(desde allí empieza el estigma), cuando estos estudiantes llegan a la universidad y se

encuentran, siguen creyendo que como son de cierto “sector” son más o menos
inteligentes que los otros.  Esta situación se vive y se seguirá viviendo en todos los
contextos hasta que no eliminemos ese estigma y cambiemos el modelo educativo.

ESTIMADO ESTUDIANTE
¡Reciba una cordial bienvenida al FORO 1 del diplomado en Docencia Universitaria!

Estás son las indicaciones para la participación en el Foro 1:

 
Teniendo en cuenta los temas estudiados en la Guía Didáctica
1 responda los siguientes interrogantes:
 
1. De las teorías del aprendizaje estudiadas en la guía didáctica 1: ¿En
su rol de docente universitario cuál teoría del aprendizaje
considera apropiada para las necesidades actuales de los
estudiantes?
Argumente su respuesta.
 Asumiendo el rol de docente universitaria considero que la teoría que
satisface las necesidades de mis estudiantes en una sociedad como la
actual en donde el internet se ha convertido en un medio global de
comunicación es la constructivista. Esto se debe a que impulsa a un
cambio conceptual en la educación tradicional porque les da la
posibilidad de construir su aprendizaje partiendo de conocimientos
previos basados en situaciones cotidianas e impulsando la autonomía, la
participación activa, las observaciones e investigaciones con la finalidad
de fortalecer habilidades críticas y cognitivas, generando consigo
motivación para empoderarse y construir nuevos conocimientos.

 
2. Sir Ken Robinson describe las deficiencias del sistema educativo
actual y la necesidad de un cambio de paradigma educativo de esta
manera:
 
“El problema del actual sistema educativo es que fue diseñado,
concebido y estructurado para una época diferente: en la cultura
intelectual de la Ilustración, y en las circunstancias económicas de la
Revolución Industrial. Dirigido por un imperativo económico de la época
y la visión de inteligencia de la Ilustración que identificaba dos clases de
personas: académicas y no académicas, gente inteligente y gente no
inteligente. Y la consecuencia de esto es que muchas personas brillantes
piensan que no lo son…”
 
¿Considera que las deficiencias referidas por Ken Robinson se
identifican también en las instituciones universitarias?
 
Considero que las deficiencias mencionadas por Ken Robinson están
incorporadas en las actuales instituciones de educación superior, porque
el sistema educativo existente posee falencias entre las que se destacan
la falta de inclusión, la estigmatización económica y el sistema
evaluativo que mide a los estudiantes con relación a un número,
exigiendo una determinada puntuación para permitir el ingreso a un
programa de pregrado y la falta de innovación en cuanto al desarrollo de
temáticas que en su mayoría no tienen el enfoque de la profesión
vinculada con el individuo. Todos estos factores promueven
consecuencias como deserción en la población estudiantil y deterioro en
la salud mental