RVI N°117-2020-VI-UCV Aprueba Guía de Elaboración Productos de IF

RESOLUCIÓN DE VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN N°117-2020-VI-UCV
Trujillo, 28 diciembre del 2020
VISTA, la propuesta “Guía de elaboración de productos de investigación formativa”, remitida por la

Comisión de Trabajo designada mediante Oficio Múltiple N°081A-2020/VI-UCV; y,
CONSIDERANDO:
Que, la Ley Universitaria N°30220 establece en su artículo 48° que, la investigación constituye una
función esencial y obligatoria de la universidad que la fomenta y realiza, respondiendo a través de la
producción de conocimiento y desarrollo de tecnologías a las necesidades de la sociedad, con especial
énfasis en la realidad nacional. Los docentes, estudiantes y graduados participan en la actividad
investigadora en su propia institución o en redes de investigación nacional o internacional, creadas por
las instituciones universitarias públicas o privadas;
Que, de conformidad con lo establecido en el Estatuto de la Universidad César Vallejo, el Vicerrectorado

de Investigación tiene entre otras atribuciones, dirigir y ejecutar las políticas de investigación de la
Universidad;
Que, mediante Oficio Múltiple N°081A-2020/VI-UCV, de fecha 11 de diciembre del 2020, el

Vicerrectorado de Investigación designa una Comisión de Trabajo para que elabore la propuesta “Guía
de elaboración de productos de investigación formativa”;
Que, mediante correo electrónico de fecha 23 de diciembre del 2020, la Comisión de Trabajo antes
referida, presenta a este Vicerrectorado la “Guía de elaboración de productos de investigación
formativa”, para su aprobación mediante resolución, con la finalidad de establecer la estructura y forma
de presentación de los productos de investigación formativa: Informe académico, Monografía, Ensayo,
Estudios de caso, Informe estadístico, Artículo de opinión, Trabajo de investigación, Artículo de revisión
de literatura y Artículo de revisión sistemática;
Que, la “Guía de elaboración de productos de Investigación Formativa” es de aplicación para los

programas de Pregrado Regular y Formación para Adultos;
Por lo antes expuesto y en uso de las facultades conferidas al Vicerrectorado de Investigación;
SE RESUELVE:
ARTÍCULO PRIMERO: APROBAR la “GUÍA DE ELABORACIÓN DE PRODUCTOS DE

INVESTIGACIÓN FORMATIVA”, aplicable a los programas de Pregrado Regular y Formación
para Adultos de la Universidad César Vallejo, la misma que forma parte de la presente resolución.
Resolución de Vicerrectorado de Investigación N°117-2020-VI-UCV – Pág. 1|

ARTÍCULO SEGUNDO: DISPONER que la “GUÍA DE ELABORACIÓN DE PRODUCTOS DE
INVESTIGACIÓN FORMATIVA” es de obligatorio cumplimiento, a partir del semestre académico 2021-1.

ARTÍCULO TERCERO: ESTABLECER que el estudiante de Pregrado Regular y Formación para Adultos
que desarrolle competencias investigativas, a través de los productos de investigación aprobados en la
presente Guía, pueda utilizarlos para la obtención del Grado Académico o Título Profesional, siempre y
cuando se adecuen a la normatividad vigente dispuesta por la Universidad César Vallejo.
ARTÍCULO CUARTO: DEJAR SIN EFECTO la Guía de Productos Observables de las Experiencias
Curriculares de Investigación Formativa, con código PP-G-02.01, Versión 08, de fecha 10 de junio del
2019.
ARTÍCULO QUINTO: SOLICITAR a las autoridades académicas y administrativas de la Universidad,

brinden las facilidades necesarias para el cumplimiento de la presente resolución.
Regístrese, comuníquese y archívese.
Dr. Jorge Salas Ruiz

Vicerrector de Investigación
c.c.a rchivo; Rectorado,VRA, VBU, Direcciones Generales, Decanos, Directores de Escuela, Programa de Formación para Adultos,
DPIF, JIF-ID

Vicerrectorado de
Investigación
Guía de elaboración Productos de

Investigación Formativa
2021
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Vicerrectorado de
Investigación
❖ Informe académico
❖ Monografía
❖ Ensayo
❖ Estudio de caso
❖ Informe estadístico
❖ Artículo de opinión
❖ Trabajo de investigación
❖ Artículo de revisión de literatura
❖ Artículo de revisión sistemática
2021
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Vicerrectorado de
Investigación
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
EXPERIENCIAS CURRICULARES EJE DE INVESTIGACIÓN
FORMATIVA
CURRÍCULO D: I A VIII CICLOS
CICLO DE LA
EXPERIENCIA
NIVELES CURRICULAR UNIDAD A RESULTADO DE PRODUCTO DE
EJE DE CONSIDERAR APRENDIZAJE INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN
FORMATIVA
Analiza información en bases
I de datos y fuentes
bibliográficas científicas de ● Informe
manera sistemática, para académico o,
elaborar un producto de ● Monografía o
I II Última unidad investigación integrador, de ● Ensayo.
carácter descriptivo,
partiendo de su contexto
III social y contribuyendo al
logro de la competencia de la
experiencia
curricular eje.
Interpreta información de
situaciones o problemas de
IV su entorno social, para ● Ensayo o,
II Última unidad elaborar un producto de ● Estudio de
investigación integrador, de casos.
V carácter explicativo,
contribuyendo al
experiencia curricular eje.
Utiliza el método científico
para reflexionar y proponer
VI soluciones a problemas de su ● Artículo de
entorno social, elaborando un opinión o,
III Última unidad producto de investigación ● Trabajo de
integrador, de carácter investigación.
VII aplicativo, contribuyendo al
Utiliza el método científico
● Trabajo de
para analizar información,
investigación o,
reflexionar sobre ella y
● Artículo de
proponer soluciones a
revisión de
problemas de su entorno
literatura o,
IV VIII Última unidad social, elaborando un
● Artículo de
producto de investigación
revisión
integrador, de carácter
sistemática.
analítico y aplicativo,
contribuyendo al logro de la
competencia de la
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Vicerrectorado de
Investigación
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
EXPERIENCIAS CURRICULARES DEL PROGRAMA DE
INVESTIGACIÓN FORMATIVA –
CURRÍCULO D
EXPERIENCIA UNIDAD A PRODUCTO DE
CICLO RESULTADO DE APRENDIZAJE
CURRICULAR CONSIDERAR INVESTIGACIÓN
Elabora informes parciales con
fundamentos de investigación,
operacionalización de variables, técnicas
I e instrumentos de recolección de datos,
Población, muestra y muestreo para el
primer avance del informe estadístico.
Aplica y describe en los informes parciales
los fundamentos de investigación,
operacionalización de variables, técnicas
e instrumentos de recolección de datos,
II Población, muestra y muestreo,
Técnicas e procesamiento de datos, tablas, figuras y ● Informe
Instrumentos de medidas estadísticas y presenta el estadístico.
IV Investigación segundo avance del informe estadístico.
Científica Aplica e interpreta en los informes
(TIIC) parciales los fundamentos de
investigación, operacionalización de
variables, técnicas e instrumentos de
recolección de datos, Población, muestra
y muestreo, procesamiento de datos,
III tablas, figuras, medidas estadísticas,
contrastación de hipótesis, análisis y
conclusiones teniendo en cuenta el
razonamiento científico y presenta el
informe estadístico completo según el
tema desarrollado respetando el formato
establecido.
Aplica el método científico para plantear el
problema y objetivos de investigación, así
I como la fundamentación teórica del objeto
de estudio, estableciendo coherencia
lógica.
Elabora el marco metodológico del trabajo
de investigación de manera óptima y
pertinente.
II Ejecuta su trabajo de investigación
Metodología de teniendo en cuenta la confiabilidad y ● Trabajo de
investigación
investigación validez de su instrumento de
V científica investigación.
(MIC) Analiza e interpreta los resultados
obtenidos a partir de los instrumentos
aplicados.
Presenta la discusión de resultados
contrastando las hipótesis con los
III resultados y antecedentes de estudios.
Elabora las conclusiones y
recomendaciones del trabajo de
investigación ordenándolos de acuerdo a
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Vicerrectorado de
Investigación
sus objetivos
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Vicerrectorado de
Investigación
FACULTAD DE.........
ESCUELA PROFESIONAL DE…
(Mayúsculas, Arial 18 puntos/ Arial 16 puntos)
Título del Informe Académico

(Mayúsculas y minúsculas) (Arial 14 puntos)
AUTOR(ES):
Presentarlos por orden alfabético (Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)
Apellidos, Nombres (orcid.org/….)
Apellidos Nombres (orcid.org/….)
ASESOR(A)(ES):
Grado académico. Apellidos, Nombres (orcid.org/….)
(Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
………………………..
CIUDAD DE FILIAL — PERÚ

(Año)
(Mayúsculas, Arial 12 puntos)
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Vicerrectorado de
Investigación
Informe académico
El informe académico, es un producto de investigación de carácter descriptivo,

que parte de un contexto social y contribuye al logro de la competencia de la
experiencia curricular eje; se desarrolla a través de la observación, lectura,
revisión bibliográfica, análisis, registro de citas y referencias bibliográficas. Tiene
el propósito de familiarizar al estudiante con actividades de iniciación científica,
como punto de partida de la investigación formativa, siguiendo los lineamientos
del método científico.
Será elaborado de manera grupal (de 4 a 6 integrantes), por los estudiantes que
cursen una experiencia curricular eje de investigación formativa del I al III ciclo (I
nivel), del currículo D.
Esquema del informe académico

CARÁTULA
ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN
II. DESARROLLO
III. CONCLUSIONES
REFERENCIAS
ANEXOS
Formato de presentación:
Tamaño de papel: A 4
Tipo y tamaño de letra: Arial 12
Interlineado: 1.5
Márgenes
● Superior: 2.5 cm
● Inferior: 3 cm
● Derecho: 2.5 cm
● Izquierdo: 3 cm
Número de páginas de todo el documento de 10 a 15 páginas (sin incluir anexos).
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Investigación
● Numeración de página en el margen inferior derecho.
● Numeración de páginas preliminares en romanos minúsculas con orden
correlativo, la carátula no se enumera y se inicia enumerando el índice con
dos en romano minúsculas.
● Numeración de introducción hasta anexos con números arábigos iniciando
de 1 (numeración independiente de páginas preliminares).
● Los anexos no tienen numeración de página.
Guía para la elaboración del informe académico

CARÁTULA: Comprende el logotipo de la Universidad, la facultad y el programa
académico, el título del informe académico, nombres de los autores y asesor (es),
el código ORCID (orcid.org/….), de cada uno (autores y asesores) entre
paréntesis, la línea de investigación (si el producto de investigación es elaborado
por estudiantes de distintos programas de estudio, se considera las líneas
generales de investigación de la universidad y si éste es elaborado por estudiantes
de un mismo programa de estudios, una de las líneas de investigación específicas
del programa); así mismo, se especifica la ciudad de la filial y el año (1 página).
El título se redacta con letra mayúscula y luego con minúsculas; debe ser claro,
coherente y conciso (no exceder de 20 palabras).
ÍNDICE: Se consignan las partes del producto de investigación de modo
esquemático con las páginas correspondientes a cada una de ellas. Solo la
primera letra de la palabra de inicio y de nombres propios va en mayúscula (1
página).
I. INTRODUCCIÓN: Se redacta el tema a investigar, en forma descriptiva y
expositiva, así como las principales bases conceptuales, antecedentes y
objetivos de la investigación (de 3 a 5 páginas)
II. DESARROLLO: Es el contenido de la investigación, donde se presenta la
información sobre el tema investigado de manera coherente, de acuerdo a
los objetivos de la investigación. El estudiante interpreta con sus propias
palabras la temática investigada (3 a 5 páginas).
III. CONCLUSIONES: Son las ideas esenciales del informe, como respuesta a
los objetivos planteados (1 página).
REFERENCIAS: Es la relación de fuentes citadas en el cuerpo del informe
académico (libros, revistas y tesis; no se debe considerar información de
periódicos
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Vicerrectorado de
Investigación
u otros que no tenga citas y referencias bibliográficas formales). Las referencias
consultadas, pero no citadas en el texto, no se incluyen en este listado. Las
referencias deben ajustarse a las normas APA, Vancouver e ISO, vigentes, según
el programa académico (1 a 2 páginas).
ANEXOS: Son documentos auxiliares que se consideran necesarios para una
mayor comprensión del informe académico; éstos pueden ser ilustraciones,
figuras, tablas, entre otros, en un máximo de tres páginas. Cada anexo debe ir
numerado, contener una leyenda e indicar la fuente.
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Vicerrectorado de
Investigación
Rúbrica del informe académico
CRITERIO A NIVEL DE LOGRO I III
EVALUAR NOTABLE ALTO MEDIO BAJO PUNTAJE UNIDAD UNIDAD
Describe de manera Describe un problema Describe la realidad Describe situaciones
sistemática un de investigación problemática, sin que no reflejan la
problema de partiendo solo de su priorizar la necesidad. problemática a
IDENTIFICACIÓN investigación contexto social. intervenir. 4
DEL PROBLEMA partiendo de su
contexto social.
(4 puntos) (3 puntos) (1 punto)
(2 puntos)
Fundamenta de Fundamenta con dos Fundamenta con Fundamenta sin
manera sistemática o menos teorías teorías que no están considerar teorías
con más de dos respecto del problema vinculadas con el relacionadas al
ANTECEDENTES teorías respecto del de investigación. problema de problema de 3
problema de investigación. investigación.
investigación.
(3 puntos)
(2 puntos) (1 punto) (0 puntos)
Formula objetivos Formula objetivos Formula objetivos Formula objetivos que

viables, medibles y alineados a la alineados a la no están alineados a
alineados a la problemática; sin problemática; sin la problemática.
OBJETIVOS problemática de la embargo, solo son embargo, no son 2
investigación medibles. viables ni medibles.
propuesta.
(2 puntos)
(1.5 puntos) (1 punto) (0.5 puntos)
Presenta e interpreta Presenta e interpreta Presenta la Presenta la
la información de la información acorde información acorde información de
manera sistemática y con los objetivos de la con los objetivos de la manera desordenadae
DESARROLLO ordena, acorde con investigación. investigación, pero incompleta, sin tener 4
los objetivos de la incompleta. en cuenta los
investigación. objetivos planteados.
(2 puntos)
Las conclusiones son Las conclusiones son Las conclusiones son Las conclusiones son
planteadas de manera planteadas de manera planteadas de manera planteadas sin
coherente y de coherente, pero de coherente pero no de coherencia y ninguna
acuerdo con los acuerdo, solo con acuerdo con los relación con los 2
CONCLUSIONES objetivos de la algunos de los objetivos de la objetivos de la
investigación. objetivos de la investigación. investigación.
investigación.
(1.5 puntos)
(2 puntos) (1 punto) (0.5 puntos)
No hay errores de Presenta hasta cinco Presenta de seis a Presenta más de diez
gramática, ortografía o errores de gramática, diez errores de errores de gramática,
REDACCIÓN puntuación. ortografía o gramática, ortografía o ortografía o 2
(2 puntos) puntuación. puntuación. puntuación.
Respeta la estructura Respeta la estructura Respeta parcialmente No considera la
del producto de del producto de la estructura del estructura del
investigación y investigación y producto de producto de
presenta la presente la investigación, con investigación y la
información de información información información
ESTRUCTURA Y manera organizada organizada con organizada pero los proporcionada no 1
ORGANIZACIÓN con párrafos bien párrafos no están bien parece estar
párrafos bien redactados, pero redactados. organizada.
redactados y sin incluye subtítulos.
subtítulos. (0.75 puntos)
(1 punto) (0.5 puntos) (0.25 puntos)
Las referencias son Las referencias no son Las referencias son Las referencias no son
recientes con un recientes, pero son de recientes con un recientes ni de fuentes
tiempo no mayor de fuentes bibliográficas tiempo no mayor de reconocidas.
cinco años de científicas y base de cinco años de
antigüedad y de datos reconocidas. antigüedad, pero no
REFERENCIAS fuentes bibliográficas de fuentes 1
científicas y base de bibliográficas
datos reconocidas. científicas ni base de
datos reconocidas.
(0.5 puntos)
Entregó el día y la hora Entregó el día, pero no Entregó uno día tarde. Entregó dos días
RESPONSABILIDAD
estipulada. la hora estipulada. tarde. 1
(0.5 puntos)
TOTAL 20
NOTA: La nota obtenida en la unidad I deberá ser convertida por regla de tres, a escala vigesimal.
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Investigación
Título de la Monografía
AUTOR(ES):
ASESOR(A)(ES):
………………………..

