V – 2.

0 – 2013

AVANCE 2
ASIGNATURA INVESTIGACIÓN SOCIAL I

Ciclo II- 2021

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN TRABAJO SOCIAL

Idea de Investigación

FACTORES QUE INCIDEN EN LA DESERCION ESCOLAR EN LAS INSTITUCIONES

EDUCATIVAS DEL MUNICIPIO DE PUERTO TEJADA CAUCA

Nombre Integrante(s) del grupo:

a. Cristina Garcia Zapata

b. Mabel Lizeth Ortiz Perlaza

c.Nataly Lasprilla Chara

1. Indique el área temática dentro de la cual se inscribiría su investigación:
 Educación

2. ¿Ha revisado bibliografía relacionada con el tema de investigación?

SI X NO

3. ¿Cómo enunciaría el tema específico de su trabajo? (De acuerdo con el ejemplo dado en
clase defina su tema de estudio. Amplie la explicación de su tema en relación con el
problema que desea investigar) (Redacte como mínimo un párrafo)

La deserción escolar en colegios públicos del municipio de Puerto Tejada. Esta investigación
nace con el fin de analizar y conocer la problemática social de la deserción escolar en el
municipios de Puerto Tejada cauca, en donde se hace una investigación para conocer la
situación de los jóvenes y recopilar datos que permitan desarrollar la pregunta de
investigación que se ha estableció, también mediante la encuesta que permite la recopilación
de información de calidad, donde con exactitud den respuestas a los interrogantes de porque
los estudiantes de este municipios toman la decisión de retirarse de su formación académica,
a preciar los datos para poder tener una conclusión en esta investigación.

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4. ¿Ha realizado ya alguna investigación en el mismo tema o en temas afines al elegido?

Sí X No

En caso afirmativo, dé detalles:

Se evidenciado como en el municipio de Puerto Tejada las mujeres siguen con sus estudios,
mientras que los hombres abandonan se retiran con mayor rapidez, también se resalta como
algunos colegios establecen una diferencia para que no deserten tan inesperadamente, haciendo
actividades en que los jóvenes puedan recuperar la participación en el colegio. Además, en la
zona urbana se ve menos frecuencia de deserción escolar, mientras en las zonas rurales se
evidencia un mayor índice por algunos motivos sociales.

5. ¿Qué tipo de investigación está pensando realizar? (Presente aquí el tipo de investigación, de
acuerdo con el nivel o alcance, diseño y tiempo y finalmente propósito de la investigación)

Investigación explicativa, esta investigación se da con el fin de estudiar el problema de la

deserción escolar en el municipio de Puerto tejada Cauca, llevándolo a cabo para comprender y
entender porque hay mayor índice en esta población, pero sin dar un resultado final.

6. ¿Qué interrogantes específicos le interesaría clarificar? (preguntas problematizadoras, ¿Qué

deseo saber o qué vació de conocimiento existe sobre el problema de investigación
seleccionado? (Mínimo cuatro preguntas)

 ¿Porque los jóvenes desertan de las instituciones educativas?

 ¿Cuáles son las condiciones familiares de los jóvenes en la deserción escolar?

 ¿Qué hacen las instituciones cuando los jóvenes desertan?

 ¿Cuáles son los factores que afectan a los jóvenes en la deserción escolar?

7. Plantee (Redacte) los objetivos del proyecto de investigación

Objetivo general

Analizar los principales factores que inciden en el aumento de la deserción escolar en los jóvenes
de las instituciones educativas del municipio de Puerto Tejada Cauca

Objetivos Específicos
 Conocer las características familiares de los estudiantes que desertan
 Identificar las consecuencias para las jóvenes en la deserción escolar
 Determinar los factores que inciden en la deserción escolar

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8. ¿Tiene en mente alguna(s) hipótesis particular(es) que querría verificar?

Sí X No

En caso afirmativo, enúnciela(s) brevemente:

 ¿Qué porcentajes desertan en las instituciones de Puerto Tejada Cauca?

9. ¿En qué medida piensa utilizar información cuantitativa?

