COOPERATIVA DE BIENESTAR SOCIAL

COBIENESTAR
PLANEACIÓN PEDAGÓGICA AUA
ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL
MODALIDAD DESARROLLO INFANTIL EN MEDIO FAMILIAR

MUNICIPIO: RIOSUCIO FECHA: SEMANA 03 AL 07 MAYO 2021 HORA: _________

UDS: ____________________________ UA: _____________________________
GRUPO ETAREO: MUJERES GESTANTES - NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 5 AÑOS Y 11 MESES.

OBJETIVO Objetivo para adultos: Sensibilizar a las familias frente a la adecuación de espacios que permitan a
los niños y niñas explorar de manera segura sus entornos y tener contacto con el medio que los
rodea.

Objetivo para niños y niñas: motivar en los niños-as a la exploración del medio que les permita
interactuar con su entorno y crear nuevas experiencias que fortalecen su desarrollo de forma segura.

TEMA Practica 9: Tomar medidas adecuadas para prevenir accidentes en el hogar y su entorno.

Experiencia: Creando mi Botiquín

INDICADOR No aplica EVCDI.R en El Marco de contingencia

ACTIVIDAD Se dará inicio a las actividades del acompañamiento telefónico, dando un caluroso saludo a la
INICIO persona que responde la llamada, invitándolos a participar con alegría y dinamismo. Luego se
indaga por el estado de salud de las personas que habitan en el hogar y se realiza las
observaciones correspondientes y a su vez, se da un breve espacio para diligenciar cada uno de los
puntos del formato acompañamiento telefónico correspondiente a la caracterización del hogar a
través de las siguientes preguntas orientadoras (aplica para el primer ejercicio de acompañamiento
telefónico del mes):

¿Cómo se encuentran los integrantes del grupo familiar?

¿Cómo son las relaciones en familia y su convivencia durante estas últimas semanas?
¿Qué rutinas en el hogar se conservan y cuáles han cambiado durante el aislamiento preventivo
obligatorio y la emergencia sanitaria?
¿Han experimentado cambios emocionales en la última semana?
¿De qué manera se distribuyen las tareas en el hogar?
¿Ha notado algún cambio en el estado de ánimo o en el comportamiento en usted, en el niño o niña,
en la mujer gestante u otra persona en el hogar?

Si en desarrollo de la conversación y en respuesta a estas preguntas se identifica algún aspecto que

llame la atención o que considere relevante, profundice realizando preguntas como:

¿Podría ampliar la información sobre la situación?

¿Qué sucedió después de eso?
¿Qué alternativas de solución ha identificado e intentado?
¿Qué otras alternativas identifican se pueden intentar?
¿Quién podría ayudarle a afrontar la situación?
¿Cómo podría ayudarle?

Se indaga por el estado del esquema de vacunación del niño o niña y mujer gestante, evidenciando
si este se encuentra actualizado y en caso de que no lo este, verificar la razón de ello y realizar la
respectiva observación en el formato.

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ACTIVIDAD Se invita a las familias a revisar periódicamente su casa y entorno identificando los posibles riesgos
CENTRAL que se puedan presentar afectando a la familia, buscando estrategias que pueda mitigar la
posibilidad del riesgo, así mismo recordando que la prevención de accidentes empieza en el hogar.

Para dar inicio al tema se realiza las siguientes preguntas con el fin de identificar saberes previos o
las actividades que realizan en el hogar para prevenir accidentes y generar entornos seguros.

PREGUNTAS ORIENTADORAS

-¿En qué lugares dentro o fuera de su hogar pueden ocurrir posibles accidentes?
-¿Cuáles cambios o adecuaciones ha hecho en su casa para que sea un entorno seguro para su hijo
(a)? ¿Cómo lo ha hecho?
-Los implementos de aseo como el hipoclorito, elementos cortantes o medicamentos en qué sitio se
encuentran?
-¿Cómo orienta al niño (a) para que identifique los riesgos a los que está expuesto?
-¿Conoce o ha realizado simulacros de evacuación? Cómo lo ha realizado y en qué lugares?

