Planeacion Fami Junio 2021

FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA AÑO 2021
ENCUENTROS EDUCATIVOS NIÑOS, NIÑAS Y MADRES GESTANTES

MODALIDAD FAMI
UNIDAD DE SERVICIO GLOTONCITOS
AGENTE EDUCATIVA YARMED PATRICIA GUTIERREZ
PLANEACIÓN DE ACOMPAÑAMIENTO
JUNIO 2021
“CREANDO CON MI CUERPO”

PRACTICAS DE CUIDADO Y CRIANZA EN EL HOGAR
MODALIDAD FAMI
CRONOGRAMA
SEMANA EXPLORACIÓN SEGUIMIENTO AL TEMÁTICAS PRÁCTICAS
DESARROLLO
Del 31 de mayo Reciclando y creando Estimulación auditiva/ Medio ambiente 12
al 4 de junio estimulación motriz gruesa
Del 7 al 11 de Aprendiendo me Estimulación del tacto/ Conociendo mi cuerpo 14
junio divierto estimulación motor gruesa
Del 14 al 18 de Compartiendo con mi Identidad/ Estimulación Explorando con mis sentidos 14
junio figura paterna sensorial
Del 21 al 25 de Mi huerto Desarrollo motor/ Alimentación saludable 3
junio habilidades sociales
Del 28 al 30 de Mi espacio de lectura PROMOCIÓN DE LA LECTURA 13
junio
MODALIDAD FAMI
JUNIO
SEMANA 1
DEL 31 DE MAYO AL 4 DE JUNIO
FECHA ______________________________ DEL 2021 (SEMANA 1)

POBLACIÓN MADRES GESTANTES Y LACTANTES
SEMANA DEL MEDIO AMBIENTE
MODALIDAD FAMI
MOMENTOS RECURSOS/
TEMA OBJETIVOS DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD
PEDAGÓGICOS MATERIALES
OBJETIVO Práctica 12: Promover la construcción de normas y
GENERAL límites
Promover PRACTICA DE ACCIONES: 12.3 La familia construye con los niños y
EXPLORACIÓN: “RECICLANDO Y
Talento humano
acciones que CUIDADO Y las niñas normas y límites como parte de la
inviten a las CRIANZA convivencia familiar.
madres RECURSOS: Tomar turnos
gestantes y
CREANDO”
lactantes al BIENVENIDA Saludo a la madre gestante y lactante, pregunto por Talento

cuidado del su estado de salud. Pregunto si en la última semana humano
medio ambiente ha asistido a consulta médica ya sea para control
desde acciones prenatal o post natal. Indago si están al día con su Formato
cotidianas en el carnet de vacunas, pregunto cuál fue la última seguimiento
hogar. actualización y para cuando tienen programada la telefónico
próxima; si es posible solicito fotografía del carnet de
OBJETIVOS vacunas por los dos lados. Posteriormente prosigo a
ESPECÍFICOS: explicar la exploración familiar propuesta para la
semana. Menciono a las familias que esta semana
Concientizar a se celebrará el día del medio ambiente.
las madres
MODALIDAD FAMI
gestantes y Invito a las madres gestantes y lactantes a aprovechar los Talento
lactantes de la diferentes espacios que comparten con las niñas y niños humano
importancia del puedan tener un momento de calidad para estimularlo a Cuentos, silla,
orden y través de elementos que hay en casa. elementos
MADRE GESTANTES:
limpieza en el cotidianos de
A partir de los 5 meses los bebes pueden percibir los
hogar, como casa.
sonidos exteriores y les resultan estimulantes, además la
estrategia de estimulación resulta importante para su memoria
disminuir JUGAR: elemental.
enfermedades. Seguimiento al Invito a la madre gestante a desplazarse a un lugar
desarrollo: tranquilo para que comparta un momento de lectura.
Promover la Sugiero a la madre leer con voz pausada, suave y voz alta.
reutilización de Lo anterior resulta relajante para el bebé.
algunos
elementos o MADRES LACTANTES:
residuos sólidos Al Despertar
que salen en el Preguntare a las familias: ¿Cómo hablan con su niño/a al
despertarlo/a?
hogar con el fin
Escucho lo que comentan las familias y promuevo las
de disminuir el buenas prácticas. Para cargar al bebé se apoya su cabeza
impacto en un brazo y el final de su espalda en el otro. La cabeza de
ambiental un recién nacido es la parte más pesada de todo su cuerpo
y requiere de mucho apoyo al igual que su cuello. El bebé
Promover el aún no tiene control de la cabeza por lo cual el adulto debe
consumo de asegurar de sujetarla con su brazo o manos. Normalmente,
agua limpia y debes sostener su cabeza con delicadeza empleando una
segura en las mano. Usa tu brazo de preferencia (el que tiene mayor
madres fuerza y destreza, si eres diestra la derecha si eres zurdo
gestantes y sostenlo con la izquierda) para sostenerlo por abajo.
lactantes. Mientras lo haces, sigue apoyando su cabeza con la otra
mano. El levantar y acostar al bebé debe realizarlo con
movimientos suaves, no bruscos porque eso asustaría y
haría poner inseguro al bebé.
Propondré, si es que no surgió, que el cuidador le dice
“Buenos días (nombre del bebé)”,
¿Cómo amaneció mi bebé (nombre del bebé) hoy? lo levanta de la
MODALIDAD FAMI
Dialogo con las madres gestantes y lactantes: Reciclar Talento
es una de las actividades cotidianas más sencillas y humano
gratificantes que podemos llevar a cabo. Tanto, que Infografía
puede participar cualquier miembro de la familia,
incluso los más peques de la casa. Anima a tus hijos
e hijas a practicarlo, ¡aprendizaje y diversión van de la
mano!
EXPLORAR Y Reciclar es también un ejemplo de responsabilidad
COMPARTIR: social y cuidado del medio ambiente. ¿Lo practicas?
A pesar de que el ser humano es el responsable de
producir una gran cantidad de residuos, parece que a
veces aún nos resistimos a reciclar. Así lo único que
logramos es perjudicarnos a nosotros mismos y al
medio ambiente, tanto en el corto plazo como en el
futuro de los que vendrán. Para cualquier madre o
padre esta es una cuestión preocupante. ¿Te has
preguntado alguna vez qué tipo de planeta se
encontrarán tus hijos e hijas en unos años?
Este pequeño gesto, que forma parte de practicar un
consumo responsable, hará que nuestras
generaciones futuras puedan disfrutar de un planeta
verde y azul.
Pregunto a las madres gestantes y lactantes que
acciones realizan en casa para cuidar el medio
ambiente.
INTENCIONALIDAD:
Concientizar a las madres gestantes y lactantes de la
importancia de cuidar el medio ambiente a través de
acciones cotidianas en casa.
ACTIVIDAD RECTORA: Literatura y la exploración del medio.
CONSTRUIR Y EXPLORACIONES EN FAMILIA: “RECICLANDO Y Material
CREAR: CREANDO” artístico y
MODALIDAD FAMI
Invito a las familias a realizar un dialogo donde reciclable
mencionaran los colores que son apropiados para Talento
clasificar los residuos que salen en casa. Seguido humano
invito a las familias a visualizar el video: Creatividad
contaminación ambiental
https://www.youtube.com/watch?v=TV-YEQOIFuQ ,
con el fin de comprender el impacto de la
contaminación en el medio ambiente. Finalmente
invito a las familias a realizar juguetes para los niños
o niñas de casa o accesorios que puedan utilizar en la
cotidianidad de casa como portarretratos, materas
entre otros.
INTENCIONALIDAD:
El objetivo de la exploración es reconocer la labor y el
rol que cumple la figura materna en la familia.
ACTIVIDAD RECTORA: La exploración del medio y
arte.
Una vez terminada la explicación de la actividad Talento
propuesta, mencionaré a las madres gestantes y humano
lactantes de lo indispensable que es continuar con los Cuento
protocolos de bioseguridad. Indagaré nuevamente si
REFLEXIONAR
tienen alguna duda. Seguido mencionaré la fecha y
Y
hora de la próxima llamada.
CIERRE
Les enviaré a las familias un cuento llamado: Mi
diente vive. Con el fin de que lo puedan leer a lo largo
de la siguiente semana y podamos dialogar en el
siguiente acompañamiento.
SITUACIONES OBSERVADAS:
MODALIDAD FAMI
FIRMA DE LA AGENTE EDUCATIVA:
FECHA _______________________________________ DEL 2021

