Lenguaje Grado 3 Listo

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL META

CENTRO EDUCATIVO RIO CAFRE
DANE: 250330000437 RES: 4763 DE 2016
MESETAS META

ASIGNATURA LENGUAJE GRADO TERCERO PERIODO DOS
DBA SEMANA 1A5
Verbo.
Acciones y oficios.
Tiempos verbales.
Conjugaciones del verbo
Demuestro comprensión de
según la persona
SABERES COMPETENCIA preguntas sencillas sobre mí, mi
gramatical: yo, tú, él/ella.
familia y mi entorno.
La descripción.
Adjetivos.
Adivinanzas.
BASICO Reconozco que las acciones ocurren de manera secuencial y se

expresan según quién las realice.
NIVELES DE ALTO Utilizo claramente palabras que nombran actividades, acciones y

DESEMPEÑO comprendo su significado
SUPERIOR Elaboro oraciones utilizando los tiempos verbales, pronombres y

adjetivos.
GUIA DE TRABAJO
A (apertura y saberes previos)
DINAMICA Semana 1 y 2
Juguemos a ronda palabras.
Materiales: Tablero (aparece al inicio de la página), 5 piedritas pintadas de verde, rojo y azul1 dado,
Hojas de papel, Lápiz.
Desarrollo de esta actividad: Cada jugador coloca su ficha en la casilla de su preferencia en el

tablero, a condición de que no se coloquen dos fichas en la misma casilla. Luego, cada uno hace
un primer lanzamiento del dado; quien obtenga la puntuación más alta, será quien comience.
Luego seguirá el jugador a mano derecha.
Cada jugador avanzará tantas casillas como indique el dado, recorriendo el tablero en el sentido
de las manecillas del reloj. El jugador deberá entonces anotar en su pape la letra que aparezca en
la casilla que alcanzó con su ficha.
Si la ficha alcanzó un símbolo de estrella, el jugador debe anotar ese símbolo. Luego les toca turno
a los otros jugadores. Se debe tener 5 letras cada uno para luego iniciar la búsqueda de las
palabras.
Cuando cada jugador haya lanzado el dado y obtenido su letra, cada uno buscara una palabra
que termine en ar, er o ir, si un jugador cayo en la letra y no halla una palabra con las condiciones
1
DANE: 250330000437 RES: 4763 DE 2016
MESETAS META
dadas pero ha caído en su turno en una estrella, esta le permite escoger libremente una letra del
tablero y formar la palabra con la condición dada.
Gana el jugador que escriba las 5 palabras en el menor tiempo posible.
2
DANE: 250330000437 RES: 4763 DE 2016
MESETAS META
Cada palabra formada suma un punto.
B (Conceptualización)
1. Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno
3
DANE: 250330000437 RES: 4763 DE 2016
MESETAS META
¿Que significan las palabras que escribiste en el juego?

¿Será que estas palabras significan acciones?, ¿si, no, por qué?
2. Selecciona 2 palabras de las 5 que escribiste y represéntala con un dibujo.
3. Ahora escribe con tus propias palabras que es una acción o verbo, teniendo en cuenta los
dibujos que realizaste.
4. Observa el video Anexo 1 (Fruits, Animals and family members) ten presente la pronunciación
y practica.
5. Ahora vamos a recordar que son acciones o verbos y quienes las realizan.
A. Toma nota de la siguiente información y escríbela en tu cuaderno.
Los tiempos verbales son aquellos que sitúan en el tiempo una acción o un estado. (veamos)
TIEMPOS VERBALES
B. Leo y escribo la siguiente informacion en mi caderno.
4
DANE: 250330000437 RES: 4763 DE 2016
MESETAS META
C. Vamos a practicar en Ingles. Escribe en tu cuaderno el nombre tanto del animal, fruta como
miembro de la familia, en español e

inglés.
5
DANE: 250330000437 RES: 4763 DE 2016
MESETAS META
C (Aplicación de conceptos) Actividades para desarrollar
6
DANE: 250330000437 RES: 4763 DE 2016
MESETAS META
7
DANE: 250330000437 RES: 4763 DE 2016
MESETAS META
8
DANE: 250330000437 RES: 4763 DE 2016
MESETAS META
B. Completa el siguiente árbol familiar, has el dibujo de cada uno de los miembros.
9
DANE: 250330000437 RES: 4763 DE 2016
MESETAS META
MY
FAMILY
TREE
Une con una línea el nombre de cada fruta en ingles con su respectiva imagen.
D (Evaluación)
10
DANE: 250330000437 RES: 4763 DE 2016
MESETAS META
1. Lee el siguiente texto, fíjate en las palabras subrayadas.
11
DANE: 250330000437 RES: 4763 DE 2016
MESETAS META
2. Observa cada imagen y escribe el verbo según el tiempo indicado. (pasado, presente y
futuro), mira el ejemplo.
3. Escoge 5 Frutas, 5 animales y 3 miembros de familia, has oraciones con cada uno de ellos,
ten presente incluir verbos y tiempos verbales. Observa el Ejemplo.
- El perro le ladró al gato en la sala. (the dog barked at the cat in the living room)
-
-
-
-
-
-
-
-
12
DANE: 250330000437 RES: 4763 DE 2016
MESETAS META
-
-
-
-
SEMANA 3 a 5
LOS ADJETIVOS Y SUS CLASES
A (Apertura y saberes previos)

