SESION DE APRENDIZAJE N°15

NOMBRE DE LA SESIÓN: ELABORAMOS NUESTRO MODELO

DE NEGOCIO
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución Educativa: | Manuel Gonzales Prada
1.2. Nivel: |Secundaria
1.3. Área Curricular: |EPT (I.A Y COMPUTO)
1.4. Ciclo: |VII UNIDAD I
1.5. Grado y sección |4° “U”
1.6. Duración |135 minutos (3 horas pedagógicas)
1.7. Fecha: |15/05/2019
1.8. Docente: |ING° Yanina Jesús Salazar LLoja

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS INTRUC. EVAL
 Elabora instrumentos de recojo de información para evaluar el
Evalúa los
proceso y el resultado del proyecto. Clasifica la información
resultados
Gestiona proyectos recogida. Analiza la relación entre inversión y beneficio obtenido, la
del
de emprendimiento satisfacción de un modelo de negocio, y los beneficios sociales y Lista de cotejo
proyecto de
económico o social. ambientales generados, incorporando mejoras para aumentar la
emprendimi
calidad del producto o servicio y la eficiencia de los procesos.
ento

III. SECUENCIA DIDACTICA

I. SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio: (15 minutos)
 La docente inicia la sesión preguntando si ya tienen su bloque 1, 2, 3 y 4 de la sesión anterior donde procederán a exponer y
se modificara mediante las sugerencias den los demás estudiantes y docente se les dará 3 minutos para cada grupo. Luego
pregunta ¿Qué anuncio publicitario de la televisión recuerdan?, los estudiantes señalan distintos anuncios y los relacionan
con productos, la docente comenta que la empresa que puso el anuncio, usa ese medio o canal para llegar a los clientes, pero
también se considera canal al lugar donde se puede adquirir dichos productos.

 La docente comenta de que ahora es necesario definir los bloques 5 y 6 de su lienzo de modelo de negocio lean canvas, el
bloque 5 precisamente es el que corresponde a “canales” y el bloque 6 corresponde a “ingresos” es decir cómo van a ganar
dinero, al margen si es un emprendimiento económico o social, todo proyecto de emprendimiento solo puede ser viable si
tienen una rentabilidad positiva.

 Luego comunica a los estudiantes que se utilizará instrumentos de evaluación para ver su participación en la construcción de
sus aprendizajes y los logros de aprendizaje que se espera obtener de cada uno de ellos, estos instrumentos son:
 El Portafolio personal y del equipo, donde irán incorporando las actividades de las sesiones que se desarrollen en la
presente sesión.
 Lista de cotejo o rubrica de evaluación donde se observara y registrara el desempeño de cada estudiante durante las
actividades.

Desarrollo: (110 minutos)

 La docente explica a los estudiantes el bloque 5 del lienzo lean canvas, utilizando para ello la Ficha Informativa N° 15:
Lienzo de Modelo de Negocio (Lean Canvas) Bloques 5, luego la docente solicita a los equipos que trabajen la actividad
 Ficha de Trabajo N° 5: Lienzo de Modelo de Negocio (Lean Canvas), de Nuestro Equipo, Bloques 5.

 La docente acompaña a los estudiantes en la actividad respondiendo preguntas y orientando, al concluir la actividad por
los equipos, la docente solicita que los equipos expongan al pleno, el resultado de sus trabajos, durante la exposición de
los estudiantes, promueve la participación del pleno con preguntas y a la vez interviene con sugerencias para mejorar el
trabajo de ser necesario.

 Luego la docente explica a los estudiantes el bloque 6 del lienzo lean canvas, utilizando para ello la Ficha informativa N°
15: Lienzo de modelo de negocio (Lean canvas) bloques 6, luego el docente solicita a los equipos que trabajen la
actividad Ficha de trabajo N° 15: Lienzo de modelo de negocio (Lean canvas), de nuestro equipo, bloques 6.

 El docente acompaña a los estudiantes en la actividad respondiendo preguntas y orientando, al concluir la actividad por
los equipos, el docente solicita que los equipos expongan al pleno, el resultado de sus trabajos, durante la exposición de
los estudiantes, promueve la participación del pleno con preguntas y a la vez interviene con sugerencias para mejorar el
trabajo de ser necesario.

 El docente mediante una lista de cotejo o rubrica observa a cada estudiante su participación durante la actividad.

Cierre: (10 minutos)

 El docente finaliza la sesión, planteando las siguientes interrogantes:
 ¿Cuál fue la mayor dificultad que tuvieron al trabajar el bloque 5? ¿Cómo lo superaron?
 ¿Cuál fue la mayor dificultad que tuvieron al trabajar el bloque 6? ¿Cómo lo superaron?

Luego de la participación de los estudiantes con sus respuestas, el docente concluye la sesión.

IV. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

 Ficha informativa N°1 5: Lienzo de modelo de negocio (Lean Canvas) bloques 5.
 Ficha informativa N° 15: Lienzo de modelo de negocio (Lean Canvas) bloques 6.
 Ficha de trabajo N°11 5: Lienzo de modelo de negocio (Lean Canvas), de nuestro equipo, bloques 5.
 Ficha de trabajo N° 5: Lienzo de modelo de negocio (Lean Canvas), de nuestro equipo, bloques 6.
 Instrumento de autoevaluación.
 Instrumento de coevaluación.

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Lic. MARCOS OLIVARES CHOQUE YANINA JESUS SALAZAR LLOJA
COORDINADOR DE ÁREA DOCENTE DE ÁREA