PROGRAMA DE ATENCION INTEGRAL PRIMERA INFANCIA –ICBF

HERMANAS DE LA CARIDAD DOMINICAS DE LA PRESENTACION

HCBI NIÑO DE PRAGA

PLANEACIÓN SEGÚN LAS PRÁCTICAS DE CUIDADO Y CRIANZA #MIS MANOS TE ENSEÑAN

AGOSTO - DICIEMBRE
PRAGA EN CASA
1° EXPLORACIÓN SEMANAL
INTENCIONALIDAD
11# PRÁCTICA DE PEDAGÓGICA:
CUIDADO Y CRIANZA SEMANA: Nombre de los niños(as) Caracterización de las Identificar y prevenir los
18 al 24 familia (mensual) riesgos en el hogar y generar
11. 1 Hijo de la práctica de agosto Grupo 1.fecha a trabajar Dó nde está ubicado? acciones para mitigarlos.
cuidado a desarrollar Grupo 2fecha a trabajar Composició n familiar
Grupo 3fecha a trabajar Quién está a cargo del AMBIENTACIÓN
cuidado? Todas las á reas del hogar,
Quiénes lo acompañ an? limpieza y desinfecció n
Cómo acompañará la
familia: medio masivo , RECURSOS : agua, jabón,
llamada, whatsapp, láminas, dialogo en familia,
zoom,meet formato de acompañamiento,
llamada telefónica, tablet o
6 LLAMADAS AL MES whatsapp
1 SEGUIMIENTO AL
DESARROLLO :no sobre la
E-CVDI son preguntas de
hacer acercamiento o de
respuesta en la evolución
del niño
Saludamos a la familia de manera formal, les preguntamos por la salud y el estado emocional de los niños que
DESCRIPCIÓN o han observado este fin de semana en cuanto a estado de ánimo y alimentación con una canción de
PLANEACIÓN DE LA bienvenida, socializaremos que conocen sobre la forma de reciclar en el hogar, los invitaremos a ACTIVIDAD
EXPERIENCIA LITERATURA leer un cuento sobre el reciclaje o sobre las maneras de cuidar en casa , luego ACTIVIDAD DE
(exploración a EXPLORACIÓN AL MEDIO buscar en cada rincón los puntos de aseo o canecas de reciclar y seguidamente
desarrollar,) después de esta exploración los invitaremos a crear esos materiales utilizando una cada , vinilos, pincel.
Táctil, visual, sonora y ACTIVIDAD DEL JUEGO Luego, crearemos un ACTIVIDAD DEL ARTE juego del semáforo por ejemplo para
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olfativa reforzar en ellos acciones que se pueden hacer en el momento de reciclar- dentro de sus casas tienen en
Elementos que favorecen cuenta los peligros y el buen manejo de los residuos sólidos. a la hora de separar los desechos. Si están
la exploración pendientes de vigilar que no existan roedores, ni plagas para el beneficio y la salud de toda la familia. Les
4 actividades rectoras presentaré la información suministrada por el componente de nutrición y verificamos que se estén dando esos
articuladas en la requisitos para todos como un plan de guía y que sea difundido a todos los miembros del hogar.
exploración Luego se le pedirá a la familia una evidencia de esta socialización a los demás o tomar fotos de su proceso de
aseo en el hogar
VALORACIÓN O Forma descriptiva
REFLEXION (al final de la
semana ) Realizar una reflexión en compañía de las familias
de cómo se sintieron en el desarrollo de la llamada con la familia? Cómo les pareció? Qué hicieron?
Participación de las “seguimiento al desarrollo”
familias en la observación y Preguntamos: qué fue lo más significativo compartido en familia este fin de semana? ¿Cómo se sintieron
recibiendo la charla? Que aportes nos pueden dar? Qué aspectos mejorar, desarrollar, cómo lo desarrollaron ¿
se le invita a la familia el poder compartir la experiencia con nosotros de la observación en avances o
valoraciones en el desarrollo de los niños, qué compromiso resulto de ese acompañamiento en casa
Qué paso antes de la exploración? Qué pasó después? Qué notó en el acompañamiento?

“mirar más allá de lo que se ve en una llamada”: EVIDENCIA FOTOGRÁFICA

Solicitudes de Si fuera necesario reporto alguna novedad al componente indicado
acompañamiento a
profesional Psicosocial o
de Nutrición

FIRMA DE LA AGENTE EDUCATIVA :-_________________________________ PRAGA : _____