Nombre de la situación didáctica.

Medios de transporte
Propósito
Usen el razonamiento matemático en situaciones diversas que demanden utilizar el conteo y los primeros números; comprendan las relaciones
entre los datos de un problema y usen procedimientos propios para resolverlos; reconozcan atributos, comparen y midan la longitud de objetos
y la capacidad de recipientes, así como que reconozcan el orden temporal de diversos sucesos y ubiquen objetos en el espacio.
Tiempo Organización
1 semana Individual
Campo de formación Organizador Organizador Curricular 2 Aprendizajes esperados
académica/Área de curricular 1
desarrollo
Pensamiento Forma, espacio y Figuras y cuerpos • Construye configuraciones con formas, figuras y cuerpos geométricos.
Matemático medida geométricos

Numero, algebra y Numero • Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas
variación situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional.
Exploración y Cultura y vida social Cambios en el tiempo • Explica algunos cambios en costumbres y formas de vida en su entorno
comprensión del mundo inmediato, usando diversas fuentes de información.
natural y social
Artes Apreciación Artística Sensibilidad, percepción e • Relaciona los sonidos que escucha con las fuentes sonoras que los emiten.
interpretación de manifestaciones
artísticas
Lenguaje y Participación social Producción e interpretación de • Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos.
comunicación una diversidad de textos
cotidianos

Uso de documentos que regulan • Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos
la convivencia compañeros.
Instrumento de evaluación
Rubricas de evaluación.
Observaciones y recomendaciones
Contar con gel antibacterial, cubrebocas de reserva así como también con desinfectante para las mesas, sillas y material.
Fecha: Lunes
1 Grado
Inicio: Comenzar el día seleccionando de que manera nos saludaremos.
Iniciar nuestra clase cuestionando a los niños, para llegar a la escuela ¿Vienen
en auto? ¿Caminando? ¿En bici? ¿Toman un autobús? Escuchar sus
respuestas.
Desarrollo: Presentar las imágenes del anexo 1 ¿Cuáles medios de transporte
conocen? ¿Cuáles hay en su entorno? ¿Cuáles has usado? Escuchar sus
respuestas, pedirles que los clasifiquen de la siguiente manera
Medios de transporte Acuáticos, Terrestres y Aéreos
Presentar el siguiente video:
Los medios de transporte para niños | Transportes terrestres, acuáticos y
aéreos
https://www.youtube.com/watch?v=ol11YcbRku8
Hablar sobre los medios de transporte terrestre
¿Cuáles son los que observas a tu alrededor? ¿Cómo son? ¿Qué necesitan para
moverse? Escuchar sus respuestas.
Cuestionar a los niños ¿Te imaginas como era antes la bicicleta? ¿Tienen
bicicleta? ¿Cómo creen que era antes? Presentar las imágenes del anexo 2
Pedir que identifiquen los medios de transporte antes y como son actualmente.
Presentar el siguiente video:¿CÓMO SE INVENTÓ LA BICICLETA?
Grandes inventos que cambiaron la historia | Vídeos Educativos
https://www.youtube.com/watch?v=soC989dyXoo
Quien Inventó El Automóvil Historia del Automóvil Quién creo el Primer
Automóvil De la historia
https://www.youtube.com/watch?v=PJcvNJtGtN0
¿Te imaginas que continuaran los medios de transporte como antes? ¿Crees
que seria fácil manejarlos? ¿Cuáles les gustan mas los antiguos o los actuales?
Escuchar sus respuestas.
Cierre: Presentar el anexo 3 pedir que dibuje los cambios que observa en
algunos medios de transporte terrestre (Bicicleta o automóvil.)
Pedir que comparta a la clase los cambios que observa y comparta los
beneficios que cree que hay en los actuales.
Tarea: Investigar sobre 1 medio de transporte terrestre (Que no sea el
automóvil y la bicicleta) investigar como era antes y actualmente. Llevar su
investigación para exponer (Imágenes grandes)
2 y 3 grado
Inicio: Comenzar el día seleccionando de que manera nos saludaremos. Materiales
Iniciar nuestra clase cuestionando a los niños, para llegar a la escuela Anexos
¿Vienen en auto? ¿Caminando? ¿En bici? ¿Toman un autobús? videos
Escuchar sus respuestas.
