GESTION EDUCATIVA

Tarea 1 – Reconocer los conceptos sobre Gestión Educativa.

Estudiante: María Fernanda Arias Rojas

Código: 1100955094

Tutor:

María Isabel Benavides Suarez

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - ECEDU

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

2020
 INTRODUCCION

La Gestión Educativa es la principal actividad que marca una diferencia en las instituciones
con el fin de contribuir a la mejora diaria de la misma. El éxito que puede tener una
institución educativa al alcanzar sus objetivos, y también al satisfacer sus obligaciones
sociales depende, en gran medida, de sus agentes. Si los agentes educativos realizan
debidamente su trabajo es probable que la organización alcance sus metas, ya que sobre
ellos cae la responsabilidad de administrar todos los recursos de una institución.

En el curso de gestión educativa se abordará todo sobre fundamentos de la dirección y

gestión educativa, dando las pautas y las herramientas que permiten que los agentes
educativos realicen de la mejor manera planes de mejora, y así contribuir a la mejora de
educativa e institucional.
 PREGUNTAS GENERADORAS

Analice y presente las respuestas de las preguntas generadoras de manera individual de las
siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles son las expectativas que tiene del curso de gestión educativa?

Mis expectativas con respecto al curso de gestión educativa se podrían decir que son
conocer, comprender y adquirir nuevos conocimientos, así como también obtener
herramientas con base en los diferentes temas que se van a tratar y desarrollar durante las
fases y actividades del curso, con el fin de poner en práctica dichos conocimientos
administrativos y de gestión educativa en mi profesión como futura licenciada en
Pedagogía Infantil y brindar la oportunidad de un crecimiento institucional y cambio
positivo en una institución educativa.

2. ¿Qué entiende por Gestión Educativa?

Se podría decir que la gestión educativa está orientada a los diferentes procesos
administrativos, de análisis, organización de trabajo, necesidades del sistema educativo,
trámites legales y proyectos instituciones que ayudan al crecimiento, mantenimiento de la
autonomía y mejoramiento del funcionamiento de las instituciones educativas, en el marco
de las políticas públicas con el fin de enriquecer los procesos pedagógicos y responder a las
necesidades educativas integrando dimensiones pedagógicas, institucionales,
administrativas y comunitarias.

3. ¿Cuál es la relación entre Gestión Educativa y Calidad Educativa?

Estos dos procesos trabajan mancomunadamente por el bienestar, calidad y progreso

educativo de una institución, puesto que la gestión educativa es la contribución de la
creación de condiciones para la satisfacción de las necesidades y cumplimiento de
propósitos educativos y la calidad educativa consiste en el logro de los propósitos
educativos planteados en la gestión educativa así como la satisfacción de necesidades de
aprendizajes esto con el fin de crear la ejecución de métodos pedagógicos que contribuyen
al mejoramiento de la institución.

4. ¿Cómo implementar una educación inclusiva en una sociedad cada vez más
compleja y diversa?

Implementar una educación inclusiva es un trabajo que se realizar en equipo y que requiere
el compromiso de todos los agentes educativos que se encuentra en el proceso educativo,
por consiguiente es necesario que desde el rol como docente se desarrolló actividades,
programas y estrategias prácticas de ayuden a crear una participación positiva de la
sociedad y con base a esto crear metodologías que vayan acorde a la necesidades de
inclusión ya sean de personal, educativas, infraestructura, servicios y así lograr una
igualdad y transformación de una mejor sociedad.

5. ¿Proyectándose en un rol como gestor educativo, que estrategias de liderazgo

emplearía en su institución?

 En un rol de gestor educativo es muy importante implementar estrategias y

herramientas que aporten cambios positivos a la construcción y mejoramiento
institucional.
 Integrar a todos los agentes educativos (alumnos, docentes, comunidad) en los
diferentes procesos escolares es fundamental para crear ambientes sanos y
significativos.
 Implementar estrategias pedagógicas donde puedan participar docente, estudiantes y
familia con el fin de que haya buena comunicación y dar solución a las dificultades y
problemas que se presenten.
 INFORME ESCRITO:

La gestión educativa aborda temas sobre fundamentos de la dirección y gestión de una

organización escolar, con el fin de dar pautas y herramientas que ayuden a mejorar de
manera exitosa planes, objetivos y proyectos que lleven a una mejora diaria de la
educación.

