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ELABORACIÓN DE JABÓN LÍQUIDO PARA MANOS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

TÉCNICA JOSÉ AGUSTÍN BLANCO BARROS DEL MUNICIPIO DE SABANALARGA

ATLÁNTICO

MARÍA CAMILA GOENAGA URREGO

ANA CAROLINA SALAS CAICEDO

BRAINER TAMARA PATIÑO

SEBASTIÁN ANDRES VÁSQUEZ SUÁREZ

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PARA OPTAR POR EL TÍTULO DE BACHILLER

TÉCNICO EN QUÍMICA INDUSTRIAL

ASESOR

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA JOSÉ AGUSTÍN BLANCO BARROS

SABANALARGA – ATLÁNTICO

2022
 2

ELABORACIÓN DE JABÓN LÍQUIDO PARA MANOS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

TÉCNICA JOSÉ AGUSTÍN BLANCO BARROS DEL MUNICIPIO DE SABANALARGA

ATLÁNTICO

MARÍA CAMILA GOENAGA URREGO

ANA CAROLINA SALAS CAICEDO

BRAINER TAMARA PATIÑO

SEBASTIÁN ANDRES VÁSQUEZ SUÁREZ

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PARA OPTAR POR EL TÍTULO DE BACHILLER

TÉCNICO EN QUÍMICA INDUSTRIAL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA JOSÉ AGUSTÍN BLANCO BARROS

SABANALARGA – ATLÁNTICO

2022
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NOTA DE ACEPTACIÓN

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FIRMA DEL JURADO

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FIRMA DEL JURADO

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FIRMA DEL JURADO
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AGRADECIMIENTOS

A ti dios por todo lo que nos has permitido, por tener vida, salud y fuerza para culminar mis

estudios y proyecto de grado.

Le agradecemos a nuestros padres quienes nos han guiado con mucha sabiduría a lo largo de

nuestros estudios y nos han enseñado que la perseverancia y la honestidad siempre deben ser

prioridad en la vida.

A la Institución Educativa Técnica “Jose Agustín Blanco Barros”, y a los profesores quienes a lo

largo de estos años han impartido un sinfín de conocimientos prácticos y científicos, sin los

cuales no hubiéramos llegado hasta ahora. Agradecemos especialmente a los profesores de la

especialidad de Química Industrial por darnos su apoyo en su determinado momento.

A todos muchas gracias.

 5

DEDICATORIA

A dios primeramente por sus bendiciones y por estar cuando más lo necesitamos.

A nuestros padres por sus sacrificios, por toda su comprensión y apoyo ejemplares.

A nuestros compañeros por su amistad, confianza, paciencia y comprensión. A nuestros amigos

que siempre son aquellos que están en las buenas y en las malas, por sus buenos deseos y por su

cariño.
 6

CONTENIDO

Págs.

Introducción…………………………………………………..…………………………....

1. Planteamiento del problema……………………………..……………………...…....

2. Justificación……………………………………………………………………………
3. Objetivos...…………………………………………………………...………………...
3.1 Objetivo General...………………………………………………..………………...
3.2 Objetivos Específicos...…………………………………………...………………...
4. Marcos de Acción y Fundamentación………………………………………...............
4.1 Marco Referencial …………………………………………......……………............
4.2 Marco Teórico-Conceptual………………………………………………………….
4.3 Marco Legal…………………………………………………………………………
5. Diseño Metodológico…………………………………………………………………...
6. Tipo de Investigación…………………………………………………………………..
7. Delimitación…………………………………………………………………………….
7.1 Temporal…………………………………………………………………………….
7.2 Espacial……………………………………………………………………………...
8. Población de Estudio y Muestreo……………………………………………………...
8.1 Población…………………………………………………………………………….
8.2 Muestra ……………………………………………………………………………...
9. Recolección de Información …………………………………………………………...
10. Metodología……………………………………………………………………………
11. Resultados………………………………………………………………………………
12. Conclusiones……………………………………………………………………………
13. Cronograma……………………………………………………………………………
Referencias…………………………………………………………………………………

Anexos……………………………………………………………………………………....

Anexo A. …………………………………..
 7

Anexo B. ………………...…………………………….

Anexo C. ……………………………..……………………………...