Desarrollo: Presentar las imágenes del anexo 1 ¿Cuáles medios de
colores
transporte conocen? ¿Cuáles hay en su entorno? ¿Cuáles has usado? lápiz
Escuchar sus respuestas, pedirles que los clasifiquen de la siguiente bocina
manera computadora
Medios de transporte Acuáticos, Terrestres y Aéreos
Presentar el siguiente video:
Los medios de transporte para niños | Transportes terrestres, acuáticos
y aéreos
https://www.youtube.com/watch?v=ol11YcbRku8
Hablar sobre los medios de transporte terrestre
¿Cuáles son los que observas a tu alrededor? ¿Cómo son? ¿Qué
necesitan para moverse? Escuchar sus respuestas.
Cuestionar a los niños ¿Te imaginas como era antes la bicicleta?
¿Tienen bicicleta? ¿Cómo creen que era antes? Presentar las imágenes
del anexo 2 Pedir que identifiquen los medios de transporte antes y
como son actualmente.
Presentar el siguiente video:¿CÓMO SE INVENTÓ LA BICICLETA?
Grandes inventos que cambiaron la historia | Vídeos Educativos
https://www.youtube.com/watch?v=soC989dyXoo
Quien Inventó El Automóvil Historia del Automóvil Quién creo el
Primer Automóvil De la historia
https://www.youtube.com/watch?v=PJcvNJtGtN0
¿Te imaginas que continuaran los medios de transporte como antes?
¿Crees que seria fácil manejarlos? ¿Cuáles les gustan mas los antiguos
o los actuales? Escuchar sus respuestas.
Cierre: Presentar el anexo 3 pedir que dibuje los cambios que observa
en algunos medios de transporte terrestre (Bicicleta o automóvil.)
Pedir que comparta a la clase los cambios que observa y comparta los
beneficios que cree que hay en los actuales.
Tarea: Investigar sobre 1 medio de transporte terrestre (Que no sea el
automóvil y la bicicleta) investigar como era antes y actualmente.
Llevar su investigación para exponer (Imágenes grandes)
Fecha: Martes
1 Grado
Inicio: Comenzar el día seleccionando de que manera nos
saludaremos.
Recordar los visto el día anterior, pedir que compartan con sus
compañeros sus investigaciones sobre otros medios de transporte
Terrestres. Escuchar sus exposiciones.
Presentar nuevamente el anexo 1 ¿Cuáles son los medios de
transporte aéreos? Escuchar sus respuestas.
Desarrollo:Cuestionar a lo niños ¿Cómo pueden volar? ¿Son
pesados? ¿Para que sirven?¿Alguna vez te haz subido a un avión?
Escuchar sus respuestas.
Presentar el siguiente video.
¿Cómo vuelan los aviones?
https://www.youtube.com/watch?v=ZFz--8yfn4I
Evolución del avión
https://www.youtube.com/watch?v=V9Q9dLGpzB8
Cuestionar ¿Cuáles son los cambios que observas en los aviones?
Escuchar sus respuestas,
Presentar el anexo 4 dar lectura para conocer a creadores del
primer avión en el mundo
Cierre: Presentar el anexo 5 Crees que con las figuras geométricas
se puedan formar diferentes medios de transporte? Proponer ideas,
dar los materiales necesarios para que los niños recorten, armen y
peguen sus medios de transporte.
Presentar sus trabajos, pedir que cada uno de los niños presenten
cuales medios de transporte realizaron.
Presentar el siguiente video:Betito - Los Globos Aerostáticos
https://www.youtube.com/watch?v=iEaHJud4VBE
Como funciona un globo aerostático:
https://www.youtube.com/watch?v=rf5n1nPwAzg
¿Alguna ves se han subido algún globo aerostático?
¿Te gustaría subir a uno? Escuchar sus respuestas. Invitar hacer su
propio globo aerostático, anexo 6
Presentar sus globos aerostático a sus compañeros.
Pedir de tarea a los niños que realicen un avión de papel y un
barquito de papel. (Elaborados con hojas de maquina.)
2 y 3 grado
Inicio: Comenzar el día seleccionando de que manera nos Materiales
saludaremos. Videos
Recordar los visto el día anterior, pedir que compartan con sus Anexos
compañeros sus investigaciones sobre otros medios de transporte colores
Terrestres. Escuchar sus exposiciones. pintura
Presentar nuevamente el anexo 1 ¿Cuáles son los medios de Materiales globos
transporte aéreos? Escuchar sus respuestas. aerostático.
Desarrollo:Cuestionar a lo niños ¿Cómo pueden volar? ¿Son Pegamento
pesados? ¿Para que sirven?¿Alguna vez te haz subido a un avión? tijeras
Escuchar sus respuestas.
Presentar el siguiente video.
