ESCUELA DE EDUCACION GENERAL

BASICA
“CIUDAD DE ZUMBA”

Amor al emprendimiento

PROYECTO ESCOLAR

Grado:
séptimo
Nombre del proyecto
BCasero de purificación del agua
Filtro

FACILITADORA:
VILMA CHACÓN
2021 – 2022
 PROYECTOS ESCOLARES
UNIDAD EDUCATIVA CIUDAD DE ZUMBA

1. Datos Informativos

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIDAD EDUCATIVA” CIUDAD DE ZUMBA”

ZONA: 7 DISTRITO: 19D03 CIRCUITO: 19D03C03_a_01

NIVEL: BÁSICA AÑO EGB: 7MO EGB AÑO LECTIVO: 2021 - 2022
SUBNIVEL: MEDIA

DOCENTE: VILMA CHACÓN PARALELO: B Nro. DE PARTICIPANTES: 22

NOMBRE DEL PROYECTO ESCOLAR: FILTRO CASERO DE PURIFICACIÓN DEL AGUA

FECHA DE INICIO DEL PROYECTO: 15 DE NOVIEMBRE 2021 FECHA DE TÉRMINO DEL PROYECTO:

LEMA DEL PROYECTO ESCOLAR: LOGO DEL PROYECTO ESCOLAR:

“El agua purificada es la única

bebida para el hombre sabio”
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UNIDAD EDUCATIVA CIUDAD DE ZUMBA

DIRECCION DEL ESTABLECIMIENTO: CALLE MANUEL RODRIGUEZ Y SAN ANTONIO. TELEFONO 072 308 304. CORREO ELECTRONICO: cebcz@hotmail.com
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2. PROBLEMÁTICA:
¿Como repercute en nuestra salud la contaminación del agua?
La problemática a nivel mundial se presenta en millones de personas que no tienen acceso al agua potable, ya sea por repercusiones de la deforestación, carencia del
recurso, malas administraciones, etc. Se suma a esto, que las fuentes de agua que poseen, presentan problemas de contaminación. Para reducir este riesgo para la
salud se necesitan investigaciones para proveer agua de manera barata y accesible; además de informar mediante campañas educativas a la familia y a los niños
sobre los gérmenes e higienización, para que así no recontaminen el agua.
La problemática a nivel local se presenta por la gran cantidad de contaminantes presentes en el agua de consumo porque no todas las comunidades tienen acceso al
agua potable. Las bacterias están presentes en cualquier sitio, siendo los más vulnerables los niños que están en edad de preescolar por que dedican su vida a
explorar en todos lados, conocer experimentar y probar por cuenta propia provocando consecutivamente enfermedades del estómago o de la piel debido al contacto
con gérmenes. Concomitante con el tema, cuando comienza la época de lluvias, la fuente de agua se mezcla mucho con la tierra y por ello se enturbia, se mezcla con
materias orgánicas y el líquido que llega a las casas tiene riesgos de contaminación; incluso en casa el agua se puede contaminar en los recipientes que la
almacenamos, si están sucios u oxidados.
Nuestro propósito es hacer énfasis, sensibilizar y actuar para disminuir el impacto de la contaminación del agua a través de la construcción de un purificador que nos
permita contar con un recurso cuyo propósito sea proporcionar agua purificada.
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Construcción de un filtro purificador de agua mediante la utilización de

3.OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO: recursos y materiales locales, a través de espacios interdisciplinarios, para
potencializar habilidades emocionales, sociales y cognitivas para satisfacer
las necesidades domésticas y de esta forma mejorar la calidad de vida en
sus casas, como lograr estabilidad en la salud de las familias.

3.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PROYECTO:  Concientizar a la población sobre la problemática planteada.
 Investigar soluciones que ayuden a disminuir la contaminación del
agua para el consumo doméstico.
 Elaborar un purificador de agua casero con materiales del medio.

