Escuela Profesional: Administración de Empresas

SÍLABO DE ADMINISTRACIÓN DEL TALENTO HUMANO

I. INFORMACIÓN GENERAL

a. CÓDIGO : AD53
b. CICLO :V
c. SEMESTRE : 2023 – 02
d. CRÉDITOS : 04
e. PLAN DE ESTUDIOS :D
f. REQUISITO : AC142
g. TIPO DE ASIGNATURA : Obligatoria
h. DURACIÓN : 16 semanas
i. HORAS : 5.0 H
(HT: 03 / HP: 02) Semanal
j. MODALIDAD EJECUCIÓN : Presencial
k. ÁREA DE FORMACIÓN : Estudios específicos
l. DOCENTES Y CORREO ELECTRÓNICO INSTITUCIONAL :

II. SUMILLA DE LA ASIGNATURA

La experiencia curricular de Administración del Talento Humano pertenece al

área curricular de Estudios de Especialidad, es de naturaleza teórico –
práctico y de carácter obligatorio. Tiene como propósito desarrollar
habilidades administrativas vinculadas al proceso de gestión del talento
humano como un factor fundamental para el logro de los objetivos
empresariales. Comprende las siguientes unidades: I. La gestión del talento
humano, el enfoque por competencias, el proceso de admisión y desarrollo
incorporando personal competente a la organización, II. El proceso de
mantenimiento, la evaluación de desempeño y el proceso de contratación de
personal.

III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Evalúa los procesos de la Administración del Talento Humano, de acuerdo a

los diferentes contextos organizacionales, para proponer mejoras en las
políticas de talento humano, de manera creativa y con compromiso social.

IV. EJE TEMÁTICO

Administración de organizaciones y personas

V. RESULTADO DE APRENDIZAJE

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Al finalizar el curso, el estudiante elabora un diagnóstico organizacional,

considerando los procesos de la administración de talento humano, de manera
creativa y con compromiso social.

VI. COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO VINCULADAS A LA

ASIGNATURA

Tipo de Nivel de
Nombre de competencia
competencia evaluación
Liderazgo efectivo: Liderazgo efectivo:
Participa en la resolución eficaz de
problemas, con actuación proactiva y
General Intermedio
responsable, que contribuye con el
desarrollo de las personas con quienes se
relaciona.
Gestión del Talento Humano: Gestión del
Talento Humano: La capacidad de fomentar
el talento humano, ejerciendo el liderazgo Especifica Intermedio
para el logro de los objetivos en las
organizaciones.

VII. VALORES DE LA UNIVERSIDAD

Compromiso Respeto Creatividad

VIII. UNIDADES DE APRENDIZAJE:

UNIDAD Nº1: La gestión del talento humano, el enfoque por competencias, el proceso de
admisión y desarrollo incorporando personal competente a la organización
Semana Resultado de la sesión Temática / Contenido
01 Al finalizar la sesión, el estudiante
La administración del talento humano
elabora una infografía identificando la
Estructura del Diagnóstico
naturaleza del área de Talento Humano,
Organizacional.
demostrando interés por proponer
nuevas ideas.
02 Al finalizar la sesión, el estudiante
presenta mapa mental analizando la
relación entre las personas y las Las personas y las organizaciones
organizaciones; tomando conciencia de
los impactos sociales en la propuesta
realizada.
03
Al finalizar la sesión, el estudiante
Reclutamiento y selección de personal
presenta un flujograma explicando el
proceso de reclutamiento y selección de
personal, demostrando interés por

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proponer nuevas ideas.

04 Al finalizar la sesión, el estudiante
Competencias organizacionales
presenta un reporte identificando las
Primer avance del diagnóstico
competencias organizacionales de una
organizacional
empresa, demostrando interés por
proponer nuevas ideas.
05 Al finalizar la sesión, el estudiante
presenta un reporte proponiendo un Diseño de puestos
diseño de puesto, demostrando interés
por proponer nuevas ideas.
06 Al finalizar la sesión, el estudiante
presenta un reporte aplicando Evaluación de desempeño
instrumentos de evaluación de
desempeño, demostrando interés por
proponer nuevas ideas.
07 Al finalizar la sesión, el estudiante
presenta un reporte identificando las Identificación de las necesidades de
necesidades de capacitación de una capacitación
organización, buscando el bien
colectivo en la propuesta realizada.
08 Al finalizar la sesión, el estudiante
expone el segundo avance del
diagnóstico organizacional, basándose
EVALUACIÓN PARCIAL
en la administración del talento humano,
buscando el bien colectivo en la
propuesta realizada.

