PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS INFORMATIVOS:

Distrito : Pojo
Unidad Educativa : Luis Espinal
Nivel : Secundaria Comunitaria Productiva
Curso : Tercero
Campo : Ciencia Tecnología y Producción
Materia : Matemática
Trimestre : Segundo
Tiempo : 20 periodos
Fecha : 01 al 31 de agosto de 2022

Título del PSP: “TRABAJEMOS LA DESPATRIARCALIZACIÓN CONTRA LA VIOLENCIA HACIA LA MUJER EN

TIEMPOS DE PANDEMIA PARA VIVIR BIEN EN NUESTRA COMUNIDAD”

Actividades del PSP:

 Elaboración de periódicos murales por grados en fechas cívicas para el conocimiento de la comunidad
educativa.
 Proyección de videos sobre valores, principios sociocomunitarios con temáticas de no a la violencia contra
las mujeres para los estudiantes de la institución.

Objetivo Holístico:

Fortalecemos valores de respeto mutuo y responsabilidad en nuestros estudiantes, a través del estudio y análisis
de las operaciones básicas y complejas de fracciones algebraicas, desarrollando una variedad de actividades y
ejercicios, que permitan prevenir todo acto de violencia hacia las mujeres de la comunidad educativa.

Contenidos y Ejes articuladores:

FRACCIONES ALGEBRAICAS Y SUS OPERACIONES
• Fracción algebraica

• Equivalencia de fracciones algebraicas

• Simplificación de fracciones

• Operaciones básicas con fracciones algebraicas

Orientaciones metodológicas Materiales Criterios de Evaluación

SER
PRACTICA:
Materiales de
 Demuestra actitud de respeto
la vida
 Observamos el video “expresiones algebraicas hacia todas las personas que lo
racionales” disponible en el siguiente enlace: rodean, dentro y fuera del
https://www.youtube.com/watch?v=1lAYgwa Ambientes de la aula.
qISo Unidad Educativa.  Demuestra responsabilidad en
 Realimentamos nuestro conocimiento sobre Productos la presentación puntual de
mínimo común múltiplo a través del siguiente diversos de la labores colectivas e
video, disponible en el siguiente enlace: región. individuales.
https://www.youtube.com/watch?v=cCrZKSu
m6CY SABER
Materiales
 Observamos los videos “Suma y resta de
analógicos  Analiza el procedimiento de
fracciones algebraicas” resolución de fracciones
https://www.youtube.com/watch?v=K3UASE  Lápiz algebraicas básicas y
01HKs, también “Multiplicación y división de  Bolígrafos complejas.
fracciones algebraicas”  Comprende la importancia de
la aplicación de operaciones
 https://www.youtube.com/watch?v=0Ih-  Hojas tamaño combinadas, a problemas de la
cnzGa_s carta a colores vida cotidiana.
 Hojas de
TEORIA: cartulina
tamaño pliego
 Investigamos y estudiamos mínimo común  Tijeras
múltiplo de monomios y polinomios.  Marcador de
 Analizamos y teorizamos las características de HACER
agua a colores
las fracciones algebraicas, obtenidas a partir  Borrador para  Elabora apuntes sobre la
de la dinámica realizada. la resolución temática avanzada en sus
 Explicamos detalladamente la equivalencia de de ejercicios respectivos cuadernos.
fracciones algebraicas, tomando en cuenta la  Fichas  Aplica apropiadamente las
simplificación. algebraicas reglas operatorias de las
 Comprendemos el procedimiento de  Cuadros fracciones algebraicas
resolución de ejercicios de adición, didácticos. básicas y compuestas en
sustracción, multiplicación y división de  Laptop y data situaciones de la actividad
fracciones algebraicas. show cotidiana.
 Teorizamos los pasos de las operaciones  Lápices de
fracciones compuestas o complejas. colores.
DECIDIR
VALORACION:
 Promueve las fracciones
 Reflexionamos sobre la importancia del Materiales para
algebraicas a actividades
mínimo común múltiplo y máximo común la producción
divisor en la solución de fracciones de productivas
algebraicas. conocimientos sociocomunitarias.
 Valoramos los conceptos de suma y resta de  Asume criterios reflexivos
fracciones algebraicas, para la identificación
acerca de la utilización de la
en edificaciones y estructuras en nuestro  Cuaderno de
entorno. apuntes aplicación de las fracciones
 Apreciamos los conocimientos de fracciones algebraicas en las
algebraicas racionales con un enfoque sobre  Texto de
actividades productivas.
el concepto estudiado. apoyo
 Valoramos la importancia de las fracciones pedagógico.
compuestas en la solución de problemáticas
de la vida cotidiana.  Textos del
MINEDU.
PRODUCCIÓN:

 Elaboramos cuadros didácticos sobre suma,

sustracción, multiplicación y división de
fracciones algebraicas.
 Elaboramos un solucionario de operaciones
básicas y complejas de fracciones algebraicas
en nuestro cuaderno de práctica.
 Elaboramos un mapa conceptual sobre
expresiones algebraicas racionales, más
conocida como fracciones algebraicas.
 Elaboramos juegos didácticos que permitan
reforzar nuestro conocimiento sobre el tema
estudiado mínimo común múltiplo.

PRODUCTO:
 Cuadros didácticos sobre suma, sustracción, multiplicación y división de fracciones algebraicas.
 Solucionario de operaciones básicas y complejas de fracciones algebraicas en nuestro cuaderno de práctica.
 Mapa conceptual sobre expresiones algebraicas racionales, más conocida como fracciones algebraicas.
 Juegos didácticos que permitan reforzar nuestro conocimiento sobre el tema estudiado mínimo común
múltiplo.

BIBLIOGRAFÍA:

Baldor, aurelio “Algebra”.

Textos del Ministerio de Educación http://educa.minedu.gob.bo/assets/img/txt2022/3s2t.pdf

MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 2022. Currículum Base: Educación Secundaria Comunitaria Productiva. La Paz –
Bolivia.

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FIRMA DEL PROFESOR FIRMA DEL DIRECTOR