4. IMPORTANCIA.
Los filtros de agua son artículos que pocas personas utilizan en sus hogares y que la gran mayoría ve como un producto creado con el fin de comercializar, y
consideran equivocadamente, que no ofrecen ventajas o cualidades que son necesarias para las personas y habitantes de una casa. Es importante que el agua tenga
la calidad necesaria, ya que, de no ser así, ésta puede tener microorganismos dañinos que causan diarrea, vómitos e incluso enfermedades severas que ponen en

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riesgo el bienestar, de allí la necesidad de recurrir a un purificador de agua para casa ya que el mecanismo se encarga de eliminar cualquier tipo de bacteria para que
sea seguro el consumo del líquido.

Nos enfocamos en el tema de este proyecto interdisciplinar, porque consideramos como comunidad educativa la necesidad de proteger a la familia del consumo e
ingesta de agua no apta para consumo humano, debido a que las fuentes que proveen el líquido elemento, son en su mayoría contaminadas, atraviesan por suelos
con materias orgánicas contaminadas con excretas de ganado vacuno. Radica la importancia también en promocionar a la familia que un purificador de agua para
casa brinda numerosos beneficios enfocados en el bienestar de los que beben este líquido puro, como ayudar a la familia a economizar por la compra de agua
embotella o en garrafones.

Aunque el departamento de agua potable en la localidad se encarga de potabilizar el agua para que podamos beberla, es importante filtrar el agua que sale por los
grifos de casa para asegurarnos de disfrutar de agua de máxima calidad, teniendo la garantía de que estará en perfectas condiciones, libre de impurezas y elementos
perjudiciales tanto para nuestra salud, como para el medio ambiente.

Un filtro de agua acabará con las impurezas del agua y mejorará su sabor, permitiéndonos disfrutar de un agua mucho más saludable, ligera y transparente, además
de colaborar con la preservación de nuestro planeta.

5. VALORES Y COMPROMISOS

VALORES COMPROMISOS
 Creatividad  Fomentar el autoconocimiento desde su íntima percepción apegada al
rigor científico.
 Participación
 Convivencia  Promover el desarrollo del pensamiento crítico-reflexivo-sistémico y el
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 Perseverancia pensamiento evolutivo de los estudiantes.

 Trabajo en equipo
 Aplicar la observación, recolección de datos, interpretación de
 Respeto situaciones o fenómenos.
 Honestidad
 Establecer condiciones, argumentar y plantear soluciones.
 Responsabilidad
 Libertad
 Cooperación

6. METODOLÓGIA

Destreza con criterio de
desempeño a ser desarrollada
Establecer y practicar instrucciones desde la interacción y la convivencia social.
- Compartir las experiencias manuales desde la investigación de fuentes, la selección de materiales y la
construcción de un filtro casero purificador de agua.
- Determinar la importancia del uso de agua potable para nuestra salud.
- Identificar el valor creativo en la construcción de un filtro

- Demostrar las habilidades y técnicas constructivas, como el uso racional de insumos y materiales
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EXPERIENCIA. ¿Qué sabes del tema?
¿Cómo van a aprender? - Realizar los compromisos como miembros del proyecto
CICLO DEL APRENDIZAJE (ERCA) - Generar una lluvia de ideas sobre el conocimiento de un filtro de agua casero
- Cuestionar: ¿Qué conoce acerca de cómo se potabiliza el agua en la localidad?
- ¿Cuáles son los materiales que se utilizan para construir un filtro casero?
- ¿Cuál es el valor de un trabajo manual o creatividad?
- Compartir experiencias de su participación en la construcción de un filtro casero.
REFLEXIÓN. ¡Si lo piensa bien!

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CONCEPTUALIZACIÓN. ¿Qué debes aprender?

CONSTRUCCIÓN
- Determinar las potencialidades del consumo de agua segura
- Seleccionar los materiales que se utilizarán para los trabajos manuales y
artesanales en los talleres.
- Realizar un cartel ilustrativo de la forma de realizar un filtro casero
APLICACIÓN. ¿Qué has aprendido?