A continuación se presentarán las principales lesiones que se pueden presentar de acuerdo a los
grupos de edades para tener presente al momento de la llamada a modo de sensibilización corta:

Principales lesiones en las madres gestantes:

Levantar objetos pesados:

No es adecuado que las mujeres embarazadas levanten pesos pesados o que hagan cualquier
esfuerzo mayor. Esto es debido a que los ligamentos se aflojan y las articulaciones se vuelven menos
estables durante el embarazo. A medida que el vientre se hace más grande, el centro de gravedad se
desplaza hacia adelante de forma natural, poniendo mucha presión sobre la espalda.

Las futuras madres pueden tener problemas obstétricos específicamente aquellos que están en
peligro de tener un parto prematuro o un aborto involuntario. Las mujeres que tienen una placenta
baja también corren el riesgo de tener una hemorragia placentaria, mientras que aquellas con un
cuello uterino corto también deben tener un cuidado especial a la hora de levantar peso.

Es importante que las futuras madres sean conscientes de esto y tomen las precauciones necesarias
cuando deban coger peso, como doblar las rodillas y mantener la espalda recta. De esta manera, el
cuerpo se verá obligado a utilizar los músculos de las piernas en lugar de los músculos de la espalda.
Si sientes que el peso tira demasiado de ti, es porque es demasiado pesado como para que lo cojas.

Las caídas:
Las caídas tienden a ocurrir durante el embarazo debido a que tu centro de gravedad se ha
desplazado. Lo más habitual es que la futura madre sea la que recibe los golpes en lugar de que lo
haga el feto, ya que el líquido amniótico es una gran protección para el pequeño y está amortiguado y
protegido por el traumatismo que pueden ocasionar los impactos ante las caídas.

Aunque después de una caída es probable que sientas algunos dolores, pero si tienes hinchazón,
sientes contracciones o no sientes que tu bebé se mueva, deberás acudir a tu médico
inmediatamente para saber cómo está tu bebé dentro de tu vientre. Es importante informar al médico
exactamente de lo que ha pasado, incluso si la caída ha sido poca cosa.

El médico es el encargado de determinar la gravedad de las consecuencias. La mejor manera de

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evitar caerse es hacer las cosas lentamente y con cuidado, no te precipites a hacer las cosas
mientras estés embarazada y además, asegúrate que el terreno por el que caminas es lo
suficientemente seguro como para evitar que te tropieces o te resbales y te caigas. Cuando estés
subiendo o bajando escaleras también será importante que tengas especial cuidado y que te cojas de
la barandilla o que tengas cualquier tipo de apoyo para evitar posibles caídas, incluso si es el brazo
de otra persona. Intenta evitar actividades que puedan producir caídas, sobre todo cuando estés en
las últimas semanas del embarazo cuando tienes el cuerpo tan voluminoso y tu bebé está tan
grande.

ACTIVIDAD PARA GESTANTES.

POR QUE AMO MI BEBE ME CUIDO Y ME PROTEJO.
Actividad: ¨Mi ruleta preventiva¨

se invita a las madre gestante a elaborar una ruleta en la

cual pueden utilizar materia reciclable como cartón,
periódico, papel u otros elementos que estén al alcance de
cada una en la parte inferior encontraran algunas medidas
de prevención de accidentes en el hogar, haciendo
participes a todos los integrantes de la familia de dicha
actividad donde se generar espacios de participación y un
ambiente agradable para todos aportando cada uno la
importancia esta medida de prevención en el hogar para
las madres gestantes

 Precaución en los pisos mojados

 Precaución al bajar o subir escaleras
 Cuido al aplanchar la ropa
 Precaución en el baño mojado
 No dejar armarios abiertos porque te puedes golpear
 No auto medicarse durante la gestación
 no levantar objetos pesados
 Utilizar calzado adecuado

Esta actividad tiene como intensión prevenir accidentes en el hogar para la madre gestante basados
en el autocuidado, la responsabilidad de todos los integrantes de la familia y haciendo de el un
entorno seguro tanto para la madre gestante como para todos
.