POBLACIÓN NIÑOS Y NIÑAS DE 6 MESES A 2 AÑOS. (SEMANA 1)
SEMANA DEL MEDIO AMBIENTE
MOMENTOS RECURSOS/
OBJETIVO PRACTICA DE Práctica 12: Promover la construcción de normas y Talento humano
EXPLORACIÓ
“RECICLAND
GENERAL CUIDADO Y límites

Promover CRIANZA ACCIONES: 12.3 La familia construye con los niños
acciones que y las niñas normas y límites como parte de la
N:
inviten a las convivencia familiar.

niñas y niños al RECURSOS: Tomar turnos
cuidado del
MODALIDAD FAMI
medio ambiente BIENVENIDA Saludo a la familia, pregunto por su estado de salud Talento humano
desde acciones de las niñas y niños. Pregunto si en la última
cotidianas en el semana ha asistido a consulta médica ya sea para Formato
hogar. crecimiento y desarrollo o por algún síntoma o seguimiento
O Y CREANDO”
malestar. Indago si están al día con su carnet de telefónico

OBJETIVOS vacunas, pregunto cuál fue la última actualización y
ESPECÍFICOS: para cuando tienen programada la próxima; si es
posible solicito fotografía del carnet de vacunas por
Concientizar a los dos lados. Posteriormente prosigo a explicar la
las niñas y exploración familiar propuesta para la semana.
niños de la Menciono a las familias que esta semana se
importancia del celebrará el día del medio ambiente.
orden y
MODALIDAD FAMI
limpieza en su Invito a las familias a realizar una pequeña actividad en Talento humano
rincón los momentos previos a la rutina del baño, menciono que Elementos de casa
JUGAR:
pedagógico, así para esto podrán utilizar elementos de casa cotidianos. recipiente, agua,
SEGUIMIENTO NIÑAS Y NIÑOS 6 MESES A 2 AÑOS: cauchitos para el
como la AL Invito a las familias a disponer un recipiente con agua y cabello, tapas
participación en DESARROLLO al interior de este agregar tapas plásticas u pelotas o plásticas u otros
las diferentes (Estimulación algún elemento que tengan en cas ay que flote, sugiero elementos coloridos
rutinas del motriz fina) sea de colores llamativos para que sea atractivo, y que floten
hogar. seguidamente invitaran a las niñas y niños a pescar
estos objetos utilizando un colador o cernidor de la
Promover la cocina. En el caso de las niñas y niños más grandes
reutilización de podrán modificar la actividad agregando complejidad, es
algunos decir tomaran un recipiente más pequeño y lo llenaran
elementos o de agua, en esta agua agregaran cauchitos para el
residuos sólidos cabello e invitaran a las niñas y niños a que los pesquen
que salen en el utilizando un palo de chorizo o un lapicero que ya no
hogar con el fin utilicen.
de disminuir el Los cuidadores deberán estar pendientes de la seguridad
de las niñas y niños mientras realizan esta actividad, ya
impacto
que es una actividad en la que se está manipulando
ambiental. agua en recipientes, lo que a su vez puede ocasionar
accidentes lamentables.
Promover el INTENCIONALIDAD:
consumo de El objetivo de la actividad es fortalecer la motricidad fina
agua limpia y a través de acciones lúdicas y retadoras en el hogar
segura en las ACTIVIDAD RECTORA: El juego y la exploración del medio.
niñas y niños. EXPLORAR Y Dialogo con las familias que Reciclar es una de las Talento humano
COMPARTIR: actividades cotidianas más sencillas y gratificantes Link video
que podemos llevar a cabo. Tanto, que puede Material reciclable y
participar cualquier miembro de la familia, incluso artístico variado.
los más peques de la casa. Anima a tus hijos e
hijas a practicarlo, ¡aprendizaje y diversión van de
la mano!
Reciclar es también un ejemplo de responsabilidad
MODALIDAD FAMI
social y cuidado del medio ambiente. ¿Lo practicas?
A pesar de que el ser humano es el responsable de
producir una gran cantidad de residuos, parece que
a veces aún nos resistimos a reciclar. Así lo único
que logramos es perjudicarnos a nosotros mismos y
al medio ambiente, tanto en el corto plazo como en
el futuro de los que vendrán. Para cualquier madre
o padre esta es una cuestión preocupante. ¿Te has
preguntado alguna vez qué tipo de planeta se
encontrarán tus hijos e hijas en unos años?
Este pequeño gesto, que forma parte de practicar
un consumo responsable, hará que nuestras
generaciones futuras puedan disfrutar de un
planeta verde y azul.
Pregunto al cuidador que acciones realizan en
casa para cuidar el medio ambiente.
Invito a las familias a visualizar con las niñas
y niños un video sobre el reciclaje:
https://www.youtube.com/watch?v=cvakvfXj0KE
Finalmente les sugiero realizar un cartel donde
menciona a que se comprometen las niñas y niños
para cuidar el planeta.
INTENCIONALIDAD:
Concientizar a las familias, niñas y niños de la
importancia de cuidar el medio ambiente a través de
acciones cotidianas en casa.
ACTIVIDAD RECTORA: literatura y la exploración del medio.
EXPLORACIONES EN FAMILIA: “RECICLANDO Y Material artístico y

CONSTRUIR Y
CREANDO” reciclable
CREAR:
Invito a las familias a realizar un dialogo donde Talento humano
mencionaran los colores que son apropiados para Creatividad
MODALIDAD FAMI
clasificar los residuos que salen en casa. Seguido
invito a las familias a visualizar el video:
contaminación ambiental
https://www.youtube.com/watch?v=TV-
YEQOIFuQ , con el fin de comprender el impacto de
la contaminación en el medio ambiente. Finalmente
invito a las familias a realizar juguetes en compañía
de los niños o niñas de casa o accesorios que
puedan utilizar en la cotidianidad de casa como
portarretratos, materas entre otros.
INTENCIONALIDAD:
El objetivo de la exploración es reconocer la labor y
el rol que cumple la figura materna en la familia.
arte.
REFLEXIONAR Después de explicar la exploración de la semana, Talento humano
Y invito al adulto cuidador a compartir con las niñas Cuento
CIERRE y niños el cuento: Mi diente vive (Ver anexo).
Finalmente menciono fecha y hora de la siguiente
llamada.

MODALIDAD FAMI
JUNIO
SEMANA 2
MODALIDAD FAMI
FECHA ______________________________ DEL 2021

POBLACIÓN MADRES GESTANTES Y LACTANTES (Semana 2)
CONOCIENDO MI CUERPO
MOMENTOS RECURSOS/
Práctica 14: Vivir interacciones sensibles y
EXPLORACIÓN
“APRENDIEND
OBJETIVO
GENERAL acogedores con niños y niñas desde la gestación.
14.5 Los cuidadores principales hacen contacto
O ME
Propiciar PRÁCTICAS
espacios donde DE CUIDADO visual, tienen cercanía y contacto físico con las Talento Humano
las madres niñas y los niños.
gestantes y RECURSOS: Sacúdete
MODALIDAD FAMI
lactantes BIENVENIDA Talento
interactúen con Saludaré a las familias. Preguntaré a las madres humano
los integrantes gestantes y lactantes sobre su estado de salud. Indago
de la familia por las novedades 25, 28, 29 y 30: preguntando si en Formato
fortaleciendo los últimos días el bebé ha presentado poco seguimiento
DIVIERTO”
lazos afectivos. movimiento, si ha disminuido la cantidad de alimentos telefónico