(Año)
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Investigación
MONOGRAFÍA
La monografía es un documento descriptivo y analítico, que describe un tema en

particular, analizando los planteamientos de diversos autores. Tiene como
propósito desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes a partir de los
diversos enfoques teóricos.
Será elaborado de manera grupal (de 4 a 6 integrantes), por los estudiantes que
cursen una experiencia curricular eje de investigación formativa del I al III ciclo (I
nivel), del currículo D.
Esquema de la monografía
CARÁTULA
ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN.
II. CUERPO
III. CONCLUSIONES
REFERENCIAS
ANEXOS
Interlineado: 1.5
Márgenes
● Inferior: 3 cm
● Derecho: 2.5 cm
● Izquierdo: 3 cm
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Investigación
Guía para la elaboración de la monografía

académico, el título de la monografía, nombres de los autores y asesor (es), el
código ORCID (orcid.org/….), de cada uno (autores y asesores) entre paréntesis,
la línea de investigación (si el producto de investigación es elaborado por
estudiantes de distintos programas de estudio, se considera las líneas generales
de investigación de la universidad y si éste es elaborado por estudiantes de un
mismo programa de estudios, una de las líneas de investigación específicas del
programa); así mismo, se especifica la ciudad de la filial y el año (1 página).
ÍNDICE: Se consigna las partes del producto de investigación de modo
página).
I. Introducción: Sección en la que se acerca el tema al lector, mencionando
los antecedentes de investigación, los objetivos y el propósito e importancia
del estudio (3 a 5 páginas).
II. Cuerpo: Es el contenido de la monografía y constituye la esencia de la
misma. Aquí se desarrolla el tema investigado, analizando y exponiendo la
postura crítica del estudiante a partir del análisis de los enfoques teóricos
de los diversos autores mencionados por los estudiantes (3 a 5 páginas).
III. Conclusiones: Es un proceso de síntesis de las ideas esenciales de la
monografía, como resultado de la investigación en coherencia con los
objetivos propuestos. Cada conclusión debe tener como máximo tres líneas
(1 página).
Referencias: Es la relación de fuentes citadas en el cuerpo de la monografía
(libros, revistas y tesis; no se debe considerar a información de periódicos u otros
que no tenga citas y referencias bibliográficas formales). Las referencias
consultadas, pero
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Vicerrectorado de
Investigación
no citadas en el texto, no se incluyen en este listado. Las referencias deben
ajustarse a las normas APA, Vancouver e ISO vigentes, según el programa
académico (1 a 2 páginas).
Anexos: Son documentos auxiliares que se consideran necesarios para una
mayor comprensión del producto de investigación; éstos pueden ser ilustraciones,
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Investigación
Rúbrica de la monografía
NOTABLE ALTO MEDIO BAJO UNIDAD
EVALUAR PUNTAJE UNIDAD
Describe un tema a Describe un tema a Describe un tema a No describe
investigar explicándolo investigar investigar sin explicar claramente el tema a
con al menos dos explicándolo de la importancia del investigar ni explica
INTRODUCCIÓN criterios, la manera parcial la mismo. la importancia 4
importancia del importancia del del
mismo. mismo. mismo.
(4 puntos) (3 puntos) (2 puntos)
(1 punto)
Fundamenta de Fundamenta con dos Fundamenta con Fundamenta sin
manera sistemática o menos teorías teorías que no están considerar teorías
con más de dos respecto del vinculadas con el relacionadas al
ANTECEDENTES teorías respecto del problema de problema de problema de 3
problema de investigación. investigación. investigación.
investigación. (2 puntos) (1 punto) (0 puntos)
(3 puntos)
Formula objetivos Formula objetivos Formula objetivos Formula objetivos
viables, medibles y alineados al tema a alineados al tema a que no están
alineados al tema investigar; sin investigar; sin alineados al tema a
OBJETIVOS propuesto para embargo, solo son embargo, no son investigar. 2
investigar. medibles. viables ni medibles.
(2 puntos) (1.5 puntos) (1 punto)
(0.5 puntos)
Analiza el tema y las Analiza el tema y las Analiza el tema y las Analiza el tema y las
teorías investigadas, a teorías investigadas, teorías investigadas, a teorías investigadas,
partir de las cuales a partir de las cuales partir de las cuales a partir de las cuales
CUERPO sustenta una postura sustenta una postura sustenta una postura no sustenta una 4
crítica con más de dos crítica con dos ideas crítica con una sola postura crítica.
ideas esenciales. esenciales. idea esencial.
(1 punto)
planteadas de manera planteadas de planteadas de manera planteadas sin
coherente y de manera coherente, coherente pero no de coherencia ni
acuerdo con los pero de acuerdo, acuerdo con los relación con los 2
CONCLUSIONES objetivos de la solo con algunos de objetivos de la objetivos de la
investigación. los objetivos de la investigación. investigación.
investigación.
(1.5 puntos)
(2 puntos) (1 punto)
(0.5 puntos)
No hay errores de Presenta hasta cinco Presenta de seis a Presenta más de
gramática, ortografía o errores de gramática, diez errores de
diez errores de
REDACCIÓN puntuación. ortografía o gramática, ortografía o
gramática, ortografía 2
puntuación. puntuación. o
(1.5 puntos) (1 punto) puntuación.
(2 puntos) (0.5 puntos)
Respeta la estructura Respeta la estructura Respeta parcialmente No considera la
del producto de del producto de la estructura del estructura del
investigación y investigación y producto de producto de
presenta la presente la investigación, con investigación y la
información de información información información
ESTRUCTURA Y manera organizada organizada con organizada pero los proporcionada no 1
ORGANIZACIÓN con párrafos bien párrafos no están bien parece estar
párrafos bien redactados, pero redactados. organizada.
redactados y sin incluye subtítulos.
subtítulos. (0.75 puntos)
Las referencias son Las referencias no Las referencias son Las referencias no
recientes con un son recientes, pero recientes con un son recientes ni de
tiempo no mayor de son de fuentes tiempo no mayor de fuentes reconocidas.
cinco años de bibliográficas cinco años de 1
antigüedad y de científicas y base de antigüedad, pero no
REFERENCIAS fuentes bibliográficas datos reconocidas. de fuentes
científicas y base de bibliográficas
datos reconocidas. científicas ni base de
(1 punto) datos reconocidas.
(0.75 puntos)
(0.5 puntos) (0.25 puntos)
Entregó el día y la hora Entregó el día, pero Entregó un día tarde. Entregó dos días
RESPONSABILIDAD
estipulada. no la hora estipulada. tarde. 1
(0.5 puntos)
TOTAL 20
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Investigación
Título del Ensayo

AUTOR(ES):
ASESOR(A)(ES):
………………………..

(Año)
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Investigación
ENSAYO
Composición en prosa, de extensión moderada, cuyo fin es argumentar un tema

determinado. El autor analiza, interpreta, evalúa y expresa sus reflexiones.
Será elaborado de manera grupal (4 a 6 integrantes), por los estudiantes que

cursen las experiencias curriculares eje de investigación formativa del I al III ciclo
(I nivel) y del IV o V ciclo (II nivel), del Currículo D.
Esquema del ensayo

CARÁTULA
ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN
II. ARGUMENTACIÓN
III. CONCLUSIONES
REFERENCIAS
Interlineado: 1.5
Márgenes
● Inferior: 3 cm
● Derecho: 2.5 cm
● Izquierdo: 3 cm
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Vicerrectorado de
Investigación
Guía para la elaboración del ensayo

académico, el título del ensayo, nombres de los autores y asesor (es), el código
ORCID (orcid.org/….), de cada uno (autores y asesores) entre paréntesis, la línea
de investigación (si el producto de investigación es elaborado por estudiantes de
distintos programas de estudio, se considera las líneas generales de investigación
de la universidad y si éste es elaborado por estudiantes de un mismo programa de
estudios, una de las líneas de investigación específicas del programa); así mismo,
se especifica la ciudad de la filial y el año (1 página).
página).
I. INTRODUCCIÓN: La introducción le indica al lector el propósito del
escritor, el acercamiento al tema la organización que seguirá el ensayo e
identifica nítidamente el problema encuadrado en el momento actual
(recomendable hacerlo de manera interrogativa). La introducción debe
considerar los aspectos siguientes (2 a 3 páginas):
● Breve preámbulo general al tema.
● Realidad problemática, la cual indicará la interpretación de las
implicancias de la pregunta.
● Los objetivos redactados claramente.
● Exposición breve de los contenidos más relevantes.
● Importancia del tema y justificación de las razones por las que se
realiza la investigación.
● Propuesta de hipótesis (si lo requiere).
II. ARGUMENTACIÓN: Se presentan las tesis (fundamentos o evidencias)
que sustentan el problema de investigación a través del análisis de los
juicios que giran en torno a las posturas que tienden a defender la
argumentación científica. En esta sección tiene lugar el tratamiento de los
aspectos que se
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Vicerrectorado de
Investigación
indicaron en la introducción. Por lo general, cada aspecto mencionado en la
argumentación científica ocupará un párrafo del ensayo. La argumentación
del ensayo es muy importante ya que demuestra la capacidad de
organización y argumentación del escritor. Así pues, son cruciales en esta
sección, el uso adecuado de transiciones y el buen manejo de la lógica
(3 a 5 páginas).
III. CONCLUSIONES: Las conclusiones deben seguir una secuencia lógica
mencionando los puntos relevantes, incluso aquellos contrarios al problema
de investigación (1 página).
REFERENCIAS: Es la relación de fuentes citadas en el cuerpo del ensayo (libros,
revistas y tesis; no se debe considerar a información de periódicos u otros que no
tengan citas y referencias bibliográficas formales). Las referencias consultadas,
pero no citadas en el texto, no se incluyen en este listado. Las referencias deben
ajustarse a las normas APA, Vancouver e ISO, según el programa académico (2 a
3 páginas).
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Vicerrectorado de
Investigación
Rúbrica para evaluar el ensayo
PUNTAJE UNIDAD UNIDAD
EVALUAR NOTABLE ALTO MEDIO BAJO
Describe con claridad y Describe con claridad la Describe con poca Describe sin claridad la
precisión la temática; temática, evidenciando claridad la temática, temática, no
evidencia la la problemática de evidenciando evidenciando la
INTRODUCCIÓN problemática de estudio estudio, mostrando su medianamente la problemática y la 4
y destaca su importancia. importancia. problemática, así como importancia del estudio.
(4 puntos) su importancia.
(2 puntos)
Formula objetivos Formula objetivos Formula objetivos Formula objetivos que
viables, medibles y alineados al tema a alineados al tema a no están alineados al
alineados al tema investigar; sin embargo, investigar; sin embargo, tema a investigar. 2
OBJETIVOS propuesto para solo son medibles. no son viables ni
investigar. medibles.
Justifica su estudio Justifica su estudio Justifica su estudio sobre No explica las diferentes
fundamentando sobre la considerando aquellas variables inexistentes y variables y contexto que
base de diferentes variables y contextos contextos que no inciden inciden en el problema 3
JUSTIFICACIÓN variables y contexto que menos relevantes que en el problema. abordado en su ensayo.
inciden en el problema. inciden en el problema. (1 punto)
(3 puntos) (2 puntos)
(0 puntos)
Argumenta el tema y las Argumenta el tema y las Argumenta el tema y las Argumenta el tema y las
teorías investigadas, a teorías investigadas, a teorías investigadas, a teorías investigadas, a
partir de las cuales partir de las cuales partir de las cuales partir de las cuales no
ARGUMENTACIÓN sustenta una postura sustenta una postura sustenta una postura sustenta una postura 4
crítica con más de dos crítica con dos ideas crítica con una sola idea crítica.
ideas esenciales. esenciales. esencial.
(1 punto)
planteadas de manera planteadas de manera planteadas de manera planteadas sin
coherente y de acuerdo coherente, pero de coherente pero no de coherencia ni relación
CONCLUSIONES con los objetivos de la acuerdo, solo con acuerdo con los con los objetivos de la 2
investigación. algunos de los objetivos objetivos de la investigación.
de la investigación. investigación.
(1.5 puntos) (1 punto)
No hay errores de Presenta hasta cinco Presenta de seis a diez Presenta más de diez
gramática, ortografía o errores de gramática, errores de gramática, errores de gramática,
REDACCIÓN puntuación. ortografía o puntuación. ortografía o puntuación. ortografía o puntuación. 2
(2 puntos) (1.5 puntos) (1 punto) (0.5 puntos)
Respeta la estructura del Respeta la estructura del Respeta parcialmente la No considera la
producto de producto de estructura del producto estructura del producto
investigación y presenta investigación y presente de investigación, con de investigación y la
ESTRUCTURA Y la información de la información información organizada información
manera organizada con organizada con párrafos pero los párrafos no proporcionada no parece
1
ORGANIZACIÓN
párrafos bien redactados bien redactados, pero están bien redactados. estar organizada.
y sin subtítulos. incluye subtítulos.
(1 punto) (0.75 puntos)
recientes con un tiempo recientes, pero son de recientes con un tiempo recientes ni de fuentes
no mayor de cinco años fuentes bibliográficas no mayor de cinco años reconocidas.
de antigüedad y de científicas y base de de antigüedad, pero no
REFERENCIAS fuentes bibliográficas datos reconocidas. de fuentes bibliográficas
1
científicas y base de científicas ni base de
datos reconocidas. datos reconocidas.
(0.75 puntos)
(0.25 puntos)
Entregó en el día y hora Entregó en el día, pero Entregó un día tarde. Entregó dos días tarde.
RESPONSABILIDAD estipulada. no la hora estipulada. 1
TOTAL 20
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Vicerrectorado de
Investigación
Título del estudio de caso

AUTOR(ES):
ASESOR(A)(ES):
………………………..