0 a 6 meses: Para compartir con los bebés es importante resaltar la importancia de que sus madres
siempre estén al pendiente de ellos cada vez que terminen de ofrecer leche materna, sacar los
gases, realizar masajes de estimulación, cambiarlo de pose para que no se canse siempre en la
misma, mostrar objetos llamativos, cuando lo estén bañando poner mucho cuidado que no se vaya
caer, no dejar objetos pequeños al alcance de el para que no los coja. Resaltar los momentos de
abrazos, caricias observando las reacciones que hace él bebé.

Principales causas de lesiones

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Dada la escasa autonomía del niño a esta edad, los tipos de lesiones que se producen con más
frecuencia son las caídas desde altura, los accidentes, atragantamientos y quemaduras. El síndrome
de muerte súbita del lactante (SMSL), es la muerte repentina e inesperada de un niño menor de 1
año de edad. Se desconoce su causa, aunque se barajan varios factores, entre ellos algunos que
pueden producir sofocación o asfixia (dormir boca abajo, colchón blando, existencia de cojines o
almohadas en la cuna, estar expuestos al humo del tabaco, dormir en la cama con los padres, parto
gemelar, antecedentes de SMSL en otro hermano, lactancia artificial,
etc.). Ocurre con más frecuencia entre los 2 y 4 meses de edad y afecta más a los niños que a las
niñas, la mayoría de las veces ocurre durante el invierno y es una de las principales causas de
muerte en niños menores de un año.

Actividad: INSPECCIÓN DE RIESGOS EN EL HOGAR

Se motiva a las madres a realizar una incepción de riesgos en el hogar con el fin de prevenir
accidentes en los niños, niñas menores de 0 a 6 meses atreves de una lista de chequeo en la cual
tendrán en cuenta los riesgos que se relacionan a continuación la madre deberá de realizar
estrategias con el fin de minimizar estos riesgos.
Cubrir la toma corrientes bajitos y taparlos para que los niños no puedan acceder a ellos.
Sustancias toxicas fuera del alcance de los pequeños.
Medidas para promover la seguridad y evitar lesiones La habitación, la cuna y la postura del bebé,
son tres aspectos esenciales de la seguridad del bebé recién nacido a la hora de dormir. El lugar más
seguro para dormir es en la misma habitación de los padres, en su propia cuna. Es importante
asegurarse de que tanto la cuna como el cochecito, la sillita del coche y la mochila portabebés,
cumplen con las medidas de seguridad establecidas por los organismos pertinentes. Nunca se debe
dejar a los bebés sin vigilancia sobre sillas, camas, sofás, cambiadores, mesas, y cambiar los
pañales del niño en un sitio seguro., no se debe jugar con él lanzándolo hacia arriba. Los adornos
(cadenas, cintas, cordones) son muy peligrosos y pueden producir daños en el bebé, especialmente
si se llevan en el cuello. También si contienen piezas pequeñas que se pueden soltar y se podría
llevar a la boca provocando atragantamiento En lo que se refiere a las quemaduras, hay que ser
cuidadoso con la temperatura del agua en el baño, comprobándola siempre, y mantener los aparatos
eléctricos alejados de la bañera. Hay que evitar circular por la casa con líquidos calientes o tener al
niño en brazos mientras se toma algo muy caliente.

6 a
11

meses:

La mayoría de niños y niñas en esta edad ya gatean entonces se recomendará a la familia de estar
pendiente de ellos para evitar un accidente, no dejar nada al alcance de ellos, es importante
compartirles leche materna, sacar los gases, hacer masajes en su cuerpo.

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Principales causas de lesiones

En esta etapa el niño va adquiriendo cada vez una mayor movilidad y los tipos de lesiones que se
producen con más frecuencia son los golpes y caídas, intoxicaciones, atragantamientos,
quemaduras.

