PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO 2022

DATOS REFERENCIALES:
MUNICIPIO: SANTA CRUZ DE LA SIERRA
DISTRITO EDUCATIVO: SANTA CRUZ 1
UNIDAD EDUCATIVA: BOLIVARIANO INTERNACIONAL
DIRECTORA: VANIA MENACHO DOMINGUEZ
MAESTRO: JESUS ZELAYA JUSTINIANO
GRADO: SEGUNDO DE SECUNDARIA
NIVEL: SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
GESTION: 2022

0BJETIVO HOLISTICO DEL ANO DE ESCOLARIDAD: Desarrollamos en las y los estudiantes las
destrezas y habilidades en el uso del vocabulario, funciones del lenguaje y estructuras gramaticales
en lengua extranjera, para fortalecer su vínculo con otras áreas del currículo demostrando actitudes
de respeto en el marco del Vivir Bien.

PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO (PSP)

‘Fortaleciendo los valores para prevenir la violencia en el entorno educativo y familiar’
OBJETIVOS CAMPOS AREAS CONTENIDOS Y EJES ACTIVIDADES DEL
HOLISTICOS ARTICULADORES PSP (PLAN
TRIMESTRALES ACCION DEL PSP)
COMUNIDAD LENGUA DEMONSTRATIVES 1.Socializar el
PRIMER Y SOCIEDAD EXTRANJERA ❖ Show distance: proyecto
TRIMESTRE INGLES This, That, socioproductivo con
Fortalecemos These, Those los estudiantes.
actitudes de ❖ Here and There
responsabilidad y ❖ Conversations
tolerancia acerca using 2.Encuesta a la
de la potencialidad demonstratives comunidad sobre el
productiva del país, FEELINGS AND conocimiento de los
mediante la EMOTIONS cuidados de
descripción de ❖ How do you bioseguridad contra
nuestro contexto, feel? I feel el COVID-19 y su
su vestimenta, las Happy aplicabilidad en
actividades en ❖ What makes nuestro diario vivir.
presente continuo, you happy?
presente simple, Stay with my
desarrollando las family
capacidades, OCCUPATIONS
cualidades y ❖ Vocabulary
potencialidades en ❖ Ask what does
el proceso someone does
educativo de las y THE SIMPLE
los estudiantes, PRESENT OF VERB
que permita BE
reflexionar acerca ❖ Personal
de la capacidad Pronouns
productiva de ❖ Present Simple:
nuestro contexto. Am/Is/Are
❖ Contracted form
of Be
HAVE GOT = HAVE
❖ Affirmative,
negative, and
interrogative
❖ Sentences using
“Have got”
CAN FOR ABILITIES
❖ Negative:
cannot = can’t
❖ Interrogative
form and short
answers
THE SIMPLE
PRESENT: DO/DOES
❖ Auxiliaries
Do/Does
❖ Question words
+ Do/Does
❖ Negative form
THE WEATHER
❖ What’s the
weather like?
❖ The temperature
PRESENT
CONTINUOUS
❖ What is
happening now?
❖ Negative and
interrogative
form
THE CLOTHES 3.Organizar
SEGUNDO ❖ Vocabulary campañas de
TRIMESTRE ❖ What are you sensibilización
Desarrollamos wearing? dirigidas a la
valores ADJECTIVES comunidad con la
comunicativos ❖ Describing finalidad de propiciar
dialógicos, a través people or things actitudes positivas
prácticas de lectura ❖ Opposite con relación a la
de mensajes adjectives inclusión
publicitarios en COUNTRY AND FARM
lengua extranjera; ❖ Bolivia is our 4.Trabajar
intercambiando country metodologías de
ideas e ❖ Population inclusión plena.
informaciones con ❖ Farm
palabras nuevas, CONJUNCTIONS
para el ❖ And, But,
fortalecimiento de Because, Or
una cultura de paz,
libre de violencia.
 FOOD: FRUITS AND 5.Entrevistas
TERCER VEGETABLES individuales a
TRIMESTRE ❖ Vocabulary estudiantes en
Fortalecemos la ❖ Organic and situación de riesgo.
interculturalidad non-organic
con principios de food 6.Evaluación de
complementarieda QUANTIFIERS: SOME proyecto.
d y reciprocidad, AND ANY
analizando ❖ Countable and
denotativa y uncountable
connotativamente nouns
la literatura de las ❖ Questions
naciones y pueblos ORDINAL NUMBERS
indígena ❖ Cardinal and
originarios; a través Ordinal numbers
de la práctica oral y ❖ How many?
escrita de la lengua REGULAR AND
extranjera IRREGULAR PLURAL
NOUNS
❖ A noun is a
name of a
person, a place,
or a thing
THE SIMPLE PAST OF
BE
❖ Was/were
❖ Negative and
interrogative
form
❖ Conversations
The simple past
of Be
IMPERATIVES
❖ Giving orders,
requesting or
advice
❖ Negative: Don’t
Let’s

Firma del Maestro (a) Firma del Director (a)