DIPLOMADO

“ Metodologías Activas con

Inteligencia Artificial y Habilidades Digitales ”

1era Versión 2023

Inscríbete haciendo clic aquí

https://tinyurl.com/RegistroDiplomado
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“Metodologías Activas con
Inteligencia Aítificial y Habilidades
Digitales ”

DESCRIPCIÓN DEL DIPLOMADO

OBJETIVO
El Diplomado “Metodologías Activas con Inteligencia
Artificial y Habilidades Digitales” es una instancia Identificar las habilidades y competencias del
académica que busca movilizar la formación continua Siglo XXI que permiten la aplicación de la
de los/as docentes en áreas asociadas a las metodología Aprendizaje Basado en
Metodologías Activas y educación. Propone una visión Proyectos como eficaz herramienta
integrada y contextualizada de la metodología metodológica y pedagógica adecuada para
Aprendizaje Basado en Proyectos y su vinculación, tanto asumir el desafío de la Inteligencia Artificial
de estudiantes como de docentes , en los procesos de en la Educación.
enseñanza – aprendizaje.

Por medio de este diplomado, se pretende

complementar y ampliar la formación de LOGRAREMOS
profesionales en las áreas descritas, capaces de
Conocer y profundizar las Habilidades del
generar nuevas e innovadoras formas de
Siglo XXI, permitiendo a los/las docentes
abordar, construir, articular y evaluar los contenidos
reconocer las habilidades y competencias
académicos.
que le permitan aplicar la inteligencia
Artificial de manera transversal en el proceso
DIRIGIDO A
de enseñanza aprendizaje mediante el uso
de metodologías activas, generando
Profesores de cualquier modalidad y nivel educativo: ed.
respuestas exitosas frente al desafío
Parvularia, Básica, Medía, equipos de gestión, asistentes
pedagógico y/o generación de proyectos en
de la educación, convivencia escolar, equipo PIE, CRA,
el aula.
administrativos y cualquier otra formación cuya
actividad profesional esté relacionada con el área
educativa formal e informal en todos sus ámbitos
académicos.
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Inteligencia Aítificial y Habilidades
Digitales ”

METODOLOGÍA

Trabajo 100% online y Formación asincrónica ( ) y sincrónica

de autoformación. ( ) a través de multiplataformas*

En general, se trabaja de forma paralela entre lo sincrónico y

asincrónico. Es importante que su labor sea constante, realizando las
actividades planeadas semana a semana (los tiempos han sido planeados
de esta manera para no entorpecer ni abrumar su labor docente).

La formación sincrónica se realizarán por medio de Masterclass vía streaming (YouTube),

para profundizar los contenidos trabajados en los módulos y los llevaremos a la realidad
educativa. Al finalizar cada formación sincrónica (masterclass), se deberán responder
desafíos acordes a los encuentros realizados.
La formación asincrónica comprende el desarrollo de siete módulos en el curso de
Aprendizaje basado en proyectos alojados en la plataforma school.profuturo.education. En los
módulos 2, 3, 4, 5 y 6, encontrará actividades complementarias que ayudará a la profundización
de los mismos contenidos en Plataforma School ProFuturo education.

Disposición de material complementario por medio del foro en el curso y/o correo electrónico.
La evaluación final se desarrollará a través de dos instrumentos distinto que serán
complementarios en sí. Con el instrumento en la plataforma se evaluarán los contenidos
asociados a ABP y con el formulario se completará la evaluación con contenido asociado a la
Inteligencia artificial y tecnológia:
En la Plataforma, se encuentra la Evaluación final en el módulo “Cierre de curso” y se
necesita el 75% mínimo para ser aprobado.

4 secciones presentadas en Formulario de Google que complementará la evaluación del

curso con contenido en Inteligencia Artificial, usando como base el documento
“Currículos de la IA para la enseñanza preescolar, primaria y secundaria” creado por la
UNESCO. Puede descargar el documento haciendo clic en el siguiente enlace:
Documento IA y educación UNESCO

* Las plataformas a utilizar son https://school.profuturo.education/ (módulos y evaluación final) y YouTube (canal de
Fundación Telefónica Movistar Chile para la transmisión de las masterclass).
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ESTRUCTURA DE TRABAJO