(Año)
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Vicerrectorado de
Investigación
ESTUDIO DE CASO
El estudio de caso, es un producto de investigación que se caracteriza por

precisar un proceso de búsqueda e indagación, así como el análisis sistemático
de uno o varios casos. En ese sentido, se entiende por caso a todas aquellas
circunstancias, situaciones o fenómenos únicos de lo que se requiere más
información o merecen algún tipo de interés dentro del mundo de la investigación.

cursen las experiencias curriculares eje de investigación formativa del IV o V ciclo
(II nivel), del Currículo D.
Esquema del estudio de caso

CARÁTULA
ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN
II. DESCRIPCIÒN Y ANÁLISIS DEL FENÒMENO ESTUDIADO
III. CONCLUSIONES
REFERENCIAS
Interlineado: 1.5
Márgenes
● Inferior: 3 cm
● Derecho: 2.5 cm
● Izquierdo: 3 cm
El número de páginas de todo el documento será de 11 a 15 páginas (sin incluir
anexos).
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Vicerrectorado de
Investigación
Guía para la elaboración del estudio de caso

académico, el título del estudio de caso, nombres de los autores y asesor (es), el
código ORCID (orcid.org/….), de cada uno (autores y asesores) entre paréntesis,
la línea de investigación (si el producto de investigación es elaborado por
estudiantes de distintos programas de estudio, se considera las líneas generales
de investigación de la universidad y si éste es elaborado por estudiantes de un
mismo programa de estudios, una de las líneas de investigación específicas del
programa); así mismo, se especifica la ciudad de la filial y el año. El título se
redacta con letra mayúscula y luego con minúsculas; debe ser claro, coherente y
conciso (no exceder de 20 palabras) (1 página).
página).
I. INTRODUCCIÓN: Se redacta en forma descriptiva donde debe contener el
problema a abordar con la teoría que soporta el fenómeno estudiado,
detalla la justificación, el diseño de investigación, objetivos y las técnicas de
recolección de datos (de 4 a 6 páginas).
II. DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DEL FENÓMENO ESTUDIADO: Se presenta
la descripción del caso estudiado y se analiza con ayuda de las teorías al
caso de estudio (de 2 a 3 páginas).
III. CONCLUSIONES: Son las ideas esenciales del estudio de caso, como
respuesta a los objetivos planteados (1 página).
REFERENCIAS: Es la relación de fuentes citadas en el cuerpo del estudio de
caso (libros, revistas y tesis; no se debe considerar información de periódicos u
otros que no tengan citas y referencias bibliográficas formales). Las referencias
referencias deben
P á g i n a 23 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
ajustarse a las normas APA, Vancouver e ISO vigentes, según el programa
académico (de 2 a 3 páginas).
Rúbrica del estudio de caso

NIVEL DE LOGRO I III
CRITERIOS PUNTAJE UNIDAD
Describe y analiza un Describe y analiza Describe el Describe el problema
problema partiendo de un el problema en el problema en el no reflejando el
IDENTIFICACIÓN contexto social de manera contexto social. contexto social, sin problema a intervenir. 4
DEL PROBLEMA sistemática. priorizar las
necesidades.
(3puntos) (2puntos) (1 punto)
(4puntos)
Formula objetivos viables, Formula objetivos, Formula objetivos, Formula objetivos,
de análisis y de de análisis y de donde no son donde no se relaciona
categorización propuesto categorización coherentes con el con la pregunta de la
OBJETIVOS para investigar. donde engloba planteamiento del investigación y no son 2
parcialmente la problema y no son precisos
investigación. alcanzables.
(1 punto) (0.5 punto)
Desarrolla el diseño de Desarrolla el Desarrolla el diseño Desarrolla el diseño
caso a través de un plan diseño desde desde un caso de estudios de caso
DISEÑO DE global. múltiples casos. único. para temas no 3
INVESTIGACIÒN apropiados.
(0.5 puntos)
Describe y analiza el Describe el Describe y analiza Describe sin analizar
problema del estudio de problema del en forma parcial el el problema del
DESCRIPCIÓN Y caso a través de las estudio de caso a problema del estudio de caso.
ANÁLISIS DEL teorías existentes y la través de análisis estudio de caso. 3
FENÓMENO triangulación. de teorías
ESTUDIADO existentes.
(2 puntos)
(3 puntos) (1 punto) (0.5 puntos)
Las conclusiones son Las conclusiones . Las conclusiones Las conclusiones son
presentadas a través de son presentadas son presentadas de presentadas sin
una secuencia lógica en solo para algunos manera coherente coherencia ni relación 3
CONCLUSIONES función a los objetivos. objetivos de la sin relación con los con los objetivos de la
investigación. objetivos. investigación.
(2 Puntos) (1 Puntos) (0 Puntos)
(3 Puntos)
No hay errores de Presenta hasta Presenta de seis a Presenta más de diez
gramática, ortografía o cinco errores de diez errores de errores de gramática,
puntuación. gramática, gramática, ortografía o 2
REDACCIÒN ortografía o ortografía o puntuación.
puntuación. puntuación.
(0.5 puntos)
Respeta la estructura del Respeta la Respeta No considera la
producto de investigación estructura del parcialmente la estructura del
y presenta la información producto de estructura del producto de
de manera organizada investigación y producto de investigación y la
con párrafos bien presente la investigación, con información
ESTRUCTURA Y redactados y sin información información proporcionada no 1
ORGANIZACIÒN subtítulos. organizada con organizada pero los parece estar
párrafos bien párrafos no están organizada.
redactados, pero bien redactados.
incluye subtítulos.
(0.5 puntos)
(1 punto)
Las referencias son Las referencias no Las referencias son Las referencias no
recientes con un tiempo son recientes, recientes con un son recientes ni de
no mayor de cinco años pero son de tiempo no mayor de fuentes reconocidas.
de antigüedad y de fuentes cinco años de
fuentes bibliográficas bibliográficas antigüedad, pero no
científicas y base de científicas y base de fuentes 1
REFERENCIAS datos de datos bibliográficas
reconocidas. reconocidas. científicas ni base
de datos
reconocidas.
(1 punto)
(0.25 puntos)
Entregó el día y la hora Entregó el día, Entregó un día Entregó dos días
estipulada. pero no la hora tarde. tarde.
RESPONSABILIDAD estipulada. 1
(0.75 puntos)
TOTAL 20
P á g i n a 24 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
Título del Informe estadístico

AUTOR(ES):
ASESOR(A)(ES):
………………………..

(Año)
P á g i n a 25 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
INFORME ESTADÍSTICO
El informe estadístico es un documento que presenta los resultados derivados de

una investigación, siguiendo el método científico y utilizando adecuadamente las
técnicas estadísticas. Para tal efecto, se selecciona una muestra y se aplica un
instrumento de recolección de datos correspondiente al tema elegido, haciendo la
respectiva interpretación estadística de las variables en estudio.

cursen la experiencia curricular de Técnicas e instrumentos de investigación del IV
ciclo del Currículo D.
Esquema del informe estadístico

CARÁTULA
ÍNDICE
RESUMEN
I. INTRODUCCIÓN
II. MÉTODO
2.1 Variables
2.2 Operacionalización de variables
2.3 Población, muestra y muestreo
2.4 Técnicas e instrumentos de recolección de datos
2.5 Métodos de análisis de datos
2.6 Consideraciones éticas
III. RESULTADOS
IV. ANÁLISIS
V. CONCLUSIONES
REFERENCIAS
ANEXOS
Interlineado: 1.5
P á g i n a 26 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
Márgenes
● Inferior: 3 cm
● Derecho: 2.5 cm
● Izquierdo: 3 cm
Guía para la elaboración del informe estadístico

académico, el título del informe estadístico nombres de los autores y asesor (es),
el código ORCID (orcid.org/….), de cada uno (autores y asesores) entre
de un mismo programa de estudios, se seleccionará una de las líneas de
investigación específicas del programa); así mismo, se especifica la ciudad de la
filial y el año (1 página).
página).
RESUMEN: Debe ser redactado en un máximo de 250 palabras. El resumen es
presentado en un solo párrafo, y debe contener: el objetivo general del estudio, la
población, la muestra estudiada, la forma cómo fueron recogidos y procesados los
P á g i n a 27 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
datos, el resultado y la conclusión referida al objetivo general. Debe indicarse las
palabras clave (1 página).
I. INTRODUCCIÓN: Explica la naturaleza y la importancia de la investigación
a realizar, teoría relacionada al tema y antecedentes, formula el problema
de investigación, la hipótesis y los objetivos, se redacta en forma descriptiva
y expositiva el tema a investigar, las principales bases conceptuales,
antecedentes y los objetivos de la investigación Este capítulo se redacta en
prosa respetando las citas según norma internacional (4 a 6 páginas).
II. MÉTODO (4 a 6 páginas):
2.1 Variables: Se enuncia la o las variables estudiadas, señalando la
categoría de cada una (Independiente, dependiente, cualitativa o
cuantitativa, etc.)
2.2 Operacionalización de variables: Incluye:
Identificación de la variable:
Definición conceptual: Se hace con las dimensiones de la variable,
las que hay que tener en cuenta para expresar los resultados. Es
definición teórica debe tener autor.
Definición operacional: Indica la forma en que se va a medir la
variable en estudio, fundamentada por una teoría. Se hace con los
indicadores de cada dimensión, siempre y cuando la variable lo
requiera, los que hay que tener en cuenta para la elaboración de los
instrumentos y para expresión de los resultados. Los indicadores:
que permiten observar y medir las variables y deben formar parte
principal de la teoría relacionada al tema. (Ver anexos).
Escalas de medición: Indicar si es nominal, ordinal, de intervalo o
de razón.
Población: Está constituida por un conjunto de personas o
elementos que poseen características comunes, que son estudiadas
por el investigador, para aplicar las generalizaciones que pueda
inferir de la observación de la muestra. En caso de trabajarse con
toda la población, se eliminará el rubro correspondiente a la muestra.
Muestra: Debe incluir la descripción de las unidades de análisis y de
P á g i n a 28 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
muestreo, así como el tamaño de la muestra.
Muestreo: Describir la técnica estadística utilizada para la obtención
de la muestra.
Unidad de análisis: es cada una de las personas o elementos
seleccionados como parte de la muestra.
● Criterios de inclusión: características que hacen que una
persona o un elemento sean considerados como parte de la
muestra.
● Criterios de exclusión: Es una condición que hace que un
elemento sea excluido en la investigación. Estos no
constituyen la negación de los criterios de inclusión.
2.4 Técnicas e instrumentos de recolección de datos: Mencionar las
técnicas que se van a utilizar para recolectar los datos (Encuesta,
entrevista, observación y/o Análisis documental) y sus
correspondientes instrumentos, los cuales deben presentar
evidencias de validez y fiabilidad.
2.5 Método de análisis de datos: Incluye el método de procesamiento
y análisis de datos, tanto a nivel descriptivo como inferencial.
2.6 Aspectos éticos: Describe los criterios (nacionales e
internacionales) que se utilizan para garantizar la calidad ética de la
investigación, explicando la aplicación de los principios éticos
(beneficencia, no maleficencia, autonomía y justicia), según
corresponda.
III. RESULTADOS: Se presentarán teniendo en cuenta los objetivos
planteados, a través de tablas o figuras, teniendo en cuenta en no incluir la
información, en tal sentido, lo que va en tablas ya no va en las figuras y
viceversa (6 a 8 páginas).
IV. ANÁLISIS: Los principales resultados se redactan en prosa, con sustento

de la teoría que lo fundamenta y en comparación con los antecedentes (1 a
2 páginas).
V. CONCLUSIONES: Cada objetivo origina, por lo menos una conclusión y
expresa si fue alcanzado. No es aconsejable elaborar muchas conclusiones
P á g i n a 29 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
y ellas deben estar claramente sustentadas con los resultados obtenidos (1
página).
REFERENCIAS: Es la relación de fuentes citadas en el cuerpo del informe
estadístico (libros, revistas y tesis; no se debe considerar a información de
periódicos u otros que no tenga citas y referencias bibliográficas formales). Las
referencias consultadas, pero no citadas en el texto, no se incluyen en este
listado. Las referencias deben ajustarse a las normas APA, Vancouver e ISO
vigentes, según el programa académico (2 a 3 páginas).
mayor comprensión del producto de investigación; éstos pueden ser ilustraciones,
ANEXO
MATRIZ DE OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
VARIABLES DE DEFINICIÓN DEFINICIÓN DIMENSIONES INDICADORES ESCALA DE

ESTUDIO CONCEPTUAL OPERACIONAL MEDICIÓN
Agregar Dimensiones e indicadores siempre y cuando la variable lo requiera
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Vicerrectorado de
Investigación
Rúbrica del informe estadístico
SATISFACTORIO NO SATISFACTORIO INSUFICIENTE PESO I II III
CRITERIOS EXCELENTE (100%)
(75%) (50%) (25%) UNIDAD UNIDAD UNIDAD
Describe
Describe de manera Describe un problema
situaciones que
sistemática un problema de investigación Describe la realidad
RESUMEN no reflejan la 10
de investigación partiendo partiendo solo de su problemática, sin problemática a
de su contexto social. contexto social. priorizar la necesidad. intervenir.
Cumple totalmente y
presenta la introducción
como: la realidad Cumple
problemática, las teorías deficientemente,
relacionadas al tema, los Cumple parcialmente
INTRODUCCIÓN Cumple parcialmente con 2 a 3 criterios de con 0 o 1 criterios 10
antecedentes, justificación de evaluación
formula el problema de La introducción evaluación indicados
indicados
investigación, la hipótesis y
los objetivos.
Establece
No establece
correctamente las
Establece correctamente Establece adecuadamente
variables o
las variables, parcialmente alguna la población y la
operacionaliza o
operacionaliza y determina de ellas variables, o la muestra de
determina la
MÉTODO la población, la muestra y población o la muestra acuerdo a la
población, muestra y 15
(PARTE I) muestreo de acuerdo a la de acuerdo a la naturaleza y
muestreo de acuerdo
naturaleza y carácter del naturaleza y carácter carácter del
a la naturaleza y
estudio. carácter del estudio. del estudio. estudio.
Selecciona la técnica Operacionaliza No operacionaliza
elabora el/los instrumentos parcialmente las correctamente las
MÉTODO Selecciona la técnica
para recoger los datos y de variables o elabora variables y no
(PARTE II) o elabora el/los
ser necesario realiza parcialmente el/los elabora el/los 15
15 % de la calificación instrumentos para
correctamente su instrumentos para instrumentos para
total recoger los datos.
validación. recoger los datos. recoger los datos
Presenta la
información de
Presenta e interpreta la Presenta la manera
información de manera Presenta e interpreta información acorde
la información acorde desordenada e
analítica y critica y ordena, con los objetivos de la incompleta, sin
RESULTADOS acorde con los objetivos de con los objetivos de la investigación, pero 10
investigación. tener en cuenta
la investigación. incompleta. los objetivos
planteados.
Presenta el análisis con Presenta el análisis Presenta el análisis
No presenta
argumentos principales con algunos con algunos
ANÁLISIS análisis 10
fundamentados argumentos argumentos sin
argumentado
correctamente fundamentados fundamentados
Las conclusiones son Las conclusiones
Las conclusiones son
planteadas de manera son planteadas
Las conclusiones son planteadas de manera
coherente, pero de sin coherencia y
planteadas de manera coherente pero no de
acuerdo, solo con ninguna relación
CONCLUSIONES coherente y de acuerdo acuerdo con los 10
algunos de los con los objetivos
con los objetivos de la objetivos de la
objetivos de la de la
investigación. investigación.
investigación. investigación.
Presenta hasta cinco Presenta más de
Presenta de seis a
errores de gramática, diez errores de
diez errores de
No hay errores de ortografía o gramática,
gramática, ortografía o
gramática, ortografía o puntuación. Respeta ortografía o
puntuación. Respeta
puntuación. Respeta la la estructura del puntuación. No
parcialmente la
estructura del producto de producto de considera la
estructura del
REDACCIÓN y investigación y presenta la investigación y estructura del
producto de
ESTRUCTURA Y información de manera presente la producto de
investigación, con 10
ORGANIZACIÓN organizada con párrafos información investigación y la
información
bien redactados y sin organizada con información
organizada pero los
subtítulos. párrafos bien proporcionada no
párrafos no están bien
redactados, pero parece estar
incluye subtítulos. redactados. organizada.
Las referencias son
recientes con un
Las referencias son
Las referencias no son tiempo no mayor de
recientes con un tiempo cinco años de
no mayor de cinco años recientes, pero son de Las referencias
fuentes bibliográficas antigüedad, pero no no son recientes
de antigüedad y de de fuentes
REFERENCIAS fuentes bibliográficas científicas y base de ni de fuentes 05
datos reconocidas. bibliográficas reconocidas.
científicas y base de datos científicas y ni base de
reconocidas. datos reconocidas.
Entregó el día y la hora Entregó el día, pero Entregó dos días
RESPONSABILIDAD Entregó uno día tarde. 05
estipulada. no la hora estipulada. tarde.
100
NOTA: La nota obtenida en cada una de las unidades deberán ser convertida por regla de tres, a escala
vigesimal.
P á g i n a 30 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
Título del artículo de opinión

AUTOR(ES):
ASESOR(A)(ES):
………………………..