UNIDAD Nº2: El proceso de mantenimiento, la evaluación de desempeño y el proceso de

contratación de personal
Semana Resultado de la sesión Temática
09 Al finalizar la sesión, el estudiante
presenta un reporte aplicando una Simulación de la evaluación de
simulación de evaluación de desempeño
desempeño, demostrando interés por
proponer nuevas ideas.
10 Al finalizar la sesión, el estudiante
presenta un mapa mental identificando
Técnicas para establecer y medir la
las diferentes técnicas para mejorar y
cultura y clima laboral
monitorear la cultura y clima laboral,
demostrando interés por proponer
nuevas ideas.
11 Al finalizar la sesión, el estudiante
presenta un mapa mental interpretando
Modalidades de contratación, despido
la normativa actual para la contratación
y renuncia en el sector privado.
de colaboradores en el ámbito privado,
así como los organismos que
reglamentan dichas contrataciones,

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fomentando que se planteen nuevas

formas de hacer las cosas.
12 Al finalizar la sesión, el estudiante
presenta un mapa mental interpretando
la normativa actual para la contratación
Modalidades de contratación, despido
de colaboradores en el ámbito público,
y renuncia en el sector público
así como los organismos que
reglamentan dichas contrataciones,
fomentando que se planteen nuevas
formas de hacer las cosas.
13 Al finalizar la sesión, el estudiante
presenta reporte evaluando la
contratación de personal y Contratación de personal, aportes del
determinando los aportes del empleado y empleador
empleado y empleador, fomentando
que se planteen nuevas formas de
hacer las cosas.
14 Al finalizar la sesión, el estudiante
presenta una exposición sobre la
Elaboración de planillas
elaboración de una planilla, tomando
conciencia de los impactos sociales en
la propuesta realizada.
15 Al finalizar la sesión, el estudiante
presenta una infografía analizando la
administración del talento humano en La administración del talento humano
la era digital, tomando conciencia de en la era digital
los impactos sociales en la propuesta
realizada.
16 Al finalizar la sesión, el estudiante
expone el diagnóstico organizacional
basándose en la administración del EVALUACIÓN FINAL
talento humano, buscando el bien
colectivo en la propuesta realizada.

IX. METODOLOGÍA:

De acuerdo con las características de la asignatura, se implementará la metodología de

Aprendizaje basado en problemas. Este método persigue que el estudiante sea
protagonista de su propio aprendizaje y que potencie tanto sus conocimientos, como la
adquisición de habilidades y actitudes. Para ello, el docente promueve que los
estudiantes trabajan colaborativamente seleccionando una empresa para elaborar un
diagnóstico, en donde se muestran los principales hallazgos del estudio realizado,
proponiendo acciones de mejora viables en la administración del talento humano,
acorde a los problemas identificados.

Durante las sesiones, el docente actúa como facilitador y diseña las experiencias de
aprendizaje según lo establecido en el Modelo Educativo UA. Para ello, emplea distintas

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herramientas digitales de interacción síncrona y asíncrona. Este proceso se encuentra

apoyado en el campus virtual, donde se encuentran los materiales y recursos de la
asignatura.

Finalmente, todo lo relacionado con el desarrollo metodológico explicado líneas arriba

posibilita la atención a los estudiantes con discapacidad, especialmente a quienes son
vulnerables a la exclusión social. Para lograrlo, el docente ejecutará estrategias de
inclusión que pongan en marcha ajustes razonables destinados a brindar apoyo y
accesibilidad para el aprendizaje. Esto será posible a través de adaptaciones y
modificaciones apoyadas en el uso de la tecnología, según el tipo de discapacidad
reportada. Así, se eliminarán las barreras que limiten el acceso a la información.

X. SISTEMA DE EVALUACIÓN:

Conforme al Modelo Educativo UA, la evaluación está centrada en los

desempeños del estudiante; se concibe como un proceso de valoración de la
capacidad de resolver situaciones de manera efectiva, en donde el estudiante
demuestra el “saber hacer” y debe comprender la evaluación formativa y la
evaluación sumativa.

La evaluación formativa se realizará (describir las formas de evaluación formativa

que se tomarán en cuenta para esta asignatura, por ejemplo, ejercicios guiados,
controles de lectura, tareas grupales, retroalimentaciones por el campus,
coevaluaciones, entre otras).