7 Módulos 4 Masterclass
Curso Aprendizaje
Basado en Proyecto
Vía YouTube
Actividades - foro
Voluntaíios

Evaluación final
Obligatorio

ASPECTOS GENERALES

MODALIDAD
HORAS DE TRABAJO
ONLINE
LA INSCRIPCIÓN ES CON UN 68 HORAS
CORREO UNICO PARA TODO
EL PROCESO.
DISTRIBUCIÓN DE HORAS
DURACIÓN
• 40 HORAS: MÓDULOS APRENDIZAJE
10 SEMANAS
BASADO EN PROYECľOS.
(ASINCRÓNICO) EN LA
INICIO Y TÉRMINO PLAľAFORMA SCHOOL PROFUľURO
EDUCACIÓN.
26 DE JULIO DEL 2023 AL • 8 HORAS: DESARROLLO DE 4
22 DE SEPTIEMBRE DEL MASTERCLASS (SINCRÓNICAS)
2023 TRANSMITIDAS VÍA
STREAMING (YOUTUBE).
CERTIFICACIÓN
• 20 HORAS: TRABAJO Y
27 DE SEPTIEMBRE DEL DESARROLLO EL FORMULARIO DE
2023 GOOGLE FORM Y REVISIÓN DE
MATERIAL COMPLEMENTARIO
(CÁPSULAS Y LECTURA).
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Inteligencia Aítificial y Habilidades
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MALLA CURRICULAR

Entenderemos por módulo cada tema tratado en el curso de Aprendizaje Basado en Proyecto de la plataforma
School ProFuturo Education. Estos módulos se visualizan semana a semana y será profundizados en cada
conexión streaming. Es importante llegar a cada sesión streaming con el módulo ya visto y analizado. Se espera
que al final todo el trabajo, tanto sincrónico como asincrónico, se vuelva a ingresar a la plataforma para dar
respuesta al cuestionario final.

Semana del 02 de agosto al 27 de septiembre

Semana 5 Semana 6 Semana 7 Semana 8 Semana 9 Semana 10

Módulos

-La Evaluación del El ABP

El paradigma de los - El ciclo de ABP ABP en un Centro
contenidos de la -La Socialización Educativo (Y más
Evaluación Final Ceremonia final
- Variaciones
acción. Rica dentro del ABP. allá)
Masterclass

Sesión 0
Conexión Conexión Conexión Conexión
Inducción
streaming streaming streaming streaming
al
1 2 3 4
diplomado

3 Sección de la
Evaluación

Documento base 1 Sección de la 4 Sección de la evaluación:

2 Sección de la evaluación:
para la evaluación: evaluación: evaluación: Análisis de contenidos
Introducción a la IA y la Recomendaciones de complementarios
Metodología y aplicabilidad en
Educación Aproximación curricular (Contenidos de las
Documento IA y currículo de la IA
Pág 6 a la 19 Pág 20 a la 40 masterclass)
educación UNESCO Pág 41 a la 59

25% 25% 25% 25%

Descripción :

Asincíónico Sincíónico

Profundización de Presentación del

Módulos a
módulos programa e inducción
desarrollar
(Masterclass) al uso de la plataforma

Vía plataforma Vía

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GUÍA ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE MÓDULOS

Y PARTICIPACIÓN EN MASTERCLASS

CALENDARIZACIÓN

julio - agosto Agosto – septiembre

Día Desarrollo Día Desarrollo

02 de agosto Sesión 0 Inducción 21 al 25 de agosto - La Evaluación del ABP

- Variaciones dentro del ABP.

07 al 11 de agosto El paradigma de los 23 de agosto Masterclass 3

contenidos de la acción.
El ABP
28 al 01 de en un Centro Educativo (Y más
09 de agosto Masterclass 1 septiembre allá)

14 al 18 de agosto - El ciclo de ABP 30 de agosto Masterclass 4

- La Socialización Rica

04 al 22 de
16 de agosto Masterclass 2 septiembre Evaluación Final

27 de septiembre Sesión de
certificación

Observaciones

Libre horario
Desaííollo de Los módulos presentados contienen una serie de subtemas o contenidos, los cuales podrá
módulos desarrollar de manera libre (en los tiempos que usted determine). Dentro de la plataforma online
solo debe procurar cumplir con la finalización de estos bajo la calendarización presentada por el
diplomado.
*La plataforma se encuentra abierta las 24 horas del día y los módulos PUEDEN
cerrar coincidentemente con el diplomado o no. Es importante guiarse por las
fechas entregadas poí el equipo del diplomado.

Hoíaíio establecido / 17:00 Hoías del día indicado (sujeto a modificaciones)

Participación en
En los días establecidos para las masterclass, usted debe considerar tener el correo con el enlace
las masterclass
de acceso que será enviado días previos a su correo y disponibilidad de al menos 1 hora para
participar. Estos son en formato sincrónico, por lo que deberá permanecer conectado/a vía
streaming durante el tiempo indicado.
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CONTENIDOS GENERALES CRITERIOS DE APROBACIÓN

▪ El paradigma de los contenidos al ▪ Desarrollo de la totalidad de los

paradigma de la acción. módulos de “Aprendizaje Basado en

▪ El ciclo del ABP. Proyecto” de la plataforma School

▪ La socialización rica. ProFuturo Education, 2023.