(Año)
P á g i n a 31 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
ARTÍCULO DE OPINIÓN
El artículo de opinión es un documento escrito en el que se expresa las

reflexiones sobre un tema de actualidad.
Es elaborado de manera grupal (4 a 6 integrantes), por los estudiantes que cursen

las experiencias curriculares eje de investigación formativa del VI o VII ciclo (III
nivel), del Currículo C.
Esquema de presentación del artículo de opinión

CARÁTULA
ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN
II. OPINIÓN
III. ARGUMENTACIÓN
IV. CONCLUSIÓN
REFERENCIAS
Interlineado: 1.5
Márgenes
● Inferior: 3 cm
● Derecho: 2.5 cm
● Izquierdo: 3 cm
P á g i n a 32 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
Guía para la elaboración del artículo de opinión

académico, el título del artículo de opinión, nombres de los autores y asesor (es),
el código ORCID de cada uno (autores y asesores) entre paréntesis, así como la
línea de investigación general de la universidad si el producto de investigación es
elaborado por estudiantes de distintos programas de estudio y con las líneas de
investigación específicas si éste es elaborado por estudiantes de un mismo
programa de estudios; así mismo se especificará la ciudad de la filial y el año (1
página). El título deberá iniciar con letra mayúscula y proseguir con minúsculas,
debe ser claro, coherente y conciso (no exceder de 15 palabras).
página).
I. INTRODUCCIÓN: Permite describir el problema en cuestión y el propósito
del estudio (2 a 3 páginas).
II. OPINIÓN: Es la idea en la que el autor cree y que inmediatamente es
defendida con una serie de argumentos (2 a 3 páginas).
III. ARGUMENTACIÓN: Sustento teórico de la opinión vertida por el autor (3 a
4 páginas).
IV. CONCLUSIÓN: Es la idea esencial del artículo de opinión, como resultado
de la argumentación, deben estar claramente sustentadas con los
resultados obtenidos (1 página).
REFERENCIAS: Es la relación de fuentes citadas en el cuerpo del artículo de
opinión (libros, revistas y tesis; no se debe considerar información de periódicos u
otros que no tenga citas y referencias bibliográficas formales). Las referencias
referencias deben ajustarse a las normas APA, Vancouver e ISO vigentes, según
el programa académico (2 a 3 páginas).
P á g i n a 33 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
Rúbrica del artículo de opinión
I III
NIVEL DE LOGRO PUNTAJE
UNIDAD UNIDAD
CRITERIO A
EVALUAR NOTABLE ALTO MEDIO BAJO
Presenta la carátula Presenta la carátula Presenta la carátula Presenta la carátula
conteniendo el título y conteniendo el título y sin conteniendo el título sin sin título y sin línea de
PRESENTACIÓN DE línea de investigación, línea de investigación. atender especificaciones investigación. 2
CARÁTULA todos de manera clara y y sin línea de
coherente tal. investigación
Comprende aspectos Comprende aspectos Comprende aspectos No comprende
empíricos y teóricos empíricos y teóricos empíricos y teóricos aspectos empíricos y
correctamente correctamente correctamente teóricos
relacionados y relacionados y relacionados y correctamente
contextualizados de lo contextualizados de lo contextualizados de lo relacionados y
INTRODUCCIÓN
general a lo específico, general a lo específico. general a lo específico. contextualizados de lo 3
guarda coherencia No es del todo No es pertinente, general a lo
adecuada con el pertinente, lógico y tampoco lógico y específico. Ni
problema. Es pertinente, correctamente redactado de manera pertinente y lógico y
lógico y correctamente redactado. incorrecta. además es redactado
redactado. de manera incorrecta.
(4 puntos)
(1 puntos)
Argumenta su opinión Argumenta su opinión Argumenta su opinión Su opinión no es clara,
con claridad, coherencia con claridad, coherencia con claridad, coherencia coherente y no
y rigurosidad científica y rigurosidad científica sin rigurosidad científica presenta rigurosidad
OPINIÓN apoyándose en las sin considerar las y sin considerar las científica ni 3
fuentes bibliográficas fuentes bibliográficas fuentes bibliográficas bibliográfica.
consultadas. consultadas. consultadas.
(0 puntos)
La argumentación La argumentación teórica La argumentación La argumentación
teórica guarda relación guarda relación con el teórica guarda cierta teórica no guarda
con el problema de problema de relación con el problema relación con el
ARGUMENTACIÓN investigación. investigación, pero se de investigación y problema de
TEÓRICA presentan de manera además presenta ideas investigación. 3
incoherente. desordenadas y poco
cohesivas.
Las conclusiones se Presenta conclusiones, Las conclusiones se No presenta
derivan directamente de pero no se derivan derivan de intuiciones conclusiones.
CONCLUSIÓN la argumentación directamente de la personales. 2
planteada. argumentación
planteada.
1.5 (puntos)
(2puntos) (1 punto) (0.5 puntos)
No hay errores de Casi no hay errores de Unos pocos errores de Muchos errores de
REDACCIÓN gramática, ortografía o gramática, ortografía o gramática, ortografía o gramática, ortografía o
puntuación. puntuación. puntuación. puntuación. 2
(2 puntos) (1.5 puntos) (1 punto) (0.5 puntos)
Respeta la estructura del Respeta la estructura del Respeta parcialmente la No considera la
producto de producto de estructura del producto estructura del producto
investigación y presenta investigación y presente de investigación, con de investigación y la
ESTRUCTURA Y la información de la información información organizada información
ORGANIZACIÓN manera organizada con organizada con párrafos pero los párrafos no proporcionada no está 2
párrafos bien redactados bien redactados, pero están bien redactados. organizada.
y sin subtítulos. incluye subtítulos.
recientes con un tiempo recientes, pero son de recientes con un tiempo recientes ni de fuentes
no mayor de cinco años fuentes bibliográficas no mayor de cinco años reconocidas.
de antigüedad y de científicas y base de de antigüedad, pero no
REFERENCIAS
fuentes bibliográficas datos reconocidas. de fuentes bibliográficas 2
científicas y base de científicas y ni base de
datos reconocidas. datos reconocidas.
Entregó el día y la hora Entregó el día, pero no la Entregó uno día tarde. Entregó dos días
RESPONSABILIDAD
estipulada. hora estipulada. tarde. 1
(1 puntos) (0.75 puntos) (0.25 puntos)
(0.5 puntos)
PUNTAJE TOTAL 20
P á g i n a 34 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
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Vicerrectorado de
Investigación
Título del Trabajo de investigación

AUTOR (ES):
ASESOR(A)(ES):
………………………..

(Año)
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Vicerrectorado de
Investigación
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
El trabajo de investigación, es un texto académico, cuya estructura es similar al

informe de investigación o tesis (RVI N°011-2020-VI-UCV Aprueba la Guía
Elaboración de TI y Tesis); pero con menor profundidad, que cumple con el
método científico (métodos, técnicas, coherencia argumentativa y teórica).
Será elaborado de manera grupal, hasta por 6 estudiantes que cursen la

experiencia curricular eje de investigación formativa del VI y VII y, por los que
cursen la experiencia curricular de Metodología de la Investigación Científica del V
ciclo del currículo D. Igualmente será elaborado hasta por 4 estudiantes que
cursen la experiencia curricular de Metodología de la Investigación Científica de
VIII ciclo del currículo C.
Esquema del trabajo de investigación cuantitativo

CARÁTULA
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
ÍNDICE
RESUMEN
ABSTRACT
I. INTRODUCCIÓN
II. MARCO TEÓRICO
III. MÉTODO
3.1 Tipo y diseño de investigación
3.2 Variables y operacionalización
3.3 Población (incluir criterios de selección), muestra, muestreo, unidad
de análisis
3.4 Técnicas e instrumentos de recolección de datos, validez y
confiabilidad.
3.5 Procedimiento.
3.6 Método de análisis de datos.
3.7 Aspectos éticos
P á g i n a 37 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
IV. RESULTADOS
V. DISCUSIÓN
VI. CONCLUSIONES
VII. RECOMENDACIONES
REFERENCIAS
ANEXOS
Esquema del trabajo de investigación cualitativa

CARÁTULA
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
ÍNDICE
RESUMEN
ABSTRACT
I. INTRODUCCIÓN
II. MARCO TEÓRICO
III. MÉTODO
3.1 Tipo y diseño de investigación
3.2 Categorías, subcategorías y matriz de categorización.
3.3 Escenario de estudio.
3.4 Participantes.
3.5 Técnicas e instrumentos de recolección de datos.
3.6 Procedimiento.
3.7 Rigor científico.
3.8 Método de análisis de datos.
3.9 Aspectos éticos.
IV. RESULTADOS Y DISCUSIÓN
V. CONCLUSIONES
VI. RECOMENDACIONES
REFERENCIAS
ANEXOS
P á g i n a 38 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
Formato de presentación del trabajo de investigación
Interlineado: 1.5
Márgenes
● Inferior: 3 cm
● Derecho: 2.5 cm
● Izquierdo: 3 cm
Número de páginas de todo el documento, incluyendo páginas preliminares,
referencias y excluyendo anexos es 32 a 30 en investigaciones cuantitativas y de
31 a 29 páginas en investigaciones cualitativas (sin incluir anexos).
Guía para el desarrollo de trabajo de investigación

académico, el título del trabajo de investigación, nombres de los autores y asesor
(es), el código ORCID (orcid.org/….), de cada uno (autores y asesores) entre
de un mismo programa de estudios, una de las líneas de investigación específicas
del programa); así mismo, se especifica la ciudad de la filial y el año (1 página).
DEDICATORIA: Es de formato libre, se recomienda usar frases cortas (1 página).
AGRADECIMIENTO: El autor es libre de agradecer a la(s) persona(s) o
P á g i n a 39 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
institución(es) que considere conveniente. Se recomienda colocar un margen de
7.5 hacia la derecha en la parte inferior derecha de la página (1 página).
página).
RESUMEN: Se precisa el objetivo del estudio, las teorías o fundamentos del
trabajo, el tipo de investigación, la población, la muestra, los instrumentos
utilizados, los principales resultados y las conclusiones. La extensión del resumen
puede ser hasta
200 palabras. Debajo del resumen se incluyen las palabras clave (mínimo 3,
máximo 5). Las palabras son aquellos términos que frecuentemente fueron
utilizados en la investigación y se extraerán del texto correspondiente a la
especialidad. Se separan por comas (1 página).
ABSTRACT Y KEYWORDS: Es la traducción del resumen y de las palabras
claves al inglés (1 página).
I. INTRODUCCIÓN (Enfoque cuantitativo y cualitativo).
Se redacta en prosa y sin subtítulos en tercera persona y pasado. Expone
de modo general la realidad problemática destacando la necesidad de
investigar el problema para su área profesional y el contexto social, la
formulación del problema, la justificación de la investigación, el objetivo
general y específicos. Adicionalmente, contiene la hipótesis en caso de ser
pertinente (de 2 a 3 páginas).
II. MARCO TEÓRICO (Enfoque cuantitativo y cualitativo).
Se redacta en prosa y sin subtítulos, es una síntesis de los antecedentes
investigados a nivel nacional e internacional, las teorías, los enfoques
conceptuales donde se enmarca la investigación (de 5 a 7 páginas).
Informe de investigación cuantitativo

III. METODOLOGÍA
(Mínimo 4 páginas, se redacta en tiempo pasado).
3.1 Tipo y diseño de investigación:
Tipo de investigación: Puede ser básica o aplicada (CONCYTEC
2018).
P á g i n a 40 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
Diseño de investigación: Diseño experimental (pre experimental,
cuasi experimental) y experimental puro. Diseño no experimental:
transversal descriptivo (simple, comparativo, correlacional,
correlacional causal o predictivo) y explicativo, longitudinal, estudio
de casos, bibliográfico o documental, u otros según especialidad.
3.2 Variables y operacionalización: Se enuncia la o las variables
estudiadas, señalando la categoría de cada una (Independiente o
dependiente, cualitativa o cuantitativa). En anexos se considerará la
matriz de operacionalización de variables, la misma que debe incluir
como mínimo: definición conceptual, definición operacional,
indicadores y escala de medición, considerando el carácter de las
variables de las diferentes disciplinas.
● Definición conceptual: Define la variable en función a la
concepción que se tiene de ésta en la investigación; debe
incluir la cita referencial.
● Definición operacional: Detalla la forma en que se va a
medir las variables en estudio. Si es necesario se considerará
dimensiones de la variable.
● Indicadores: Permiten medir características de las variables
de manera general según dimensiones. Debe tener
coherencia con el marco teórico y con lo propuesto en los
instrumentos de recolección de datos.
● Escala de medición: Puede ser nominal, ordinal, de intervalo
o de razón.
Población: Está constituida por un conjunto de personas o
elementos que poseen características comunes (criterios de
selección: inclusión y exclusión), que son estudiadas por el
investigador, las mismas que permiten realizar las generalizaciones
a partir de
muestra. Enlacaso
observación de con
de trabajarse la toda la población, se eliminará el
rubro correspondiente a la muestra.
P á g i n a 40 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
● Criterios de inclusión: Características que hacen que una
persona o un elemento sean considerados como parte de la
población.
● Criterios de exclusión: Condición que no tiene la población y
que origina su exclusión de la investigación; éstos no
constituyen la negación de los criterios de inclusión.
Muestra: Son los elementos de una población; se explica el tamaño
de la muestra y el cómo se determinó ésta. La determinación del
tamaño de la muestra, se considerará en anexos.
Muestreo: Describe la técnica estadística utilizada para la obtención
de la muestra.
3.4 Técnicas e instrumentos de recolección de datos: Incluye las
técnicas (Encuesta, entrevista, observación o análisis documental) e
instrumentos de recolección de datos (cuestionario, guía de
entrevista, guía de observación de campo o ficha de investigación);
así mismo, si lo requiere, se describe la validez y confiabilidad de los
instrumentos. Los instrumentos, su validez y confiabilidad se
consideran en anexos.
3.5 Procedimientos: Describe el modo de recolección de información,
la manipulación o control de variables y las coordinaciones
institucionales requeridas para la realización de la investigación,
cuyo documento de aceptación debe ser incluido en anexos.
3.6 Método de análisis de datos: Incluye el método de procesamiento
y análisis de datos, tanto a nivel descriptivo como inferencial.
corresponda.
IV. RESULTADOS
Se redacta en tiempo pasado; se presentan de acuerdo al orden de los
objetivos del Informe de Investigación. Se presenta una tabla o figura por
página, con una breve interpretación o análisis. Dependiendo del tipo de
P á g i n a 41 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
investigación, se realizará la contrastación de la hipótesis general y
específica (mínimo 3 páginas).
V. DISCUSIÓN
Sintetiza los principales hallazgos, apoya y compara los resultados
encontrados con las teorías y literatura científica actual. Además, describe
las fortalezas y debilidades de la metodología utilizada, e incluye la
relevancia de la investigación en relación con el contexto científico social en
la que se desarrolla (mínimo 4 páginas).
VI. CONCLUSIONES:
Se presentan los principales hallazgos como síntesis de la investigación, en
coherencia con los objetivos del estudio (1 página).
Informe de investigación cualitativo