que consumen, si se ha presentado episodios de
OBJETIVOS fiebre, tos, vómito o diarrea. Menciono a las familias
ESPECÍFICOS: que esta semana se celebrará el día contra el
trabajo infantil.
Concientizar a
las madres
gestantes y
lactantes de la
MODALIDAD FAMI
importancia de JUGAR: Invito a las madres gestantes y lactantes a tener Talento
disfrutar de SEGUIMIENTO interacciones con las niñas y niños a partir de la humano
espacios de AL realización de rutinas de cuidado personal cotidianas Elementos de
esparcimiento y DESARROLLO diarias: casa utilizados
relajación. (estimulación MADRES LACTANTES: en la
táctil)
Invitare a los/as cuidadores/as principales a hacer un cotidianidad
Promover juego de contacto visual con el bebé, en donde es
espacios de importante que acuesten a sus niños/as en sus
dialogo en el que piernas con cuidado de mantener estable su cabeza y
las madres poder mantener la mirada el mayor tiempo posible.
gestantes y Mientras los/as cuidadores/as le hablan, le acarician,
lactantes puedan le sonríen, le cuentan sobre los que están haciendo
dialogar con sus con una voz muy dulce y tranquila, al final lo mecen
acompañantes suavemente, deben buscar siempre la mirada directa
familiares sobre del bebé con su cuidador/a.
sus cambios El/la niño/a responderá con movimientos corporales
tanto corporales indicando agrado o desagrado.
como MADRE GESTANTES:
emocionales. Invitaré a las madres gestantes que ingresen a la
ducha y permitan que el chorro de la ducha les caiga
sobre el vientre, después cogerán una toalla o una
espuma la que impregnaran de jabón y empezaran a
hacer movimientos circulares a modo de masajes.
Mientras hacen estos movimientos sugiero que la
madre pueda ir dialogándole, contándole tal vez las
cosas que realizaran hoy.
INTENCIONALIDAD:
El objetivo de la exploración es estimular el sentido del
tacto y sensibilidad corporal a partir de experiencias
cotidianas de casa.
ACTIVIDAD RECTORA: El juego y literatura.
MODALIDAD FAMI
Dialogo con las familias sobre los cambios que van a Talento
EXPLORAR Y experimentar tanto las madres gestantes, como las humano
COMPARTIR: madres lactantes y en este caso es indispensable Dialogo
contar con una red de apoyo familiar que permita infografías
sortear la situación de la mejor manera, además
agrego:
GESTANTES:
A medida que avanza el embarazo, y ya desde las
primeras semanas, va aumentando la cantidad de
estrógenos hasta el final del embarazo. El estrógeno es
la hormona responsable de los cambios físicos, tanto
internos como externos, de la glándula mamaria. Los
conductos internos de la mama se dividen y preparan
para la producción de la leche. Esta hormona parece
ser la encargada de mantener un buen intercambio
entre la circulación del feto y la circulación de la
madre.
La progesterona, después de la fecundación, se
mantiene equilibrada hasta la semana 10, en la que
empieza a subir hasta que termine el embarazo, sobre
todo desde la semana 32. Esta hormona desempeña
un papel muy importante en la implantación
preparando el endometrio para ésta.
Existe otra hormona, el Lactógeno Placentario

(HPL), que sólo se fabrica durante la gestación a partir
de la 10 semana a cargo de la placenta acabada de
formar. Los niveles se van incrementando
progresivamente hasta llegar a un punto máximo justo
4 semanas antes de dar a luz. Desempeña una
función muy importante como es regular o estimular
el crecimiento fetal a través de complicados
MODALIDAD FAMI
mecanismos y permitir así la evolución de la
gestación. Otra función que se le atribuye es la
preparación junto al estrógeno de la glándula
mamaria para la lactancia.
Muchas de las funciones de las hormonas
gestacionales aún se desconocen pero la ciencia da
pasos gigantes y llegaremos a comprender todos los
cambios y funciones promovidas por estas sustancias.
LACTANTES:
La depresión posparto es una depresión, que puede
ser intensa o moderada, que se presenta después de
que la mujer haya dado a luz.
Aunque suele ocurrir poco después del parto, sobre
todo en los tres primeros meses posteriores al mismo,
se puede producir hasta un año después.
Las causas concretas de la aparición de la depresión
tras el parto se desconocen. Se sabe que durante el
embarazo y después de dar a luz los niveles
hormonales se ven alterados, lo que influye en el
estado anímico y puede causar tristeza, apatía,
irritabilidad y otras sensaciones que pueden llevar a
un estado de depresión. Además de los trastornos
hormonales, existen una serie de factores ambientales
o situaciones que se producen a raíz del parto y que
también condicionan el ánimo de la madre, como:
Disponer de menos tiempo libre

Cambios físicos tras el parto
Cambios en las relaciones sociales y laborales.
Inseguridad
No descansar bien
MODALIDAD FAMI
INTENCIONALIDAD:
El objetivo de la exploración es concientizar a las
madres gestantes y lactantes sobre los cambios más
frecuentes antes y después del embarazo con el fin de
detectar señales a tiempo y buscar red de apoyo.
ACTIVIDAD RECTORA: Exploración del medio y
literatura.
Invitaré a las familias a que participen en Talento
EXPLORACIÓN FAMILIAR: APRENDIENDO ME humano
CONSTRUIR DIVIERTO. Elementos de
Y CREAR: Invito a las familias a realizar la yincana del saber: casa de uso
donde utilizaran elementos de casa con el fin de cotidiano
construir un circuito donde las madres gestantes y Material
lactantes puedan para por diferentes estaciones artístico y
estimulando los sentidos: auditivo, motor, táctil, variado
gusto, visual e hidratarse de manera constante Material
tomando abundante agua con el fin de estar activos reciclable
hasta el final. En esta yincana podrá participar los
diferentes integrantes de la familia.
Finalmente las madres gestantes y lactantes podrán
realizar su directorio de apoyo, el cual tendrán a la
mano y en este escribirán los nombres, direcciones,
teléfonos y parentesco de aquellas personas que
pueden acudir en caso de necesitar apoyo, no solo
económico sino también moral.
INTENCIONALIDAD: El objetivo de la exploración es
construir el directorio de la red de apoyo inmediata
para las madres gestantes y lactantes.
juego.
REFLEXIÓN Les preguntaré como les fue con la lectura con la Talento
MODALIDAD FAMI
Y lectura del cuento. Les recuerdo a las madres humano
CIERRE gestantes lo importante que es acudir a controles de
odontología cada 6 meses con el fin de evitar caries
dental. A las madres lactantes les menciono que a
pesar de que las niñas y niños no tienen dientes se
debe hacer limpieza de las encías con un trozo de gasa
suavemente.
Invito a las madres a realizar la lectura del cuento de
la semana: el primer día de jardín de Martín.

MODALIDAD FAMI
FECHA ______________________________ DEL 2021

POBLACIÓN NIÑOS Y NIÑAS DE 6 MESES A 2 AÑOS. (Semana 2)
CONOCIENDO MI CUERPO
MOMENTOS RECURSOS/
OBJETIVO PRÁCTICAS Práctica 14: Vivir interacciones sensibles y Talento Humano
EXPLORACIÓ
“APRENDIEN
GENERAL DE CUIDADO acogedores con niños y niñas desde la gestación.