¿Cómo vuelan los aviones?
https://www.youtube.com/watch?v=ZFz--8yfn4I
Evolución del avión
https://www.youtube.com/watch?v=V9Q9dLGpzB8
Cuestionar ¿Cuáles son los cambios que observas en los aviones?
Escuchar sus respuestas,
Presentar el anexo 4 dar lectura para conocer a creadores del
primer avión en el mundo
Cierre: Presentar el anexo 5 Crees que con las figuras geométricas
se puedan formar diferentes medios de transporte? Proponer ideas,
dar los materiales necesarios para que los niños recorten, armen y
peguen sus medios de transporte.
Presentar sus trabajos, pedir que cada uno de los niños presenten
cuales medios de transporte realizaron.
Presentar el siguiente video:Betito - Los Globos Aerostáticos
https://www.youtube.com/watch?v=iEaHJud4VBE
Como funciona un globo aerostático:
https://www.youtube.com/watch?v=rf5n1nPwAzg
¿Alguna ves se han subido algún globo aerostático?
¿Te gustaría subir a uno? Escuchar sus respuestas. Invitar hacer su
propio globo aerostático, anexo 6
Presentar sus globos aerostático a sus compañeros.
Pedir de tarea a los niños que realicen un avión de papel y un
barquito de papel. (Elaborados con hojas de maquina.)
Fecha: Miércoles
1 Grado
Inicio: Comenzar el día seleccionando de que manera nos saludaremos.
Hablar sobre lo que hemos trabajo hasta ahora, Pedir a los niños
presenten sus aviones de papel ¿Cómo los hicieron? ¿Quién les ayudo?
Salir al patio para intentar hacerlo volar dando el impulso necesario como
el que necesitan los aviones para volar.
Marcar en el suelo con ayuda de un gis los números del 1 al 10, pedir que
los niños se paren en la línea de salida y al mismo tiempo hagan volar su
avión. Identificar cual fue el que llego mas lejos, revisar en que numero
quedo o cual fue el numero mas cercano en el que quedo.
Desarrollo: Con ayuda del anexo 1 pedir que seleccionen solo los medios
de transporte acuáticos.
Cuestionar ¿Cuáles son? ¿Cómo son? ¿Alguna ves te has transportado en
alguno de ellos?¿En cual? Escuchar sus respuestas.
Presentar el siguiente video:Medios de Transporte acuáticos - Aprende
vocabulario
https://www.youtube.com/watch?v=cAKSIRoVfqQ
Cuestionar ¿los conocías? ¿Cómo pueden flotar en el agua? ¿Alguna ves
se ha hundido algún barco? Escuchar sus respuestas. Invitar a realizar el
siguiente experimento.
Presentar el siguiente video:Huevo que flota: experimentos caseros para
niños | Yo lo puedo hacer
https://www.youtube.com/watch?v=MP99kVrVS2M&t=106s
¿Por qué floto? Comprobar sus ideas.
En una tina de agua grande, pedir que los niños pongan su barco de papel
¿Qué sucede con el barco de papel? ¿Por qué flota? ¿Se puede hundir?
Escuchar sus respuestas, hablar sobre su material y si es resistente al
agua.
Dar a cada uno de los niños un velero elaborado con ayuda de unicel,
esponja o flotadores de espuma (Anexo 7) pedir a los niños que
identifiquen el numero en la vela del barco que le toco a cada uno.
Con ayuda de un popote soplar hacia su barco para que pueda moverse
mas rápido.
Llevar un registro de cuales veleros fueron los mas rápidos.
Realizar un barco con ayuda del anexo 8
Al finalizar cuestionar ¿Para que sirven los medios de trasponte
acuáticos? Escuchar sus respuestas.
2 y 3 grado
Inicio: Comenzar el día seleccionando de que manera nos saludaremos. Materiales
Hablar sobre lo que hemos trabajo hasta ahora, Pedir a los niños presenten 2 vasos de agua
sus aviones de papel ¿Cómo los hicieron? ¿Quién les ayudo? Salir al patio huevos
para intentar hacerlo volar dando el impulso necesario como el que
necesitan los aviones para volar.
cuchara
Marcar en el suelo con ayuda de un gis los números del 1 al 10, pedir que sal
los niños se paren en la línea de salida y al mismo tiempo hagan volar su anexos
avión. Identificar cual fue el que llego mas lejos, revisar en que numero videos
quedo o cual fue el numero mas cercano en el que quedo. colores
Desarrollo: Con ayuda del anexo 1 pedir que seleccionen solo los medios de tijeras
transporte acuáticos. veleros
Cuestionar ¿Cuáles son? ¿Cómo son? ¿Alguna ves te has transportado en elaborados
alguno de ellos?¿En cual? Escuchar sus respuestas. previamente
Presentar el siguiente video:Medios de Transporte acuáticos - Aprende
recipientes
vocabulario
https://www.youtube.com/watch?v=cAKSIRoVfqQ grandes.
