Curso:

Seminario de Inglés

Semana 1:

PRINCIPIOS, TEORÍAS Y ENFOQUES VINCULADOS

A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA (1)

Docente:

Mg. Violeta Tenorio Paredes

Departamento de Lenguas Extranjeras

NETIQUETAS DE LA SESION
 PROPÓSITO
Comprender y reflexionar sobre principios, teorías y enfoque vinculados a la práctica
pedagógica en relación al Área de Inglés.

PRODUCTO ESPERADO
Socialización y presentación de ideas fuerza de los principios, teorías y enfoques de la
práctica pedagógica (1).
 RESPONDEMOS

¿Para qué nos sirve el Currículo Nacional?

¿Qué puntos son los más importantes en el Currículo Nacional?

 PRINCIPIOS, TEORÍAS Y ENFOQUES VINCULADOS A LA PRÁCTICA
PEDAGÓGICA

1.Principios de la educación peruana.

Principios educativos

Artículo 8 de la Ley General de Educación 28044

 PRINCIPIOS, TEORÍAS Y ENFOQUES VINCULADOS A LA PRÁCTICA
PEDAGÓGICA
1.Principios de la educación peruana.
1. La ética
2. La equidad
3. La inclusión
4. La calidad
5. La democracia
6. La interculturalidad
7. La conciencia ambiental
8. La creatividad e
innovación
 PRINCIPIOS, TEORÍAS Y ENFOQUES VINCULADOS A LA PRÁCTICA
PEDAGÓGICA

2.Enfoque por competencias en el Currículo

Nacional (competencias, capacidades, estándares
y desempeños).
 PRINCIPIOS, TEORÍAS Y ENFOQUES VINCULADOS A LA PRÁCTICA
PEDAGÓGICA

Competencias
Facultad de combinar un conjunto de capacidades a fin de lograr un
propósito en una situación y evaluar las posibilidades que se tiene
para resolverla. Esto significa identificar los conocimientos y
habilidades que uno posee o que están disponibles, analizar las
combinaciones más pertinente, para luego tomar decisiones; y
ejecutar o poner en acción la combinación seleccionada.
 PRINCIPIOS, TEORÍAS Y ENFOQUES VINCULADOS A LA PRÁCTICA
PEDAGÓGICA

Capacidades
Son recursos para actuar de
manera competente.
Estos recursos son los
conocimientos, habilidades y
actitudes que se movilizan
para afrontar una situación
determinada.
Conocimientos:
teorías, conceptos y procedimientos
legados por la humanidad en distintos
campos del saber.
Habilidades:
Talento, pericia o aptitud de una persona
para desarrollar una tarea con éxito.
Actitudes:
Disposiciones o tendencia para actuar a
partir de un sistema de valores.
 PRINCIPIOS, TEORÍAS Y ENFOQUES VINCULADOS A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA

Estándares de aprendizaje
Son descriptores del desarrollo de la competencia en niveles crecientes de
complejidad.

Definen el nivel de aprendizaje que se espera puedan alcanzar todos los

estudiantes al finalizar cada ciclo.

Tienen por propósito ser los referentes para la evaluación de los aprendizajes
tanto a nivel aula como sistema.
PRINCIPIOS, TEORÍAS Y ENFOQUES VINCULADOS A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA
 PRINCIPIOS, TEORÍAS Y ENFOQUES VINCULADOS A LA PRÁCTICA
PEDAGÓGICA

3.Enfoques transversales en el Currículo Nacional.