La evaluación sumativa se realizará con la aplicación de exámenes, listas de

cotejo y rúbricas analíticas en tres momentos del curso:
o E1: evaluación que medirá los conocimientos adquiridos por los
estudiantes, por medio de un examen y se registrará durante la
semana 04. Tiene una ponderación del 10% del promedio final.
o EP: evaluación que, por medio de una lista de cotejo/rúbrica analítica
comprobará el avance del resultado de aprendizaje y se registrará
en la semana 08. Tiene una ponderación del 40% del promedio final
o EF: evaluación que, por medio de una lista de cotejo/rúbrica analítica
comprobará el logro del resultado de aprendizaje y se registrará en
la semana 16. Tiene una ponderación del 50% del promedio final

El promedio final se obtiene de acuerdo a la siguiente fórmula:

PF = 0.10*P1 + 0.40*EP + 0.50*EF

Para ser promovido la calificación mínima es 10,5

XI. REFERENCIAS
BÁSICA

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Calle Durán, M. D. C. D. L. y Ortiz de Urbina Criado, M. (2018). Fundamentos de

recursos humanos (3a. ed.). Pearson Educación.
https://elibro.net/es/lc/biblioua/titulos/113180

Conrero, S., & Cravero, V. (2019). El talento humano en las organizaciones: claves
para potenciar su desarrollo. Editorial Universidad Católica de Córdoba.
https://university.odilo.es/info/el-talento-humano-en-las-organizaciones-
claves-para-potenciar-su-desarrollo-00294370

Dirección de recursos humanos. (2011). Editorial Vértice.

https://university.odilo.es/info/direccion-de-recursos-humanos-00223971

Gairín Sallán, J. y Mercader Juan, C. (2018). Liderazgo y gestión del talento en las
organizaciones. Wolters Kluwer España. https://elibro.net/es/lc/biblioua/titulos/63188

Genari, D., & Macke, J. (2022). SUSTAINABLE HUMAN RESOURCE

MANAGEMENT PRACTICES AND THE IMPACTS ON ORGANIZATIONAL
COMMITMENT. Revista De Administração De Empresas, 62(5), 1-23.
https://doi.org/10.1590/S0034-759020220505

Herrero Blasco, A. María del Rosario Perello Marin y Herrero Blasco, A. (2018).
Dirección de recursos humanos: gestión de personas. Editorial de la Universidad
Politécnica de Valencia. https://elibro.net/es/lc/biblioua/titulos/57469

López Cabrales, Á. y Pasamar, S. (2018). Fundamentos para la gestión estratégica

de los recursos humanos. Editorial UOC.
https://elibro.net/es/lc/biblioua/titulos/105592

Luna, R. (2017). Gestión del talento. Ediciones Pirámide.

https://university.odilo.es/info/gestion-del-talento-00220414

Reyes Gaytán, G. y Bouzas Ortiz, J. A. (2019). Gestión del talento humano. IURE
Editores. https://elibro.net/es/lc/biblioua/titulos/130372

Rubió, T. (2016). Recursos humanos: Dirección y gestión de personas en las

organizaciones. Ediciones Octaedro. https://university.odilo.es/info/recursos-
humanos-direccion-y-gestion-de-personas-en-las-organizaciones-00292875

Código de Descripciòn
biblioteca
Münch galindo, lourdes (2018) Administración : gestión organizacional, enfoques
658/M95A y proceso administrativo - münch galindo, lourdes- pearson- 2018 (3a ed.)
Pearson
Galeano pedraza luis jairo (2012) La administración del talento humano- galeano
658.3125/G14 pedraza luis jairo- universidad santo tomás- 2012 (1a. ed.) Universidad santo
tomás
Chiavenato, idalberto (2009) Gestión del talento humano- chiavenato, idalberto-
658.3/CH44G
mc graw hill- 2009 (3a. ed.) Mc graw hill

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Chiavenato, idalberto (2011) Administración de recursos humanos: el capital

658.3/Ch44; EJ.03 humano de las organizaciones- chiavenato, idalberto- mc graw hill- 2011 (9a. ed.)
Mc graw hill
Bohlander george (2008) Administracion de recursos humanos- bohlander
658.3/B001
george- cengage learning- 2008 (14a. ed.) Cengage learning

COMPLEMENTARIA

Hilario Gómez, S. (2019). Desarrollo del talento y la creatividad en el puesto de

trabajo. Ediciones de la U.

López Posada, L. M. (2019). Responsabilidad social interna: una perspectiva del

talento humano. Sello Editorial Universidad del Tolima.
https://elibro.net/es/lc/biblioua/titulos/111481

Moussaa, N. y El Arbib, R. (2020). The impact of Human Resources Information

Systems on individual innovation capability in Tunisian companies: The moderating
role of affective commitment. European Research on Management and Business
Economics,( 26)1, 18-25. https://doi.org/10.1016/j.iedeen.2019.12.001

Naumov García, S. L. (2018). Gestión e innovación total del capital humano. Grupo
Editorial Patria. https://elibro.net/es/lc/biblioua/titulos/111482

Zhou, D. (2020). Role of green data center in human resources development model.
Sustainable Computing: Informatics and Systems, 30, 100492.
https://doi.org/10.1016/j.suscom.2020.100492