Anexo D. ………………………………………………

Anexo E. …………………………………………………

Anexo F. …………………………..
 8

INTRODUCCIÓN

El jabón para manos un elemento que utilizamos a menudo, lo podemos encontrar en varias

presentaciones, este presente proyecto se basa en la elaboración de un jabón que no sea de uso

personal como en el caso de los sólidos, sino que presente parámetros microbiológicos siendo así

beneficioso para la salud cómo lo es el jabón líquido.

Tradicionalmente es un material sólido, se debe a que el compuesto se cocina el agua que está

involucrado durante la reacción a través del cual se obtiene el jabón de forma líquida es jabón

disuelto en el agua, su consistencia puede ser viscosa o muy fluida. El jabón en su forma líquida

es la mejor opción, ya que los de forma sólida al estar en contacto más repentino produce el

crecimiento de bacterias y otros microorganismos provenientes tanto de la piel como el medio en

el que se encuentra el individuo. (Troconis Gankmez, 2003).

El jabón es uno de los elementos de mensaje personal más importantes, hemos optado por crear

uno que de igual forma podemos mostrar a los compañeros y a la vez nosotros comprender su

comportamiento químico o inclusión en la química orgánica. De igual forma a medida que

vayamos creando nuestro jabón, agregaremos sustancias que pueden hacer el jabón líquido más

eficiente y nos pueda ser útil para diferentes usos.

 9

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1. Descripción del problema.

Mantener las manos limpias a una de las medidas más importantes que podemos tomar para

evitar las enfermedades y transmitir los microorganismos a otras personas. Muchas

enfermedades y afecciones se propagan por no lavarse adecuadamente las manos con agua y

jabón.

Estudios demuestran que un 47% de las escuelas no tiene instalaciones para lavarse las

manos con agua y jabón, lo cual afecta a 900 millones de niños en la edad escolar. Es más, de

una tercera parte de las escuelas de todo el mundo y en la mitad de las escuelas de los países

menos desarrollados ni siquiera existe un lugar destinado para que los niños puedan lavarse las

manos. En un 16% de los centros de salud o en cada seis, no hay retretes funcionales

instalaciones para lavarse las manos en ninguno de los puntos de atención dónde los pacientes

reciben tratamiento.

Después de haber expuesto lo anterior, surgió la necesidad de crear productos caseros y

económicos que nos ayuden la adecuada higiene de los estudiantes de la institución. Dando como

resultado a la pregunta ¿Por qué el jabón líquido seria beneficiosos para la Institución Educativa

Técnica “Jose Agustín Blanco Barros”?

 10

2. JUSTIFICACIÓN

La realización de este proyecto sencillo relacionado con la vida diaria nos permitirá con

facilidad conocer parte de la ciencia. Es importante conocer la composición de los productos que

utilizamos en nuestra vida diaria para ciertos daños a nuestra salud y el ambiente.

El jabón líquido es de gran importancia en la vida diaria para nuestra sociedad, además de

la exigencia higiénica es la necesidad para cada individuo permitiendo el mantenimiento aseado

para así poder evitar microorganismos en nuestras manos. Con la elaboración de este proyecto de

investigación denominado "Jabón Líquido casero para manos" la elaboración de este jabón

casero es muy sencilla y que se decida cómo hacer en su manera más tradicional y económica.

Por eso nuestro jabón líquido estará envasado en botellas con dispensador, dando como

resultado no hacer ningún contacto con ninguna superficie, lo cual ayudará a prevenir las

enfermedades por la propagación de bacterias y microorganismos en los baños de la institución

educativa.
 11

3. OBJETIVOS

3.1 OBJETIVO GENERAL

 Elaborar jabón líquido para manos apto para el uso humano.

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Eliminar la suciedad hongos bacterias y flora transitoria de las manos para prevenir

enfermedades.

 Brindar seguridad al contener el jabón líquido en un dispensador desechable que no haya

sido manipulado por alguien más.

 Reducir los posibles riesgos de exposición de hongos y bacterias al utilizar jabón en

barra.
 12

4. MARCOS DE ACCIÓN Y FUNDAMENTACIÓN

4.1 MARCO TEÓRICO

El proceso de fabricación de jabón se ha mantenido casi sin cambios desde 200 años.

Químicamente las grasas y aceites se conocen como triglicéridos estás contienen grupos

funcionales Éster.