Cuestionar ¿los conocías? ¿Cómo pueden flotar en el agua? ¿Alguna ves se
ha hundido algún barco? Escuchar sus respuestas. Invitar a realizar el
siguiente experimento.
Presentar el siguiente video:Huevo que flota: experimentos caseros para
niños | Yo lo puedo hacer
https://www.youtube.com/watch?v=MP99kVrVS2M&t=106s
¿Por qué floto? Comprobar sus ideas.
En una tina de agua grande, pedir que los niños pongan su barco de papel
¿Qué sucede con el barco de papel? ¿Por qué flota? ¿Se puede hundir?
Escuchar sus respuestas, hablar sobre su material y si es resistente al agua.
Dar a cada uno de los niños un velero elaborado con ayuda de unicel,
esponja o flotadores de espuma (Anexo 7) pedir a los niños que identifiquen
el numero en la vela del barco que le toco a cada uno.
Con ayuda de un popote soplar hacia su barco para que pueda moverse
mas rápido.
Llevar un registro de cuales veleros fueron los mas rápidos.
Realizar un barco con ayuda del anexo 8
Al finalizar cuestionar ¿Para que sirven los medios de trasponte acuáticos?
Escuchar sus respuestas.
Fecha:Jueves
1 Grado
Inicio: Comenzar el día seleccionando de que manera nos saludaremos.
Invitar a los niños a jugar a identificar algunos sonidos de los diferentes
medios de transporte que existen.
Aprendemos los sonidos de los medios de transporte.
https://www.youtube.com/watch?v=k4e83d6AA3s
¿Cuál es su sonido? Invitarlo a jugar con el dado de sonidos. Pedir que tiren
el dado y que ellos hagan el sonido del medio de transporte que les toco
(Anexo 9)
Desarrollo: Cuestionar a los niños. ¿Cuál medio de transporte te gusto mas?
¿Cuáles son los mas comunes en tu entorno? ¿Cuáles medios de transporte
utilizan? Escuchar sus respuestas. Presentar el anexo 10
Pedir a los niños que recorten las imágenes y que identifiquen los medios de
transporte y donde se utilizan si son terrestres, acuáticos o aéreos. Escuchar
sus respuestas.
Presentar el anexo 11 ¿Qué son? ¿Dónde los has visto? ¿Qué significan?
Escuchar sus respuestas presentar cada uno de los señalamientos viales.
Presentar el siguiente video:Las señales de trafico, seguridad vial niños
https://www.youtube.com/watch?v=rnb0fkpeOao
El Semáforo - Barney El Camión - Canciones Infantiles Educativas - Video
para niños
https://www.youtube.com/watch?v=n5SRFGE0_No
¿Qué significan los colores del semáforo? Ustedes ¿Respetan las señales de
transito? Pedir a los niños que clasifiquen los señalamientos si son señales
informativas y de servicios, Señales prohibitivas o restrictivas, Señales de
control vehicular y obras viales.
Invitar a los niños a salir al patio, entregar a cada niño un aro, el cual
servirá de volante, pedir a los niños que caminen por el patio y al presentar
alguna de los señalamientos ellos deberán de realizar la acción que indique
con su coche (Hacer ato, avanzar con el semáforo en verde, irse bajar la
velocidad en amarillo, detenerse en rojo, dar vuelta en U etc.)
Cierre: Al entrar al salón cuestionar ¿Fue difícil respetar las señales de
transito? ¿Qué necesitas para manejar? Dar a cada niño su licencia de
conducir (Anexo 12 ) Invitar a los niños a que el día de mañana vengan con
algún medio de transporte terrestre ( Anexo 13) Crear un circuito vial en la
cancha de la escuela para trabajar el día de mañana.
2 y 3 grado
Inicio: Comenzar el día seleccionando de que manera nos saludaremos. Materiales
Invitar a los niños a jugar a identificar algunos sonidos de los diferentes Anexos
medios de transporte que existen. colores
Aprendemos los sonidos de los medios de transporte.
https://www.youtube.com/watch?v=k4e83d6AA3s
tijeras
¿Cuál es su sonido? Invitarlo a jugar con el dado de sonidos. Pedir que videos
tiren el dado y que ellos hagan el sonido del medio de transporte que les aros
toco (Anexo 9)
Desarrollo: Cuestionar a los niños. ¿Cuál medio de transporte te gusto
mas? ¿Cuáles son los mas comunes en tu entorno? ¿Cuáles medios de
transporte utilizan? Escuchar sus respuestas. Presentar el anexo 10
Pedir a los niños que recorten las imágenes y que identifiquen los medios
de transporte y donde se utilizan si son terrestres, acuáticos o aéreos.