III. METODOLOGÍA
(Mínimo 4 páginas, se redacta en tiempo pasado).
3.1 Tipo y diseño de investigación:
Tipo de investigación: Puede ser básica o aplicada (CONCYTEC
2018).
Diseño de investigación: Puede ser biográfico, fenomenológico,
teoría fundamentada, etnográfico, estudio de casos, investigación
acción, u otros según especialidad.
3.2 Categorías, Subcategorías y matriz de categorización. Se
enuncia la o las categorías y subcategorías utilizadas en la
investigación. En anexos se considerará la matriz de categorización
apriorística, la misma que debe incluir como mínimo: Ámbito
temático, problema de investigación, preguntas de investigación,
objetivos generales y específicos y categorías y subcategorías
(apriorísticas).
3.3 Escenario de estudio: Se describen las características del
ambiente físico o entorno, describiendo tamaño, arreglo especial o
distribución, señales, accesos, así como del ambiente social y
humano, es decir, formas de organización en grupos y subgrupos
(patrones de interacción o vinculación, propósitos, redes, dirección
de la comunicación, jerarquías y procesos de liderazgo, etc.),
P á g i n a 42 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
características de los grupos y subgrupos (edad, origen étnico, nivel
socio económico, ocupación, estado marital, vestimenta, etc.).
3.4 Participantes: Se describe quienes serán los participantes de la
historia o suceso o informantes que intervendrán en el estudio o
cuáles serán las fuentes de donde se obtendrá la información. Los
participantes también pueden ser expedientes jurídicos para análisis
de contenidos.
3.5 Técnicas e instrumentos de recolección de datos: Incluye las
técnicas (la observación, la entrevista a profundidad, los grupos de
discusión, foto biografía, historia de vida, narrativa, grupo focal,
investigación endógena y el análisis de documentos) e instrumentos
de recolección de datos (guía de observación de campo, guía de
entrevista, lista de cotejo o check list, grabaciones y/o ficha de
investigación).
3.6 Procedimientos: Incluye el modo de recolección de información, la
categorización (Categorías y subcategorías), la aplicación de
intervenciones, el proceso de triangulación, según corresponda.
3.7 Rigor científico: Está dado por las reconstrucciones teóricas y por
la búsqueda de coherencia entre las interpretaciones. Es equivalente
a la validez y confiabilidad de la investigación cuantitativa,
empleando para ello: la dependencia o consistencia lógica, la
credibilidad, la auditabilidad o confirmabilidad y la transferibilidad o
aplicabilidad (Hernández, Fernández y Baptista, 2010).
3.8 Método de análisis de la Información: Se toma en cuenta los
diferentes modelos o trayectorias de análisis dependiendo del foco
de interés y el diseño seleccionado.
corresponda.
IV. RESULTADOS Y DISCUSIÓN
Se redacta en tiempo pasado. En la investigación cualitativa, la descripción
de resultados se lleva a cabo mediante análisis ideográfico, nomotético
P á g i n a 43 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
(fenomenología) y análisis etnográfico (taxonómico, de temas, etc.). Se
presentan de acuerdo al orden de los objetivos del trabajo de investigación.
Para la descripción de resultados, se procesa la información y su
vinculación con las unidades de análisis. En este proceso estas
dimensiones son válidas o no como categorías de análisis del estudio.
También se presentan aquellas categorías que no han sido previstas y que
son relevantes para el objeto de estudio. Finalmente, se describen, explican
y discuten los resultados de la investigación con las teorías y los
antecedentes presentados en la introducción. En la investigación
cualitativa, el investigador también expresa su opinión acerca de la validez
de sus resultados, en función del método utilizado (de mínimo 5 páginas).
V. CONCLUSIONES:
En la investigación cualitativa, las conclusiones son equivalentes a las
consideraciones finales que responden al propósito del estudio (1 página).
Informe de investigación cuantitativo y cualitativo

VI. RECOMENDACIONES:
Las recomendaciones pueden relacionarse con los hallazgos de la
investigación, el método, los instrumentos utilizados, la aplicabilidad o el
planteamiento de nuevos problemas, hipótesis o temas de investigación (1
página), indicando en orden jerárquico a quien se recomienda.
REFERENCIAS: Es la relación de fuentes citadas en el cuerpo del trabajo de
investigación (libros, revistas y tesis); no se debe considerar información de
periódicos u otros que no tenga citas y referencias bibliográficas formales). Las
referencias consultadas, pero no citadas en el texto, no se incluyen en este listado
(mínimo 4 páginas). Las referencias deben ajustarse a las normas APA,
Vancouver e ISO vigentes, según el programa académico. El número de
referencias debe ser mínimo 40 referencias, considerando:
 Por lo menos, el 70% del total de las referencias deben ser de los últimos 7
años, salvo casos que sean sustentados debidamente por el asesor, sin
embargo, se recomienda priorizar siempre las referencias más actuales;
 Por lo menos el 70% de las referencias debe corresponder a artículos de
revistas científicas indexadas; si la disciplina lo permite, se sugiere el uso a
P á g i n a 44 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
totalidad de artículos científicos para facilitar su publicación en una base de
datos de alto impacto.
 El 30% de las referencias pueden ser libros, tesis, resúmenes de congresos,
jurisprudencia u otros;
 Por lo menos el 40% del total de las referencias deben ser en inglés, sin
embargo, se recomienda priorizar el uso de la totalidad de referencias en
inglés u otro idioma extranjero. En Derecho, debido a la peculiaridad de la
disciplina, se recomienda uso de al menos el 20% de referencias en inglés;.
mayor comprensión del trabajo de investigación. Estará conformado por: tabla o
matriz de operacionalización de variables, el o los instrumentos de recolección de
datos, Cálculo del tamaño de la muestra (obligatorio si no se trabaja con toda la
población), validez y confiabilidad de los instrumentos de recolección de datos,
autorización de aplicación del instrumento firmado por la respectiva autoridad,
consentimiento informado, cuadros, figuras, fotos, planos, documentos o cualquier
otro que ayude a esclarecer más la investigación, etc.
MATRIZ DE OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
VARIABLES DE DEFINICIÓN DEFINICIÓN ESCALA DE