▪ La Evaluación del ABP. ▪ Desarrollo de los cuestionarios de los

▪ Variaciones dentro del ABP. módulos de la plataforma que valdrá

▪ El ABP en un centro de educativo ( y más el 50%.

allá) ▪ Desarrollo del formulario de Google de

IA que también tendrá un valor del
50%
SITUACIÓN DE EVALUACIÓN

Instrumento Valoración
1.- Trabajo en plataforma.
En
todos los usuarios deberán visualizar todos los 1.- Videos, 0 a 100 %
plataforma plantillas de
school videos de los diferentes módulos. tíabajo.
Profuturo
education

2.- Primera Etapa de evaluación

Cuestionarios 2.-
de la Cuestionarios
Todos los usuarios deben responder los de la Plataforma 0 a 100 %
Plataforma
ProFuturo
cuestionarios de los módulos de la ProFuturo
platafoíma ProFuturo ya que seran
considerados en la evaluación final.

3.- Evaluación de conocimiento específico 3.- Evaluación 0 a 100 %

(cuestionario de IA) final de
preguntas
Formulario Los estudiantes desarrollan una evaluación dividida cerradas online.
de Google. en 4 secciones con preguntas de alternativas, cuya Cada sección
base será el Documento sobre IA y currículo de la cumple con 25%
de total de la
Unesco. Dicha evaluación se realizará a través de un evaluación que
formulario Google, que se compartirá al finalizar será el 100%
cada masterclass. Cada sección de la evaluación
estará disponible durante una semana.
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DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS SINCRÓNICOS

Primera Masterclass ▪ Expositor :Daniel Atik

▪ “La Inteligencia Artificial una aliada para la Educación”
09 de Agosto

Segunda Masteíclass ▪ Expositoí; Rodíigo Fábíega

16 de Agosto ▪ La Inteligencia Aítificial en la Educación del Siglo XXI

Tercera Masteíclass ▪ Expositor : Marcela Momberg , Franco Núñez

23 de Agosto ▪ “ Metodología Activa y sus nuevos desafíos”

▪ Expositor: Diego Cíaig

▪ “Chat G P T ” desafío/ oportunidad para el aprendizaje“
Cuarta Masterclass
30 de Agosto
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CONTENIDOS ESPECÍFICOS DE LOS MÓDULOS EN PLATAFORMA

MÓDULO 1 ▪ Presentación
▪ Introducción del ABP
Presentación del curso

▪ El paradigma de los contenidos y la instrucción directa.

MÓDULO 2
El paradigma de los contenidos al
paradigma de la acción.
▪ La enseñanza activa como factor de desarrollo de las competencias
clave.
▪ El valor de la experiencia memorable para el aprendizaje.
▪ Deconstruyendo los mitos en relación con el ABP.
▪ El papel del docente y de los estudiantes en el ABP.

▪ El ABP como flujo de trabajo.

MÓDULO 3 ▪ La entrada en el proyecto.
▪ El desafío.
El ciclo del ABP. ▪ La curación de contenidos.
▪ La respuesta al desafío y la elaboración del producto final.
▪ La evaluación y la difusión de los resultados.
▪ Cuestionario

▪ El aprendizaje como socialización.

▪ El movimiento dentro del aula: aprendizaje cooperativo.
MÓDULO 4 ▪ El movimiento hacia fuera del aula: la investigación.
▪ El movimiento hacia dentro del aula: la comunidad de aprendizaje.
La socialización rica.
▪ El valor de las T I C para la socialización y el ABP.
▪ Cuestionaíio

• Del examen a la evaluación global.

• La Rúbrica como factoí de tíanspaíencia y mecanismo de evaluación.
• El portafolios.
MÓDULO 5 • El diario de apíendizaje.
• Otras estrategias de evaluación: entrevistas y cuestionarios.
La Evaluación del ABP
• Cuestionario

MÓDULO 6 • El ABP, un marco con muchas posibilidades.

• El aprendizaje basado en problemas.
• El aprendizaje basado en retos.
Variaciones dentro del ABP
• El aprendizaje basado en juegos.
• El aprendizaje basado en el pensamiento y el ABP.
• Cuestionario

▪ El ABP: de la experiencia de aula a la experiencia de centro.