Propiciar 14.6 Los cuidadores principales hacen contacto
espacios donde visual, tienen cercanía y contacto físico con
N
las niñas y las niñas y los niños.

niños RECURSOS: Sacúdete
interactúen con
MODALIDAD FAMI
los integrantes BIENVENIDA Talento humano
de la familia Saludaré a las familias. Preguntaré sobre el estado
fortaleciendo de salud. Indago por las novedades 25, 28, 29 y Formato
30: preguntando si en los últimos días el niño o seguimiento
DO ME DIVIERTO”
lazos afectivos.
niña ha presentado poco movimiento, si ha telefónico
OBJETIVOS disminuido la cantidad de alimentos que consumen,
ESPECÍFICOS: si se ha presentado episodios de fiebre, tos, vómito
o diarrea. Menciono a las familias que esta
Concientizar a semana se celebrará el día contra el trabajo
las niñas y infantil.
niños de la
importancia de
disfrutar de
espacios de
MODALIDAD FAMI
esparcimiento y JUGAR: Menciono a las familias aprovechar el momento en el que las Talento humano
relajación como SEGUIMIENTO niñas y niños están jugando para que inicien un dialogo Elementos
AL relacionado a los derechos que tienen las niñas y niños, cotidianos de casa
un derecho sugiero guiarse con la infografía enviada para que puedan
primordial. DESARROLLO Pelota
explicarles. Seguido visualizaran el video:
(ESTIMULACIÓN https://www.youtube.com/watch?v=ACqh2RlF3jI Material artístico
Promover MOTOR GRUESA) variado
espacios de NIÑAS Y NIÑOS DE 6 MESE A 2 AÑOS: Celular o televisor
dialogo en el video
que las niñas y Invito a las familias a visualizar el video: Colombia contra el
trabajo infantil, posteriormente realizaran un dialogo sobre las
niños puedan acciones que disfrutan hacer las niñas y los niños. Seguido
dialogar con realizaran carteles en familias utilizando material artístico y
sus cuidadores variado, así como material reciclable. En estos carteles
sobre sus mencionaran y dibujaran a que tienen derecho las niñas y
gustos y niños. Sugiero que los carteles una vez terminados puedan ser
colgados o pegados en el rincón pedagógico. Finalmente se
necesidades. desplazaran a un lugar amplio donde jugaran ponchado con
los integrantes de la familia. En el caso de los niños y niñas
Sensibilizar a más pequeños utilizaran la pelota para hacer masajes en
las familias con su cuerpo.
acciones y INTENCIONALIDAD:
diálogos que El objetivo de la actividad es Sensibilizar a las familias
promuevan la sobre la importancia de brindar entornos protectores a
erradicación del las niñas y niños.
ACTIVIDAD RECTORA: El juego, arte y la exploración del
trabajo infantil. medio.
Dialogo con las familias sobre la importancia de la Talento humano

EXPLORAR Y higiene oral en las niñas y niños. Elementos
COMPARTIR: Desarrollar buenos hábitos de higiene oral a una edad cotidianos de
temprana puede llevar a una buena salud oral para toda casa.
la vida. Aunque los bebés tienen los 20 dientes primarios
Cepillo
cuando nacen, éstos solo comienzan a aparecer en la
infografía
boca aproximadamente a los seis meses de edad. El
proceso de aparición de los dientes continúa hasta casi
los dos años y medio. Resulta fundamental el cuidado de
MODALIDAD FAMI
esos pequeños dientes para que tenga una buena salud
oral cuando comiencen a aparecer los dientes
permanentes. Les recuerdo a las familias programar la
primera visita al odontólogo a partir de los 12 meses de
edad.
Las actividades de remoción de la placa dental deben
comenzar cuando erupcionan los primeros dientes
temporales. Es recomendable la limpieza y el masaje de
las encías antes de esto para ayudar a establecer una
flora bucal favorable y ayudar a la dentición. Esta
limpieza temprana deben realizarla totalmente los
cuidadores principales y debe efectuarse envolviendo el
dedo con un cuadrado de gasa humedecida o una
toallita alrededor del dedo y masajeando suavemente los
dientes y las encías. El niño o niña puede colocarse de
diferentes maneras durante este procedimiento, pero
acunarlo con un brazo mientras se le masajean los
dientes con la otra mano puede ser la forma más sencilla
y transmite mucha seguridad al niño. Este
procedimiento debería realizarse una vez al día. El uso
de un dentífrico ni es ni necesario ni recomendable,
puesto que la acción espumante de la pasta tiende a ser
desagradable para el niño. Sin embargo, puesto que es
posible la ingesta de flúor, puede ser beneficioso utilizar
un limpiador dental de goma y sin flúor.
Durante la “época de los primeros pasos”, debe introducirse
el cepillo de dientes en el procedimiento de la remoción de la
placa si no se realizó previamente. Una vez se lleve a la primer
visita al odontólogo es recomendable seguir las indicaciones de
este.
INTENCIONALIDAD:
El objetivo de la actividad es sensibilizar a las familias
sobre la salud bucal de las niñas y niños.
ACTIVIDAD RECTORA: El juego, arte y la exploración del
medio.
MODALIDAD FAMI
Invitaré a las familias a que participen en Talento humano
EXPLORACIÓN FAMILIAR: APRENDIENDO ME Material reciclable
DIVIERTO. Invito a las familias a realizar la y artístico variado
yincana del saber: donde utilizaran elementos de
casa con el fin de construir un circuito donde las
CONSTRUIR Y niñas y niños puedan saltar, trepar, caminar en
CREAR: equilibrio, pasar por debajo, gatear. Lanzar, patear.
Inicialmente recomiendo iniciar con el lavado de
manos, e hidratarse de manera constante tomando
abundante agua con el fin de estar activos hasta el
final.
Finalmente las niñas y niños realizaran un dibujo
donde expresaran lo que más les gusta hacer
cuando están en el jardín. O que esperan encontrar
en el jardín cuando puedan retornar.
INTENCIONALIDAD: El objetivo de la exploración
es Propiciar espacios donde la familia involucre a
las niñas y niños en la preparación de los alimentos
típicos de casa.
literatura.
REFLEXIONAR Indagare con las familias como les fue con la Talento humano
Y lectura del cuento de la semana pasada. Les Cuento
CIERRE recuerdo a las familias lo importante que es que las
niñas y niños tengan un control odontológico cada 6
meses. Les sugiero que me envíen fotografías de las
niñas y niños realizando la rutina de cepillado e
higiene de encías.
Finalmente les menciono a las familias fecha y hora
de la siguiente llamada y les sugiero leer el cuento
El primer día de jardín de Martín.
MODALIDAD FAMI
JUNIO
SEMANA 3
DEL 14 al 18 DE JUNIO
MODALIDAD FAMI
FECHA ______________________________ DEL 2021

POBLACIÓN MADRES GESTANTES Y MADRES LACTANTES. (Semana 3)
EXPLORANDO CON MIS SENTIDOS
MOMENTOS RECURSOS/
MODALIDAD FAMI
OBJETIVO Práctica 14: Vivir interacciones sensibles y
GENERAL acogedores con niños y niñas desde la gestación.
EXPLORACIÓN: “COMPARTIENDO CON MI
Propiciar PRÁCTICAS 14.5 Los cuidadores principales hacen contacto Talento humano
espacios donde DE CUIDADO visual, tienen cercanía y contacto físico con las
las madres niñas y los niños.
gestantes y RECURSOS: Cuidándonos unos a otros
lactantes BIENVENIDA Realizaré las llamadas correspondientes para el día. Talento humano
FIGURA PATERNA”
puedan Preguntaré por el estado de salud de las madres Formato