Grande

Mediana X
Pequeña o nula

Si responde “grande” o “mediana”, indique las fuentes principales que piensa utilizar:
EJEMPLO 1 Estadísticas Nacionales DANE y Encuesta Nacional de Salud
2 Base de datos Secretarías de Salud Departamental y Municipal
3 Encuesta aplicada a madres y cuidadores de niños menores de 5 años.

9. En particular, ¿se propone realizar alguna pequeña encuesta cuantitativa?

Sí No
X

10. Identifique la población objeto de estudio

Jóvenes de 15 a 18 años

11. Identifique el lugar (municipio, ciudad, barrio, Institución, organización) donde realizará la
investigación

Municipio de Puerto Tejada Cauca (Instituciones Educativas)

Puerto Tejada, ubicada en el valle del río Cauca, fue fundado como corregimiento en 1897, a
través de un decreto emitido por el Gobernador del Departamento del Cauca, con el que se
pretendía concentrar un conjunto de población campesina. Más tarde, en 1912, el pueblo fue
convertido en municipio. Puerto Tejada tiene una historia mucho más larga y es posible que
surgiera a finales del siglo XVII, de alguno de los múltiples asentamientos instalados por
esclavos huidos en las riberas del río Palo, afluente del Cauca, que siguieron prosperando
durante el siglo XVIII. Al parecer, uno de esos poblados terminó consolidándose como el sitio de
Monte Oscuro, que, en 1891, pocos años antes de la fundación, fue reconocido por las
autoridades de Caloto, jurisdicción municipal en la que se encontraba el asentamiento. El lugar
fue centro de una intensa actividad comercial controlada por habitantes locales. Así, a finales del
siglo XIX, buques y balsas recorrían el río Palo, por entonces navegable, así como el Cauca, a
través de los cuales llevaban cacao, plátano y yuca, desde Puerto Tejada hasta Cali. (Paredes
Cisneros, 2019)

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12. Haga una primera estimación del tiempo que cree le requerirá elaborar el trabajo de
investigación
Número de meses), una vez que su proyecto de investigación sea aprobado.

Meses
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13. Redactar el planteamiento del problema (Siga las indicaciones dadas en el encuentro y los
ejemplos presentados) (Redacte como mínimo una página y máximo una página y media)

En el municipio, la deserción se ha convertido en un problema estructural de la educación

Media, la deserción es un fenómeno antiguo, cada institución maneja los datos con
Metodología propia y de forma global, ya que no existe un instrumento que permita hacer un
Seguimiento individual a cada estudiante matriculado, para descubrir los factores que ponen en
Riesgo la deserción de los estudiantes, y encontrar las señales que den alerta a tiempo para
Asegurar su permanencia en las aulas de clase. Además, se encuentra un bajo interés de los
jóvenes, con poca asistencia a clase, y factores económicos, familiares, entre otros. Estos factores
llegan hacer internos como externos afectando al municipio y la calidad de vida du su entorno.
Por otro lado, esta problemática social afecta constantemente a la población del municipio de
Puerto Tejada, sabiendo así que cuando desertan en circunstancias económicas u otras
situaciones, se dedican a trabajar sin tener la edad suficiente de ser contratados, ya que se facilita
trabajar de manera independiente y sin ninguna ley. Esta problemática cada vez es más evidente
en la deserción escolar. Por ello es necesario que el alcalde o entidades puedan apoyar a estos
jóvenes, en el cual deberían a ver formas o estrategias políticas que permitan mantener a los
jóvenes en las instituciones, dándole oportunidades que les permita ser partícipes de la
institución.

Esta situación prevalece desde años anteriores los cuales con sus situaciones económicas han
hecho que muchos jóvenes de nuestro municipio no estén preparados académicamente,
generando cada vez más esos problemas sociales que se presentan en nuestro municipio. Por
consiguiente, es difícil esta problemática ya que los jóvenes no deciden con certeza o no se tiene
claro una meta en la que quiere llegar para que puedan tener un buen futuro y buena calidad de
vida. Así mismo se encuentras otros factores que influyen en la deserción y por ende preocupa a
las sociedades en general.

