MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL META

CENTRO EDUCATIVO RIO CAFRE
DANE: 250330000437 RES: 4763 DE 2016
MESETAS META

CENTRO EDUCATIVO RIO CAFRE

CIENCIAS
ASIGNATURA NATURALES GRADO CUARTO 4° PERIODO SEGUNDO II
DBA 6 SEMANA 1 AL 5
REPRODUCCIÓN EN LOS SERES VIVOS

 Reproducción en los reinos

Mónera y Protista
 Reproducción en los reinos
Fungí y Vegetal Identifica el proceso de reproducción de
 Reproducción en el reino Animal los diferentes seres vivos y reconoce las
SABERES COMPETENCIA diferentes especies según su contexto.
Identifica los diferentes reinos de la naturaleza y el proceso de
BASICO reproducción que tienen los seres vivos.

NIVELES DE Identifica y relaciona los diferentes reinos de la naturaleza y el

DESEMPEÑO ALTO proceso de reproducción que tienen los seres vivos.
Identifica, relaciona y compara los diferentes reinos de la
naturaleza y el proceso de reproducción que tienen los seres
SUPERIOR vivos.
GUIA DE TRABAJO

SEMANA 1 Y 2
A(apertura y saberes previos)

INICIO SEGUNDO PERIODO

REPRODUCCIÓN EN LOS REINOS

MONERA Y PROTISTA
1. Recuerde y escriba algunas características de los organismos que pertenecen a
los reinos Mónera y protista, como son:
Tamaño.
Lugares donde se encuentran.
Si son nocivos o beneficiosos.
Cuáles pueden ser.

1
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL META
CENTRO EDUCATIVO RIO CAFRE
DANE: 250330000437 RES: 4763 DE 2016
MESETAS META

Reino Mónera: Reino Protista:

B (conceptualización)
Los reinos de la naturaleza son la forma en que se clasifican los seres vivos según sus características.

C (aplicación de conceptos o practica)

 Lee el siguiente texto:

2
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL META
CENTRO EDUCATIVO RIO CAFRE
DANE: 250330000437 RES: 4763 DE 2016
MESETAS META

 Imagínese que un ser humano se pudiera reproducir por fisión binaria como las bacterias.
Dibuje cómo creen que esto sucedería.

3
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL META
CENTRO EDUCATIVO RIO CAFRE
DANE: 250330000437 RES: 4763 DE 2016
MESETAS META

De acuerdo al texto anterior resuelva:

Observe el dibujo donde se muestra el proceso de fisión binaria. Descríbanlo con sus palabras.

DESCRIPCIÓN:
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Dibuje el proceso de fisión binaria de las bacterias, y coloquen debajo de cada parte del proceso
una frase que describa lo que está sucediendo.

D (evaluación)
Elabore el proceso de fisión binaria de las bacterias con plastilina o arcilla, colocando sobre
madera, cartón o material resistente.

4
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL META
CENTRO EDUCATIVO RIO CAFRE
DANE: 250330000437 RES: 4763 DE 2016
MESETAS META

SEMANA 3 Y 4
A(apertura y saberes previos)

REPRODUCCIÓN EN LOS REINOS

FUNGÍ, VEGETAL Y ANIMAL
Teniendo en cuenta sus presaberes, dibuje un organismo con su nombre que pertenezca a cada
reino:

FUNGÍ VEGETAL ANIMAL

B (conceptualización)

5
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL META
CENTRO EDUCATIVO RIO CAFRE
DANE: 250330000437 RES: 4763 DE 2016
MESETAS META

C (aplicación de conceptos o práctica)

Cerca al lugar donde se encuentra busque un hongo y explique sus características como:
 Tamaño - textura - forma - color
Escribir lo observado:
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

Observar un hongo y una planta y en un cuadro comparativo escribir 3 diferencias que

tienen y 3 semejanzas (parecido).

DIFERENCIAS SEMEJANZAS

En el lugar donde vive busque un hongo, una planta y elija un animal que le guste y describa
cada uno con sus palabras por medio de un video que debe enviar al profesor.

D (Evaluación)
Observe las afirmaciones y escriba debajo cual pertenece al reino FUNGÍ, VEGETAL Y ANIMAL

6
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL META
CENTRO EDUCATIVO RIO CAFRE
DANE: 250330000437 RES: 4763 DE 2016
MESETAS META

SEMANA 5

A (apertura y saberes previos)

PROYECTO DE SEXUALIDAD
LA PAREJA

ROLES DE PAREJA
Dibuja una pareja y escribe una actividad que pueden hacer juntos durante un día normal:

B (conceptualización)

Sirve para definir cómo se van a relacionar entre si los individuos que la componen, como se van a
expresar los intereses comunes, los sentimientos dentro de la dinámica familiar.
Una pareja sirve para equilibrar el sistema familiar, como medio de protección y cuidado y para
obtener lo que necesitan como unidad.

7
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL META
CENTRO EDUCATIVO RIO CAFRE
DANE: 250330000437 RES: 4763 DE 2016
MESETAS META

C (aplicación de conceptos o practica)

Coloree la pareja que se muestra a continuación en la imagen.

Observa y describe la actividad que esta haciendo cada pareja:

1. 2. 3.

1. _______________________________________________________________________________________________

2._______________________________________________________________________________________________

3._______________________________________________________________________________________________

8
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL META
CENTRO EDUCATIVO RIO CAFRE
DANE: 250330000437 RES: 4763 DE 2016
MESETAS META

Elabore una cartelera donde dibuje una pareja de la familia y escriba como está
conformada a nivel familiar y 10 actividades que hagan diariamente juntos. Decorar el dibujo de la
pareja de forma creativa y alrededor escribir las actividades.

D (evaluación)
Elabore con el material que tenga en casa dos títeres que representen una pareja, puede emplear
papel, cartón, lana, pegamento, una media, tela, tubo de cartón, vaso desechable etc. Por medio
de un video que debe enviar al profesor donde diga 2 actividades que se pueden realizar en pareja
usando los títeres.

¡HA FINALIZADO LA GUÍA DE TRABAJO!