estimular a las gestantes y lactantes. Indago con qué frecuencia seguimiento
niñas y niños están consumiendo alimentos como embutidos, telefónico
con elementos confites entre otros. Indago sobre la frecuencia con
cotidianos del la que realizan actividad física. Menciono a las
hogar. familias que durante esta semana se realizará
seguimiento al desarrollo y durante las llamadas
de acompañamiento telefónico realizaré preguntas
OBJETIVOS que podrán responder a partir de las observaciones
ESPECÍFICOS: que surgieron de las exploraciones de las semanas
1 y 2.
Fortalecer la Menciono a las familias que esta semana se
cultura de la celebrará el día del padre.
MODALIDAD FAMI
higiene en las Invitaré a las madres gestantes y lactantes a Talento humano
madres aprovechar los momentos cotidianos de casa para Elementos
gestantes y realizar la siguiente actividad: cotidianos de casa
lactantes como LACTANTES: Telas o prendas de
un hábito Invitaré a la familia a jugar con telas o prendas de vestir
cotidiano vestir. Mencionaré a la familia que pongan a su Crema corporal
dentro del niño/a en el piso sobre una colcha o cobija, Espejo
hogar. JUGAR: entrégale a cada uno un pedazo de tela que posea labial
SEGUIMIENTO un color vistoso o varios colores. Sugiero: mostrarle
Promover la AL
la tela de color acercándola a la cara y luego alejarla
lactancia DESARROLLO
lentamente. Pueden llamar a tu niño/a por su
materna como (Identidad)
nombre mientras realizas esta actividad.
alimento Finalmente sugiero a la familia que acaricie el
exclusivo para rostro, cabeza y cuello del bebé con la tela de color y
las niñas y luego con la yema de los dedos que recorra toda la
niños los cabeza, rostro y cuello de manera suave.
primeros mese GESTANTES:
de vida. Invito a las madres gestantes a pararse frente al
espejo y observar los cambios que han ocurrido en
su cuerpo, seguido mientras se van dando masajes
con crema puedan ir dando gracias por lo que hace
su cuerpo, por ejemplo: acariciar sus pies y dar
gracias por que nos ayudan a desplazarnos de un
lado a otro y así con cada parte del cuerpo.
Finalmente podrán realizar con labial una carita
feliz en su vientre como señal de felicidad y
aprobación, además será un recuerdo de la
experiencia realizada.
INTENCIONALIDAD:
El objetivo de la actividad es estimular la
construcción de identidad
ACTIVIDAD RECTORA: El juego y la exploración
del medio.
MODALIDAD FAMI
Dialogo con las madres sobre la importancia de Talento humano
propiciar espacios o situaciones que elementos
constantemente sean estimulantes para las niñas y cotidianos de casa
niños, agrego que consiste en la estimulación de
EXPLORAR Y todos los sentidos (vista, oído, gusto, olfato, tacto,
COMPARTIR: propiocepción y sistema vestibular) mediante
estímulos y actividades significativas que los puede
también realizar la madre o cuidador inmediato, lo
importante es dejar a la niña/niño libertad para
explorar y descubrir. El objetivo de la estimulación
sensorial es, partiendo siempre de la edad y
desarrollo real del niño/niña: mejorar la calidad de
vida, trabajar todos sentidos para mejorar o
incrementar la percepción del niño/niña, propiciar
las relaciones sociales, mejorar la comunicación,
potenciar la exploración del medio y mejorar su
autoestima, entre otros. También puede usarse
como recurso de relajación ante cuadros de
agitación.
INTENCIONALIDAD:
El objetivo de la actividad es concientizar a las
madres gestantes y lactantes sobre la importancia
de la estimulación sensorial desde la gestación.
ACTIVIDAD RECTORA: Literatura y la exploración
del medio.
CONSTRUIR Y Invitaré a las familias a que participen en la EXPLORACIÓN Ingredientes para
CREAR: FAMILIAR: “COMPARTIENDO CON MI FIGURA PATERNA” el desayuno,
(GESTANTES Y LATANTES) En este día sugiero a las familias
propiciar encuentros en diferentes espacios con la figura
película de su
paterna: Inicialmente podrán preparar el desayuno entre los elección, palos de
dos, este espacio permite fortalecer el vínculo afectivo. En un paleta, silicona,
segundo momento aprovecharan la tarde para ver una película cuentos varios,
de su elección y finalizaran con una noche de cuentos o relato
MODALIDAD FAMI
de anécdotas mientras toman una bebida caliente favorita. material artístico
Sugiero a la figura materna disponer de un espacio para hacer y reciclable.
una tarjeta para la figura paterna utilizando la creatividad y
material reciclable, en la tarjeta pueden adicionar en el caso
de las gestantes una foto de la ecografía y para las lactantes
una foto de la niña o niño. INTENCIONALIDAD: El objetivo de
la exploración es concientizar a las familias sobre el
aprovechamiento de los residuos sólidos.
ACTIVIDAD RECTORA: exploración del medio, arte y juego
Les preguntó a las familias sobre la reflexión Talento humano

REFLEXIONAR realizada del cuento de la semana anterior. Invito a
Y las familias a realizar la lectura del cuento No me
CIERRE comeré esas verduras. Menciono cuando será la
siguiente llamada.

FECHA ______________________________ DEL 2021
POBLACIÓN NIÑAS Y NIÑOS DE 6 MESE A 2 AÑOS. (Semana 3)
EXPLORANDO CON MIS SENTIDOS
MOMENTOS RECURSOS/
OBJETIVO PRÁCTICAS Práctica 14: Vivir interacciones sensibles y Talento humano
“COMPART
EXPLORAC
GENERAL DE CUIDADO acogedores con niños y niñas desde la gestación.

Propiciar 14.5 Los cuidadores principales hacen contacto
IÓN:
espacios donde visual, tienen cercanía y contacto físico con las

las niñas y niñas y los niños.
niños puedan RECURSOS: Cuidándonos unos a otros
MODALIDAD FAMI
BIENVENIDA Realizaré las llamadas correspondientes para el día. Talento humano
estimular sus Preguntaré por el estado de salud de las niñas y Formato
niños. Indago con qué frecuencia están seguimiento
IENDO CON MI FIGURA
sentidos a
través de consumiendo alimentos como embutidos, confites telefónico
interacciones entre otros. Indago sobre la frecuencia con la que
realizan actividad física. Menciono a las familias
PATERNA”
cotidianas en el
hogar. que durante esta semana se realizará seguimiento
al desarrollo y durante las llamadas de
acompañamiento telefónico realizaré preguntas que
podrán responder a partir de las observaciones que
OBJETIVOS surgieron de las exploraciones de las semanas 1 y
ESPECÍFICOS: 2.
Menciono a las familias que esta semana se
Fortalecer la celebrará el día del padre.
MODALIDAD FAMI
cultura de la JUGAR: Niñas y niños de 6 meses a 2 años: Talento humano,
higiene en las SEGUIMIENTO Invito a las familias a realizar diferentes actividades gelatina o harina
niñas y niños AL a partir de interacciones en el hogar y con recipiente, zona
como un hábito DESARROLLO elementos cotidianos de casa. verde
cotidiano (ESTIMULAR LOS Sugiero que para las niñas y niños más pequeños
dentro del los lleven a una zona verde, previamente verifiquen
hogar. que en este espacio que no se encuentre elementos
corto punzantes o popo de mascotas- invito al
Promover la cuidador que las niñas y niños tengan contacto con
actividad física el pasto, ya sea a través de gateado o con ayuda
como parte de SENTIDOS) para desplazarse de un lado a otro. Menciono a las
la rutina diaria familias que estén pendientes de los gestos que
con las niñas y hace al momento del contacto con este espacio.
niños. Para los mayores de 1 año invito a las familias a
permitirles que tengan contacto con gelatina
previamente refrigerada o con harina, ya que estas
texturas permiten fortalecer los músculos de las
manos.
INTENCIONALIDAD:
El objetivo de la actividad es brindar experiencias
enriquecedoras desde la cotidianidad del hogar.
ACTIVIDAD RECTORA: El juego, arte y la
exploración del medio.
Dialogo con las familias sobre la importancia de la Talento humano
EXPLORAR Y estimulación de los sentidos de las niñas y niños elementos de uso
COMPARTIR: agrego que la estimulación sensorial o de los diario en casa.
sentidos busca, ante todo, fomentar al máximo Video informativo
todas las áreas del desarrollo, desde la física y
emocional, pasando por la del lenguaje y cognitiva.
La entrada de información del entorno se produce
mediante el sistema nervioso -a través de los
MODALIDAD FAMI
sentidos-, los cuales responden con esas
sensaciones y percepciones. A partir de ese
momento, se constituye el primer elemento básico
que erige cualquier aprendizaje, ya que tras la
primera etapa del desempeño de las funciones
cognitivas básicas (atención y memoria), se da lugar
al desarrollo de las funciones cognitivas superiores
(resolución de problemas, razonamiento, lenguaje y
creatividad). Así, podemos ver como gracias a esa
estimulación de los sentidos para explorar el
entorno y experimentar en él, se producen procesos
todavía de mayor complejidad, como es la
asimilación, que permite la futura creación de
aprendizajes y, finalmente, la comprensión de
aquello que nos rodea.
Finalmente comparto el siguiente link para que las
familias lo puedan colocar en práctica:
https://www.youtube.com/watch?
v=BNK5SymFG3w
CONSTRUIR Y Invitaré a las familias a que participen en la EXPLORACIÓN Ingredientes para

