FICHA BIBLIOGRÁFICA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE ANTECEDENTES
Proyecto: DESERCION
ESCOLAR
Investigadoras
1.Aura Cristina García
2.Mabel Lizet Ortiz
3.Nataly Alejandra Lasprilla
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Responsable de la ficha: Aura Cristina García Zapata
Factores familiares asociados a la deserción escolar en Chile
16
Revista de ciencias sociales(RCS)
10-noviembre -26
2
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 Ponencia de resultados de investigación
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Espinoza, Oscar*
Castillo, Dante**
González, Luis Eduardo***
Loyola, Javier****
1,Enero- Marzo 2012
Espinoza, Oscar; Castillo, Dante; González, Luis Eduardo;
 Loyola, Javier Factores familiares asociados a la deserción
escolar en Chile Revista de Ciencias Sociales (Ve), vol. XVIII,
núm. 1, enero-marzo, 2012, pp. 136-150 Universidad del
Zulia Maracaibo, Venezuela
Link https://www.redalyc.org/pdf/280/28022785010.pdf
Palabras claves Deserción escolar, educación básica, factores familiares,
pobreza, características sectores vulnerables.
Objetivo del documento: El articulo como objetivo evalúa la presencia y el peso
específico que tienen una serie de factores familiares en los
contextos de los desertores escolares de educación básica de
un sector o comuna urbana pobre de la ciudad de Santiago
de Chile.
Enfoque Descriptivo

Ideas principales La idea principal de este artículo es analizar los factores que
inciden en la deserción escolar en la enseñanza básica en
sectores vulnerables mediante la comparación de las
trayectorias de desertores y no desertores que presentan
condiciones socioeconómicas y educativas homologables
Ideas secundarias
subtemas

Conclusiones:  En conclusión, la mayoría de los desertores viven

en familias con ausencia de uno de los
progenitores, fundamentalmente del padre, y con
una gran cantidad de integrantes. Este factor no se
encuentra asociado con el desempeño escolar
como sí lo está, no obstante, con la existencia de
ciertos problemas al interior de las familias
expresivos de un escaso apoyo e involucramiento
de los padres en la educación de los menores,
factor que puede operar como una posible causa
del abandono escolar
Reflexión frente al texto

Definiciones conceptuales  Los autores definen la deserción como: un fenómeno

de carácter complejo que se construye a partir de
dinámicas compuestas tanto por elementos internos
como externos a la escuela, al mismo tiempo que se
reconoce que la identificación de estos factores intra y
extraescolares es aún insuficiente para los desertores
de educación básica.