En el siguiente informe se trataran diferentes temas y opiniones personales que abordan la

gestión educativa, su relación con otros campos de acción, su implementación y estrategias
que se podrían implementar la práctica de la misma.

Se podría decir que la gestión educativa está orientada a los diferentes procesos
administrativos, de análisis, organización de trabajo, necesidades del sistema educativo,
trámites legales y proyectos instituciones que ayudan al crecimiento, mantenimiento de la
autonomía y mejoramiento del funcionamiento de las instituciones educativas, en el marco
de las políticas públicas con el fin de enriquecer los procesos pedagógicos y responder a las
necesidades educativas integrando dimensiones pedagógicas, institucionales,
administrativas y comunitarias.

Para que la gestión educativa sea exitosa en una institución, es necesario tener relación
con otras áreas como la calidad educativa la cual hace alusión a los rasgos de aceptación y
satisfacción que tiene los agentes educativos al recibir una educación de calidad. Por lo que
se podría decir que estos dos procesos trabajan mancomunadamente por el bienestar,
calidad y progreso educativo de una institución, puesto que la gestión educativa es la
contribución de la creación de condiciones para la satisfacción de las necesidades y
cumplimiento de propósitos educativos y la calidad educativa consiste en el logro de los
propósitos educativos planteados en la gestión educativa así como la satisfacción de
necesidades de aprendizajes esto con el fin de crear la ejecución de métodos pedagógicos
que contribuyen al mejoramiento de la institución.
 Un gestor educativo debe contribuir diariamente al mejoramiento de la educación y para
esto se requiere de estrategias de liderazgo que proyecten a crear herramientas positivas
con el fin de contribuir y mejorar los procesos educativos. Otras estrategias podrían ser:

 Integrar a todos los agentes educativos (alumnos, docentes, comunidad) en los

diferentes procesos escolares es fundamental para crear ambientes sanos y
significativos.
 Implementar estrategias pedagógicas donde puedan participar docente, estudiantes y
familia con el fin de que haya buena comunicación y dar solución a las dificultades y
problemas que se presenten.

Para que la gestión educativa cumpla la función que es en una institución debe estar
guiada siempre a ofrecer servicios basadas en la calidad, inclusión y mejoramiento de la
educación con el fin de integrar todos los agentes educativos; por lo que implementar una
educación inclusiva es un trabajo que se realiza en equipo y que requiere el compromiso de
todos los agentes educativos que se encuentra en el proceso educativo, por consiguiente es
necesario que desde el rol como docente se desarrolló actividades, programas y estrategias
prácticas de ayuden a crear una participación positiva de la sociedad y con base a esto crear
metodologías que vayan acorde a la necesidades de inclusión ya sean de personal,
educativas, infraestructura, servicios y así lograr una igualdad y transformación de una
mejor sociedad.

Después de tener algunos conceptos y temas claros de la gestión educativas algunas

de mis expectativas con respecto al curso de gestión educativa se podrían decir que son
conocer, comprender y adquirir nuevos conocimientos, así como también obtener
herramientas con base en los diferentes temas que se van a tratar y desarrollar durante las
fases y actividades del curso, con el fin de poner en práctica dichos conocimientos
administrativos y de gestión educativa en mi profesión como futura licenciada en
Pedagogía Infantil y brindar la oportunidad de un crecimiento institucional y cambio
positivo en una institución educativa.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Garbanzo, G. (2016). Desarrollo organizacional y los procesos de cambio en las

instituciones educativas, un reto de la gestión de la educación. Vol. 40, núm. 1,
enero-junio. Pág. 67-87. Recuperado de
https://www.redalyc.org/pdf/440/44043204005.pdf

Salas. F. (2003). La administración educativa y su fundamentación epistemológica.

Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/440/44027102.pdf

Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus del curso gestión educativa.

Venegas, P (2011). Gestión de la Educación basada en competencias: elementos para su

interpretación en el contexto de la Administración de la Educación. Recuperado
de https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gestedu/article/view/8611