Medidas para promover la seguridad y evitar lesiones

En esta etapa será necesario extremar las precauciones de seguridad en el hogar. A esta edad se lo
llevará “todo” a la boca, con lo que es muy importante no dejar a su alcance piezas pequeñas que
pueda tragarse o productos peligrosos. Al mismo tiempo, al comenzar a moverse es necesario
proteger las esquinas, muebles peligrosos, las escaleras, los enchufes, etc. Los muebles que puedan
ser volcados deben asegurarse a las paredes, etc. Los niños no deberían jugar en la cocina ni en el
baño, por ser éstos los lugares potencialmente más peligrosos de la casa. El uso del andador está
totalmente desaconsejado porque aumenta el riesgo de
golpes y caídas, y no beneficia la adquisición de la marcha ni el desarrollo del niño. El niño debe
estar en un lugar seguro donde pueda moverse con libertad, (como un parque o cuna grande) o si
está en el suelo deberá estar vigilado en todo momento. Si está en una hamaca o en la trona, deberá
utilizar sujeción. En general, habrá que hacer un “recorrido” por la casa retirando o protegiendo los
posibles peligros.

ACTIVIDAD PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 6 A 11 MESES

“JUGANDO Y RELATANDO APRENDEMOS A CUIDARNOS”

Para esta actividad buscaremos un espacio de la casa donde colocaremos una manta, una cobija o
un tapete sobre el suelo, adecuaremos el espacio con peluches y juguetes del agrado de los niños y
niñas, la madre elegirá el peluche de preferencia del bebe para junto a Él realizar la narración de la
fábula la “IMPRUDENCIA DE CHISPITA” durante la narración la madre ejecutara acciones y sonidos
onomatopéyicos relacionados con la descripción de la historia, a la vez deberá interactuar con él
bebe mientras utiliza el peluche como personaje principal de la historia.

Esta actividad concientiza a las familias sobre los riesgos a los que nuestros niños y niñas están
expuestos en el hogar y el deber que tenemos los padres de velar por su integridad, reconociendo y
minimizando las probabilidades de accidentalidad con acciones adelantas frente a situaciones de
peligro; además permite afianzar el vínculo afectivo entre madre e hijo favoreciendo también la
comunicación oral por medio de la actividad rectora de la literatura.

“LA IMPRUDENCIA DE CHISPITA”

La lirona Chispita se había quedado dormida.
¡Oh no! - dijo al darse cuenta - ¡Mis amigos se habrán ido sin mí al valle de los juncos! ¡Con lo que
me apetecía!
Entonces pensó que si se daba prisa podría alcanzarlos. Así que se puso el primer vestido que
encontró y unas sandalias, cogió un puñado de zarzamoras y salió corriendo de su guarida.
Su madre la vio marcharse y le gritó:
¿Adónde vas, pequeña? - Pero ella se había alejado y no la oyó.
Chispita imaginó la ruta que habrían seguido sus compañeros:
- Seguro que han rodeado las rocas; yo en cambio las treparé para acortar el camino y me reuniré
con ellos.

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Pero Chispita no llevaba buenos zapatos para escalar, las sandalias le hacían daño y se le
enganchaban a las piedras.
Iba subiendo con mucho trabajo, cuando en un descuido no vio un pedrusco saliente y ¡plaf! cayó al
suelo.
- ¡Ay, qué dolor! - Se había hecho daño en una pata. Además, el sol estaba empezando a calentar
con fuerza y la pequeña lirona no llevaba gorra, ni agua.
Mientras, sus compañeros todavía no habían salido y decidieron pasar por la madriguera de Chispita
a recogerla.
La madre se preocupó al enterarse de que su pequeña se había ido sola y sin ningún equipo, por lo
que todos decidieron ir a buscarla. Al llegar a las rocas, la lirona Pancha dijo que seguro que Chispita
las había escalado en vez de rodearlas. Conocía a su amiga.
Todos empezaron a subir. Al cabo de unos metros, la encontraron: La lirona Chispita estaba débil,
muy acalorada y llorando porque le dolía la patita. Sus amigos le ofrecieron agua de sus cantimploras
y le vendaron la herida. Luego, entre todos la ayudaron a bajar de las rocas y su madre le cuidó
durante unos días hasta que se recuperó.
Moraleja: Piensa con antelación, antes de la excursión.

https://www.guiainfantil.com/ocio/cuentos-infantiles/la-imprudencia-de-chispita-fabula-infantil-sobre-la-
prevencion-de-accidentes/

1a 2 años:

Principales causas de lesiones

En esta etapa el niño va adquiriendo cada vez una mayor movilidad y autonomía. Las lesiones que
se producen con más frecuencia son los golpes y caídas, pero también son frecuentes las
intoxicaciones, los atragantamientos, las quemaduras y los accidentes de tráfico como pasajero o
como peatón.