CREAR: FAMILIAR: “COMPARTIENDO CON MI FIGURA PATERNA” el desayuno,
(NIÑAS Y NIÑOS)
película de su
En este día sugiero a las familias permitir que las niñas
y niños compartan en diferentes espacios con su figura elección, palos de
paterna: Inicialmente podrán preparar el desayuno entre paleta, silicona,
los dos, este espacio permite fortalecer la independencia cuentos varios,
de las niñas y niños. En un segundo momento material artístico
aprovecharan la tarde para ver una película de su y reciclable.
elección y finalizaran con una noche de cuentos.
Sugiero a la figura materna disponer de un espacio para
que las niñas y niños puedan hacer una tarjeta o
portarretratos con elementos reciclables para su figura
MODALIDAD FAMI
paterna.
INTENCIONALIDAD: El objetivo de la exploración es
concientizar a las familias sobre el aprovechamiento de los
residuos sólidos.
ACTIVIDAD RECTORA: exploración del medio, arte y juego
REFLEXIONAR Les preguntó a las familias como les ha ido con el Talento humano
Y cuento de la semana pasada. Pregunto si en estos cuento
CIERRE días de las niñas y niños han presentado cambio en
su estado emocional.
Sugiero a las familias leer en compañía de las niñas
y niños el cuento NO me comeré esas verduras
Menciono cuando será la siguiente llamada.
PREGUNTAS GUÍA PARA EL SEGUIMIENTO AL

DESARROLLO
Teniendo en cuenta que en el marco de la declaración de emergencia sanitaria a causa del COVID 19, el seguimiento al desarrollo
se hace a través de la observación que realizan los agentes educativos y las anotaciones que surgen a través de las llamadas que se
MODALIDAD FAMI
realizan a las familias día a tras día. El seguimiento al desarrollo No es una lista de chequeo, se realiza una observación donde se
describen los avances de las niñas y niños, así como los aspectos en los cuales se deba fortalecer en futuras planeaciones. Cabe
aclarar que el seguimiento al desarrollo se propone realizarlo a lo largo de la semana con el fin de tener elementos suficientes para
la observación, además se tiene en cuenta que la comunicación con algunas familias se torna difícil por la disponibilidad de tiempo
en un día específico.
A continuación se relacionan una serie de preguntas que servirán de insumo para entablar el dialogo con las familias / las niñas y
niños:
MADRES GESTANTES Y LACTANTES:
1. Las niñas y niños responden a los estímulos sensoriales realizados?
2. La niña y niño llora, ríe, emite sonidos frente a una situación de estímulo?
3. La niña o niño atiende con interés o gira la cabeza en busca del sonido?
4. La madre gestante reconoce su red de apoyo próxima?
5. la madre gestante acude a sus controles pre natales con regularidad?
6. La madre gestante reconoce la importancia de los cuidados pre y post natales?
NIÑAS Y NIÑOS DE 6 MESES A 2 AÑOS:

1. Expresa satisfacción sobre sí mismo cuando se esfuerza y logra su objetivo, en juegos u otras actividades?
2. Actúa y toma decisiones propias, y resuelve con autonomía situaciones cotidianas?
3. Comunica cuando se siente incómodo en relación con su seguridad corporal?
4. Expresa las rutinas y costumbres que mantiene con su familia y cómo se siente como miembro de ella?
5. Expresa sus emociones, dice si está alegre, triste, con miedo o enojo, frente a las diferentes situaciones que vive?
6. Manifiesta la causa que origina alguna de sus emociones?
7. Resuelve situaciones de convivencia, valiéndose de las normas que conoce y ha incorporado como límites y que le brindan seguridad?
8. Hace uso de la palabra como medio para manifestar y regular una emoción o deseo, y respeta las normas de convivencia establecidas en
el hogar?
JUNIO
MODALIDAD FAMI
______________________________ DEL 2021

FECHA
POBLACIÓN MADRES GESTANTES Y MADRES LACTANTES (Semana 4)
ALIMENTACIÓN SALUDABLE
TEMA OBJETIVOS MOMENTOS DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD RECURSOS/
MODALIDAD FAMI
OBJETIVO
GENERAL
EXPLORACIÓN: “MI HUERTO”
Promover en las Práctica 3: Asegurar que las niñas y niños reciban

madres PRÁCTICAS los cuidados necesarios para una buena salud. Talento humano
gestantes y DE CUIDADO 3.4 La familia conoce los signos de malnutrición.
lactantes el RECURSOS: El movimiento y la salud
consumo de
alimentos
saludables BIENVENIDA Saludaré a las familias. Preguntaré por la salud de Talento humano
aprovechando las madres gestantes y lactantes. Indago por las
novedades 25, 28, 29 y 30: preguntando si en los Formato
los que estén en
últimos días la niña o niño ha presentado poco seguimiento
cosecha y sean
movimiento, si ha disminuido la cantidad de telefónico
típicos de la
región. alimentos que consumen, si se ha presentado
episodios de fiebre, tos, vómito o diarrea.
OBJETIVOS
MODALIDAD FAMI
ESPECÍFICOS: JUGAR: Explico a las madres gestante y lactantes que la Talento humano
Promover la estimulación motora permite desarrollar el centro celular, radio
actividad física SEGUIMIENTO de equilibrio o percepción del movimiento de las Elementos
como una AL niñas y niños. En el caso de las gestantes se cotidianos de casa
acción DESARROLLO recomienda empezar esta técnica en el quinto mes Infografía
(DESARROLLO
cotidiana en las de gestación, ya que antes podría ser peligroso para Espejo
MOTOR)
rutinas diarias el bebé.
de las madres A continuación invito a las madres a realizar a
gestantes y partir de los momentos cotidianos las siguientes
lactantes. experiencias con el fin de fortalecer este proceso:
GESTANTES:
Construir Invito a las madres a realizar 5 ejercicios fáciles de
estrategias en hacer en casa y sin necesidad de elementos o
familia que accesorios, les comparto la infografía y les sugiero
permitan realizar los movimientos con mucho cuidado.
fortalecer el LACTANTES:
vínculo y la Pido a la familia que se sienten con su bebé frente
estabilidad al espejo. Los bebés en sus primeros meses de vida
emocional de son más sensibles a los rostros humanos reales que
las madres a otros objetos visuales, incluyendo maracas,
gestantes y sonajeros, peluches, o incluso el dibujo de rostros
lactantes. humanos. Eso significa que quedará fascinado/a
con su propia imagen en el espejo, a pesar que
realmente no tiene idea de quién es aún. Sugiero
Promover la
mantenerlo frente al espejo lo más cerca posible,
lactancia
así mismo ayudarlo a tocar el espejo, sonreírle y
materna como
“hablarle”. Llámalo/a por su nombre varias veces.
alimento
INTENCIONALIDAD: El objetivo de esta exploración
exclusivo para
es fortalecer el desarrollo motor en las niñas y
las niñas y
niños.
niños los
ACTIVIDAD RECTORA: El juego y la exploración
primeros meses
del medio.
MODALIDAD FAMI
de vida. Dialogo con las madres gestantes y lactantes sobre Talento humano
EXPLORAR Y la importancia de tener una alimentación saludable. infografía
COMPARTIR: GESTANTES:
Llevar una dieta equilibrada es una preocupación
que se intensifica durante el embarazo, ya que, en
esta etapa, comer sano influye de forma positiva
tanto en la salud de la madre como del bebé.
Es común escuchar “tienes que comer por dos”,
pero eso no es cierto. La frase correcta sería “la
alimentación es el doble de importante”, porque la
dieta debe adaptarse a las nuevas necesidades
aportando todos los nutrientes en la cantidad
adecuada.
Los objetivos de llevar una dieta equilibrada
durante el embarazo son los siguientes:
 Cubrir las necesidades nutricionales de la
mujer embarazada
 Preparar el organismo de la madre para el
parto
 Satisfacer las exigencias nutritivas del bebé
 Asegurar la reserva energética en forma de
grasa para la lactancia.
Finalmente le comparto a la madre la infografía
para que profundice el tema y le recomiendo
siempre consultar al médico en caso de señales de
alarma.
GESTANTES:
Menciono a las madres lactantes que para las niñas y
niños menores de 6 meses la lactancia debe ser
exclusiva Aconsejo a la madre dar lactancia exclusiva a
su bebé hasta que tenga seis meses de edad. La leche
materna es el único alimento capaz de satisfacer todas
MODALIDAD FAMI
las necesidades de nutrientes durante los primeros seis
meses de vida. Proporciona además suficiente agua aun
en climas cálidos, y es la fuente de líquido más segura.
La lactancia exclusiva reduce el riesgo de diarrea y de
otras infecciones. Dar al bebé cualquier otro tipo de
alimento o bebida aumenta el riesgo de diarrea. Los
niños alimentados sólo con leche materna presentan un
menor riesgo de enfermedades infecciosas, menor
frecuencia de cuadros alérgicos durante el primer año de
vida y menor riesgo de desarrollar obesidad, diabetes y
otras enfermedades crónicas en etapas posteriores de la
vida. Además de una nutrición óptima, los niños
alimentados con lactancia materna exclusiva presentan
mejores patrones afectivos y emocionales, y tienen un
menor riesgo de desarrollar trastornos de la conducta
alimentaria en la infancia.
CONSTRUIR Y Invitaré a las familias a que participen en la Talento humano
CREAR: EXPLORACIÓN FAMILIAR: “MI HUERTO” Material reciclable
(GESTANTE Y LACTANTES) variado
Invitaré a las familias a desplazarse al antejardín o Creatividad
al lugar donde tengan plantas en casa, en caso tal Infografías
de no tenerlas se desplazaran a una zona verde Tierra o zona
cerca a la casa, seguido utilizaran semillas o trozos verde
de vegetales para organizar una huerta casera,
sugiero utilizar la mayor cantidad de vegetales que
utilicen en casa con el fin de observar el crecimiento
de cada uno y sirva de auto consumo. Les comparto
a las familias infografías sobre la siembra de
Ver más infografías en algunos vegetales. Sugiero a las familias utilizar
el anexo material reciclable para hacer los semilleros o
materitas.
INTENCIONALIDAD:
El objetivo de la exploración es promover la
MODALIDAD FAMI
alimentación saludable a partir del uso de la huerta
FECHA ______________________________ DEL 2021
casera, rescatando el reconocimiento de los
POBLACIÓN NIÑAS Y NIÑOS DE 6alimentos
MESES Apropios
2 AÑOSde(Semana
la región.4)
ACTIVIDAD RECTORA: exploración del medio,

