Los pro y los contra de elerning

Los pro:
1. Se aprende en red y, por tanto, hereda las ventajas relativas a la
actualización, recuperación, almacenamiento y distribución que tienen
los recursos en red.
2. El estudiante adquiere un papel activo.
3. Su flexibilidad temporal y espacial, facilita la adaptación de la formación
al alumno fomentando la interacción en diferentes ámbitos y a través de
diferentes canales. Ahorra costes de desplazamiento.
4. Es sugestivo, motivador y puede despertar la curiosidad y la
imaginación.
5. Promueve una visión constructivista del aprendizaje: trabajo autónomo,
ritmo personal, colaboración, construcción social del conocimiento…
6. Toda interacción queda registrada de forma permanente, lo que facilita
el acceso y permite hacer un seguimiento más exhaustivo.
7. Se aprende más rápidamente y de forma menos repetitiva.
8. Se puede disponer de una gran variedad de recursos interdisciplinares
las 24 horas del día. Muchos de ellos gratuitos y de gran calidad.
9. Fomenta la aparición de comunidades de autoconocimiento, uso del
conocimiento y producción.

El contra
1. A veces, es difícil discernir la validez de los contenidos disponibles en la
red.
2. La red y sus contenidos pueden provocar adicción, ansiedad y
distracción, así como problemas físicos relacionados con el uso de
dispositivos electrónicos o  el sedentarismo.
3. La falta de referencias físicas hace que los entornos virtuales sean
percibidos por los alumnos de forma fría y distante, provocando
aislamiento entre compañeros y sensación de soledad.
4. Los diálogos pueden ser rígidos e impersonales.
5. El hecho de enfrentarse solo al estudio comporta una mayor tasa de
abandono que en el aprendizaje presencial. En ese sentido, requiere un
alto grado de responsabilidad y autonomía por parte del estudiante.
6. El hecho que la interacción se base fundamentalmente en texto puede
resultar molesto o «pesado».
7. Requiere mayores inversiones de tiempo por parte del profesor y del
alumno.
8. Requiere unas infraestructuras tecnológica mínima: ordenador con
acceso a Internet, una conexión decente… Además, pueden aparecer
problemas técnicos que repercutan en el aprendizaje.
9. Es necesario tener cierta experiencia con la tecnología: conocer el
lenguaje virtual, identificar metáforas gráficas, estrategias
 comunicativas… Dicho de otro modo, profesor y estudiantes necesitan
unas competencias tecnológicas mínimas.
10. El incremento de número de alumnos de forma excesiva puede disminuir
la calidad de la formación.