Armenia Quindío 7- 08- 2021

FORO 1
Carlos Mario Lozano Calvo
DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA.

Teniendo en cuenta los temas estudiados en la Guía Didáctica 1 responda los

siguientes interrogantes:

1. De las teorías del aprendizaje estudiadas en la guía didáctica 1: ¿En su rol

de docente universitario cuál teoría del aprendizaje considera apropiada para
las necesidades actuales de los estudiantes? Argumente su respuesta.

R/ La teoría del Aprendizaje Constructivista, pues; esta se enfoca primordialmente

en la construcción del conocimiento. Es decir, llevar a cabo tareas auténticas, que
son y serán de gran relevancia en el mundo real o laboral. Esta teoría tiene su
fundamento en que las personas construyen sus conocimientos por sí mismos a
partir de enseñanzas anteriormente adquiridas. Es decir, los seres humanos
construyen su aprendizaje a través de conocimientos previos y motivación, como lo
hacen nuestros padres cuando somos bebes, cuando vamos al jardín, a la escuela,
al colegio y posteriormente en la educación superior.

Un hecho importante a resaltar es que este supuesto implica que cada persona
aprende de diversas maneras, lo que requiere de estrategias metodológicas
específicas que estimulen potencialidades, optimicen recursos y que propicien al
estudiante una confianza en sus propias habilidades para comunicarse y aprender
a aprender. Es así como esta teoría permite orientar el proceso de enseñanza-
aprendizaje desde la construcción de significados en post de construir su propio
conocimiento a través de la experiencia adquirida. Pues esta experiencia es la que
estable una estructura cognitiva que permite en los estudiantes o personas
desarrollar representaciones y modelos mentales, que les brindaran nuevas
perspectivas haciéndolos más preparados al mundo laboral o profesional.
2. Sir Ken Robinson describe las deficiencias del sistema educativo actual y
la necesidad de un cambio de paradigma educativo de esta manera:

“El problema del actual sistema educativo es que fue diseñado, concebido y
estructurado para una época diferente: en la cultura intelectual de la Ilustración, y
en las circunstancias económicas de la Revolución Industrial. Dirigido por un
imperativo económico de la época y la visión de inteligencia de la Ilustración que
identificaba dos clases de personas: académicas y no académicas, gente inteligente
y gente no inteligente. Y la consecuencia de esto es que muchas personas brillantes
piensan que no lo son…”

¿Considera que las deficiencias referidas por Ken Robinson se identifican también
en las instituciones universitarias?

R/ Desafortunadamente no somos ajenos a esta problemática, y claro que se

identifican en las instituciones universitarias y más en las que son de carácter
público, donde el factor económico juega un papel en la educación de los menos
favorecidos, pues la educación al igual que la salud debería ser un derecho en todos
los niveles, pero no es así…

Detrás de ellos siempre se esconde el beneficio de unos cuantos que solo buscan
generar dinero y privatizar cada día más a la educación y accesibilidad de las
personas de economía baja. Y por ende limitar el desarrollo de muchos genios que
se encuentran en las sobras de la pobreza.

Bibliografía

 GUÍA DIDÁCTICA 1. https://docentesaldia.com/2020/07/19/teorias-del-

aprendizaje-mas-importantes-resumen-e-ideas-principales/

Video tutoriales

 Teorías del Aprendizaje Conductismo Constructivismo.

https://youtu.be/7LVNjKim7wg
 Ken Robinson - Cambiando Paradigmas - traducido al español.
https://youtu.be/fkBzLlYlc64