Medidas para promover la seguridad y evitar lesiones

Hay que conseguir un adecuado equilibrio entre la vigilancia y protección, y la libertad para que

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pueda explorar el entorno, es muy importante acondicionar el hogar para no tener que estar
continuamente llamando la atención del niño. También hay que estar muy atentos cuando los niños
van a otras casas (abuelos, amigos) que pueden no disponer de medidas de seguridad.

ACTIVIDAD PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 1 A 2 AÑOS

Para este momento pedagógico se ejecutará la actividad” PROPICIANDO UN AMBIENTE SEGURO”

donde se le indica a la madre o cuidadores buscar los siguientes materiales: pedazos de cartón,
plastilina de diferentes colores, tierra, barro, arcilla o material que tenga a su alcance, crayolas o
colores y lo que se encuentre en el ambiente. Los niños- niñas en compañía de sus cuidadores,
deberán moldear la plastilina o material que desee y realizar una maqueta relacionada con los
factores en la prevención de accidentes que contribuya a mejorar la calidad de vida del grupo
familiar.
Finalmente la madre o cuidador explicará a sus hijos e integrantes de la familia que acción realizan
para mitigar los riesgos a los que se exponen los niños en el entorno cotidiano.

La intensión de esta actividad es trabajar el pilar del arte promoviendo la creatividad en los niños,
niñas el descubrimiento la representación simbólica y el desarrollo de la sensibilización

3 a 5 años

Principales causas de lesiones

En esta etapa cobra especial importancia la prevención de accidentes, dada la importante movilidad y
actividad física del niño y su gran curiosidad. Las lesiones que se producen con más frecuencia son
los golpes y caídas, pero también son frecuentes las quemaduras, los ahogamientos y los accidentes
de tráfico como pasajero o como peatón.

Medidas para promover la seguridad y evitar lesiones

Es fundamental mostrarle los diferentes peligros en terrazas, escaleras, tanques, vehículos a motor…
y no olvidar enseñarle con el ejemplo. En el hogar es fundamental extremar las medidas de
precaución en los lugares que pueden entrañar más riesgos, como la cocina, (prestar especial
atención a las puertas de entrada y salida para vehículos, así como a las herramientas, productos
tóxicos, etc., almacenados en este lugar como pinturas, anticongelantes…). Hay que evitar dejarles
solos en el momento del baño. Se mantener los medicamentos y productos de limpieza bien
guardados y fuera de su alcance.

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La puerta de la casa debe estar cerrada de manera que el niño no pueda abrirla fácilmente y
conviene usar protectores en las puertas para evitar cierres bruscos. Las escaleras no protegidas
también pueden ser causa de caídas muy peligrosas, con consecuencias a nivel de la cabeza pero
también del resto del cuerpo. Lo mismo pasa en las casas con muchos desniveles.

Los juguetes deben ser apropiados para su edad y hay que retirar los que tengan partes punzantes o
cortantes. Los globos son peligrosos, tanto inflados como sin inflar. Extremar las precauciones con
golosinas o caramelos “duros” y frutos secos y evitar que ría, llore o hable con comida en la boca. No
permitir que el niño juegue con bolsas de plástico, se la puede poner en la cabeza y ahogarse.
Nuestros hijos suelen tener comportamientos parecidos a los de otros niños de su misma edad,
aunque cada uno tenga también sus propias características.

Es importante conocer qué pueden hacer y qué no pueden hacer y no exigirles ni por encima ni por
debajo de sus posibilidades. Si esperamos de los hijos los comportamientos propios de su edad
estaremos fomentando el respeto mutuo desde que los niños son muy pequeños. Hay que
enseñarles el uso correcto de los utensilios cortantes o punzantes, mantenerlos fuera de su alcance y
no dejarle que los utilice cuando está solo. Vigilar también cuando tengan objetos de vidrio entre sus
manos, como un vaso.

