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MARCO TERICO

LA POBREZA

La educacin posibilita el acceso a mejores oportunidades y dota de herramientas para el


quehacer cotidiano, por lo tanto, se presenta como esencial en la superacin de la pobreza. En
Chile, durante las ltimas dos dcadas, se ha puesto nfasis en solucionar el problema de la
cobertura educacional.

Vulnerabilidad social es el riesgo al cual se enfrentan las personas u hogares para mantener su
nivel de bienestar, como resultado de determinadas situaciones de crisis y/o cambio en las
condiciones socioeconmicas (Moser, 1996 en Wormald et Al., 2002).

METODOLOGA

La investigacin es de carcter exploratorio, al ahondar en las motivaciones y restricciones que


poseen los hogares para acceder a la educacin, y al indagar en la oferta educativa local.

Para seleccionar la muestra se utilizaron tres criterios:

En un principio, se utiliza el criterio de nivel de segregacin de los hogares, ya que se tiene


la premisa de que los hogares con mayor nivel de segregacin, es decir, con mayor nivel de
aislamiento social en relacin a las oportunidades que otorgan las instituciones sociales,
tendran ms dificultades para acceder a la oferta educativa. Por esto, la investigacin se
realiza en un campamento no segregado (Transitorio de Lo Barnechea) y en otro segregado
(Las Parcelas de San Bernardo).
En segundo lugar, el criterio utilizado es el de asistencia al sistema educativo, a fin de
encontrar diferencias en los determinantes del acceso a la oferta que poseen hogares que
estn asistiendo y aquellos que no lo estn haciendo.
En tercer y ltimo lugar, se esgrime el criterio de etapa educativa en la que se encuentra, o
debera encontrarse en caso de no asistir, algunos de los integrantes del hogar. La categoras
establecidas en este estudio corresponden a etapa preescolar, escolar, superior, adulta
(nivelacin de estudios), y capacitaciones y talleres. Con esto, se intenta encontrar las
particularidades que presentan los hogares de campamento en su acceso a cada etapa
educativa, considerando las diferencias y similitudes entre cada etapa.

De este modo, surgen dos unidades de anlisis:

1. Hogares de Campamentos
2. Oferta Educativa Local

RESULTADOS

El anlisis de resultados fue elaborado en relacin a cuatro dimensiones. En un principio se realiz


un an- lisis de la Oferta Educativa Local disponible, para luego contrastarla con la percepcin de los
hogares sobre esta oferta. Luego, se analizaron los determinantes del acceso de estos hogares, en
cuanto a las motivaciones, restricciones y expectativas. Finalmente, se observaron las estrategias
que los hogares de campamento utilizan para acceder a la educacin.
1. Oferta educativa
Por un lado, los hogares consideran como un deber participar de la educacin formal, al
reconocer su importancia, en diversos mbitos, como por ejemplo, el desarrollo de la
persona o el acceso a otras estructuras de oportunidad, especialmente al mercado del
trabajo. Se pueden desarrollar dos explicaciones para la cuasi obligatoriedad que asumen
los hogares en relacin a la educacin formal:
(1) Los hogares de campamento han internalizado el ideario social del pas en torno a la
educacin formal;
(2) El acceso a la educacin formal estatal hasta cuarto medio es de carcter gratuito,
presentando costos relativamente bajos.

Por otro lado, la actitud de los hogares de campamento en relacin a la educacin


informal se caracteriza por considerarla como una actividad voluntaria. Esta situacin
se entiende en el marco de vulnerabilidad social en que se encuentran estos hogares,
ya que cuando existe un cmulo de necesidades bsicas o problemticas previas que
deben ser atendidas con ms urgencia.

CAMPAMENTO
Organizaciones sociales
Un Techo para Chile
Infocap en Campamentos
2.
Hogar de Cristo

MODELO DE INTERVENCIN

Trabaja en campamentos barrios y block, siendo su motor esencial la accin conjunto de sus
pobladores y jvenes voluntarios Asimismo. Impulsa un trabajo continuo de fortalecimiento de la
comunidad siendo la organizacin comunitaria el eje transversal de toda intervencin.

LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL TRABAJO EN CONJUNTO CON LOS CAMPAMENTOS

RELACIONES

FAMILIARES VECINOS PROFESIONALES Y


VOLUNTARIOS
Tipo de relacin Cercana Ausencia de relacin Cercana, confianza
(bajo capital social)
Distancia social Realidad de origen similar Realidad de origen -Otro nivel social
similar -inalcanzables
(diferencia de recursos)
Trabajo en el Constantes en el tiempo Inconstantes en el tiempo
tiempo
Cantidad Escasos Escasos Muchos, pero externos al
campamento

OFERTA EDUCACIONAL
EDUCACIN FORMAL: EDUCACIN INFORMAL:
Corporacin Municipal de Educacin Organizaciones Sociales
Colegios Particulares Subvencionados -Un Techo para chile
JUNJI -Hogar de Cristo
Integra -Infocap en Campamentos
Dideco Municipal
-Casa de Cultura
-Casa de la Familia
Fundacin de la Familia

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