Innovación de la Administración Posmoderna

Fase 1 Reconocimiento del curso caso de estudio

Sandra Patricia Palacio Parra

Código: 28548856

Grupo: 126006-173

Tutor

José Alejandro Vera

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Escuela de Ciencias Administrativas Contables, Económicas y de Negocios (ECACEN)

Programa Administración de Empresa

Ibagué

2022
 Objetivos

Objetivo general

 recocer y poner en practica los conocimientos propios acerca de la innovación de la

administración posmoderna, a través de la lectura y análisis de los temas contenidos

en el curso

Objetivos específicos

 Dar respuesta a las preguntas de estudio de caso.

 Elaborar mapa de ideas sobre la innovación de la administración posmoderna y los

títulos de las unidades.

 Responder y analizar el estudio de caso y la temática de la Quinta disciplina.

 Mapa de ideas

Link mapa de ideas:

https://www.goconqr.com/mindmap/35549479/innovaci-n-de-la-administraci-n-

posmoderna
1. El estudiante revisa los contenidos del curso Unidades 1, 2 y 3, disponibles en el

Entorno de Aprendizaje:

a) Elabora un mapa de ideas, cuyo tema central es: Innovación de la Administración

Posmoderna y los títulos de los contenidos del curso.

b) Como el mapa de ideas es una figura, es importante que coloque debajo de la

figura del mapa lo siguiente:

• Figura (nombre de la figura)

• Diseñado por: (nombre completo del estudiante)

• Fuente: Unidades 1, 2 y 3 curso Innovación de la Administración Posmoderna.

2. Responder las preguntas orientadoras preliminares sobre el caso de estudio,

considerando las temáticas de la Quinta disciplina:

a. Identificar los cinco puntos claves para aplicar La Quinta Disciplina en la

Empresa.

 Dominio persona: aprendizaje constante, el cual mantiene un alto nivel de

conocimiento y habilidades para desarrollar las actividades de cada puesto

de la empresa “Perfumes y Azahares la Magnolia”.

 Modelos mentales: conocidos como paradigmas, son supuestos arraigados,

formas de comprender el mundo y de incidir en él. Las operarias nuevas

rechazan de aprender un nuevo idioma, por tal razón, se debe promover la

apertura al juicio constante de los modelos mentales.

 Construcción de una visión compartida: en la empresa propuesta existe

una construcción de una visión de futuro original donde todos los integrantes

de la organización participa y se comprometen por una misma causa.

  Aprendizaje en equipo: en la empresa Perfumes y Azahares Magnolia, el

dialogo es fundamental en el aprendizaje en equipo, permitiendo consolidar

un pensamiento conjunto.

 Pensamiento sistemático: esta es el desarrollo de todas en conjunto. Cada

una de ellas pertenece a las otras, o son recursos separados, su

configuración de sistema viene de reconocer una interconexión con el

entorno y con los demás.

b. Leer el caso de estudio para identificar problemas al interior de la empresa.

En el caso de estudio se ve que existe en su interior una problemática con las

operarias nuevas ya que estas rechazan la idea de aprender un idioma nuevo

“mandarín”, las mismas manifiestan que han ingresado a la empresa a solo a ser

operarias para empacar y por esto piensan que no requieren de este

conocimiento. Por tal motivo se han presentado inconvenientes entre personal

antiguo y nuevo, ya que el personal antiguo cree que la empresa vela por el

bienestar y el mejorar su nivel y calidad de vida al darles la oportunidad de

estudiar un nuevo idioma.

 Conclusión

Finalmente puedo concluir que la innovación de la administración posmoderna contiene

varios campos de estudio los cuales todos van de la mano y son necesarios para mejorar el

nivel laboral de las empresas, su apalancamiento en la sociedad y su futuro.

 Referencias bibliográficas

Estudio de caso: Empresa propuesta Fuente: Navarro, N. y Márquez, N. (2020) Caso de

estudio. UNAD

Crainer, S. (2015). Gary Hamel: What Really Matters Now. London Business School

Review, 26(1), 32–33. https://doi-org.bibliotecavirtual.unad.edu.co/10.1111/2057-

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Fernández Romero, A. (2007). Creatividad e innovación en empresas y organizaciones:

técnicas para la resolución de problemas. Ediciones Díaz de Santos.

Porter M., & Kramer, M. (2011). La Creación del Valor compartido. New York: Harvard

Business School Publishing Corporation.

Sandoval Duque, J. L. (2014). Artículo científico: Los procesos de cambio organizacional y

la generación de valor. Estudios Gerenciales, 30, 162–171.

Senge, P. (2015). La quinta disciplina: el arte y la práctica de la organización abierta al

aprendizaje (2a. ed.). Ediciones Granica. Páginas 11-27. Buenos Aires.

Echeverría, Luz Yanneth. (2018-10-19). OVI: La quinta disciplina en la práctica.