14. Redacta la justificación (Siga las indicaciones dadas en el encuentro y los ejemplos
presentados) (Redacte como mínimo una página y máximo una página y media)

El alto índice de deserción de los estudiantes de las instituciones del municipio de puerto tejada
cauca según los estudios realizados por el MEN, en los últimos años es preocupante y con base
en ello se busca identificar las razones por las cuales los estudiantes matriculados en las
diferentes instituciones del municipio se ven obligados a abandonar los estudios. El fenómeno de
la deserción debe ser objeto de interés para las instituciones educativas de educación media, este
debe conducir a la formulación de un análisis amplio, que les dé a conocer una cercanía de
cualificar la deserción y que se ocupe además de quienes, sin retirarse formalmente de un curso,
mantienen un bajo nivel de rendimiento académico configurando una forma particular de
deserción oculta.

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Nuestra investigación realiza estudios para identificar los factores de riesgo que incurren en la
deserción escolar de los estudiantes y a la vez presenta una propuesta con mirar a mejorar las
políticas sobre el abandono de los estudiantes en los cursos. A su vez la falta de acompañamiento
por falta del alcalde u organizaciones que puedan ayudar o proponer estrategias para los jóvenes
es cada vez más evidente ya que además de eso sabemos que Colombia es una de los país con
bajo rendimiento en la educación, y por ende esto influye en aquellos municipios que no cuentan
con buenos recursos económicos para que estos jóvenes del municipio de Puerto Tejada no
deserten, por ello es necesarios crear estrategias o soluciones donde los jóvenes puedan culminar
sus estudios y se les garantice la educación superior.

15. Presente las teorías que orientarán el desarrollo de su ejercicio de investigación. (Recuerde
enunciar claramente el nombre de la teoría, su disciplina de procedencia, en qué consiste y cómo
la teoría se relaciona o aporta al análisis de su problema de investigación) (Como mínimo dos
teorías, en lo posible vinculen teorías generales y específicas) (Máximo tres páginas)

TEORIA SOCIATALES:

Para el Dr. Walter Peñaloza la Educación es “el moverse o fluir que brota del ser de las
personas; es un desenvolverse de sus potencialidades físicas, anímicas y espirituales”. (190)
Afirma que la Educación es un proceso que va de lo interior a lo exterior y que
fundamentalmente “es el despliegue de la propia persona para que el educando pueda llegar a ser
persona a plenitud”. (191) Ello “implica su autonomía y libertad; su capacidad de aprehender los
valores, la mirada inquisitiva y sin prejuicios al medio físico, y su poder creativo”.(192) Educar
es para Peñaloza promover el desenvolvimiento del ser humano y de sus potencialidades; un
proceso que suscite relaciones más adecuadas con el grupo social, para lo cual la educación debe
permitir incorporar la riqueza de la cultura propia del pueblo y del acervo cultural universal,
“debe impulsar la capacidad que tienen ‘las personas’ de tomar posición frente a la cultura
circundante (...) debe despertar su poder creativo para que puedan renovar e innovar la cultura
del medio en que se ha nacido”193.

Walter Peñaloza en su libro “El Currículo Integral” plantea que “la educación refleja el estrecho
enlace de tres términos que no pueden separarse: hombre, sociedad y cultura. La Educación es un
proceso de hominización, socialización y culturación”. (194)
Hominizar al hombre, es lograr el desenvolvimiento de su desarrollo orgánico, de sus
capacidades corporales y psíquicas individuales, el apoderamiento de su lengua, el desarrollo de
su sentido de libertad, responsabilidad y autonomía personal, de su capacidad inquisitiva,
percepción de los valores y creatividad; ello “no es posible sino a través de la socialización
(contactos vivenciales y relaciones con los demás y despertamiento individual al grado y ritmo
de esas relaciones) y de la culturación (captación y comprensión de las creaciones culturales del
grupo social). La culturación no es posible sino dentro del grupo social y a base del
fortalecimiento de la libertad, autonomía personal, creatividad y la aprehensión de los valores. Y
la socialización no ocurre plenamente y con sentido al margen de la captación de las creaciones
culturales y sin el despliegue de los rasgos personales de libertad, autonomía personal,
creatividad y descubrimiento de los valores”. (195)

Por lo tanto, podemos considerar la educación como un conjunto de saberes vitales que permiten
el crecimiento intelectual de la Juventud y actitudes que los grupos sociales consideran valioso
para su existencia y su desarrollo en la cual se crea la capacidad de gestionar, crear, desarrollar y
demás conceptos que brindan un buen desarrollo para vivir en sociedad.

