzas y
diferencias de la autobiografía y biografía.
FICHA DE 5TO GRADO

1. Escribe una V si el enunciado es verdadero o una F si es falso:

 La biografía es la historia de la vida de una persona…………… ( )

 La biografía se narra en tercera persona ……………. ( )
 La autobiografía se narra en primera persona……………….. ( )
 La biografía es un texto poético…………………. ( )
 Los hechos se narran en forma desordenada……………. ( )
 Los datos personales no son relevantes para escribir una biografía…. ( )
V CICLO
 Además de tener información verdadera ouede tener alaunas……
( )

2. Lee el siguiente texto:

Yo fui cantante y compositora peruana. Hija del administrador de la

mina de Cotabambas Auraria, me trasladé a Lima junto a mi familia
cuando aún era una niña y allí estudié en el colegio de los Sagrados
Corazones de Jesús.
A los doce años descubrí mi vocación musical; comencé a cantar y fui
escogida vicepresidenta de la Asociación de Canto de mi colegio. En
1937 formé el dúo llamado Luz y Sombra junto a mi amiga Pilar
Chamaca Mújica. Cantamos en diversas emisoras como Radio
Nacional o Radio Miraflores, en la que animaba

Ahora escoge SI o No, de acuerdo a los enunciados:

SI NO ENUNCIADOS
El texto representa una biografía.
El texto fue escrito por la persona que vivió el suceso.
El personaje del texto es el propio narrador.
El texto narra sucesos imaginarios.

3. Lee los siguientes fragmentos y escribe dentro del recuadro si es una BIOGRAFÍA o
AUTOBIOGRAFÍA.

En 1940, Chabuca formó un trio con Martha y Charo Gibson; interpretaban

canciones mexicanas, muy de moda en la época. Dos años más tarde
contrajo matrimonio con el brasileño Enrique Demetrio Fuller Da Costa, del
que se separó en 1952, lo que supuso un no pequeño escándalo en la
sociedad de la época. Ese mismo año inició su carrera en solitario.

Yo fui autodidacta y compuse más de un centenar de canciones, basadas

en el folclore y en la historia de mi país. La fama internacional que gané,
me llevó a dar recitales por Europa, procediendo del vals LA FLOR DE LA
V CICLO otras exitosas melodías como FINA ESTAMPA
CANELA, al que siguieron
y JOSÉ ANTONIO. Mis canciones han sido interpretadas por célebres
músicos de la talla de María Dolores Pradera y Julio Iglesias.
4. Responde:

a) ¿Dónde nació Chabuca Granda?

b) ¿Cuántas canciones compuso Chabuca Granda?

c) ¿Cuántos años duró su matrimonio?

d) ¿En qué año inició su carrera como solista?

e) ¿A quién le dedicó un ciclo de canciones?

V CICLO
 FICHA DE 6TO GRADO
1. Lee la biografía
Biografías “Breves”
Al bert Einstem se considera uno de los científicos más brillantes de la
historia, pero encontró dificultades en su etapa de estudiante. Incluso
un profesor llegó a decirle que no sería nada en la vida. Además,
debido a su origen judío, tuvo que abandonar Alemania en la época del
nazismo.
A pesar de las dificultades. Einstein pudo profundizar en el estudio de
la física. Entre sus principales logros están el de demostrar que la
materia y la energía tienen una estrecha relación. También le debemos
gran parte de los estudios que en la actualidad nos permiten extraer la
energía de los núcleos de los átomos.
En 1921 obtuvo el Premio Nobel por sus estudios relacionados con el
llamado efecto fotoeléctrico, que relaciona la energía de la luz con la
electricidad.

Indica si las siguientes frases son verdaderas o falsas:

 Albert Einstein no tuvo dificultades cuando era estudiante.
______________________________________________________________________
 Albert Einstein era de origen judío.
______________________________________________________________________
 Pudo profundizar en el estudio de la química.
______________________________________________________________________
 Gracias a sus estudios podemos extraer la energía de los núcleos de los átomos.
______________________________________________________________________
 Obtuvo un premio nobel.
_______________________________________________________________________
2. Lee el siguiente fragmento de una autobiografía:
Yo nací en Trujillo, en 1979. Mi hogar consta de cuatro miembros: mi hermano Rafael, mi madre, mi padre
y yo.
Cuando yo tenía cuatro años, a mi papá le ofrecieron un trabajo interesante en Lima y nos fuimos a vivir
allá. Yo me adapté fácilmente, pero no ocurrió lo mismo con mi mamá, que había vivido siempre en
Trujillo, ni con mi hermano, que ya tenía diez años y muchos amigos en su colegio.
Con el tiempo, todos nos acostumbramos a la vida en Lima. Yo entré al colegio a los seis años y encontré
muchas amigas. Durante mi vida escolar he tenido alegrías, pero también dificultades: me encantaba el
taller de música y teatro; sin embargo, los cursos de Matemática y Física me hicieron batallar. Felizmente,
descubrí que con esfuerzo todo es posible. ¡Y mi gran satisfacción fue obtener el Primer Premio en
Matemática!
Al salir del colegio estuve en graves dificultades para reconocer mi vocación. Yo quería ser actriz, pero en
mi casa no aceptaron la idea. Finalmente, tuve las cosas claras y logré convencer a todos. Ahora estudio
actuación.
ESTHER SUÁREZ

V CICLO
•Analiza y responde la autobiografía de Esther Suárez:

n ¿Dónde y cuándo nació Esther? ¿Quiénes son los miembros de su familia?

n ¿Cuáles son los acontecimientos principales de su vida?

n ¿Qué sentimiento expresa ante cada uno de ellos?

n ¿En cuántos párrafos ha ordenado su historia?

n ¿Los sucesos están ordenados cronológicamente?

n ¿El estilo es claro y directo?

V CICLO
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

Capacidad:
Obtiene información del texto escrito.
Infiere e interpreta información del texto.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
Criterios de evaluación
Localiza información de Identifica las
las características semejanzas y
físicas, cualidades, diferencias de la
gustos e intereses de autobiografía y
una persona una biografía.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes autobiografía y biografía

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando
Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0

V CICLO