FICHA BIBLIOGRÁFICA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE ANTECEDENTES
Proyecto: Deserción Escolar
Investigadoras
1.Aura Cristina García
2.Mabel Lizet Ortiz
3.Nataly Alejandra Lasprilla
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Ficha N°
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Responsable de la ficha: Aura Cristina García Zapata
LA DESERCION ESCOLAR: UN PROBLEMA DE CARÁCTER
SOCIAL
10
Universidad Santo Tomas primer claustro Universitario de
Colombia
5 de noviembre de 2013
1
Google Académico
 Libro
 Publicación Periódica
 Artículo de revista científica
 Ensayo científico
 Proyecto de investigación
 Tesis
 Monografía
 Informe de investigación
 Base de datos
 Video documental
 Capitulo de libro producto investigativo
 Ponencia de resultados de investigación
 Otro ¿Cuál?
 Articulo Universitario
Diana María Moreno Bernal
30 Septiembre 2014
Moreno Bernal, D. M. (2014). La Deserción Escolar: Un
problema de Carácter Social. In Vestigium Ire, 6(1).
 Recuperado a partir de
http://revistas.ustatunja.edu.co/index.php/ivestigium/article
/view/795
Link http://revistas.ustatunja.edu.co/index.php/ivestigium/
article/view/795/716

Palabras claves Educación, sociedad, deserción escolar, políticas educativas,

desigualdad.
Objetivo del documento: Se pretende analizar hasta qué punto las políticas adoptadas
por parte del Gobierno a nivel nacional, departamental y
municipal han contribuido a lograr que se cumplan o no las
metas propuestas en cuanto a la cobertura educativa, y si de
esta forma ha disminuido la deserción escolar, para tal fin se
observa la situación actual frente al tema y se ofrecen
algunas líneas a seguir para el futuro.

Enfoque Analítico/descriptivo

Ideas principales Como idea principal del texto pretende que el Gobierno en
todos sus niveles y dependencias del sector educativo aporte
elementos importantes que conlleven a la disminución de los
factores precipitadores de deserción escolar, y se
logre reducir aún más la deserción escolar a nivel
nacional departamental y local, con políticas que
se ajusten a los requerimientos y necesidades de la
sociedad en general.

Ideas secundarias como idea secundaria se pretende analizar y comprender

posibles causas que perjudican esta problemática, haciendo
una crítica positiva de la deserción escolar
subtemas  Consecuencias de la deserción escolar
 Estadísticas y tendencia de la deserción escolar

Conclusiones:  Para concluir se debe minimizar la deserción escolar,

con estrategias que puedan modificar la mentalidad de
los padres de las zonas rurales que son aquellos que
están más expuestos a esta problemática, ya que,
respecto a esto, los jóvenes que terminan la
 secundaria dejan de estudiar para dedicarse a trabajar
y ayudar con un aporte económico al hogar, así es con
el hecho de las mujeres que salen para ser amas de
casa

 Finalmente se debe tener en cuenta todas las variables

que están influyendo en el procesos académico, las
cuales se encuentran en el contexto social de los
jóvenes, que pueden ser provocados positivamente o
negativamente aumentando la posibilidad de
permanecer o desertar.
Reflexión frente al texto El texto nos lleva a reflexionar y analizar la problemática que
abarca e influye el sector educativo, ya que se evidencia que
los niños, niñas y jóvenes abandonan la escuela porque no
cuentan con los recursos necesarios para satisfacer sus
necesidades educativas, por ello las políticas
gubernamentales deben disminuir esta problemática que
afecta a todos.

Definición de conceptos:  Deserción: es el abandono del tiempo destinado para

el aprendizaje en una institución educativa pública o
particular.
 factores económicos se refieren a toda la gama de
elementos monetarios que impiden el desarrollo
escolar de los jóvenes
 La autora se refiere a la Deserción escolar como: el
abandono del sistema educativo por parte de los
estudiantes, provocado por una combinación de
factores que se generan, tanto en la escuela como en
contextos de tipo social, familiar e individual.
 La autora se refiere a el rezago educativo como: una
situación de atraso, carencia, demora. Las personas
que poseen esta característica se clasifican dentro de
los que sólo tienen primaria y secundaria y se toma la
expresión que su preparación queda en espera para
que en algún tiempo puedan continuar estudiando