CONSOLIDACIÓN
- Realizar las actividades artesanales y manualidades en la construcción de un filtro
casero
- Seleccionar materiales para filtro de partículas y olores
o

7. RECURSOS DIDÁCTICOS.
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HUMANOS. MATERIALES FÍSICOS.

 Profesora Algodón
 Alumnos Piedras
 Padres de familia Arena gruesa y fina
 Comunidad educativa Carbón
Botella de plástico
Recipiente de vidrio

8.RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRÁTEGICOS

ACTIVIDAD RESPONSABLE
Socialización del proyecto a los padres de familia y Docente
estudiantes
Recopilación de información Estudiantes
Dirigir observaciones a las plantas de tratamiento de Departamento de agua del GAD
agua local
Instrucciones para elaboración del filtro casero Docente

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Dotación de insumos y materiales Padres de familia y representantes

Presentación de producto final en feria de proyectos Directivos, docente, padres de familia
Calificación final Comisión de proyectos

9.RESULTADOS. (EVALUACIÓN)

¿QUÉ EVALUAR? ¿CON QUE EVALUAR? ¿CUÁNDO EVALUAR?

ESCRIBIR LOS INDICADORES ESCRIBIR EL NOMBRE DE LAS INDICAR EL MOMENTO DE LA
ESENCIALES DE EVALUACION TECNICAS E INSTRUMENTOS A EVALUACION DE ACUERDO AL
UTILIZARSE PARA EL PROCESO DE CRONOGRAMA
EVALUACION
Establece los compromisos y TÉCNICA: CONVERSACIÓN Al inicio del proyecto
responsabilidades como miembro del INSTRUMENTO: LISTA DE COTEJO
proyecto escolar
TÉCNICA: DESCRIPCIÓN En el transcurso del proyecto
Participa de sus experiencias en actividades INSTRUMENTO: REGISTRO
manuales en las que aplicó la metodología Al finalizar el proyecto escolar
de proyectos. TÉCNICA: DESCRIPCIÓN
INSTRUMENTO: RÚBRICA
Describe la importancia de utilizar filtros
caseros para prevención de la salud,
como para el ahorro económico
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10.CRONOGRAMA.

Tiempo 2021-2022
Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Actividades
Socialización al personal docente
de la importancia de la aplicación
del proyecto escolar en la
institución educativa.
Socialización y promoción de los
campos de acción del proyecto
escolar en los estudiantes.
Conformación del proyecto
escolar. Inscripción de los
estudiantes.
Elaboración y validación del
proyecto escolar
Socialización a los representantes
legales de los estudiantes.
Ejecución del Proyecto escolar.

Seguimiento y evaluación de los

microproyectos (Avances, logros y
dificultades).

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Elaboración del anecdotario del

proyecto escolar. Presentación
feria de proyectos

11.BIBLIOGRAFIA

Monografías plus (2020) Purificador de agua casero, recuperado de https://www.monografias.com/docs/Purificador-de-agua-

casero-P3JTD93YBY

Tendenzias (2019) Purificador de agua, para que sirve y como funciona, recuperado de https://erenovable.com/purificador-de-
agua/
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Carrión P., Janela M. (219) Elaboramos un filtro casero con materiales reciclables del medio, recuperado en

https://es.scribd.com/doc/69127842/Proyecto-Filtro-de-Agua

Mec (2021) Instructivo de proyectos escolares.

https://repositorio.unan.edu.ni/1638/1/10564.pdf

https://dspace.unitru.edu.pe/bitstream/handle/UNITRU/14673/CARRION%20PAULO%20JANELA%20MIRELLA.pdf?
sequence=3&isAllowed=y

12. ANEXOS
12.1. PROYECTO INTERDISCIPLINARIO
ÁREAS DE ESTUDIO QUE SE RELACIONA
Proporciones y porcentajes
en los insumos
Operaciones de suma y resta
Cantidad de materiales

CIENCIAS
EXACTAS
MATEMATICAS
GEOMETRIA

Filtro Casero
de TELEFONO 072 308 304. CORREO ELECTRONICO: cebcz@hotmail.com
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purificación
del agua
 LENGUA Y LITERATURA
O IDIOMAS

PROYECTOS ESCOLARES
Escribir textos instructivos,
UNIDAD EDUCATIVA CIUDAD
para escribir DE ZUMBA
el proyecto y comunicar
los resultados

12.2. LISTA DE ALUMNOS PARTICIPANTES

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12.3. CONTENIDO CIENTIFICO.