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La educación ha permitido un crecimiento colectivo e individual el cual logra un
desenvolvimiento para comprender un ámbito intelectual, así mismo cada vez el ser humano
busca un desarrollo orgánico que le permita una autonomía y libertad donde predominen sus
valores y conocimientos. Esta teoría se relaciona con nuestra investigación ya que nos muestra
los procesos de educación y como son tan importantes para el individuo, ya que nos permite
conocer algunas competencias que el ser humano va desarrollando en la sociedad.

TEORIA ECONOMICA

LA DESERCION EN LA EDUCACION. Como consecuencia de la crisis económica se

registra un incremento de la deserción escolar, especialmente en el nivel educativo, provocando
que numerosos niños queden marginados del ámbito escolar y pasen a engrosar las filas de los
desocupados y de los socialmente excluidos. Por estas derivaciones, la deserción afecta al
presente y al futuro de los niños y adolescentes que cesan de concurrir a la escuela, pero también
condiciona negativamente a toda la comunidad. La deserción escolar contribuye al incremento de
la marginación y de la exclusión social, lo cual afecta a la sociedad en su conjunto. Se requieren
iniciativas tanto económicas como pedagógicas y culturales, capaces de mantener a los alumnos
en las aulas, y también de mejorar la calidad educativa. (Miguel, 2002)

En cuanto a lo dicho por el autor el factor económico ha afectado a muchos jóvenes, ya que se
evidencia negativamente como abandonan sus estudios por la vulnerabilidad o falta de apoyo de
sus familiares en el que se ven afectados en presente y el futuro de los ellos, así mismo, se
reflejan las condiciones negativas en toda una comunidad y va incrementando la desigualdad
social y en su efecto disminuyen las oportunidades de empleo, lo cual afecta el crecimiento
económico de las sociedades. Además, se menciona como los padres de familias influyen en esta
decisión para que los jóvenes abandonen sus estudios, con el fin de que puedan aportar de
manera económicas a sus hogares, ya que en la actualidad se ha intensificado la economía y por
ende es difícil tener una educación finalizada.

16. Avance de la formulación de preguntas cerradas (con opciones de respuesta y codificación

previa) del cuestionario para la recopilación de datos de la investigación. (Por favor seguir las
indicaciones de los textos leídos, la exposición y acoger las observaciones dadas en el encuentro
y se hará énfasis en la revisión de preguntas relacionadas con la recopilación de datos para
cumplir con los objetivos planteados en la investigación y que tengan relación con las teorías
propuestas) (No existe un Máximo de preguntas)

1. Considera usted que el factor económico influye a que los estudiantes dejen el colegio?

1. Si

2. No

2. ¿Creen usted que la desintegración de la familia ayuda a que los jóvenes pierdan el interés por
estudiar?

1. Si

2. No

3. ¿Hasta qué nivel llegó sus estudios?

1. Primaria

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2. Secundaria

3. Universitaria

4. ¿considera usted que es importante el estudio?

1. Si

2. No

5. ¿Contaba con el apoyo familiar para sus estudios?

1. Si

2. No

6. ¿Se sintió satisfecho con sus estudios?

1. Si

2. No

¿Porque?

7. ¿Conto con el acompañamiento de los docentes?

1. Si

2. No

8. ¿Cree usted que su desempeño académico tuvo que ver con su deserción?

1. Si

2. No

9. ¿considera que el estudio puede servir para tener una mejor calidad de vida?

1. Si

2. No

10. ¿En Qué tipo de institución estudiaste?

1. Publica

2. Privada

11. ¿Cree usted que influye el tipo de colegio?

1. Si

2. No

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12. ¿cree usted que la deserción escolar afecta e a la economía?

1. si

2. No

13. ¿si usted es estudiante y se le presenta una buena oportunidad de trabajo ¿dejaría sus
estudios?

1. Si

2. No

14. ¿Usted o su familia ha sido víctima de desplazamiento forzado, sicariato o sufrido Amenazas
por grupos u organizaciones al margen de la ley?

1. Si

2. No

15. ¿le gustaría volver a estudiar?

1. Si

2. No

16. ¿Considera que los estudiantes del sector rural tienen más opción de desertar que los del
sector urbano?

