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Teoría conductista, concepto,

características.
Redactor: Rolando Rios Reyes. | o4 de agosto de 2023.
Teoría conductista.

¿Qué es la teoría conductista?

La teoría del aprendizaje conductista es una teoría psicológica que sostiene que el
comportamiento humano es el resultado del aprendizaje a través de la observación y la
experiencia. Esta teoría se centra en los comportamientos observables y en cómo el ambiente y
las consecuencias de los mismos influyen en la conducta humana.

Según la teoría conductista, el aprendizaje se produce cuando un estímulo ambiental (como una
señal o una situación) provoca una respuesta en un individuo. Si la respuesta es seguida de una
consecuencia positiva, es decir, un refuerzo, el comportamiento se fortalece y se vuelve más
probable que se repita en el futuro. Por otro lado, si la respuesta es seguida de una consecuencia
negativa, es decir, un castigo, el comportamiento se debilita y se vuelve menos probable que se
repita en el futuro.

La teoría conductista ha sido utilizada en la educación y en la formación, en donde se han

desarrollado técnicas y estrategias para moldear y reforzar comportamientos específicos en los
estudiantes. Por ejemplo, el refuerzo positivo se utiliza para fomentar el comportamiento
deseado, mientras que el castigo se utiliza para desalentar el comportamiento no deseado.

A pesar de que la teoría conductista ha sido criticada por algunos por su enfoque limitado en los
comportamientos observables y por no tomar en cuenta aspectos cognitivos y emocionales del
aprendizaje, sigue siendo una teoría influyente en la educación y en la psicología.
¿Quién propuso la teoría conductista?
La teoría conductista tuvo varios exponentes importantes en la historia de la psicología, pero se
considera que su principal fundador es John B. Watson, un psicólogo estadounidense que vivió
entre 1878 y 1958. Watson fue el creador del conductismo y promovió la idea de que la
psicología debía centrarse en el estudio de los comportamientos observables, en lugar de los
procesos mentales internos, que eran difíciles de medir y cuantificar.

Otros psicólogos importantes que contribuyeron al desarrollo de la teoría conductista incluyen a

Ivan Pavlov, Burrhus Frederic Skinner, Edward Lee Thorndike y Clark L. Hull. Estos
psicólogos también se centraron en el estudio de los comportamientos observables y en cómo
los estímulos del ambiente y las consecuencias de los comportamientos influían en la conducta
humana.

¿Qué características tiene la teoría

conductista?
La teoría conductista tiene varias características clave que la distinguen de otras teorías del
aprendizaje. Algunas de estas características son:

a. Enfoque en el comportamiento observable:

La teoría conductista se centra en el estudio de los comportamientos observables y medibles, y
no en los procesos mentales internos. Los conductistas creen que el comportamiento humano es
el resultado del aprendizaje a través de la experiencia y la interacción con el ambiente.

b. Énfasis en el aprendizaje por condicionamiento:

La teoría conductista sostiene que el aprendizaje se produce a través del condicionamiento, es
decir, mediante la asociación entre estímulos y respuestas. Según esta teoría, un estímulo
ambiental provoca una respuesta en un individuo y si esta respuesta es seguida de una
consecuencia positiva, el comportamiento se refuerza y se vuelve más probable que se repita en
el futuro.

c. Importancia del refuerzo y el castigo:

El refuerzo y el castigo son conceptos centrales en la teoría conductista. El refuerzo se utiliza
para fomentar comportamientos deseables, mientras que el castigo se utiliza para desalentar
comportamientos no deseados.

d. Creencia en la plasticidad del comportamiento:

Los conductistas creen que el comportamiento humano es altamente maleable y puede ser
moldeado y modificado a través del aprendizaje y la experiencia.
e. Método científico:
Los conductistas enfatizan la importancia del método científico en el estudio del
comportamiento humano. Se utilizan métodos rigurosos y empíricos para medir y cuantificar los
comportamientos observables y evaluar la efectividad de las técnicas de modificación del
comportamiento.

Estas son algunas de las características principales de la teoría conductista, que han influido en
la educación y la psicología durante muchas décadas.

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