1. En la sopa de letras encuentra las palabras luego en tu cuaderno escribe una oración con
cada una de ellas.
13
DANE: 250330000437 RES: 4763 DE 2016
MESETAS META
2. Observa las imágenes y palabras del recuadro anterior y debajo haz una oración con
sentido completo.
3. Marca la opción correcta:
Según tu interpretación estas palabras que indican: artículos ___, verbos ___, sustantivos ____ o
adjetivos ____.
B (Conceptualización) definición o conceptos
1. Leamos los siguientes conceptos y luego desarrollemos las actividades.
EL ADJETIVO
El adjetivo son palabras que indican las cualidades de las personas los objetos, los animales y
lugares que describimos.
Ejemplo: este coche es rojo. La carretera larga. El niño alto.
Los adjetivos suelen ir detrás del sustantivo al que acompañan, un adjetivo siempre va
acompañado de un sustantivo, ejemplo: libro pequeño, ratón feo, oso grande
Cuando decimos que un adjetivo puede ir acompañando al sustantivo nos referimos a que puede
ir detrás o delante, fíjate en el ejemplo: las zapatillas cómodas de Javier o también puedo colocar
el adjetivo delante del sustantivo, Ejemplo: Las cómodas zapatillas de Javier. El libro pequeño
del maestro. El pequeño libro del maestro.
CLASES DE ADJETIVOS
14
DANE: 250330000437 RES: 4763 DE 2016
MESETAS META
A. NUMERALES: Significan números y sirven para contar. Pueden ser:
Ejemplos:
Mi guitarra
está un
poco
desafinada.
B.Posesivos
Ejemplo:
- Todos los que están en la foto son primos míos.
15
DANE: 250330000437 RES: 4763 DE 2016
MESETAS META
- Vendrán mis hijos al viaje, así que pueden hacerse amigos de los tuyos.
C. Calificativos y Comparativos
C (Aplicación de conceptos o practica)
ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR
1. Realiza las siguientes actividades, recuerda leer para poser resolver.
16
DANE: 250330000437 RES: 4763 DE 2016
MESETAS META
2. Observa las ilustraciones compara y completa las oraciones utilizando los adjetivos costoso
y barato según sea el caso
17
DANE: 250330000437 RES: 4763 DE 2016
MESETAS META
3.
4. Lee las siguientes oraciones luego subraya los adjetivos numerales y escribe frente a ca uno
si es ordinal o cardinal.
5. Has un dibujo de la granja de animales que te gustaria tener, debajo de cada

animal escribe su nombre en ingles y practica su pronunciacion.
D (Evaluación)
1.
18
DANE: 250330000437 RES: 4763 DE 2016
MESETAS META
2. Une cada figura con la expresión que le corresponde, subraya la palabra que hace
referencia al sustantivo.
3. Desarrolla los anexos 2, 3 y 4 de inglés, recuerda practicar la pronunciación y escritura de lo

visto.
Anexos
19
DANE: 250330000437 RES: 4763 DE 2016
MESETAS META
2.
Debajo de cada imagen escribe su nombre en inglés. Practica su pronunciación y escritura.
3. Completa el crucigrama con los animales de la granja.
20
DANE: 250330000437 RES: 4763 DE 2016
MESETAS META
4. Busca en la siguiente sopa de letras las frutas vistas en clase, recuerda practicar su
pronunciación.
5. Al finalizar este punto selecciona 5 frutas, 5 animales y 5 miembros de la familia, visto y

graba un corto video en el que los pronuncies en inglés.
¡Felicitaciones hemos acabado la 5 Semana de trabajo pedagógico en casa!

Congratulations we have finished the 5 Week of pedagogical work at home!
21

Lenguaje Grado 3 Listo

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Lenguaje Grado 3 Listo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL META

CENTRO EDUCATIVO RIO CAFRE

BASICO Reconozco que las acciones ocurren de manera secuencial y se

NIVELES DE ALTO Utilizo claramente palabras que nombran actividades, acciones y

SUPERIOR Elaboro oraciones utilizando los tiempos verbales, pronombres y

Desarrollo de esta actividad: Cada jugador coloca su ficha en la casilla de su preferencia en el

Cada palabra formada suma un punto.

1. Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno

¿Que significan las palabras que escribiste en el juego?

A. Toma nota de la siguiente información y escríbela en tu cuaderno.

B. Leo y escribo la siguiente informacion en mi caderno.

miembro de la familia, en español e

C (Aplicación de conceptos) Actividades para desarrollar

1. Lee el siguiente texto, fíjate en las palabras subrayadas.

A (Apertura y saberes previos)

3. Marca la opción correcta:

B (Conceptualización) definición o conceptos

1. Leamos los siguientes conceptos y luego desarrollemos las actividades.

Ejemplo: este coche es rojo. La carretera larga. El niño alto.

A. NUMERALES: Significan números y sirven para contar. Pueden ser:

- Todos los que están en la foto son primos míos.

C (Aplicación de conceptos o practica)

ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR

1. Realiza las siguientes actividades, recuerda leer para poser resolver.

5. Has un dibujo de la granja de animales que te gustaria tener, debajo de cada

3. Desarrolla los anexos 2, 3 y 4 de inglés, recuerda practicar la pronunciación y escritura de lo

Debajo de cada imagen escribe su nombre en inglés. Practica su pronunciación y escritura.

3. Completa el crucigrama con los animales de la granja.

5. Al finalizar este punto selecciona 5 frutas, 5 animales y 5 miembros de la familia, visto y

¡Felicitaciones hemos acabado la 5 Semana de trabajo pedagógico en casa!

También podría gustarte