DIMENSIONES INDICADORES
ESTUDIO CONCEPTUAL OPERACIONAL MEDICIÓN
Agregar Dimensiones e indicadores siempre y cuando la variable lo requiera
P á g i n a 45 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
Rúbrica del trabajo de investigación cuantitativa
CRITERIO A NIVEL DE LOGRO PUNTAJE I II III
EVALUAR NOTABLE ALTO MEDIO BAJO TOTAL UNIDAD UNIDAD UNIDAD
conteniendo el título, conteniendo el título, conteniendo el título, el conteniendo el título, el
el código orcid y la el código orcid y la código orcid y la línea de código orcid y la línea
línea de línea de investigación incorrecta; de investigación de
investigación; el investigación el índice de contenidos, manera errada; y no
índice de incorrecta; el índice de tablas y de gráficos; el cuenta con el índice de
contenidos, de de contenidos, de resumen con errores de contenidos, de tablas y
PRESENTACIÓN
tablas y de gráficos; tablas y de gráficos; contenido y sin las de gráficos; el resumen
PÁGINAS el resumen y el el resumen y el palabras claves y el y el abstract no se
PRELIMINARES abstract, todos de abstract, sin tomar abstract del mismo modo, encuentran, según la
(CARÁTULA ÍNDICE Y manera clara y en cuenta las y sin las sugerencias de guía de investigación.
1
RESUMEN) coherente tal lo sugerencias de la la guía de investigación
prescribe la guía de guía de productos de la universidad.
investigación de la observables de
universidad. investigación de la
universidad.
(0.75 puntos)
(1 punto)
PROBLEMA: PROBLEMA: PROBLEMA: Claramente PROBLEMA: No está
Claramente Claramente contextualizado, pero no claramente
contextualizado, contextualizado, delimitado ni contextualizado, ni
delimitado y delimitado y no caracterizado, además delimitado y tampoco
caracterizado, caracterizado, presenta confusión con caracterizado, además
incluye las variables incluye las variables respecto a las variables a no incluye las variables
a trabajar. a trabajar. trabajar. a trabajar.
TRABAJOS TRABAJOS TRABAJOS PREVIOS: TRABAJOS PREVIOS:
PREVIOS: expone PREVIOS: expone Expone los trabajos No expone los trabajos
los trabajos previos los trabajos previos previos, pero no están previos relacionados
relacionados con las relacionados con las relacionados con las con las variables u
variables u objeto de variables u objeto de variables u objeto de objeto de estudio.
estudio de fuentes estudio, pero no estudio y están fuera de
actualizadas en el provienen de fuentes marco actual de los 5
marco de los últimos actualizadas en el años. MARCO TEÓRICO: No
5 años. marco de los últimos MARCO TEÓRICO: desarrolla la
MARCO TEÓRICO: 5 años. desarrolla la fundamentación
desarrolla de manera MARCO TEÓRICO: fundamentación científica, técnica y
clara y completa la desarrolla la científica, técnica y humanística en base a
fundamentación fundamentación humanística sin tomar en fuentes actuales.
científica, técnica y científica, técnica y cuenta fuentes actuales,
humanística en base humanística en base incompleta y poco clara. JUSTIFICACIÓN: No
a fuentes actuales. a fuentes actuales, JUSTIFICACIÓN: justifica la pertenencia
JUSTIFICACIÓN: pero es incompleta y Justifica la pertenencia científico tecnológico y
Justifica con claridad poco clara. científico tecnológico pero la relevancia de la
y coherencia la JUSTIFICACIÓN: no expresa claridad y investigación.
pertenencia Justifica la coherencia en la
científico tecnológico pertenencia científico redacción de la
y tecnológico y relevancia de la HIPÓTESIS: No
INTRODUCCIÓN Y relevancia de la relevancia de la investigación. formula las hipótesis
investigación. investigación con HIPÓTESIS: Formula las relacionadas con los 4
MARCO TEÓRICO
HIPÓTESIS: poca claridad y hipótesis, pero no se objetivos de
Formula, según el coherencia. relacionan con los investigación así el
diseño de objetivos de diseño de investigación
investigación, las investigación. lo requiera.
hipótesis HIPÓTESIS: OBJETIVOS: Propone OBJETIVOS: No
relacionadas con los Formula las hipótesis los objetivos sin claridad propone los objetivos
objetivos de relacionadas con los y no se relacionan con el relacionados con el
investigación. objetivos de problema o pregunta de problema o pregunta
OBJETIVOS: investigación, pero investigación. de investigación.
Propone los no toma en cuenta el
objetivos diseño de la
relacionados con el investigación.
problema o pregunta OBJETIVOS:
de investigación. Propone los
objetivos, pero no
están relacionados
con el problema o
pregunta de
investigación
(3 puntos)
(4 puntos)
(2 puntos)
(1 puntos)
P á g i n a 46 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
TIPO Y DISEÑO: TIPO Y DISEÑO: TIPO Y DISEÑO: TIPO Y DISEÑO: No
Selecciona Seleccionada Seleccionada selecciona
adecuadamente el adecuadamente el inadecuadamente el tipo adecuadamente el tipo
tipo de estudio y tipo de estudio, pero de estudio y diseño de de estudio y diseño de
diseño de no el diseño de investigación. investigación.
investigación. investigación. OPERACIONALIZACIÓN OPERACIONALIZACI
OPERACIONALIZA OPERACIONALIZA DE LAS VARIABLES: ÓN DE LAS
MÉTODO 4
CIÓN DE LAS CIÓN DE LAS Identifica con poca VARIABLES: No
VARIABLES: VARIABLES: claridad las variables y identifica claramente
Identifica claramente Identifica claramente operacionaliza de manera las variables ni las
las variables y las variables y confusa las dimensiones dimensiones.
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Vicerrectorado de
Investigación
operacionaliza operacionaliza sin y escala de medición. POBLACIÓN Y
considerando considerar POBLACIÓN Y MUESTRA: No
dimensiones y escala dimensiones y MUESTRA: Establece establece la población
de medición. escala de medición. inadecuadamente la y muestra / escenarios
POBLACIÓN Y POBLACIÓN Y población y muestra / y sujetos de estudio
MUESTRA: MUESTRA: escenarios y sujetos de (selección de la unidad
Establece la Establece estudio (selección de la de análisis de acuerdo
población y muestra adecuadamente la unidad de análisis sin a la naturaleza de la
/ escenarios y población y muestra tomar en cuenta la investigación)
sujetos de estudio / escenarios y naturaleza de la TÉCNICAS E
(selección de la sujetos de estudio investigación) INSTRUMENTOS DE
unidad de análisis de (selección de la TÉCNICAS E RECOLECCIÓN DE
acuerdo a la unidad de análisis INSTRUMENTOS DE DATOS: No selecciona
naturaleza de la sin tomar en cuenta RECOLECCIÓN DE las técnicas e
investigación) la naturaleza de la DATOS: Selecciona las instrumentos de
TÉCNICAS E investigación) técnicas e instrumentos recolección de datos
INSTRUMENTOS TÉCNICAS E de recolección de datos aplicando criterios de
DE RECOLECCIÓN INSTRUMENTOS sin aplicar criterios de validez y confiabilidad
DE DATOS: DE RECOLECCIÓN validez y confiabilidad (prueba piloto)
Selecciona las DE DATOS: (prueba piloto) PROCEDIMIENTO DE
técnicas e Selecciona las PROCEDIMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN:
instrumentos de técnicas e LA INVESTIGACIÓN: No escribe el
recolección de datos instrumentos de Escribe de manera procedimiento de
aplicando criterios de recolección de datos desorganizada el investigación de
validez y aplicando criterios de procedimiento de manera secuencial y
confiabilidad (prueba validez pero no de investigación. temporal.
piloto) confiabilidad (prueba MÉTODO DE ANÁLISIS MÉTODO DE
PROCEDIMIENTO piloto) DE DATOS: Selecciona y ANÁLISIS DE DATOS:
DE LA PROCEDIMIENTO no describe el método de No selecciona ni
INVESTIGACIÓN: DE LA análisis de datos: describe el método de
Escribe el INVESTIGACIÓN: estadístico. análisis de datos:
procedimiento de Escribe el ASPECTOS ÉTICOS: estadístico.
investigación de procedimiento de Considera aspectos ASPECTOS ÉTICOS:
manera secuencial y investigación de éticos en su investigación No considera aspectos
temporal. manera secuencial y y no los describe. éticos en su
MÉTODO DE no temporal. investigación y los
ANÁLISIS DE MÉTODO DE describe sustentado en
DATOS: Selecciona ANÁLISIS DE el código de ética de la
y describe el método DATOS: Selecciona universidad.
de análisis de datos: y describe el método
estadístico. de análisis de datos
ASPECTOS pero muestra errores
ÉTICOS: Considera en la selección del
aspectos éticos en estadístico.
su investigación y los ASPECTOS
describe sustentado ÉTICOS: Considera
en el código de ética aspectos éticos en
de la universidad. su investigación y los
describe, pero no
toma en cuenta el
código de ética de la
universidad.
(3 puntos)
(4 puntos)
(1 punto)
(2 puntos)
Procesa resultados Procesa resultados Procesa resultados No procesa resultados
elaborando cuadros elaborando cuadros elaborando cuadros y elaborando cuadros y
y gráficos y gráficos gráficos estadísticos, no gráficos estadísticos,
estadísticos, ordena estadísticos, ordena ordena los cuadros no ordena los cuadros
los cuadros los cuadros conforme a los objetivos conforme a los
conforme a los conforme a los específicos y no objetivos específicos y
objetivos objetivos interpreta no interpreta
específicos e específicos y no adecuadamente los adecuadamente los
interpreta interpreta resultados, ni los resultados.
RESULTADOS adecuadamente los adecuadamente los describe ni los contrasta 3
resultados resultados con las hipótesis, tamaño
describiéndolos y describiéndolos y del efecto y análisis
contrastándolos con contrastándolos con teórico interpretativo.
las hipótesis, tamaño las hipótesis, tamaño
del efecto y análisis del efecto y análisis
teórico interpretativo. teórico interpretativo.
(1 punto) (0 puntos)
Elabora un análisis Elabora un análisis Elabora un análisis de sus No elabora un análisis
de sus resultados de sus resultados sin resultados sin de sus resultados
contrastándolos con contrastarlos con los contrastarlos con los contrastándolos con
DISCUSIÓN los trabajos previos y trabajos previos y las trabajos previos y no los los trabajos previos y 2
las teorías teorías relacionadas. relaciona con las teorías. las teorías
relacionadas. relacionadas.
(2 puntos)
(0.5 puntos)
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Vicerrectorado de
Investigación
Las conclusiones se Las conclusiones se Presenta conclusiones, No presenta
derivan directamente derivan directamente pero no se derivan conclusiones y
de los objetivos y de de los objetivos y de directamente de los tampoco
las hipótesis. las hipótesis. objetivos. Tampoco recomendaciones.
CONCLUSIONES Y Las Las presenta
RECOMENDACIONES recomendaciones recomendaciones no recomendaciones. 2
son pertinentes en se relacionan con las
relación a las conclusiones.
conclusiones
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Vicerrectorado de
Investigación
planteadas.
(2 puntos)
No hay errores de Presenta hasta cinco Presenta de seis a diez Presenta más de diez
gramática, ortografía errores de errores de gramática, errores de gramática,
REDACCIÓN o puntuación. gramática, ortografía ortografía o puntuación. ortografía o 1
o puntuación.
puntuación.
(1 punto) (1.5 puntos) (1 punto)
(0.5 puntos)
Respeta la Respeta la Respeta parcialmente la No considera la
estructura del estructura del estructura del producto estructura del producto
producto de producto de de investigación, con de investigación y la
investigación y investigación y información organizada información
presenta la presente la pero los párrafos no proporcionada no
ESTRUCTURA Y información de información están bien redactados. parece estar 1
ORGANIZACIÓN manera organizada organizada con organizada.
con párrafos bien párrafos bien
redactados y sin redactados, pero
subtítulos. incluye subtítulos. (0.25 puntos)
Las referencias son Las referencias no Las referencias son Las referencias no son
recientes con un son recientes, pero recientes con un tiempo recientes ni de fuentes
tiempo no mayor de son de fuentes no mayor de cinco años reconocidas.
cinco años de bibliográficas de antigüedad, pero no
antigüedad y de científicas y base de de fuentes bibliográficas
REFERENCIAS fuentes bibliográficas datos reconocidas. científicas y ni base de 1
científicas y base de datos reconocidas.
datos reconocidas.
(0.25 puntos)
Entregó el día y la Entregó el día, pero Entregó uno día tarde. Entregó dos días tarde.
RESPONSABILIDAD hora estipulada. no la hora 1
(1 punto) estipulada. (0.75
puntos)
PUNTAJE TOTAL 20
NOTA: La nota obtenida en las unidades I y II deberá ser convertida por regla de
tres, a escala vigesimal. Las experiencias curriculares ejes de investigación
formativa (Currículo D) sólo evaluarán el producto de investigación en la I y III
unidades; mientras que la experiencia curricular de Metodología de la
investigación científica (MIC del V ciclo del currículo C y MIC del VIII ciclo
del currículo D) en las tres unidades, tal como lo propone el sílabo.
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Vicerrectorado de
Investigación
Rúbrica del trabajo de investigación cualitativa
CRITERIO A NIVEL DE LOGRO PUNTAJE I II III
EVALUAR NOTABLE ALTO MEDIO BAJO TOTAL UNIDAD UNIDAD UNIDAD
conteniendo el título, el conteniendo el título, el conteniendo el título, el conteniendo el título,
código orcid y la línea código orcid y la línea código orcid y la línea de el código orcid y la
de investigación; el de investigación investigación incorrecta; línea de
índice de contenidos, incorrecta; el índice de el índice de contenidos, investigación de
de tablas y de gráficos; contenidos, de tablas y de tablas y de gráficos; el manera errada; y no
PRESENTACIÓN el resumen y el de gráficos; el resumen resumen con errores de cuenta con el índice
PÁGINAS abstract, todos de y el abstract, sin tomar contenido y sin las de contenidos, de
PRELIMINARES manera clara y en cuenta las palabras claves y el tablas y de gráficos; 1
(CARÁTULA ÍNDICE Y coherente tal lo sugerencias de la guía abstract del mismo modo, el resumen y el
RESUMEN) prescribe la guía de de productos y sin las sugerencias de abstract no se
investigación de la observables de la guía de investigación encuentran, según la
universidad. investigación de la de la universidad. guía de
universidad. investigación.
PROBLEMA: PROBLEMA: PROBLEMA: Claramente PROBLEMA: No
Claramente Claramente contextualizado, pero no está claramente
contextualizado, contextualizado, delimitado ni contextualizado, ni
delimitado y delimitado y no caracterizado, además delimitado y tampoco
caracterizado, incluye caracterizado, incluye presenta confusión con caracterizado,
las variables a trabajar. las variables a trabajar. respecto a las variables a además no incluye
JUSTIFICACIÓN: JUSTIFICACIÓN: trabajar. las variables a
Justifica con claridad y Justifica la pertenencia JUSTIFICACIÓN: trabajar.
coherencia la científico tecnológico y Justifica la pertenencia JUSTIFICACIÓN: No
pertenencia científico relevancia de la científica tecnológico, justifica la
tecnológico y investigación con poca pero no expresa claridad pertenencia científico
relevancia de la claridad y coherencia. y coherencia en la tecnológico y la
investigación. OBJETIVOS: Propone redacción de la relevancia relevancia de la
OBJETIVOS: Propone los objetivos, pero no de la investigación. investigación.
los objetivos están relacionados con OBJETIVOS: Propone OBJETIVOS: No
relacionados con el el problema o pregunta los objetivos sin claridad propone los
problema o pregunta de investigación. y no se relacionan con el objetivos
de investigación. HIPÓTESIS: Formula problema o pregunta de relacionados con el
HIPÓTESIS: Formula, las hipótesis investigación. problema o pregunta
según el diseño de relacionadas con los HIPÓTESIS: Formula las de investigación.
investigación, las objetivos de hipótesis, pero no se HIPÓTESIS: No
hipótesis relacionadas investigación, pero no relacionan con los formula las hipótesis
con los objetivos de toma en cuenta el objetivos de relacionadas con los
investigación. diseño de la investigación. objetivos de
MARCO TEÓRICO: investigación. TRABAJOS PREVIOS: investigación así el
INTRODUCCIÓN desarrolla de manera TRABAJOS PREVIOS: Expone los trabajos diseño de 4
clara y completa la expone los trabajos previos, pero no están investigación lo
fundamentación previos relacionados relacionados con las requiera.
científica, técnica y con las variables u variables u objeto de TRABAJOS
humanística en base a objeto de estudio, pero estudio y están fuera de PREVIOS: No
fuentes actuales. no provienen de marco actual de los 5 expone los trabajos
TRABAJOS PREVIOS: fuentes actualizadas años. previos relacionados
expone los trabajos en el marco de los MARCO TEÓRICO: con las variables u
previos relacionados últimos desarrolla la objeto de estudio.
con las variables u 5 años. fundamentación
objeto de estudio de MARCO TEÓRICO: científica, técnica y
fuentes actualizadas desarrolla la humanística sin tomar en MARCO TEÓRICO:
en el marco de los fundamentación cuenta fuentes actuales, No desarrolla la
últimos 5 años. científica, técnica y incompleta y poco clara. fundamentación
humanística en base a científica, técnica y
fuentes actuales, pero humanística en base
es incompleta y poco a fuentes actuales.
clara.
(1 punto)
TIPO Y DISEÑO: TIPO Y DISEÑO: TIPO Y DISEÑO: TIPO Y DISEÑO: No
Selecciona Selecciona Selecciona Selecciona
adecuadamente el tipo adecuadamente el tipo inadecuadamente el tipo inadecuadamente el
de estudio y diseño de de estudio y pero no el de estudio y diseño de tipo de estudio y
investigación. diseño de investigación. diseño de
CATEGORIAS, investigación. CATEGORIAS, investigación.
SUBCATEGORIAS Y CATEGORIAS, SUBCATEGORIAS Y CATEGORIAS,
MATRIZ DE SUBCATEGORIAS Y MATRIZ DE SUBCATEGORIAS
CATEGORIZACIÓN: MATRIZ DE CATEGORIZACIÓN: Y MATRIZ DE
Identifica claramente CATEGORIZACIÓN: Identifica de manera CATEGORIZACIÓN:
las categorías y Identifica las imprecisa las categorías No identifica las
MÉTODO subcategorías, categorías y y subcategorías, categorías y 4
considerando la matriz subcategorías, considerando la matriz de subcategorías,
de categorización que considerando la matriz categorización, así como considerando la
incluye ámbito de categorización, pero el ámbito temático, matriz de
temático, problema de incluye parcialmente el problema de categorización, así
investigación, ámbito temático, investigación, preguntas como el ámbito
preguntas de problema de de investigación, temático, problema
investigación, investigación, objetivos, categorías y de investigación,
objetivos, preguntas de subcategorías. preguntas de
categorías y investigación, objetivos,
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Vicerrectorado de
Investigación
subcategorías. categorías y ESCENARIO DE investigación,
ESCENARIO DE subcategorías. ESTUDIO: Establece de objetivos, categorías
ESTUDIO: Establece ESCENARIO DE manera imprecisa las y subcategorías.
las características del ESTUDIO: Establece características del ESCENARIO DE
ambiente físico o las características del ambiente físico o entorno ESTUDIO: Establece
entorno o del ambiente ambiente físico o o del ambiente social y mal las
social y humano, así entorno o del ambiente humano, así como las características del
como las social y humano, pero características de los ambiente físico o
características de los no las características grupos y sub grupos. entorno o del
grupos y sub grupos. de los grupos y sub PARTICIPANTES: ambiente social y
PARTICIPANTES: grupos. Especifica parcial e humano, así como
Especifica quiénes PARTICIPANTES: inadecuadamente las características de
serán los participantes Especifica quiénes serán los los grupos y sub
de la historia o suceso parcialmente quiénes participantes de la grupos.
o informantes que serán los participantes historia o suceso o PARTICIPANTES:
intervendrán en el de la historia o suceso informantes que Identifica
estudio. o informantes que intervendrán en el inadecuadamente
TÉCNICAS E intervendrán en el estudio. quiénes serán los
INSTRUMENTOS DE estudio. TÉCNICAS E participantes de la
RECOLECCIÓN DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE historia o suceso o
DATOS: Describe las INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE informantes que
técnicas e RECOLECCIÓN DE DATOS: Señalas las intervendrán en el
instrumentos de DATOS: Señalas las técnicas e instrumentos estudio.
recolección de datos técnicas e de recolección de datos TÉCNICAS E
de la investigación instrumentos de de la investigación INSTRUMENTOS
cualitativa. recolección de datos cualitativa pero no las DE RECOLECCIÓN
PROCEDIMIENTO DE de la investigación describe DE DATOS: No
LA INVESTIGACIÓN: cualitativa pero no las inadecuadamente. selecciona ni
Describe el modo de describe. PROCEDIMIENTO DE describe
recolección de PROCEDIMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN: adecuadamente las
información, la LA INVESTIGACIÓN: Escribe de manera técnicas e
categorización, Indica el modo de desorganizada el instrumentos de
aplicación de recolección de procedimiento de recolección de datos
intervenciones y la información, la investigación. de la investigación
triangulación según categorización, RIGOR CIENTÍFICO: cualitativa.
corresponda, de aplicación de Describe parcialmente la PROCEDIMIENTO
manera clara. intervenciones y la dependencia o DE LA
RIGOR CIENTÍFICO: triangulación según consistencia lógica, la INVESTIGACIÓN:
Describe la corresponda, pero no credibilidad, la No escribe el
dependencia o los describe. auditabilidad o procedimiento de
consistencia lógica, la RIGOR CIENTÍFICO: confirmabilidad, al igual investigación de
credibilidad, la Describe la que la transferibilidad o manera secuencial y
auditabilidad o dependencia o aplicabilidad. temporal.
confirmabilidad y consistencia lógica, la MÉTODO DE ANÁLISIS RIGOR
transferibilidad o credibilidad, la DE DATOS: MÉTODO CIENTÍFICO: No
aplicabilidad. auditabilidad o DE ANÁLISIS DE describe la
MÉTODO DE confirmabilidad pero no DATOS: Selecciona y no dependencia o
ANÁLISIS DE DATOS: la transferibilidad o describe el método de consistencia lógica,
Selecciona y describe aplicabilidad. análisis de datos: la credibilidad, la
el método de análisis MÉTODO DE estadístico. auditabilidad o
de datos: estadístico ANÁLISIS DE DATOS: ASPECTOS ÉTICOS: confirmabilidad, al
teniendo en cuenta el Selecciona el método Considera aspectos igual que la
modelo o trayectoria de de análisis de datos: éticos en su investigación transferibilidad o
los análisis estadístico teniendo en y no los describe. aplicabilidad.
dependiendo foco de cuenta el modelo o MÉTODO DE
interés y el diseño trayectoria de los ANÁLISIS DE
seleccionado. análisis dependiendo DATOS: MÉTODO
ASPECTOS ÉTICOS: foco de interés y el DE ANÁLISIS DE
Considera aspectos diseño seleccionado, DATOS: No
éticos en su pero no los describe. selecciona ni
investigación y los ASPECTOS ÉTICOS: describe el método
describe sustentado en Considera aspectos de análisis de datos:
el código de ética de la éticos en su estadístico.
universidad. investigación y los ASPECTOS
describe, pero no toma ÉTICOS: No
en cuenta el código de considera aspectos
ética de la universidad. éticos en su
investigación y los
describe sustentado
en el código de ética
de la universidad.
(1 punto)
(3 puntos)
(4 puntos)
(2 puntos)
Procesa resultados Procesa resultados Procesa resultados No procesa
elaborando cuadros y elaborando cuadros y elaborando cuadros y resultados
gráficos estadísticos, gráficos estadísticos, gráficos estadísticos, no elaborando cuadros
ordena los cuadros ordena los cuadros ordena los cuadros y gráficos
conforme a los conforme a los conforme a los objetivos estadísticos, no
objetivos específicos e objetivos específicos y específicos y no ordena los cuadros
interpreta no interpreta interpreta conforme a los
RESULTADOS 3
adecuadamente los adecuadamente los adecuadamente los objetivos específicos
resultados resultados resultados, ni los y no interpreta
P á g i n a 52 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
describiéndolos y describiéndolos y describe ni los contrasta adecuadamente los
contrastándolos con las contrastándolos con las con las hipótesis, resultados.
hipótesis, tamaño del hipótesis, tamaño del tamaño del
efecto y análisis teórico
interpretativo.
P á g i n a 53 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
efecto y análisis teórico efecto y análisis teórico
interpretativo. interpretativo.
(1 punto) (0 puntos)
Elabora un análisis de Elabora un análisis de Elabora un análisis de No elabora un
sus resultados sus resultados sin sus resultados sin análisis de sus
contrastándolos con contrastarlos con los contrastarlos con los resultados
los trabajos previos y trabajos previos y las trabajos previos y no los contrastándolos con
DISCUSIÓN las teorías teorías relacionadas. relaciona con las teorías. los trabajos previos y 2
relacionadas. las teorías
relacionadas.
(2 puntos)
Las conclusiones se Las conclusiones se Presenta conclusiones, No presenta
derivan directamente derivan directamente pero no se derivan conclusiones y
de los objetivos y de de los objetivos y de directamente de los tampoco
las hipótesis. las hipótesis. objetivos. Tampoco recomendaciones.
Las recomendaciones Las recomendaciones presenta
CONCLUSIONES Y son pertinentes en no se relacionan con recomendaciones. 2
RECOMENDACIONES relación a las las conclusiones.
conclusiones
planteadas.
(0.5 puntos)
No hay errores de Presenta hasta cinco Presenta de seis a diez Presenta más de
gramática, ortografía o errores de gramática, errores de gramática, diez errores de
REDACCIÓN puntuación. ortografía o ortografía o puntuación. gramática, ortografía 1
puntuación. o
puntuación.
(1 punto) (1 punto) (0.5 puntos)
(1.5 puntos)
Respeta la estructura Respeta la estructura Respeta parcialmente la No considera la
del producto de del producto de estructura del producto estructura del
investigación y investigación y de investigación, con producto de
presenta la información presente la información información organizada investigación y la
ESTRUCTURA Y de manera organizada organizada con pero los párrafos no información
ORGANIZACIÓN con párrafos bien párrafos bien están bien redactados. proporcionada no 1
redactados y sin redactados, pero parece estar
subtítulos. incluye subtítulos. organizada.
(0.5 puntos)
Las referencias son Las referencias no son Las referencias son Las referencias no
recientes con un recientes, pero son de recientes con un tiempo son recientes ni de
tiempo no mayor de fuentes bibliográficas no mayor de cinco años fuentes reconocidas.
cinco años de científicas y base de de antigüedad, pero no
REFERENCIAS antigüedad y de datos reconocidas. de fuentes bibliográficas 1
fuentes bibliográficas científicas y ni base de
científicas y base de datos reconocidas.
datos reconocidas. (0.75 puntos) (0.5 puntos)
Entregó el día y la hora Entregó el día, pero no Entregó uno día tarde. Entregó dos días
RESPONSABILIDAD estipulada. la hora estipulada. tarde. 1
(0.5 puntos)
TOTAL 20
tres, a escala vigesimal. Las experiencias curriculares ejes de investigación
formativa (Currículo D) sólo evaluarán el producto de investigación en la I y III
unidades; mientras que la experiencia curricular de Metodología de la
investigación científica (MIC del V ciclo del currículo C y MIC del VIII ciclo
del currículo D) en las tres unidades, tal como lo propone el sílabo.
P á g i n a 54 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
Título del Artículo de revisión de literatura