La plancha, las estufas y los radiadores son los objetos que con más frecuencia queman a los niños,
es importante enseñarles desde pequeños a no tocarlos y evitar que se acerquen a ellos. Las estufas
de leña representan otro gran peligro, ya que además el niño acostumbra a ver cómo nosotros los
manipulamos y puede querer imitarnos. En algunas zonas geográficas no son raras las quemaduras
por fuegos artificiales, no debemos permitir a los niños que se acerquen a ellos pues pueden causar
lesiones muy graves

NIÑOS Y NIÑAS DE 3 A 5 AÑOS

Se realizarán la actividad llamada “PEQUEÑOS PREVENTORES ” inicialmente las madres en
compañía de los niños harán un corto recorrido por la casa, donde podrán ver y recordar cuales
fueron los lugares que, en semanas anteriores se señalizaron dentro del hogar como peligrosos,
después en material reciclable se realizará un distintivo, para los niños para que personifiquen un
bombero (Gorro, placa, chaqueta) posteriormente haciendo uno de hojas de block, hojas de
cuaderno u hojas recicladas o con el material que se cuente en casa, se realizará un friso, se podrán
usar imágenes de revista o también dibujar; para la realización de dicho friso se tendrá en cuenta los
principales peligros a los que se ven expuestos los niños y niñas en el hogar, tales como:
-caídas, -
-quemaduras,
-cortaduras,
-electrocución,
-intoxicaciones,

también con ayuda de las madres se deberá poner una acción preventiva, con el fin de disminuir o
mitigar el riesgo de accidentalidades en casa, los niños ayudarán a pegar, cortar y colorear lo que se
plasme en el friso, a medida que se va creando el friso las madres irán a modo de conversación
contándoles a los niños en que situaciones se puede ver reflejado cada riesgo, al terminar se
expondrá en el rincón de creaciones que se tiene en casa, los niños haciendo uso del distintivo
creado, convocarán al resto de miembros de familiares para contarles que desde ahora ellos harán
parte de los “Pequeños preventores” y a su vez exponer los peligros de su casa.

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Otra funcionalidad de esta actividad es usar sus propias

creaciones en lugares explícitos de los sitios del hogar
como modos de señalización que puedan representar
risgo.

Para los niños que tienen alguna condición especial, la

madre creará el distintivo para ponérselo al niño y le
socializará el friso, mostrando cada imagen donde el niño
también coloree y se apropie del ejercicio con ayuda del
adulto

Está actividad, permite la apropiación y reconocimiento de

los peligros que se encuentran dentro del hogar, la participación de los niños, la creación y el disfrute
a través de la representación de roles

ACTIVIDAD La familia asume el compromiso de continuar promoviendo espacios en el hogar que permitan la
DE CIERRE exploración de manera segura, con el fin de contribuir al desarrollo de los niños y niñas de manera
Y positiva teniendo en cuenta la etapa en la que se encuentren
DESPEDIDA Por otro lado se solicita a las familias evidencia fotográfica del desarrollo de las actividades
propuestas en el hogar.

ACTIVIDAD RETO: “CREANDO MI BOTIQUIN”

TRANSVER
SAL Se invita a las familias a realizar un botiquín de manera creativa con elementos básicos que
contamos en casa, como es el alcohol, algodón, toalla, tijeras, guantes, números telefónicos,
medicamentos que alguien de familia consuma y otros elementos que consideremos que podamos
necesitar en una posible emergencia. Lo primero que tenemos que buscar es una caja mediana o
una bolsa de tela con cremalleras, o con lasitos de amarre para guardar lo que necesitamos de
manera segura, invitar a nuestros niños-as a participar de manera activa de la propuesta

Puedes tomar como referencia el siguiente anexo y compartirlo en los grupos de whatsaap.
Cuando las familias posean algunos de los elementos invita para que envíen sus hermosas
evidencias

RECURSOS ● Formato de acompañamiento telefónico, hojas de block, colores, material reciclable,

O elementos del hogar, juguetes, cepillo, pelotas, telas y cualquier elemento a disposición.
MATERIAL
UTILIZADO
S

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____________________________________-___
FIRMA DEL DOCENTE O AUXILIAR PEDAGOGICO

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