Mi Planeación de preescolar Maesdi
EJEMPLO DE PLANEACIÓN
DE INGLES PREESCOLAR
PLANEACIÓN DE INGLES
FECHA: ENERO DURACIÓN: 45
MIN
GRADO: 1º (PRIMERO GRADO)
Tema de clase:
► Primera clase: (14/01/xx) Parts of the body
► Segunda clase: (21/01/xx) Clothes
► Tercera clase: (28/01/xx) School
Campo formativo: Aspectos:
1, 2, 3.- Lenguaje y comunicación 1, 2, 3.- Lenguaje oral
2.- Desarrollo personal y social 2.- Identidad personal
Aprendizajes esperados.-
1.- Identifica que existen personas o grupos que se comunican con lenguas
distintas a la suya.
2.- Identifica las diferentes culturas y describe con sus elementos
3.- Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios
(marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas
4.- Reconoce sus cualidades y capacidades, desarrolla su sensibilidad hacia las
cualidades y necesidades de otros
5.- Habla de su escuela, de lo que es y quienes están en ella
Vinculación.-
➢ D.P.Y S.- L.Y.C.
Estándar curricular.-
Estándares de Español: Producción de textos orales y participación en eventos
comunicativos.
✓ Escucha, con cuidado y atención, canciones, cantos en ronda.
✓ Presenta información sobre un tema, usando un soporte gráfico y objetos
de su entorno. (Partes del cuerpo, ropa, familia).
✓ Entiende diferentes funciones de la lengua escrita; por ejemplo,
proporcionar información.
✓ Describe se describe a sí mismo, la ropa que usa y a los miembros de su
familia.
✓ Habla de los colores de diferentes artículos.
Situación de aprendizaje (Actividades).-
Inicio en la primera clase: (14/01/xx) Parts of the body: Se trabaja con una
lámina de las partes del cuerpo. Donde tenga el vocabulario necesario para la
clase. P/e: hair, face, arm, hand, leg.. Se inicia la clase cantando la canción que
desde un principio se les enseño a los alumnos y que ya saben. Después se inicia
con el tema que se va trabajar: Parts of the body; se les explica señalándole cada
parte para que sigan las instrucciones en inglés. Se colorea el dibujo del niño
como ellos gusten platicándoles del aseo personal y de los beneficios que tienen.
Al final se les pone una canción que les ayude a recordar las partes del cuerpo
con facilidad dejando de tarea que se la aprendan con ayuda de los papás.
Follow the instruction:
➢ Hands in your hair
➢ Hands in your face
➢ Hands in your arms
➢ Hands in your legs
Canción:
https://www.youtube.com/watch?v=QkHQ0CYwjaI
Kids Body Parts Song (This is ME!)
Desarrollo durante el mes: (21/01/xx) Clothes Se inicia la clase hablando sobre la
ropa y de qué tipo se utiliza en cada estación del año. Poniendo pequeñas flash
cards de ropa como: pants, skirt, socks, t-shirt, dress, shoes jacket con pinzas para
favorecer el mecanismo de prensión. Repitiendo la pronunciación de cada una
las prendas. Después de jugar se colorean a su gusto las imágenes de las prendas
vista en clase. Tarea recortar y pegar la ropa que más les guste.
Cierre de mes: (28/01/xx) School: Se inicia preguntando que si les gusta ir a la
escuela y que clase les gusta y si les gusta la clase de inglés. Y de la importancia
de ir a la escuela para aprender otro idioma. Se les muestra las flash cards de:
school, teacher, book, notebook, pencil, crayón and eraser.
PLANEACIÓN DE INGLES
FECHA: ENERO 20xx DURACIÓN: 45
MIN
GRADO: 2º (SEGUNDO GRADO)
Tema de clase:
► Primera clase: (14/01/xx) Animals in the sea, number 7
► Segunda clase: (21/01/xx) Numbers 1 - 7
► Tercera clase: (28/01/xx) Color black
Campo formativo: Aspectos:
1. – Pensamiento Matemático 1.- Forma y numero
2.- Lenguaje y comunicación 2.-. Lenguaje oral
3.- Exploración y conocimiento del mundo 3.- Mundo natural
4.- Expresión y apreciación artística social 4.- Expresión y apreciación visual
Aprendizajes esperados.-
1.- Identifica que existen personas o grupos que se comunican con lenguas distintas a la
suya.
2.- Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que
ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias
palabras.
3.- Reconoce y representa la relación de los números gráficamente del 1-7
4.- Desarrolla habilidades de ubicación espacial y direccionalidad para trazar los
números.
5.- Muestra interés por conocer a los animales acuáticos.
6.- Progresan en sus habilidades motoras y las fortalecen al utilizar materiales, herramientas
y recursos diversos, como tijeras, pinceles, crayolas y títeres, entre otros
Vinculación.-
➢ E.A.A – L. Y. C.