MÓDULO 7 ▪ Factores a consideración para un ABP de centro.
▪ Tipos de proyectos para un ABP de centro.
▪ Secuencia de implantación del ABP como estrategia de centro.
El ABP en un centro de educativo( y
▪ Proyectos colaborativos a través de la red.
más allá)
▪ Cuestionario
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EXPOSITORES DE LAS MASTERCLASS

Daniel Atik
Consultor y Asesor independiente de productos y servicios Tecnológicos, Innovación, Inteligencia
Artificial y Transformación Digital. CPO en Judini. Asesor y Consultor en tecnología e IA. Escritor y
conferencista, es autor del libro La IA.https://danielatik.com/

Marcela Momberg
Profesora en el espacio digital. Autora del libro "Huérfano Digital, tus Hijos están solos hasta ahora.
http://huerfanodigital. Encargada Alfabetización y Autocuidado Digital Colegios Dunalastair.
Conferencista y tallerista, Redes Sociales y uso de la Tecnología en el Aula Capacitación docente para
enfrentar el desafío de Educar en la Era Digital Facilitadora del mundo digital. Experta en #ABP y su
implementación en el aula

Diego Craig

Magister en Tecnología Educativa y Competencias Digitales, Licenciado en Tecnología Educativa

Profesor de Educación Técnico-Profesional, Diplomado Superior en Educación y Nuevas
Tecnologías. Conferencista y tallerista. Escritor con dos textos publicados: Computadoras que
aprenden y Educación 4g, disponibles en su página web https://craig.ar/

Rodrigo Fábrega
Doctor de teoría y política de la educación por Penn State University, actualmente es académico del
Instituto Tecnológico de Massachusetts Asesor de Fundación Telefónica Movistar Chile. Actualmente
ejecuta proyectos de desarrollo de la creatividad, pensamiento computacional y programación
escolar. Co-autor de Jóvenes Programadores de Biblioredes, team de la Hora del Código Chile,
desarrollador de Scratch al Sur. Imparte regularmente cursos en distintos países de AL en
programación, creatividad Digital, Inteligencia Artificial para docentes.

Franco Núñez
Magister en Gestión y Liderazgo de Organizaciones Escolares y una Especialidad en Informática
Educativa, por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Especialista en Aprendizaje basado en
Fenómeno(ABF) y Reto(ABR) de la University of Helsinki – Finlandia (mayo 2022), Aprendizaje Activo,
y Liderazgo para la Transformación e Innovación, específicamente a través del Diseño Instruccional
ABP, ABR y ABF, con experiencias en Básica, Media HC y fuertemente en Media Técnico Profesional
(con énfasis al Aprendizaje basado en Desafio(ABR). Actualmente director del Colegio San Fernando
de Peñalolén.
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PREGUNTAS FRECUENTES

¿EN QUÉ PLATAFORMA SE REALIZAN

LOS MÓDULOS? ¿QUÉ VALOR TIENNE EL DIPLOMADO?

Los módulos se realizan en la plataforma El diplomado es totalmente gratuito y cuenta

school.profuturo.education, dentro del curso con supervisión durante todo el proceso.
llamado “Aprendizaje Basado en Proyecto”.

¿CUÁNDO DA INICIO EL DIPLOMADO? ¿QUIÉN CERTIFICA EL DIPLOMADO?

. El proceso sincrónico esta disponible del 26 El diplomado es patrocinado por la

de julio 2023 y su proceso será todos los Universidad Católica de Temuco.
miércoles del mes de agosto

¿CUÁNTAS HORAS DURA EL ¿CUÁL ES EL PORCENTAJE

DIPLOMADO EN T O T A L ? DE APROBACIÓN?
El diplomado está certificado por 68 hrs de EL porcentaje mínimo de aprobación es
desarrollo. 75% al momento de obtener el promedio
de las evaluaciones tanto en plataforma
como la evaluación final

¿QUÉ ACTIVIDADES SON OBLIGATORIAS? ¿QUÉ ACTIVIDADES SON VOLUNTARIAS?

Las actividades del curso que indiquen Las actividades que están sugeridas en el
obligación deberán ser contestadas, y todos los
curso de Aprendizaje Basado en Proyectos
cuestionarios de la plataforma ya que estás
tendrán un valor del 50% en la evaluación Final

¿QUÉ ES UNA MASTERCLASS? ¿QUE ES UN MÓDULO?

Un módulo es el contenido del aprendizaje
Una masterclass es una instancia para asincrónico a través de videos, material y
profundizar los temas relacionados al recursos educativos en la que el estudiante
diplomado de Aprendizaje Basado en Proyectos aprende a su propio ritmo

¿QUÉ SUCEDE SI TRABAJO CON MÁS DE

UN CORREO DURANTE EL DIPLOMADO?
La plataforma solo logra reconocer un correo
por usuario y el equipo no se hace
responsable por la incorporación de correos
defectuosos.
 Para mayor información:

Diplomado.abp@aulaprofuturo.cl

https://tinyurl.com/RegistroDiplomado