“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y

de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

TEMA: Aprendizaje Dual – Formación Práctica en la Empresa

DOCENTE: Rubén Darío Vargas Gavancho

ALUMNA: Leidy Jhoselyn Collahua Quillama

CARRERA: Administración Industrial

AÑO:

2024
 TRABAJO FINAL DEL CURSO

SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

PLAN DE TRABAJO
DEL ESTUDIANTE

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

1. INFORMACIÓN GENERAL

Apellidos y Nombres: COLLAHUA QUILLAMA, LEIDY ID: 1492313

Dirección Zonal/CFP: ABANCAY
Carrera: ADMINISTRACION INDUSTRIAL Semestre: IV
Curso/ Mód. Formativo FORMACION DE MONITORES DE EMPRESA
Tema del Trabajo: Aprendizaje Dual – Formación Práctica en la Empresa

2. PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO

ACTIVIDADES/
N° CRONOGRAMA/ FECHA DE ENTREGA
ENTREGABLES
Planificar entrar al
01 08/04/24
blackboard
Organizar cuando
02 descargare el formato y 09/04/24
completar
Dirigir que las repuestas
03 10/04/24
estén bien
Coordinar los procesos y
04 11/04/24
pasos a seguir del formato
Controlar que se haya subido
05 12/04/24
correctamente el trabajo
06 Valorar el trabo final 13/04/24
07 Entrega del trabajo 14/04/24

3. PREGUNTAS GUIA
Durante la investigación de estudio, debes obtener las respuestas a las siguientes interrogantes:

Nº PREGUNTAS

1 ¿Qué beneficios brinda el aprendizaje dual?

Describa la potencialidad pedagógica del trabajo y las condiciones del aprendizaje en empresas.
2

3 ¿Cuáles son las funciones del Monitor en el contexto del aprendizaje en empresa?

4 Describa como se hacen las tareas en un puesto de trabajo.

5 ¿Qué aspectos propondría para el desarrollo de las competencias laborales?

6 ¿Cómo aplicaría el método de los 4 pasos en el puesto de trabajo

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

HOJA DE RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS GUÍA

1. ¿Qué beneficios brinda el aprendizaje dual?

La formación dual favorece la retención de los contenidos, puesto que facilita la
comprensión lógica del problema o tarea.
 Permitir un aprendizaje vivencial.
 Potenciar el aprendizaje en condiciones reales de trabajo.
 Contribuir a la inserción laboral temprana.
 Desarrollar una cultura de gestión del talento en la empresa.
 Garantizar la calidad del proceso productivo con trabajadores calificados.
 Formar profesionales dinámicos a la altura de las exigencias de la empresa.

2. Describa la potencialidad pedagógica del trabajo y las condiciones del aprendizaje en

empresas.

Potencialidad pedagógica del trabajo en empresas

El trabajo en empresas ofrece una potencialidad pedagógica significativa para los
estudiantes, ya que les brinda la oportunidad de aplicar los conocimientos teóricos
adquiridos en un entorno real y práctico. Algunas de las ventajas pedagógicas del trabajo en
empresas son:
1. Aprendizaje contextualizado: Los estudiantes pueden experimentar de primera
mano cómo se aplican los conceptos y teorías en situaciones reales de trabajo. Esto
les permite comprender mejor la relevancia y utilidad de lo que están aprendiendo
en el aula.
2. Desarrollo de habilidades prácticas: El trabajo en empresas proporciona a los
estudiantes la oportunidad de desarrollar habilidades prácticas y técnicas específicas
de su campo de estudio.
3. Exposición a la cultura organizacional: Trabajar en una empresa permite a los
estudiantes familiarizarse con la cultura organizacional y las dinámicas laborales.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO
Pueden aprender sobre la estructura jerárquica, las políticas y procedimientos, y las
normas y valores de la organización..
4. Networking y oportunidades laborales: El trabajo en empresas brinda a los
estudiantes la oportunidad de establecer contactos profesionales y ampliar su red de
contactos. Condiciones del aprendizaje en empresas
Para que el aprendizaje en empresas sea efectivo, es importante que se cumplan ciertas
condiciones:
1. Supervisión y orientación adecuadas: Los estudiantes deben contar con una
supervisión y orientación adecuadas por parte de profesionales experimentados en
la empresa.
2. Tareas y proyectos desafiantes: Es importante que los estudiantes se enfrenten a
tareas y proyectos desafiantes que les permitan aplicar y ampliar sus conocimientos.
3. Integración en equipos de trabajo: Los estudiantes deben tener la oportunidad de
integrarse en equipos de trabajo reales y participar en proyectos y actividades junto
con otros empleados de la empresa.
4. Evaluación y retroalimentación continua: Es fundamental que los estudiantes
reciban una evaluación y retroalimentación continua sobre su desempeño en el
trabajo.