Escuchar sus respuestas.
Presentar el anexo 11 ¿Qué son? ¿Dónde los has visto? ¿Qué significan?
Escuchar sus respuestas presentar cada uno de los señalamientos viales.
Presentar el siguiente video:Las señales de trafico, seguridad vial niños
https://www.youtube.com/watch?v=rnb0fkpeOao
El Semáforo - Barney El Camión - Canciones Infantiles Educativas -
Video para niños
https://www.youtube.com/watch?v=n5SRFGE0_No
¿Qué significan los colores del semáforo? Ustedes ¿Respetan las señales
de transito? Pedir a los niños que clasifiquen los señalamientos si son
señales informativas y de servicios, Señales prohibitivas o restrictivas,
Señales de control vehicular y obras viales.
Invitar a los niños a salir al patio, entregar a cada niño un aro, el cual
servirá de volante, pedir a los niños que caminen por el patio y al
presentar alguna de los señalamientos ellos deberán de realizar la acción
que indique con su coche (Hacer ato, avanzar con el semáforo en verde,
irse bajar la velocidad en amarillo, detenerse en rojo, dar vuelta en U
etc.)
Cierre: Al entrar al salón cuestionar ¿Fue difícil respetar las señales de
transito? ¿Qué necesitas para manejar? Dar a cada niño su licencia de
conducir (Anexo 12 ) Invitar a los niños a que el día de mañana vengan
con algún medio de transporte terrestre ( Anexo 13) Crear un circuito
vial en la cancha de la escuela para trabajar el día de mañana.
Fecha:Viernes
1 Grado
Inicio: Comenzar el día seleccionando de que manera nos
saludaremos.
Pedir a los niños que presenten sus medios de transporte
terrestres que trajeron de tarea. ¿De que material esta hecho?
¿Quién te ayudo hacerlo? Escuchar sus respuestas.
Desarrollo: Invitar al patio a jugar con sus autos. Pedir a los
niños que jueguen respetando las señales de transito,
Indicarles a los niños que la maestra será el policía de transito
y que multara a los que no respeten las señales de transito.
Desarrollo: Entrando al salón cuestionar ¿Qué fue lo mas
difícil de manejar? Escuchar sus respuestas.
Invitar a los niños a contar y registrar cuantos medios de
transporte hay de cada uno, presentar el anexo 14 ¿Cuántas
motocicletas hay? ¿Cuántos barcos hay? ¿Cuántos aviones
hay? Escuchar sus respuestas. Pedir a los niños que al finalizar
comprueben si contaron correctamente.
Cierre:
Pedir a los niños que compartan ¿Cuáles fueron sus
actividades favoritas? ¿Cuáles medios de transporte te
asombraron mas? ¿Por qué? ¿Crees que sigan cambiando los
medios de transporte? Escuchar sus respuestas.
2 y 3 grado
Inicio: Comenzar el día seleccionando de que manera nos Materiales
saludaremos.
Colores
Pedir a los niños que presenten sus medios de transporte anexos
terrestres que trajeron de tarea. ¿De que material esta dados
hecho? ¿Quién te ayudo hacerlo? Escuchar sus respuestas. lápiz
Desarrollo: Invitar al patio a jugar con sus autos. Pedir a medio de
transporte
los niños que jueguen respetando las señales de transito, elaborado por los
Indicarles a los niños que la maestra será el policía de niños
transito y que multara a los que no respeten las señales de señales de transito
transito. semáforo
Desarrollo: Entrando al salón cuestionar ¿Qué fue lo mas
difícil de manejar? Escuchar sus respuestas.
Invitar a los niños a contar y registrar cuantos medios de
transporte hay de cada uno, presentar el anexo 15
¿Cuántas motocicletas hay? ¿Cuántos barcos hay?
¿Cuántos aviones hay? Escuchar sus respuestas. Pedir a los
niños que al finalizar comprueben si contaron
correctamente.
Cierre:
Pedir a los niños que compartan ¿Cuáles fueron sus
actividades favoritas? ¿Cuáles medios de transporte te
asombraron mas? ¿Por qué? ¿Crees que sigan cambiando
los medios de transporte? Escuchar sus respuestas.