1. Si

2. No

17. ¿Pone usted el dinero como prioridad antes que el estudio?

1. Si

2. No

18. ¿Crees usted que la inseguridad a los alrededores de las instituciones es un factor de
deserción?

1. Si

2. No

20. ¿Considera usted que la deserción escolar aumenta la delincuencia?

1. Si

2. No

21. ¿considera usted que los problemas de convivencia escolar motiva a la deserción?

8
1. Si

2. No

https://www.revistacredencial.com/historia/temas/puerto-tejada-cauca

Nota: Se recuerda que formato incompleto recibe una calificación inferior a 3.0

Importancia de la investigación explicativa

La investigación explicativa se realiza con el objetivo de ayudar a los
investigadores a estudiar el problema con mayor profundidad y entender el
fenómeno de forma eficiente.

Al llevar a cabo el proceso de investigación es necesario adaptarse a los

nuevos descubrimientos y nuevos conocimientos sobre el tema. Aunque no
es posible obtener una conclusión, se pueden explorar las variables con un
alto nivel de profundidad.

La investigación explicativa permite que el investigador se familiarice con el

tema que se va a examinar y diseñe teorías que permitan probarlos.

2.4.2. Teorías sobre Deserción Escolar. La deserción escolar, según Camiso, es el fenómeno
masivo que afecta a los niños y jóvenes provenientes de los estratos más bajos de la población y
geográficamente se concentran en los cinturones de miseria de las grandes ciudades y en las
zonas rurales de bajos niveles socioeconómicos – culturales, además, considera las causas de la
deserción estudiantil, se pueden ubicar en dos categorías: a) Las inquietudes, que se refieren a los
intereses del propio estudiante por asistir a la escuela. b) A los impedimentos materiales y físicos
que tiene el estudiante para no terminar su ciclo o nivel escolar. Camiso señala que un factor
importante puede ser, la pobreza de estímulos culturales que rodean al desertor, pues la
habilidades que se aprenden en la escuela no son comunes en los adultos de la familia, ni de la
comunidad, no hay afinidad entre el lenguaje abstracto de la educación formal y el lenguaje
concreto de la vida diaria. Poco cuenta el desertor con las oportunidades culturales propias de
una clase social acomodada, tales como: viajes, espectáculos, abundancia de libros, aprendizaje
de otros idiomas o iniciación en las artes, pues cualquier familia urbana se ve en la escuela un
mecanismo de movilidad social. Esta situación de 16 pobreza prevalece en las familias más
humildes, donde lo más importante es subsistir, según el autor. El autor señala que el desertor
tiene un deseo eficaz de volver a la escuela cuando media, con toda seguridad una experiencia
anterior al fracaso, cuando no existe la presión familiar ni las condiciones de vida favorables para
ello. Por esto, señala Camiso de que los impedimentos materiales para seguir en la escuela, el
más inmediato y común entre los desertores los constituye la necesidad de trabajar para subsistir.
Además los programas y horarios escolares están diseñados sobre el supuesto de que los padres
de los estudiantes tienen cierta holgura económica y por tanto estos pueden dedicar a la escuela
las mejores horas del día. También frecuentemente se encuentra dificultades para el aprendizaje

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que puede estar asociada por una parte a deficiencias nutricionales o falta de cuidados durante la
infancia, por otra parte a la inmigración reciente, han hecho perder al desertor el ritmo escolar.
Considerando que los elementos de deserción que planteó Camiso en la Revista Latinoamericana
de Educación, son importantes porque las limitaciones económicas familiares que se dan en
alguno lugares de nuestro país, se observan también en la provincia del Guayas, y especialmente
en el cantón Palestina; ya que es un, municipio eminentemente agricultor, las familias, que en su
mayoría son numerosas, se dedican a las actividades del campo, razón por la cual es importante
que se destaquen algunos elementos que maneja este autor. Gómez, señala que la deserción
escolar no es un hecho aislado, sino que forma parte del proceso escolar, articulado con la
historia familiar e individual de los niños. También que tres son las perspectivas desde las que se
estudia el fenómeno de la deserción escolar: 17 a.- Prioridad de lo socio-económico, lo exógeno
y lo e

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