AUTOR(ES):
ASESOR(A)(ES):
………………………..

(Año)
P á g i n a 55 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
ARTÍCULO DE REVISIÓN DE LITERATURA
El artículo de revisión de literatura es una investigación que se basa en el a nálisis

retrospectivo de estudios realizados en la literatura formal, sobre un tema que se
considera interesante, vigente y/o necesario conocer; el mismo debe estar alineado a una
de las líneas de investigación vigentes en el programa de estudio de los autores.

cursen la experiencia curricular eje de investigación formativa del VIII ciclo (IV
nivel) y por los estudiantes del penúltimo ciclo, ambos del currículo C (RVI N°011-
2020 Aprueba la Guía Elaboración de TI y Tesis).
Esquema artículo de revisión de literatura

CARÁTULA
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
ÍNDICE
RESUMEN
ABSTRACT
I. INTRODUCCIÓN
II. METODOLOGÍA
III. RESULTADOS Y DISCUSIÓN
IV. CONCLUSIONES
V. RECOMENDACIONES
REFERENCIAS
ANEXOS
Formato de presentación del artículo de revisión de literatura

Interlineado: 1.5
Márgenes
P á g i n a 56 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
● Inferior: 3 cm
● Derecho: 2.5 cm
● Izquierdo: 3 cm
Número de páginas del documento, incluyendo páginas preliminares, referencias y
excluyendo anexos será de mínimo 25 páginas.
Guía para el desarrollo del artículo de revisión de literatura

académico, el título del artículo de revisión de literatura, nombres de los autores y
asesor (es), el código ORCID (orcid.org/….), de cada uno (autores y asesores)
entre paréntesis, la línea de investigación (si el producto de investigación es
elaborado por estudiantes de distintos programas de estudio, se considera las
líneas generales de investigación de la universidad y si éste es elaborado por
estudiantes de un mismo programa de estudios, una de las líneas de investigación
específicas del programa); así mismo, se especifica la ciudad de la filial y el año (1
página).
institución(es) que considere conveniente. Se recomienda colocar un margen de 7.5
hacia la derecha en la parte inferior derecha de la página (1 página).
página).
RESUMEN: Se precisa el objetivo del estudio, la metodología utilizada (de ser el
caso: tipo de investigación, población, muestra), principales resultados y
P á g i n a 57 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
conclusiones. La extensión del resumen puede ser máximo 250 palabras.
Palabras clave: Debajo del resumen se incluyen las palabras clave (mínimo tres,
máximo cinco); incluyen términos que frecuentemente fueron utilizados en la
investigación y se extraerán del tesauro correspondiente a la especialidad; se
separan por comas (1 página).
ABSTRACT Y KEYWORDS: Es la traducción del resumen y de las palabras
claves al inglés (1 página).
I. INTRODUCCIÓN: Se redacta en prosa y sin subtítulos. Se expone de
manera precisa y mostrando evidencia la realidad problemática destacando
la necesidad de investigar el problema para su área profesional y el
contexto social, la justificación de la investigación, el objetivo general y los
objetivos específicos (hasta 2 páginas).
II. METODOLOGÍA: Se redacta en pasado, describe el procedimiento de
recolección de información, procesamiento y análisis (mínimo 2 páginas).
III. RESULTADOS Y DISCUSIÓN: Se redacta en prosa, analizando los
hallazgos de la revisión de literatura de acuerdo al orden de los objetivos
propuestos; sintetiza y discute los principales hallazgos, resaltado los datos
más importantes. Se puede utilizar subtítulos para organizar los elementos
teóricos identificados (mínimo 8 páginas).
IV. CONCLUSIONES: Se describen los principales hallazgos como síntesis de
la investigación. Estas van numeradas y están en coherencia con los
objetivos del estudio (mínimo 1 página).
V. RECOMENDACIONES: Deben relacionarse con los hallazgos de la
investigación y con el planteamiento de futuras investigaciones (mínimo 1
página).
REFERENCIAS: Se describe la lista de fuentes citadas en el estudio de acuerdo
a las normas APA, ISO o Vancouver, según corresponda a la línea de
investigación.
Deben ajustarse a los siguientes criterios (mínimo 4 páginas):
 Mínimo 40 referencias de los últimos 5 años.
 Se recomienda que el 100% de las referencias debe corresponder a artículos
de revistas científicas indexadas; excepcionalmente se podrá considerar otras
fuentes según especialidad y tema.
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Vicerrectorado de
Investigación
 Por lo menos el 40% del total de las referencias deben ser en inglés.
ANEXOS: Según corresponda, de manera opcional, otros que considere
necesario y contribuya a esclarecer más la investigación, etc.
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Vicerrectorado de
Investigación
Rúbrica de artículo de revisión de literatura
CRITERIO A NIVEL DE LOGRO PUNTAJ I II III
EVALUAR E UNIDAD UNIDAD
Plantea un título de Plantea un título de Plantea un título de Plantea un título de
investigación investigación investigación investigación frecuente,
notablemente innovador, innovador, contiene los frecuente, contiene los contiene los objetivos,
contiene los objetivos, objetivos, la(s) objetivos, la(s) la(s) variable(s), sin
la(s) variable(s), la variable(s), la variable(s), la delimitación espacial ni 1
TÍTULO
delimitación espacial y delimitación espacial y delimitación espacial tiempo.
temporal. temporal. pero no el tiempo.
(1 punto) (0,75 puntos) (0,5 punto)
(0.25 punto)
Contiene los elementos Contiene algunos Contiene algunos Contiene algunos
necesarios del artículo elementos del artículo elementos del artículo elementos del artículo
de revisión, incluye de revisión, incluye de revisión, incluye de revisión, no incluye
abstract y palabras clave. abstract y palabras abstract pero no abstract ni palabras 2
RESUMEN clave. palabras clave. clave.
(1.5 puntos) (1 punto) (0.5 punto)
(2 puntos)
Delimita la realidad Delimita la realidad Delimita la realidad Delimita la realidad
problemática con problemática problemática sin problemática sin
precisión; justifica el medianamente precisión; justifica el precisión; justifica el
artículo de revisión con precisa; justifica el artículo de revisión sin artículo de revisión sin
claridad, utilizando artículo de revisión con claridad, utilizando claridad, utilizando
referencias actualizadas; claridad, utilizando referencias; los referencias; los
los objetivos se referencias objetivos se objetivos no se
4
INTRODUCCIÓN relacionan con la(s) actualizadas; los relacionan con la(s) relacionan con la(s)
pregunta(s) de objetivos se relacionan pregunta(s) de pregunta(s) de
investigación. con la(s) pregunta(s) investigación. investigación.
(4 puntos) de investigación. (1 punto)
(3 puntos)
(2 punto)
Selecciona bases de Selecciona bases de Selecciona bases de Selecciona bases de
datos de alto impacto y la datos de alto impacto y datos de mediano datos de bajo impacto y
METODOLOGÍA estrategia de búsqueda la estrategia de impacto y la estrategia sin estrategia de 2
especializada. búsqueda. de búsqueda. búsqueda.
(2 puntos) (1.5 puntos) (1 puntos) (0.5 punto)
Presenta y analiza los Presenta y analiza los Presenta y analiza Presenta sin analizar los
principales hallazgos de hallazgos de la algunos hallazgos de hallazgos de la revisión
la revisión de literatura revisión de la revisión de literatura de literatura, sintetiza y
de acuerdo al orden de literatura de sin considerar el orden no discute los
RESULTADOS Y los objetivos propuestos; acuerdo al orden de de los objetivos hallazgos. 4
DISCUSIÓN sintetiza y discute los los objetivos propuestos; sintetiza y
principales hallazgos. propuestos; sintetiza y discute los hallazgos.
(4 puntos) discute los principales (2 puntos)
hallazgos. (3 puntos)
(1 puntos)
Presenta y analiza los Presenta y analiza Presenta, pero no No presenta los
principales hallazgos algunos hallazgos analiza los hallazgos hallazgos de la
como síntesis de la como síntesis de la como síntesis de la investigación.
investigación investigación investigación; las
respondiendo los respondiendo los recomendaciones no
CONCLUSIONE objetivos de la misma; objetivos de la misma; se relacionan con los
las recomendaciones las recomendaciones hallazgos ni con el
SY tienen relación con los tienen relación con los planteamiento de la 2
RECOMENDAC hallazgos y con el hallazgos y con el investigación.
I ONES planteamiento de futuras planteamiento de
investigaciones. futuras
investigaciones.
(1.5 puntos)
(0 puntos)
No hay errores de Presenta hasta cinco Presenta de seis a Presenta más de diez
gramática, ortografía o errores de gramática, diez errores de errores de gramática,
REDACCIÓN puntuación. ortografía o gramática, ortografía o ortografía o puntuación. 2
(2 puntos) puntuación. puntuación. (0.5 puntos)
Respeta la estructura del Respeta la estructura Respeta parcialmente No considera la
producto de investigación del producto de la estructura del estructura del producto
y presenta la información investigación y producto de de investigación y la
de manera organizada presente la investigación, con información
ESTRUCTURA Y con párrafos bien información información proporcionada no
redactados y sin organizada con organizada pero los parece estar 1
ORGANIZACIÓN subtítulos. párrafos bien párrafos no están bien organizada.
redactados, pero redactados.
incluye subtítulos. (0.5 puntos)
recientes con un tiempo recientes, pero son de recientes con un recientes ni de fuentes
no mayor de cinco años fuentes bibliográficas tiempo no mayor de reconocidas.
de antigüedad y de científicas y base de cinco años de
fuentes bibliográficas datos reconocidas. antigüedad, pero no
científicas y base de de fuentes 1
REFERENCIAS
datos reconocidas. bibliográficas
(1 punto) científicas y ni base de
datos reconocida.
(0.5 puntos)
RESPONSABILI Entregó el día y la hora Entregó el día, pero no Entregó uno día tarde. Entregó dos días tarde.
DAD
estipulada. la hora estipulada. 1
P á g i n a 60 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
TOTAL 20
NOTA: La nota obtenida en las unidades I y II deberán ser convertida por regla de tres, a escala
vigesimal.
P á g i n a 61 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
Título del artículo de revisión sistemática

AUTOR(ES):
ASESOR(A)(ES):
………………………..