3. ¿Cuáles son las funciones del Monitor en el contexto del aprendizaje en empresa?

El monitor en el contexto del aprendizaje en la empresa tiene varias funciones importantes.

Algunas de estas funciones incluyen:
1. Facilitar el aprendizaje: El monitor tiene la responsabilidad de facilitar el proceso de
aprendizaje de los empleados. Esto implica proporcionar recursos, guiar las actividades
de aprendizaje y brindar apoyo a los participantes.
2. Evaluar el progreso: El monitor debe evaluar regularmente el progreso de los
empleados en su proceso de aprendizaje. Esto implica realizar seguimiento de las tareas
y actividades realizadas, evaluar los resultados y proporcionar retroalimentación
constructiva.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO
3. Motivar a los participantes: El monitor debe motivar a los empleados a participar
activamente en el proceso de aprendizaje. Esto puede incluir la creación de un ambiente
de aprendizaje positivo, el establecimiento de metas claras y el reconocimiento del
esfuerzo y los logros de los participantes.
4. Resolver dudas y brindar apoyo: El monitor debe estar disponible para responder
preguntas y brindar apoyo a los empleados durante su proceso de aprendizaje. Esto
implica proporcionar claridad sobre los conceptos y temas, ofrecer orientación y resolver
cualquier dificultad que puedan enfrentar los participantes.
5. Promover la colaboración: El monitor debe fomentar la colaboración entre los
empleados durante el proceso de aprendizaje. Esto puede incluir la organización de
actividades grupales, la facilitación de la comunicación entre los participantes y la
promoción del intercambio de ideas y experiencias.
En resumen, el monitor en el contexto del aprendizaje en la empresa desempeña un papel
fundamental en facilitar el aprendizaje, evaluar el progreso, motivar a los participantes,
brindar apoyo y promover la colaboración entre los empleados.

4. Describa como se hacen las tareas en un puesto de trabajo.

Una tarea debe tener un propósito específico, debe tener instrucciones claras, y debe encajar bien
con las habilidades del empleado, además de ser útil para el desarrollo de conocimiento y destrezas
específicas.

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5. ¿Qué aspectos propondría para el desarrollo de las competencias laborales?

El desarrollo de competencias laborales en tu organización es indispensable para

alcanzar el éxito a largo plazo; además, incorporar las distintas herramientas de gestión
de talento humano, brinda múltiples beneficios tanto para los empleados como para la
compañía y te impulsa a posicionarte en un nivel competitivo con empleados calificados.

1. Plan de aprendizaje y desarrollo de competencias

Un programa efectivo de capacitación para tus colaboradores que les brinde educación y
preparación, pero a la vez les permita tener un control de su propio aprendizaje,
maximiza los niveles de eficacia y aumenta el rendimiento.

2. Coaching para el desarrollo de competencias laborales

El coaching es un método muy efectivo, sobre todo cuando se trabaja con base en plazos
y metas. Los beneficios de este enfoque incluyen la mejora de la comunicación y
habilidades para resolver problemas, el aumento de la calidad y cantidad del trabajo y la
transferencia del aprendizaje.