arte.
REFLEXIONAR Indago a las familias como les fue con la actividad Talento humano
Y del cuento de la semana pasada y si tienen alguna
CIERRE duda o aporte /anécdota. Les menciono día y hora
de la siguiente llamada. Sugiero a las madres
gestantes y lactantes realizar la construcción de
historias a partir de la guía erase una vez.
ALIMENTACIÓN SALUDABLE
MOMENTOS RECURSOS/
MODALIDAD FAMI
OBJETIVO Práctica 3: Asegurar que las niñas y niños reciban
GENERAL PRÁCTICAS los cuidados necesarios para una buena salud. Talento humano
Promover en las DE CUIDADO 3.4 La familia conoce los signos de malnutrición.
EXPLORACIÓN: “MI
niñas y niños el RECURSOS: El movimiento y la salud

consumo de BIENVENIDA Saludaré a las familias. Preguntaré por la salud de Talento humano
HUERTO”
alimentos las niñas y niños. Indago por las novedades 25, 28,
saludables 29 y 30: preguntando si en los últimos días la niña Formato
aprovechando o niño ha presentado poco movimiento, si ha seguimiento
los que estén en disminuido la cantidad de alimentos que consumen, telefónico
cosecha y sean si se ha presentado episodios de fiebre, tos, vómito
típicos de la o diarrea.
región.
MODALIDAD FAMI
Invito a las familias a fortalecer las habilidades sociales Talento humano
OBJETIVOS de las niñas y niños a partir de acciones que se pueden Elementos
ESPECÍFICOS: emplear desde la cotidianidad de casa y con elementos cotidianos de casa
Promover la disponibles en casa:
actividad física DE 6 MESES A 2 AÑOS:
como una En esta ocasión sugiero a las familias invitar a las niña y
niños a crear situaciones de juego a partir de elementos
acción
que hay en casa, menciono a las familias
cotidiana en las Inventa juegos sobre situaciones
rutinas diarias Podemos realizar un juego en familia donde
de las niñas y JUGAR: propongamos diferentes situaciones que puedan darse
niños SEGUIMIENTO en su día a día a las que tenga que presentar una
AL solución. Así trabajaremos la resolución de conflictos, la
Construir DESARROLLO toma de decisiones, la impulsividad…
estrategias en (DESARROLLO Uno de los beneficios de este juego, además de reforzar
familia que SOCIAL ) la unión familiar y pasar tiempo juntos, es que al
permitan participar todos los miembros de la familia, podemos
fortalecer el ofrecer a nuestros/as hijos/as diferentes puntos de vista
vínculo y la y diferentes formas de actuar frente a un mismo
estabilidad problema o situación.
De esta forma cuando en un futuro le surja una
emocional de
situación parecida, tendrá recursos para enfrentarse a
las niñas y ella.
niños Sugiero a las familias realizar juegos tradicionales como
escondite, ponchado, lleva, rueda rueda, ya que son
Promover la espacios donde las niñas y niños deben seguir unos
alimentación acuerdos elaborados previamente.
saludable INTENCIONALIDAD:
teniendo en El objetivo de la exploración es fortalecer las
cuenta los habilidades sociales en las niñas y niños
alimentos ACTIVIDAD RECTORA: exploración del medio, arte
típicos de la y juego
región. Dialogo con las familias que una alimentación Talento humano
EXPLORAR Y saludable consiste en ingerir una variedad de Alimentos y
MODALIDAD FAMI
alimentos que les brinden los nutrientes que prácticas propias
necesitan las niñas y niños para estar sanos, de la región.
sentirse bien y tener energía. Estos nutrientes infografía
incluyen las proteínas, los carbohidratos, las
grasas, el agua, las vitaminas y los minerales. En
este caso la familia puede hacer uso de los
COMPARTIR: alimentos típicos de la región y aprovechar los que
estén en cosecha para disminuir costos.
La nutrición es importante para todos. Combinada

con la actividad física y un peso saludable, la buena
alimentación es una forma excelente de ayudar a tu
cuerpo a mantenerse fuerte y saludable.
Les recuerdo a las familias que es indispensable
ofrecer a las niñas y niños porciones pequeñas y
disponer un espacio adecuado para el consumo de
alimentos, alejados de distractores como televisor o
celular. Finamente comparto la infografía para
profundizar sobre el tema.
CONSTRUIR Y Invitaré a las familias a que participen en la Talento humano

CREAR: EXPLORACIÓN FAMILIAR: “MI HUERTO” (NIÑAS Material reciclable
Y NIÑOS) variado
Invitaré a las familias a desplazarse al antejardín o Creatividad
al lugar donde tengan plantas en casa, en caso tal Infografías
de no tenerlas se desplazaran a una zona verde Tierra o zona
cerca a la casa, seguido utilizaran semillas o trozos verde
de vegetales para organizar una huerta casera,
sugiero invitar a las niñas y niños a esta actividad,
desde la adecuación de los tarros para plantar, de
esta manera las niñas y niños comprenderán el
crecimiento de las plantas y la procedencia de
MODALIDAD FAMI
algunos vegetales que consumen en casa. Sugiero
también utilizar la mayor cantidad de vegetales que
utilicen en casa con el fin de observar el crecimiento
Ver más infografías en de cada uno y sirva de auto consumo. Les comparto
el anexo a las familias infografías sobre la siembra de
algunos vegetales.
INTENCIONALIDAD:
El objetivo de la exploración es promover la
alimentación saludable a partir del uso de la huerta
casera, rescatando el reconocimiento de los
alimentos propios de la región.
ACTIVIDAD RECTORA: exploración del medio,

arte.
Indago a las familias como les fue con la lectura del Talento humano
REFLEXIONAR cuento de la semana anterior. Les menciono día y cuento
Y hora de la siguiente llamada. Sugiero a las familias
CIERRE construir cuentos en familias a partir de la guía
Erase una vez.

