UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ (UNESR)

CENTRO DE EXPERIMENTACIÓN PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE (CEPAP)

CEPAP PLANTA ARAGUA CARABOBO,

MATRIZ CURRICULAR

Rol Profesional Central:

Participante: INMACULADA GONZALEZ_________________________C.I.: 7.223714_________________
Facilitador: PETRA MACHADO________________________________________ _C.I.: ________________

ÁMBITO DE FORMACIÓN ÁMBITO DE FORMACIÓN ÁMBITO DE FORMACIÓN

GENERAL
DISEÑADORA DE OBRAS
CIVILES
Manejo proyectos civiles diseños
de entornos, Autocad, dibujos
para creación de entornos
virtuales,
EDUCACION VIRTUAL
Principios educativos
Evaluación según actividades
De aprendizaje
TECNOLOGIA EDUCATIVA
COMERCIO ELECTRONICO
PERITO AMBIENTALISTA
Estudio de proyectos factibles
 FORTALEZAS.
 DEBILIDADES.
 CARENCIAS.
PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO
Rol docente en la educación virtual Herramientas metodológicas
Pedagógico Propuestas pedagógicas
Social Manejo del concepto
Técnico Manejo de Plataformas Pedagógicas
Administrativo Capacitación basado en la web
Andragogía
Aprendizaje situado y Fundamentos Teóricos
centrado en el sujeto que  Características de la
aprende Andrología.
Como Aprende el Adulto en el
Finalidad de la Educación virtual. ámbito de Educación virtual.
Prácticas en el ejercicio desde la
virtualidad
 UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ (UNESR)
CENTRO DE EXPERIMENTACIÓN PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE (CEPAP)
CEPAP PLANTA ARAGUA CARABOBO

MATRIZ CURRICULAR

Rol Profesional Central: Docente formafor universitario virtual de proceso aprendizajes con diseño de
contenido con herramientas tecnologicas.
Participante: Inmaculada Gonzalez Tapiador______________________C.I.V – 7.223.714________________
Facilitador: Petra Machado__________________________________________C.I.V- _________________

ÁMBITO DE FORMACIÓN GENERAL ÁMBITO DE FORMACIÓN ÁMBITO DE FORMACIÓN

PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO

LICENCIATURA EN ESTUDIOS INDUCCION DOCENTE Entornos virtuales de aprendizajes

JURIDICOS
Didáctica investigativa La educación virtual como
ESPECIALIZACION EN GESTION Método invedecor modalidad educativa
JUDICIAL
METODO POR PROYECTOS Gestión Educativa:
Gerencia.
Formación Humana: Investigación acción participación Acompañamiento Pedagógico.
Organización.
Facilitador. Educación: Administración.
Autobiografía. Planificación y Evaluación
El Docente como Líder. Institucional.
Origen Social del Educador.

 FORTALEZAS.

2
  DEBILIDADES.
 CARENCIAS

288926

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ (UNESR)

CENTRO DE EXPERIMENTACIÓN PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE (CEPAP).
CEPAP PLANTA ARAGUA CARABOBO
MATRIZ CURRICULAR
Rol Profesional Central: Docente formador universitario virtual de proceso aprendizajes con diseño de
contenido con herramientas tecnologicas.
Participante: Inmaculada Gonzalez Tapiador______________________C.I.V – 7.223.714________________
Facilitador: Petra Machado__________________________________________C.I.V- _________________

ÁMBITO DE FORMACIÓN GENERAL ÁMBITO DE FORMACIÓN ÁMBITO DE FORMACIÓN

Método de Proyectos de
Aprendizajes:
Didáctica Clásica Tradicional,
 Sistematización como Proceso
Formativo.
 Aspectos Teóricos y
Conceptuales de la Metodología
de Proyectos, su uso, su
contexto pedagógico.
 El Proyecto de Aprendizaje en
PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO
Didáctica Educación en y para el Trabajo:
Marco Legal de la Educación virtual
Didáctica Tecnológica. universitaria.
Origen de la educación virtual.
Didáctica de la Educación
virtual
Producción de recursos para

3
 ámbitos de Adultos. el aprendizaje en la Educación
virtual
Producción de recursos para
el aprendizaje en la Educación
virtual

 FORTALEZAS.
 DEBILIDADES.
 CARENCIAS

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ (UNESR)

CENTRO DE EXPERIMENTACIÓN PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE (CEPAP)
CEPAP PLANTA ARAGUA CARABOBO
MATRIZ CURRICULAR

Rol Profesional Central: Docente formador universitario virtual de proceso aprendizajes con diseño de
contenido con herramientas tecnologicas.
Participante: Inmaculada Gonzalez Tapiador______________________C.I.V – 7.223.714________________
Facilitador: Petra Machado__________________________________________C.I.V- _________________

ÁMBITO DE FORMACIÓN GENERAL ÁMBITO DE FORMACIÓN ÁMBITO DE FORMACIÓN

Informática
Usos de tecnologías de la información
en el aula
Programas para la educación virtual
Tecnologia educativa
PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO
Evaluación de los Aprendizajes: Programas de Software educativo
Tipos de Evaluación: Continua,
Cualitativa, Cuantitativa, de Plataformas virtuales
Diagnóstico, Interactiva.
Concepciones y Enfoques, de la
Evaluación.

4
 Elaboración de Instrumentos de
pruebas, Instrumentos de
Observación.

 FORTALEZAS.
 DEBILIDADES.
 CARENCIAS

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ (UNESR)

CENTRO DE EXPERIMENTACIÓN PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE (CEPAP)
CEPAP PLANTA ARAGUA CARABOBO
MATRIZ CURRICULAR
Rol Profesional Central: Docente formafor universitario virtual de proceso aprendizajes con diseño de
contenido con herramientas tecnologicas.
Participante: Inmaculada Gonzalez Tapiador______________________C.I.V – 7.223.714________________
Facilitador: Petra Machado__________________________________________C.I.V- _________________

ÁMBITO DE FORMACIÓN GENERAL ÁMBITO DE FORMACIÓN ÁMBITO DE FORMACIÓN

PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO

Factores socioeconómicos que Redacción y Correspondencia:

MAESTRO TECNICO PRODUCTIVO afectan el desarrollo.
Aspectos Formales de la
Planificación : Comunicación.
La Planificación Educativa. Técnicas de Redacción y
Ambiente de Aprendizaje. Composición.
Procesos de la Estilos de Redacción.
Planificación. Importancia de la
Planificación, enfoques Correspondencia Comercial.

5
 conceptuales y metodológicos.

 FORTALEZAS.
 DEBILIDADES.
 CARENCIAS.

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ (UNESR)

CENTRO DE EXPERIMENTACIÓN PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE (CEPAP)
CEPAP PLANTA ARAGUA CARABOBO
.
MATRIZ CURRICULAR

Rol Profesional Central:

Participante:_____________________________________________________________
Facilitador: _______________________________________C.I.: _________________

ÁMBITO DE FORMACIÓN GENERAL ÁMBITO DE FORMACIÓN ÁMBITO DE FORMACIÓN

PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO

 FORTALEZAS.
 DEBILIDADES.
 CARENCIAS.