➢ P.M. – L. Y. C.
➢ E.C.M. – L.Y.C.
Estándar curricular.-
Estándares de Español: Producción de textos orales y participación en eventos
comunicativos.
➢ Escucha, con cuidado y atención, poemas, canciones, cantos en ronda.
➢ Presenta información sobre un tema, usando un soporte gráfico y objetos de su
entorno.
➢ Conocimiento de las características, de la función y del uso del lenguaje. Sabe
que hay personas que se comunican en otras lenguas o idiomas
Estándares de matemáticas: Solución de problemas numéricos.
➢ Nombres y propiedades de los números
➢ Dice la serie numérica del 1 al 7
➢ Emite enunciación en función de la imagen que observa
Situación de aprendizaje (Actividades).-
Inicio de la primera clase del mes: (14/01/xx) Animals in the sea, number 7 Siguiendo con
los animales acuáticos se verán: dolphins, alligators, sharks. El alumno debe de remarca
con varios colores el número seven 7 e iluminar a los animales acuáticos contándolos en
inglés y al final preguntarles: How many _________ are there? There are seven _______
Tacha todos los números 7 que encuentres.
Desarrollo durante el mes: (21/01/xx) Numbers 1 – 7: Se hace un repaso general
de los números vistos en clase pidiéndole a los alumnos que cuenten a los
animales y cómo se llaman en inglés. Poner en el pizarrón los nombres y las
imágenes de los animales para que los identifiquen y realicen el ejercicio.
Relaciona los objetos con el número correspondiente. Tarea que los alumnos
estudien y aprendan la pronunciación del cómo se dicen los animales.
Cierre de mes: (28/01/xx) Color black: Se inicia con observación del color
negro/black en el salón cada alumno dirá si hay algún objeto para después
pintar la hoja de color negro y trabajar con una revista buscando cosas de color
negro para al final recortar y pegar encima de la hoja de color negro. El ejercicio
también se basa en la repetición de una oración de un objeto de color negro.
Tarea: Reforzar el aprendizaje del mes en casa para que no se
les olvides a los alumnos.
PLANEACIÓN DE INGLES
FECHA: ENERO DURACIÓN: 45
MIN
GRADO: 3º (TERCER GRADO)
Tema de clase:
► Primera clase: (14/01/xx) Number 9 - 12
► Segunda clase: (21/01/xx) Color gray
► Tercera clase: (28/01/xx) Alphabet G – H
Campo formativo: Aspectos:
1, 2.- Lenguaje y comunicación 1, 2.- Lenguaje oral
2.- Expresión y apreciación artística social 2.- Expresión y apreciación visual
3.- Pensamiento matemático 3.- Número y forma
Aprendizajes esperados.-
1.- Identifica que existen personas o grupos que se comunican con lenguas
distintas a la suya.
2.- Escucha piezas musicales de distintas épocas, regiones de su entidad, del país
o de otros países.
3.- Habla de los diferentes colores de diferentes objetos.
4.- Reconoce y representa la relación de los números gráficamente del 9 - 12
5.- Desarrolla habilidades de ubicación espacial y direccionalidad para trazar los
números.
6.- Progresan en sus habilidades motoras y las fortalecen al utilizar materiales,
herramientas y recursos diversos, como tijeras, pinceles, crayolas y títeres, entre
otros
Vinculación.-
➢ E.A.A. – L.Y C.
➢ P.M. – L. Y. C.
Estándar curricular.-
Estándares de Español: Producción de textos orales y participación en eventos
comunicativos.
➢ Presenta información sobre un tema, usando un soporte gráfico y objetos de su
entorno. (Colores, alfabeto y número)
➢ Conocimiento de las características, de la función y del uso del lenguaje. Sabe que
hay personas que se comunican en otras lenguas o idiomas.
Estándares de matemáticas: Solución de problemas numéricos.
➢ Nombres y propiedades de los números.
➢ Dice la serie numérica del 1 al 7
➢ Emite enunciación en función de la imagen que observa
. Situación de aprendizaje (Actividades).-
Inicio de la primera clase del mes: (14/01/xx) Number 9 - 12 Se cuenta en inglés los
animalitos que se tienen en la ilustración; así también se pone el nombre de los números
según sea la posición de la ilustración. Los alumnos cuentan en inglés.
Durante el mes: (21/01/xx) Color gray: Se inicia con observación del color
gris/gray en el salón cada alumno dirá si hay algún objeto para después pintar la
hoja de color gris y trabajar con una revista buscando cosas de color gris para al
final recortar y pegar encima de la hoja de color gris. Tarea pintar con acuarela
de color gris.
Cierre de mes: (28/01/xx) Alphabet G – H: Se le enseña a los alumnos la lámina
que se presenta en seguida para trabajar lo que les gusta y lo que no les gusta.
Tarea: Estudiar vocabulario del mes
