DIDACTICA

PASO 1

RECONOCIMIENTO DE

PRESABERES

RICARDO FRANCO MAESTRE

DIRECTOR DEL CURSO: JOHNNY ALEXANDER

URIBE

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

FEBRERO - 2022
 PREGUNTAS ORIENTADORAS

¿Qué es didáctica?

La didáctica es una ciencia de la educación, que estudia e interviene en el proceso de

enseñanza y aprendizaje, que a su vez organiza la enseñanza y favorece el aprendizaje en
los estudiantes.

La didáctica es la ciencia de enseñar por tanto existe alrededor de ella, unos cuerpos
conceptuales y metodológicos hay un campo de conocimiento, que corresponde al campo
de investigación, hay alrededor de ella una comunidad: local, regional, nacional e
internacional, que se constituye en la comunidad científica , sus avances e investigaciones
se agrupan en revistas especializadas, se encuentran Handbook generales y específicos, esta
como otras ciencias y los especialistas se reúnen a discutir sobre los temas de interés en
actividades tales como congresos y simposios.

¿Cómo emplea este término en su contexto, para referirse a que cosas o situaciones en
el campo social o educativo?

Este término lo empleo en mi contexto de enseñanza, realizando diferentes tipos de

métodos de aplicación en la relación docente-alumno, siempre teniendo en cuenta que
nuestra meta es obtener éxito en el uso e implementación de las competencias. Además, es
sumamente importante conocer sobre el tema y tener dominio propio de las diferentes áreas
durante el periodo de enseñanza. Por último y muy importante, es no olvidar que no solo se
aplica para el ámbito educativo, sino también para el social ya que ambas están de cierto
modo relacionadas y complementadas.

¿Qué son herramientas didácticas?

Son todas aquellas herramientas con las que cuenta un profesional de la educación o
docente, con las que debe contar en el momento de impartir conocimiento sobre un tema
específico y así facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en los ámbitos social y
educativo.
¿Qué son estrategias didácticas?

Acciones planificadas por el docente con el objetivo de que el estudiante logre la

construcción del aprendizaje y se alcancen los objetivos planteados. Una estrategia
didáctica es, en un sentido estricto, un procedimiento organizado, formalizado y orientado a
la obtención de una meta claramente establecida.

¿Qué es el diseño universal para el aprendizaje – DUA?

Es un sistema de apoyo que favorece la eliminación de barreras físicas, sensoriales,

afectivas y cognitivas para el acceso, aprendizaje y la participación de los alumnos. Esta
nueva concepción de la accesibilidad es entendida como una condición imprescindible para
garantizar la igualdad de oportunidades en el aula.

Además el diseño universal para el aprendizaje (DUA) está relacionado de forma directa
con los recursos de aprendizaje en abierto (REA) y el tienen el objetivo de poder
personalizar el recorrido educativo por medio de la creación y desarrollo de un Entorno
Personal de Aprendizaje (PLE) propio.
 LA IMPORTANCIA DE LA DIDÁCTICA EN EL EJERCICIO DOCENTE

La didáctica es importante en la pedagogía y en la educación puesto que nos permite llevar

a cabo nuestra tarea como docentes y utilizar los materiales que facilitan el desarrollo de
las competencias. Además es una herramienta que evita la rutina, posibilita la reflexión
sobre las diferentes estrategias de aprendizaje. Evita las improvisaciones que provoca el
trabajo desordenado y poco eficaz; se adhiere al actuar con seguridad sobre la base prevista
y sobre las necesidades propias de cada grupo de alumnos.

La didáctica nos permite a nosotros como docentes participar en el proceso de enseñanza,

utilizando diferentes herramientas, ideales, métodos y recursos del medio, que fortalecen el
desarrollo exitoso de las actividades educativas para adquirir y descubrir nuevos
conocimientos.

Uno de los aspectos más importantes de la didáctica es que durante todo el proceso de
aprendizaje no solamente adquiere conocimiento el estudiante, sino también el docente. El
conocimiento que adquiere el niño es de formación y vital para su desarrollo personal e
intelectual, pero el conocimiento que adquiere el docente lo ayuda a crecer, a cada día
implementar más herramientas didácticas que fortalecen el proceso de Enseñanza-
Aprendizaje en ambas partes.

El docente juega un papel demasiado importante en la interacción educativa, puesto que es

la persona indicada para desempeñar una buena didáctica, si el docente sabe cómo ponerlo
en práctica logrará una buena interacción o comunicación en la escuela, porque será un
reflejo para sus alumnos. Además la didáctica siempre será una herramienta muy útil y
sobre todo principal, porque brinda las herramientas de cómo enseñar lo que se sabe. El
docente debe inculcar el trabajo en equipos ya que está demostrado que los estudiantes
aprenden más, aumenta su autoestima y aprenden habilidades sociales

Finalmente, se deduce que la didáctica es esa ciencia de la educación que brinda al docente
herramientas necesarias para realizar un proceso de Enseñanza-Aprendizaje exitoso y es
nuestra misión como futuros Licenciados en Pedagogía Infantil, enseñar con estos métodos
en la primera infancia que es la más importante y la más especial en cuanto al desarrollo y
adquisición de conocimientos del estudiante.
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 REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Abreu. O., Gallegos. M., Jacome. J., Martínez. R. (2017) La Didáctica: Epistemología y
Definición en la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas de la Universidad
Técnica del Norte del Ecuador. https://scielo.conicyt.cl/pdf/formuniv/v10n3/art09.pdf

Rodríguez, J y Alamilla, P (2018). La complejidad del conocimiento profesional docente y

la formación del conocimiento práctico del profesorado. Revista actualidades investigativas
en educación, 18 (2), 1-24. https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/33129

Montero, L y Gewerc, A. (2018). La profesión docente en la sociedad del conocimiento.

Una mirada a través de la revisión de investigaciones de los últimos 10 años. Revista de
Educación a Distancia, 56, Artículo 3. https://www.um.es/ead/red/56/montero_gewerc.pdf

Gamboa, M. (2019). [Video]. Las concepciones y creencias del docente y su incidencia en

el desarrollo profesional. Bogotá: Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/23280