MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL META

CENTRO EDUCATIVO RIO CAFRE
DANE: 250330000437 RES: 4763 DE 2016
MESETAS META

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ASIGNATURA C. NATURALES GRADO 3° PERIODO DOS
Comprende cómo los cuerpos pueden ser
cargados eléctricamente asociando esta
DBA carga a efectos de atracción y repulsión. SEMANA 1A5
ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
• ¿Qué es electricidad?
• ¿Qué es magnetismo?
• Dia de la tierra. Identifica los cambios Y movimientos
SABERES COMPETENCIA en el ser humano.
Identifica y comrende conceptos de electricidad y
BASICO magnetísmo.

NIVELES DE Describe y analiza ejemplos claros de lecticidad y

DESEMPEÑO ALTO magnetism en la vida cotidiana.
Propone diferentes experimentos haciendo uso de
la electricidad y el magnetismo e interpreta
SUPERIOR resultados de los mismos.
GUIA DE TRABAJO
¿QUÉ ES ELECTRICIDAD?
SEMANA 1 y 2

A (apertura y saberes previos)

✓ Marca con X los aparatos de tu casa que funcionan con electricidad

• Estufa _____ Licuadora_____ Motocierra______

• Televisor____ Lavadora_____ Azadón ________
• Reloj_______ Balón_______ Gafas__________
•
✓ Dibuja dos de ellos y di para que sirven

B (conceptualización)
• Consigna en tu cuaderno.

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•
•

C (aplicación de conceptos o practica)

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✓ Escribe en el cuaderno las siguientes oraciones. Frente a ellas escribe el numero de la ilustración con la que se
relacionan:
a. Los molinos se mueven por la energía del viento __________
b. La fuente de energía de un carro es la gasolina ___________
c. Los alimentos son nuestra fuente de energía ____________
d. En mi casa, los aparatos funcionan con energía eléctrica ________
e. Las plantas toman la energía del sol y fabrican su alimento ______
f. El calor es otra forma de energía ____________________

Elabora un cuadro como el siguiente en tu cuaderno de ciencias

donde escribas cinco de los aparatos eléctricos y la forma de energía que
produce cada uno. Algunos aparatos pueden producir varias formas de
energía.

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APARATO FORMA DE ENERGIA PRODUCIDA

Lampara Energía lumínica y energía calórica

Recorto de revistas figuras que representen las distintas formas de energía, las pego en el cuaderno y
escribo su nombre.

D (evaluación)
✓ Elaboro una cartelera donde se inviten a los niños a evitar accidentes con la energía. (envío foto a mi
profesor)

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MAGNETISMO SEMANA 3 y 4
A (apertura y saberes previos)
Experimentemos…
¿Qué necesitan?
• Uno o varios imanes
• Puntillas
• Objetos pequeños de metal
• Objetos pequeños como palitos, piedras, semillas, etc.
Observen primero el imán, tóquenlo y discutan si sienten algo al
tocarlo.
Acerquen el imán a un grupo de puntillas. Observen qué sucede.
Acerquen el imán a cada uno de los demás objetos. Observen
qué sucede.
Si tienen dos imanes acerquen uno al otro de diferentes maneras
y observen qué sucede cada vez.
B (conceptualización) Consigna en tu cuaderno.

C (aplicación de conceptos o practica)

✓ Observa el video: los imanes ciencias naturales 3er
(gradohttps://www.youtube.com/watch?v=5A07NWK59kw)
Contesta:
¿Qué es un imán? _____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

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Nombra objetos que atraen y repelen los imanes _____________________________________________

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

Escribe el nombre en los recuadro en blanco segun corresponda.

• Realiza tus propios experimentos utilizando el imán, graba un video donde expliques resultados y
envíalo a tu docente.

• Completa el crucigrama.
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D (evaluación)
✓ Elige la respuesta correcta.
¿Qué es un imán?
a. Objeto que atrae madera.
b. Objeto que atrae metales
c. Objeto utilizado en la cocina

¿Qué es magnetismo?
a. Fuerza de atracción que poseen los imanes.
b. Fuerza de atracción que posee las puntillas.
c. Atracción entre personas

TERMINASTE POR HOY NOS

VEMOS LA PROXIMA
SEMANA
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EL CUIDADO DE LA TIERRA
SEMANA 5

A (apertura y saberes previos)

• Según las imágenes explica que sucede con la tierra.

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________
B (conceptualización)
Lee la siguiente información
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C (aplicación de conceptos o practica)

Haz un dibujo donde muestres los cuidados que debemos tener con nuestro planeta tierra.

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completa el afiche escribiendo tu compromiso de cuidar el planeta.

En un octavo de cartulina, represento el paisaje del lugar donde vivo, para ello utilizo material reciclable.
Grabo un video donde explique lo que haría para cuidar y preservar el paisaje representado anteriormente.

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