CONTENIDO CIENTÍFICO ¿Qué es un filtro?

Un filtro de agua es un dispositivo que trata de mejorar la calidad del agua mediante sistemas que
separan y retienen las partículas indeseadas que pueda contener, pero que dejan pasar el líquido. Se
trata de una definición general, porque la utilidad práctica de estos dispositivos es muy diversa, así
como los distintos modelos. Una persona que desee adquirir un filtro de agua debe de tener en
cuenta que la mayoría no purifican el agua, sino que simplemente mejoran su sabor. (Monografías
plus, 2020, p.1)

¿Qué es un filtro de agua y para qué sirve?

Los purificadores de agua que podemos encontrar en la actualidad, utilizan principalmente tecnologías

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basadas en filtros mecánicos, carbón activado, membranas de separación para microfiltración u ósmosis
inversa, sistemas de desinfección UV, carbonatación y electrodesionización.
En la práctica, apuntan a ablandar el agua potable y eliminar los elementos químicos y las partículas
suspendidas que, a través del sistema de purificación y análisis de agua, ya tendrían que haber sido
eliminados por el operador del sistema de agua, que al mismo tiempo garantiza periódicamente controles
sobre los parámetros microbiológicos, químicos y físicos en la calidad del agua. (Tendenzias, 2019)

¿Cuál es el funcionamiento de un filtro purificador de agua?

¿Qué es y cómo se hace un filtro?

o Para fabricar tu filtro de agua casero, empieza por cortar el recipiente de plástico transparente por
la parte superior creando una tapa que se pueda abrir y cerrar. Coloca la boca de la botella con su
tapa hacia abajo.
o Rellena el interior de la botella con capas de algodón o polifill en el fondo y luego el carbón
activado en la parte superior. Si decides sustituir el carbón activado por arena y grava, debes
colocarlas en el siguiente orden, de abajo hacia arriba: algodón, arena fina, arena gruesa y grava.
o Coloca un recipiente hondo de plástico o cristal sobre una superficie plana.
o Coloca el filtro de agua casero con la abertura original (o boca) hacia abajo y la tapa puesta.
o En la parte superior de la botella, previamente cortada, coloca el colador.
o Comienza a verter el agua a ser filtrada por el colador. Permite que la misma comience a traspasar
las distintas capas de carbón activado y algodón.
o Cierra la tapa superior cortada y deja reposar el agua por lo menos 15 minutos. Deja el filtro de
agua casero siempre en posición vertical.
o Al finalizar el tiempo requerido, abre la boca de la botella de la parte inferior y deja que el agua ya
filtrada se deposite en el recipiente hondo de plástico o cristal.
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o El agua ya está lista para consumir.

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12.4. FICHA DE EVALUACIÓN PARCIAL DE PARTICIPACIÓN EN EL PROYECTO ESCOLAR.

FICHA DE EVALUACIÓN PARCIAL DE PARTICIPACIÓN EN EL PROYECTO ESCOLAR
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ………………………………………………………………………

FECHA: ………………………….. Parcial Nro. 01

Nivel de consecución de los propósitos del Alcanza los
Proyecto Escolar: evaluación personalizada. objetivos mínimos
del Proyecto
PARTICIPACIÓN EN EL Escolar.
PROYECTO ESCOLAR
A B C D E
SATISFACTOORIO MUY

SATISFACTORIO POCO

INSATISFACTORIO
SATISFACTORIO

MEJORABLE
SI NO

INTEGRACIÓN SOCIAL

Cumple las normas

Respeta a los demás
Colabora con los compañeros
Se relaciona adecuadamente con
los demás compañeros/as.
ACTITUDES

Cuenta con el material y lo cuida.

Es ordenado/a
Se esfuerza en su trabajo
Cumplimiento de actividades
programadas
Realiza aportaciones con
creatividad.
Se centra en hechos concretos

___________________ ___________________
DIRECTIVO DOCENTE