FORMATO DE PLAN DE CLASES DE LA I.

E LAS FLORES
Área del Plan de Estudios: Sociales y Artística Grado: 2° Docente responsable de la planeación:
Carmen Miranda Semana de trabajo: ___________. Segundo Periodo académico. Plan de
Clases 2 - Año escolar: 2022. EBC: Comprendo la vocación como el llamado a ser persona.

HBA – Habilidades Competencias Tema, noción Tema(s), Tema, noción

Habilidades Básicas de adquiridas. y/o dimensión noción(es) y/o y/o dimensión
Básicas de pensamiento seleccionada dimensión(es) siguiente
pensamiento HBP previa: para el previa al (continuidad)
presente plan seleccionado al
de clases para el seleccionado
presente plan para el
de clases presente plan
de clases
Identificar Conocer Identificar, Zona Urbana y El Relieve Recursos de
conocer y Zona Rural de (Relieve de mi mi Municipio.
describir mi Municipio. Municipio)

Descriptor del desempeño o indicador esperado Derecho Básico de Aprendizaje (DBA)

ante el desarrollo del presente plan de clases (sin
categorías de Superior, Alto, Básico o Bajo)
Identificar, conocer y describir las zonas
urbanas y rurales, diferenciando sus
características y condiciones.
seleccionado para el presente Plan de Clases.
(Propio o de alguna otra área para el que está
definido).
DBA: Reconocimiento de entorno desde su posición
teniendo en cuenta parte urbana y rural , las formas
del relieve y recursos del mismo.

Actividad planteada para
INICIO del trabajo de aula
Identificar en el globo terráqueo
o mapa la ubicación del
municipio donde reside.
Conocer como diferenciar una
zona urbana y una rural, sin
olvidad los relieves y recursos
en los diferentes mapas que
manifieste la docente.
Describa brevemente intención
pedagógica y didáctica de la
actividad de INICIO
Despertar interés y motivación
por la clase.
Interesarse en la geografía y lo
que abarca su municipio, sus
fuertes en economía, relieves,
Actividad CENTRAL del plan de Clases Actividad de CIERRE
del plan de clases
Mediante formatos de dibujos que Colorear cada croquis
contengan los mapas de zonas, relieves y propuesto del
recursos, colorear con sus respectivos municipio, explicar
colores cada mapa. cuáles son los gráficos
Explicar los colores de los mapas para cada de las producciones de
característica, cuál de las zonas maneja el campo, las de empresas
municipio para producir dinero y cuál es el y otras del municipio.
más importante. El estudiante explica la
importancia del relieve y
porque hay na zona
urbana y una rural.
Describa brevemente intención Describa brevemente
pedagógica y didáctica de la actividad intención pedagógica y
CENTRAL didáctica de la
actividad de CIERRE
Que los estudiantes conozcan e Despertar interés por el
identifiquen municipio, sus riquezas,
Las características de la zona urbana, al las producciones en las
igual que las rurales, como funciona la zona urbana y rural y
economía en ambas y porque es porque es esencial
importante conocer sobre el relieve y la conocer sobre el relieve
producciones, el tamaño de su parte geográfica de donde se vive. municipal.
zona urbana y la importancia de
la rural para todos y para ellos.
Describa o determine el o los Describa la intención pedagógica y didáctica del empleo
INSTRUMENTOS de evaluación que del o los instrumentos definidos para la identificación del
empleará para identificar el desempeño nivel de desempeño o desempeño del estudiante mediante
o indicador de desempeño de los el desarrollo del presente plan de clases
estudiantes en el presente plan de clases
Evaluación escrita Por medio de una prueba de 5 preguntas donde de forma
aleatoria se anexaran algunas de unión por medio de una
linea.

En este aparte establezca, sí es necesario, algunos comentarios y/o consideraciones que permitan
aclarar algún aspecto particular del presente plan de clases.

HBA – Habilidades Competencias Tema, noción Tema(s), Tema, noción

Habilidades Básicas de adquiridas. y/o dimensión noción(es) y/o y/o dimensión
Básicas de pensamiento seleccionada dimensión(es) siguiente
pensamiento HBP previa: para el previa al (continuidad)
presente plan seleccionado al
de clases para el seleccionado
 presente plan para el
de clases presente plan
de clases
Identificar Conocer aprender Organización Símbolos del .
política del municipio y del
municipio país

Descriptor del desempeño o indicador esperado Derecho Básico de Aprendizaje (DBA)

ante el desarrollo del presente plan de clases (sin seleccionado para el presente Plan de Clases.
categorías de Superior, Alto, Básico o Bajo) (Propio o de alguna otra área para el que está
definido).
Conocer la estructura, el orden, la simbología y DBA: Explica la importancia del gobierno
lo característico del municipio. departamental en el mejoramiento de las
condiciones de vida de los ciudadanos, en cuanto a
educación, obras públicas, salud y recreación
Actividad planteada para Actividad CENTRAL del plan Actividad de CIERRE del plan
INICIO del trabajo de aula de Clases de clases
Presentar de forma lúdica y Mediante una exposición los Dibujar la forma en que se
dinámica, la estructura estudiantes participan sobre que imaginan la organización política y
gubernamental que maneja el entendieron del orden político del decir ¿qué significa cada color de
municipio. municipio y porque es importante la bandera del municipio?,
Realizar un simulacro de que alguien lleve el poder del ¿porque esos colores en la
gobierno donde algunos lugar donde vivimos y que él sea bandera y lo imperante de
estudiantes, los postulen para quien tome decisiones y haga saberlos.?
que por votos de los demás sea cosas que nos beneficien y
elegido el alcalde o presidente ayuden a todos.
del curso, y la elección de
concejales.
Explicando para que sirven los
concejales y que función cumple
el alcalde o presidente.
Describa brevemente intención Describa brevemente intención Describa brevemente intención
pedagógica y didáctica de la pedagógica y didáctica de la pedagógica y didáctica de la
actividad de INICIO actividad CENTRAL actividad de CIERRE
Despertar interés y motivación Esta forma de aprendizaje le Afianzar los Saberes, despertar la
por la clase. permite al estudiante, reforzar la curiosidad de conocer sus
seguridad ante el público, prestar símbolos, colores de su bandera y
Implementar el aprendizaje atención sobre lo que se dice, ya que representa cada uno.
didáctico como estrategia del que tiene pendiente el exponer y
mismo, permitiendo ser hablar en públicos, y este tipo de
divertido y a la vez constructivo. presión le permite quebrar
temores e inseguridades de
hablar sobre lo que piensa o
aprendió.
Describa o determine el o los
INSTRUMENTOS de evaluación que
empleará para identificar el desempeño
o indicador de desempeño de los
estudiantes en el presente plan de clases
Evaluación escrita
Describa la intención pedagógica y didáctica del empleo
del o los instrumentos definidos para la identificación del
nivel de desempeño o desempeño del estudiante mediante
el desarrollo del presente plan de clases
Por medio de una prueba de 5 preguntas que por medio de
relleno y colores responderán las preguntas de banderas y
símbolos, y para el tema de gobierno falso o verdadero.

En este aparte establezca, sí es necesario, algunos comentarios y/o consideraciones que permitan
aclarar algún aspecto particular del presente plan de clases.