MODALIDAD FAMI
PROMOCIÓN DE ESPACIOS PARA LA LECTURA EN FAMILIA

DEL 28 AL 30 DE JUNIO
MODALIDAD FAMI
FECHA ______________________________ DEL 2021

POBLACIÓN MADRES GESTANTES/ LACTANTES – NIÑAS Y NIÑOS ( DEL 28 AL 30 DE JUNIO)
PROMOCIÓN DE LA LECTURA
MOMENTOS RECURSOS/
OBJETIVO Práctica 13: Generar experiencias para el disfrute
EXPLORACIÓN: “MI ESPACIO DE
GENERAL del juego, la creación, la exploración y la literatura

Promover con niñas y niños desde la gestación.
espacios en PRÁCTICAS 13.4 Los cuidadores principales promueven Talento humano
casa para la DE CUIDADO encuentros de las niñas y los niños con sus pares
práctica RECURSOS: Formas
LECTURA”
constante de
lectura.
BIENVENIDA Saludaré a las familias. Preguntaré por el estado de Talento humano
OBJETIVOS salud de las niñas y niños, indago si en casa las
ESPECÍFICOS: personas adultas aptas para laborar lo están Formato
Propiciar haciendo o se ha presentado algún cambio. seguimiento
espacios donde Recuerdo a las familias lo importante que es acudir telefónico
las niñas y al médico en caso de señales de alarma por
niños, familias cuestiones de salud.
fortalezcan la
MODALIDAD FAMI
expresión JUGAR: Invitaré a las familias a visualizar el video de rin rin Talento humano
verbal y renacuajo: https://www.youtube.com/watch?v=hP-Qpg-g7t0 Elementos
corporal. Seguido y utilizando indumentaria de los cotidianos de casa
integrantes de familia y con mucha creatividad Televisor
Construir representaran a los personajes del cuento, lo indumentaria
estrategias en anterior con el fin de ponerse en el papel de un
familia que personaje; esto permite que las niñas y niños,
permitan familia se conecten con sus emociones y vean el
fortalecer el mundo desde el cuerpo de otra persona.
vínculo y la Finalmente realizaran la presentación de su obra.
estabilidad Pueden hacer un escenario utilizando material
emocional de reciclable.
las niñas y INTENCIONALIDAD:
niños El objetivo de la exploración es propiciar la empatía
y manejo de emociones en las niñas y niños, así
como en las familias.
ACTIVIDAD RECTORA: exploración del medio, arte
y juego
Dialogo con las familias mencionando que los libros Talento humano
EXPLORAR Y son un pilar fundamental en el desarrollo cognitivo Infografías
COMPARTIR: y emocional de los más pequeños. Embarcarse en la
lectura desde la infancia no solo proporciona deleite
y placer, sino que aporta una magnífica herencia
cultural, científica y literaria. Es un transporte de lo
más efectivo, que nos acerca a nuevos e
interesantes mundos.
La lectura es un maravilloso proceso interactivo en
el que se establece una importante relación entre el
texto y el lector que contribuye al desarrollo de las
áreas cognitivas del cerebro y el desarrollo
emocional. La importancia de adquirir este hábito
MODALIDAD FAMI
desde edades tempranas se basa en sus beneficios a
la hora de estudiar, adquirir conocimientos y la
posibilidad de que los niños/as experimenten
sensaciones y sentimientos con los que disfruten,
maduren y aprenden, ríen y sueñen.
El problema es que hoy en día la digitalización ha
influido en muchas ocasiones de forma negativa en
la lectura, no solo para los niños. A menudo es
frecuente ver a los niños entretenerse con celulares,
video juegos o televisores desde una edad muy
temprana, antes incluso de que aprendan a leer o a
escribir. Independientemente de la conveniencia o
no de este hábito, es importante aprovechar esta
etapa en la que están ávidos de recibir información
para despertarles esa curiosidad innata mediante la
lectura de un libro. Por ejemplo, leyéndolo para
ellos.
Les recuerdo que lo primordial es brindar un buen
ejemplo para las niñas y niños desde la gestación.
Invitaré a las familias a que participen en la Material artístico
EXPLORACIÓN FAMILIAR: “MI ESPACIO DE y reciclable
LECTURA” (MADRES variado, elementos
GESTANTES/LACTANTES/NIÑAS Y NIÑOS) cotidianos de
Invito a las familias a buscar un espacio en casa casa, creatividad.
donde puedan construir en compañía de las niñas y
niños el rincón literario o de lectura. Sugiero utilizar
elementos de casa para que este lugar sea acogedor
y llamativo, también le podrán colocar un nombre,
CONSTRUIR Y
el cual estará visible para que todos los integrantes
CREAR:
de la familia lo vean. En este espacio podrán
agregar silla, cojines o un elemento que permita el

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FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA AÑO 2021

ENCUENTROS EDUCATIVOS NIÑOS, NIÑAS Y MADRES GESTANTES

“CREANDO CON MI CUERPO”

FECHA ______________________________ DEL 2021 (SEMANA 1)

lactantes al BIENVENIDA Saludo a la madre gestante y lactante, pregunto por Talento

FIRMA DE LA AGENTE EDUCATIVA:

FECHA _______________________________________ DEL 2021

GENERAL CUIDADO Y límites

inviten a las convivencia familiar.

malestar. Indago si están al día con su carnet de telefónico

EXPLORACIONES EN FAMILIA: “RECICLANDO Y Material artístico y

FIRMA DE LA AGENTE EDUCATIVA:

FECHA ______________________________ DEL 2021

lazos afectivos. movimiento, si ha disminuido la cantidad de alimentos telefónico

Existe otra hormona, el Lactógeno Placentario

Disponer de menos tiempo libre

FIRMA DE LA AGENTE EDUCATIVA:

FECHA ______________________________ DEL 2021

GENERAL DE CUIDADO acogedores con niños y niñas desde la gestación.

las niñas y las niñas y los niños.

Dialogo con las familias sobre la importancia de la Talento humano

FIRMA DE LA AGENTE EDUCATIVA:

FECHA ______________________________ DEL 2021

puedan Preguntaré por el estado de salud de las madres Formato

Les preguntó a las familias sobre la reflexión Talento humano

FIRMA DE LA AGENTE EDUCATIVA:

GENERAL DE CUIDADO acogedores con niños y niñas desde la gestación.

espacios donde visual, tienen cercanía y contacto físico con las

CONSTRUIR Y Invitaré a las familias a que participen en la EXPLORACIÓN Ingredientes para

FIRMA DE LA AGENTE EDUCATIVA:

PREGUNTAS GUÍA PARA EL SEGUIMIENTO AL

NIÑAS Y NIÑOS DE 6 MESES A 2 AÑOS:

______________________________ DEL 2021

Promover en las Práctica 3: Asegurar que las niñas y niños reciban

ACTIVIDAD RECTORA: exploración del medio,

FIRMA DE LA AGENTE EDUCATIVA:

niñas y niños el RECURSOS: El movimiento y la salud

La nutrición es importante para todos. Combinada

CONSTRUIR Y Invitaré a las familias a que participen en la Talento humano

ACTIVIDAD RECTORA: exploración del medio,

FIRMA DE LA AGENTE EDUCATIVA:

PROMOCIÓN DE ESPACIOS PARA LA LECTURA EN FAMILIA

FECHA ______________________________ DEL 2021

GENERAL del juego, la creación, la exploración y la literatura

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