3. Equipos multidisciplinarios

La puesta en marcha de proyectos por parte de equipos multidisciplinarios y no de forma

individual, aumenta la responsabilidad, el interés, la motivación y el sentido de
pertinencia del empleado, quien además será capaz de probar nuevas habilidades,
establecer relaciones y explorar nuevas áreas de

4. Rotación de puestos de trabajo

La rotación de puestos de trabajo, así como el entrenamiento cruzado, se basa en el

aprendizaje de nuevas habilidades desde una posición diferente, lo que te permite
detectar qué áreas de oportunidad tiene cada persona y qué habilidades requiere
desarrollar para avanzar a puestos de mayor responsabilidad.

5. Cambios laterales

Este método consiste en mover a un colaborador a una posición diferente, pero con status,
remuneración y responsabilidades similares; lo que aumenta la flexibilidad y la
comunicación entre las unidades de trabajo y es ideal para pequeñas y medianas
empresas.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

6. ¿Cómo aplicaría el método de los 4 pasos en el puesto de trabajo

El método de los 4 pasos es una técnica utilizada para resolver problemas en el lugar de trabajo
de manera sistemática. Los 4 pasos son los siguientes:
1. Identificar el problema: En esta etapa, es importante identificar claramente cuál es el
problema o la situación que se desea resolver. Esto implica definir el problema de
manera específica y comprender su impacto en el puesto de trabajo.
2. Analizar el problema: Una vez que se ha identificado el problema, es necesario
analizarlo en detalle. Esto implica recopilar información relevante, investigar las
causas subyacentes y comprender los factores que contribuyen al problema. El análisis
puede incluir la recopilación de datos, la realización de entrevistas o la observación
directa.
3. Generar soluciones: Una vez que se ha realizado un análisis exhaustivo del problema,
es el momento de generar posibles soluciones. Esto implica pensar de manera creativa
y considerar diferentes enfoques para abordar el problema. Es importante evaluar las
ventajas y desventajas de cada solución potencial y seleccionar la más adecuada.
4. Implementar y evaluar la solución: Una vez que se ha seleccionado una solución, es
el momento de implementarla en el puesto de trabajo. Esto puede implicar la
asignación de recursos, la comunicación con los miembros del equipo y la realización
de cambios en los procesos o procedimientos
existentes. Después de implementar la solución,
es importante evaluar su efectividad y realizar
ajustes si es necesario.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

HOJA DE PLANIFICACIÓN

PROCESO DE EJECUCIÓN
SEGURIDAD / MEDIO AMBIENTE /
OPERACIONES / PASOS /SUBPASOS NORMAS -ESTANDARES
1. SENATI y el aprendizaje dual
✓ Convenio de colaboración mutua con la
empresa.

2. Gestión del aprendizaje en empresa.

✓ Poner en practica la parte teórica en la
empresa

3. La evaluación del aprendizaje en

empresa
✓ El monitor hace seguimiento al alumno
en la empresa de práctica.

4. Instrumentos aplicados en el
aprendizaje dual en la empresa.
✓ El PEA que el estudiante debe de
cumplir.

INSTRUCCIONES: debes ser lo más explícito posible. Los gráficos ayudan a transmitir
mejor las ideas. No olvides los aspectos de calidad, medio ambiente y SHI.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

DIBUJO / ESQUEMA/ DIAGRAMA

[NOMBRE DEL TRABAJO]

[APELLIDOS Y NOMBRES] [ESCALA]

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

LISTA DE RECURSOS

INSTRUCCIONES: completa la lista de recursos necesarios para la ejecución del trabajo.

1. MÁQUINAS Y EQUIPOS

LAPTOP
CELULAR
CALCULADORA

3. HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS

CUADERNO
LAPICERO
HOJAS

5. MATERIALES E INSUMOS

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