(Año)
P á g i n a 62 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
ARTÍCULO DE REVISIÓN SISTEMÁTICA
El artículo de revisión sistemática es una investigación que recopila información

válida y confiable de artículos de investigación de campo en revistas científicas
indexadas, para analizarla y responder a una pregunta de investigación sobre un
tema de interés específico; se realizará según las líneas de investigación vigentes
en el programa de estudio de los autores.

cursen la experiencia curricular eje de investigación formativa del VIII ciclo (IV
nivel), del Currículo C.
Esquema artículo de revisión sistemática

CARÁTULA
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
ÍNDICE
RESUMEN
ABSTRACT
I. INTRODUCCIÓN
II. METODOLOGÍA
III. RESULTADOS
IV. DISCUSIÓN
V. CONCLUSIONES
VI. RECOMENDACIONES
REFERENCIAS
ANEXOS
Formato de presentación del artículo de revisión sistemática

Interlineado: 1.5
Márgenes
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Vicerrectorado de
Investigación
● Inferior: 3 cm
● Derecho: 2.5 cm
● Izquierdo: 3 cm
Guía para el desarrollo del artículo de revisión sistemática

académico, el título del artículo de revisión sistemática, nombres de los autores y
asesor (es), el código ORCID (orcid.org/….), de cada uno (autores y asesores)
entre paréntesis, la línea de investigación (si el producto de investigación es
elaborado por estudiantes de distintos programas de estudio, se considera las
líneas generales de investigación de la universidad y si éste es elaborado por
estudiantes de un mismo programa de estudios, una de las líneas de investigación
específicas del programa); así mismo, se especifica la ciudad de la filial y el año (1
página).
institución(es) que considere conveniente. Se recomienda colocar un margen de 7.5
en la parte inferior derecha de la página (1 página).
página).
RESUMEN: Se precisa el objetivo del estudio, la metodología utilizada (de ser el
caso: tipo de investigación, población, muestra), principales resultados y
P á g i n a 64 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
conclusiones. La extensión del resumen puede ser máximo 250 palabras.
Palabras clave: Debajo del resumen se incluyen las palabras clave (mínimo tres,
máximo cinco); incluyen términos que frecuentemente fueron utilizados en la
investigación y se extraerán del tesauro correspondiente a la especialidad. Se
separan por comas (1 página).
ABSTRACT Y KEYWORDS: Es la traducción del resumen y de las palabras claves.
I. INTRODUCCIÓN: Se redacta en prosa y sin subtítulos. Se expone de
manera precisa y mostrando evidencia la realidad problemática destacando
la necesidad de investigar el problema para su área profesional y el
contexto social, la justificación de la investigación, el objetivo general y los
objetivos específicos (2 a 3 páginas).
II. METODOLOGÍA: Se redacta en pasado, describe el procedimiento de
recolección de información, procesamiento y análisis. Se define lo que se
va investigar desglosando en indicadores. Debe considerarse una matriz de
indicadores de búsqueda de información, el esquema de búsqueda de
información, señalar las bases de datos a estudiar, los criterios de inclusión
y exclusión de los estudios (1 a 2 páginas).
III. RESULTADOS: Se presentan los hallazgos de los indicadores de acuerdo
al objetivo del estudio, los resultados se presentan de manera ordenada
para ser analizada en la discusión (3 a 5 páginas).
IV. DISCUSIÓN: Se redacta en prosa, analizando los hallazgos de la revisión
sistemática, el contraste con la teoría y la propuesta de la posición
novedosa del autor de acuerdo al orden de los objetivos propuestos;
sintetiza y discute los principales hallazgos, resaltado los datos más
importantes. Se puede utilizar subtítulos para organizar los elementos
teóricos identificados. Precisar las dificultades y limitaciones del proceso
investigativo (3 a 5 páginas).
V. CONCLUSIONES: Se describen los principales hallazgos como síntesis de
la investigación. Estas van numeradas y están en coherencia con los
objetivos del estudio (mínimo 1 página).
VI. RECOMENDACIONES: Deben relacionarse con los hallazgos de la
investigación y con el planteamiento de futuras investigaciones (mínimo 1
página).
P á g i n a 65 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
REFERENCIAS: Se describe la lista de fuentes citadas en el producto de
investigación. Las referencias consultadas, pero no citadas en el texto, no se
incluyen en este listado. Las referencias deben ajustarse a las normas APA,
Vancouver e ISO, según el programa académico. El número de referencias debe
ser mínimo 40 referencias, considerando (3 a 4 páginas):
● El 25% del total de referencias deben ser de los últimos 5 años.
● Por lo menos el 60% de las referencias debe corresponder a artículos de
revistas científicas indexadas.
● El 40 % de las referencias pueden ser libros, tesis, resúmenes de
congresos u otros.
● Por lo menos el 40% del total de las referencias deben ser en inglés.
mayor comprensión del producto de investigación.
P á g i n a 66 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
Rúbrica de artículo de revisión sistemática
CRITERIO A NIVEL DE LOGRO I II III
EVALUAR NOTABLE ALTO MEDIO BAJO PUNTAJE UNIDAD UNIDAD UNIDAD
Plantea un título de investigación Plantea un título de Plantea un título de Plantea un título de

notablemente innovador, contiene investigación innovador, investigación frecuente, investigación frecuente,
los objetivos, la(s) variable(s), la
delimitación espacial y temporal.
contiene los objetivos, la(s)
variable(s), la delimitación
contiene los objetivos, la(s)
variable(s), la delimitación
contiene los objetivos,
la(s) variable(s), sin
1
espacial y temporal. espacial pero no el tiempo. delimitación espacial ni
tiempo.
TÍTULO (0.25 punto)
(0,75 puntos) (0,5 punto)
(1 punto)
Contiene los elementos necesarios Contiene algunos elementos Contiene algunos elementos del Contiene algunos
del artículo de revisión sistemática, del artículo de revisión artículo de revisión sistemática, elementos del artículo
incluye abstract y palabras clave. sistemática, incluye abstract
y palabras clave.
incluye abstract pero no
palabras clave.
de revisión sistemática,
no incluye abstract ni
2
palabras clave.
(0.5 punto)
RESUMEN (1.5 puntos)
Delimita la realidad problemática Delimita la realidad Delimita la realidad Delimita la realidad

con precisión; justifica el artículo problemática medianamente problemática sin precisión; problemática sin
de revisión con claridad, utilizando precisa; justifica el artículo justifica el artículo de revisión precisión; justifica el
referencias actualizadas; los de revisión con claridad, sin claridad, utilizando artículo de revisión sin
objetivos se relacionan con la(s) utilizando referencias referencias; los objetivos se claridad, utilizando
pregunta(s) de investigación. actualizadas; los objetivos se relacionan con la(s) pregunta(s) referencias; los 4
relacionan con la(s) de investigación. objetivos no se
pregunta(s) de investigación. relacionan con la(s)
(3 puntos) pregunta(s) de
INTRODUCCIÓN investigación.
(2 puntos)
Selecciona bases de datos de alto Selecciona bases de datos Selecciona bases de datos de Selecciona bases de
impacto y la estrategia de de alto impacto y la mediano impacto y la estrategia datos de bajo impacto y
búsqueda especializada. Define lo estrategia de búsqueda. de búsqueda. Define lo que se sin estrategia de
que se va estudiar, desglosando Define lo que se va estudiar, va estudiar, desglosando en búsqueda.
en indicadores. Considera matriz
de indicadores de búsqueda de
desglosando en indicadores.
Considera matriz de
indicadores. 2
información, señala los criterios de indicadores de búsqueda de
inclusión y exclusión de los información
METODOLOGÍA
estudios.
(2 puntos)
(1.5 puntos)
(1 puntos)
(0.5 punto)
Presenta y analiza los principales Presenta y analiza los Presenta y analiza algunos Presenta sin analizar
hallazgos de la revisión hallazgos de la revisión hallazgos de la revisión los hallazgos de la
sistemática de acuerdo al orden sistemática de acuerdo al sistemática sin considerar el revisión de literatura,
de los objetivos propuestos; orden de los objetivos orden de los objetivos sintetiza y no discute
sintetiza y discute los principales propuestos; sintetiza y propuestos; sintetiza y discute los hallazgos.
hallazgos e incluye futuros temas discute los principales los hallazgos.
de investigación a partir de los hallazgos e incluye futuros 4
vacíos encontrados. Utiliza temas de investigación a
subtítulos para organizar los partir de los vacíos
elementos teóricos identificados. encontrados. Utiliza
Precisa las dificultades y subtítulos para organizar los
RESULTADOS Y limitaciones del proceso elementos teóricos
DISCUSIÓN investigativo. identificados.
(2 puntos)
(1 punto)
Presenta y analiza los principales Presenta y analiza algunos Presenta, pero no analiza los No presenta los
hallazgos como síntesis de la hallazgos como síntesis de hallazgos como síntesis de la hallazgos de la
investigación respondiendo los la investigación investigación; las investigación.
objetivos de la misma; las respondiendo los objetivos recomendaciones no se
recomendaciones tienen relación de la misma; las relacionan con los hallazgos ni 2
con los hallazgos y con el recomendaciones tienen con el planteamiento de la
planteamiento de futuras relación con los hallazgos y investigación.
CONCLUSIONES Y investigaciones. con el planteamiento de
RECOMENDACIONES (2 puntos) futuras investigaciones.
(0 puntos)
No hay errores de gramática, Presenta hasta cinco errores Presenta de seis a diez errores Presenta más de diez
ortografía o puntuación. de gramática, ortografía o de gramática, ortografía o errores de gramática,
REDACCIÓN puntuación. puntuación. ortografía o puntuación. 2
(2 puntos)
Respeta la estructura del producto Respeta la estructura del Respeta parcialmente la No considera la
de investigación y presenta la producto de investigación y estructura del producto de estructura del producto
información de manera presente la información investigación, con información de investigación y la
organizada con párrafos bien organizada con párrafos bien organizada pero los párrafos no información
redactados y sin subtítulos. redactados, pero incluye están bien redactados. proporcionada no 1
subtítulos.} (0.5 punto) parece estar
ESTRUCTURA Y
(0.75 punto) organizada.
ORGANIZACIÓN (1 punto) (0.25 punto)
Las referencias son recientes con Las referencias no son Las referencias son recientes Las referencias no son
un tiempo no mayor de cinco años recientes, pero son de con un tiempo no mayor de recientes ni de fuentes
de antigüedad y de fuentes
bibliográficas científicas y base de
fuentes bibliográficas
científicas y base de datos
cinco años de antigüedad, pero
no de fuentes bibliográficas
reconocidas. 1
datos reconocidas. reconocidas. científicas y ni base de datos
reconocida.
REFERENCIAS
(0.5 punto)
P á g i n a 67 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
(1 punto) (0.75 punto)
(0.25 punto)
Entregó el día y la hora estipulada. Entregó el día, pero no la Entregó uno día tarde. Entregó dos días tarde.
RESPONSABILIDAD
(1 punto) hora estipulada. 1
(0.75 punto)
(0.5 punto) (0.25 punto)
TOTAL 20
tres, a escala vigesimal.
P á g i n a 68 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
RUBRICA DE SUSTENTACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN
Sobre la investigación Puntaje CALIFICATIVO
Demuestra que el tema es innovador y aporta nuevos

10
enfoques a la ciencia.
Explica la relevancia de la investigación. 8
Demuestra dominio temático. 8

Demuestra conocimiento en la aplicación del método
8
científico.
Interpreta claramente sus resultados. 8
Justifica y analiza los hallazgos. 10
Sintetiza las ideas principales en sus conclusiones. 8
Organización de la exposición
Explica en forma clara y coherente. 8
Utiliza adecuadamente el material de apoyo audiovisual. 8
Realiza la presentación dentro del tiempo estipulado. 8
Responde adecuadamente las preguntas formuladas. 8
Presentación personal y modales adecuados 8
100
TOTAL
NOTA
FINAL
NOTA: La nota obtenida deberá ser convertida por regla de tres, a escala vigesimal.
P á g i n a 69 | 64

RVI N°117-2020-VI-UCV Aprueba Guía de Elaboración Productos de IF

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RESOLUCIÓN DE VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN N°117-2020-VI-UCV

Trujillo, 28 diciembre del 2020

VISTA, la propuesta “Guía de elaboración de productos de investigación formativa”, remitida por la

Que, de conformidad con lo establecido en el Estatuto de la Universidad César Vallejo, el Vicerrectorado

Que, mediante Oficio Múltiple N°081A-2020/VI-UCV, de fecha 11 de diciembre del 2020, el

Que, la “Guía de elaboración de productos de Investigación Formativa” es de aplicación para los

Por lo antes expuesto y en uso de las facultades conferidas al Vicerrectorado de Investigación;

ARTÍCULO PRIMERO: APROBAR la “GUÍA DE ELABORACIÓN DE PRODUCTOS DE

Resolución de Vicerrectorado de Investigación N°117-2020-VI-UCV – Pág. 1|

Resolución de Vicerrectorado de Investigación N°117-2020-VI-UCV – Pág. 2|

ARTÍCULO QUINTO: SOLICITAR a las autoridades académicas y administrativas de la Universidad,

Regístrese, comuníquese y archívese.

Dr. Jorge Salas Ruiz

Resolución de Vicerrectorado de Investigación N°117-2020-VI-UCV – Pág. 3|

Guía de elaboración Productos de

Título del Informe Académico

CIUDAD DE FILIAL — PERÚ

El informe académico, es un producto de investigación de carácter descriptivo,

Esquema del informe académico

Guía para la elaboración del informe académico

Formula objetivos Formula objetivos Formula objetivos Formula objetivos que

CIUDAD DE FILIAL — PERÚ

La monografía es un documento descriptivo y analítico, que describe un tema en

Guía para la elaboración de la monografía

Título del Ensayo

CIUDAD DE FILIAL — PERÚ

Composición en prosa, de extensión moderada, cuyo fin es argumentar un tema

Será elaborado de manera grupal (4 a 6 integrantes), por los estudiantes que

Esquema del ensayo

Guía para la elaboración del ensayo

Título del estudio de caso

CIUDAD DE FILIAL — PERÚ

El estudio de caso, es un producto de investigación que se caracteriza por

Será elaborado de manera grupal (4 a 6 integrantes), por los estudiantes que

Esquema del estudio de caso

Guía para la elaboración del estudio de caso

Rúbrica del estudio de caso

Título del Informe estadístico

CIUDAD DE FILIAL — PERÚ

El informe estadístico es un documento que presenta los resultados derivados de

Será elaborado de manera grupal (4 a 6 integrantes), por los estudiantes que

Esquema del informe estadístico

Guía para la elaboración del informe estadístico

IV. ANÁLISIS: Los principales resultados se redactan en prosa, con sustento

MATRIZ DE OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

VARIABLES DE DEFINICIÓN DEFINICIÓN DIMENSIONES INDICADORES ESCALA DE

Agregar Dimensiones e indicadores siempre y cuando la variable lo requiera

Título del artículo de opinión

CIUDAD DE FILIAL — PERÚ

El artículo de opinión es un documento escrito en el que se expresa las

Es elaborado de manera grupal (4 a 6 integrantes), por los estudiantes que cursen

Esquema de presentación del artículo de opinión

Guía para la elaboración del artículo de opinión

Título del Trabajo de investigación

CIUDAD DE FILIAL — PERÚ

El trabajo de investigación, es un texto académico, cuya estructura es similar al

Será elaborado de manera grupal, hasta por 6 estudiantes que cursen la

Esquema del trabajo de investigación cuantitativo

Esquema del trabajo de investigación cualitativa

Guía para el desarrollo de trabajo de investigación

Informe de investigación cuantitativo

Informe de investigación cualitativo