Los ácidos carboxílicos presentan en el jabón rara vez son del mismo tipo en una grasa

dada, de hecho, la molécula de un triglicérido simple puede contener tres radicales diferentes

(R1COOH, R2COOH, R3COOH) y no todos los triglicéridos de un aceite o grasa pueden ser

idénticos. Las sales de los ácidos carboxílicos de un jabón usualmente contienen entre 12 y 18

carbonos en un arreglo lineal. Los ácidos grasos con número par de átomos de carbono

predominan en la cadena pueden ser insaturados.

Por otra parte, son muchos los beneficios de una notación casera de jabones líquidos no

contaminan el medio ambiente ahorras dinero, protege tu salud y belleza de la piel.

4.2 MARCO CONCEPTUAL

Jabón liquido

El jabón líquido es un jabón blando o suave que se encuentra disuelto en agua, alcohol,

glicerina, o en una solución acuosa que resulta de una mezcla de estos componentes (agua,

alcohol y glicerina).
 13

El jabón líquido, además cuenta en su composición con diferentes tipos de aditivos que le

otorgan coloración, olor, capacidad antibacteriana, entre otras características. El jabón líquido

suele clasificarse en tres tipos: jabón líquido natural, jabón líquido semisintético y jabón líquido

sintético.

Clasificación de jabones líquidos. Los jabones líquidos se clasifican en:

 Jabón líquido natural. Este jabón líquido basa su composición en ácidos grasos de

aceites vegetales, a los que se le adicionan pequeñas cantidades de ácido oleico o ácidos

grasos insaturados provenientes de aceites de girasol o soya. La mezcla obtenida se

neutraliza con KOH. Su principal desventaja es que son poco solubles en aguas duras (pH

> 9) y su uso prolongado puede causar resequedad en la piel.

 Jabón líquido semisintético. Este jabón líquido proviene de la mezcla de surfactantes con

ácidos oleicos neutralizados con una amina orgánica, como la monoetanolamina. Es un

jabón muy soluble en agua y da una sensación de piel tersa al utilizarlo.

 Jabón líquido sintético. Este jabón líquido se basa en la mezcla de surfactantes y agentes

espumantes. Son compatibles con todo tipo de agua, poseen grandes propiedades

limpiadoras y generan gran cantidad de espuma, incluso en aguas duras.

Glicerina

La glicerina es un material de amplia utilidad con muchas áreas de aplicación. La clave

de la versatilidad técnica de la glicerina es una combinación única de propiedades físicas y

químicas la compatibilidad predispuesta con muchas otras sustancias y un fácil manejo. La

glicerina es su estado puro es virtualmente no toxica a la salud humana y el ambiente.

 14

Físicamente la glicerina es un líquido higroscópico soluble en agua casi incoloro, inodoro,

viscoso con un alto punto de ebullición.

Esencias Aromáticas

Una esencia aromática es un producto aromático que puede ser de origen natural o

también sintético o artificial, que cumple una función estrictamente de aroma o perfume, de

cualquier elemento.

Se debe entender que una esencia aromática no contiene ningún principio activo que le

pueda conferir una propiedad terapéutica o biológica adicional al aroma vinculado con el

producto original. Es decir, una esencia aromática tiene la función de aromatizar o perfumar.

Colorante vegetal

Los colorantes vegetales son ingredientes utilizados desde la antigüedad. La mayor parte

de los colorantes naturales son colorantes vegetales. Siendo un elemento más bien primitivo con

el cual los humanos intentaban comunicarse con pinturas. Dichos colorantes vegetales solo

podían ser extraídos de elementos naturales, provenientes de plantas o afines (raíces, bayas,

cortezas, hojas y madera), y otras fuentes orgánicas como, por ejemplo, los hongos y los

líquenes.

Microrganismo

Son seres vivos pequeños que no pueden ser observados a simple vista y por ello se

utilizan equipos especializados como los microscopios, típicamente son organismos unicelulares,

son considerados esenciales para la vida debido a su amplia diversidad y distribución en el

planeta. Algunos de los organismos más estudiados pertenecen a grupos biológicos como lo son
 15

los protozoarios, algas, hongos y bacterias. Desde el descubrimiento de los primeros seres

microscópicos se han realizado diferentes clasificaciones de acuerdo al tema de estudio, por

ejemplo, dividirlos en dos grandes grupos: benéficos y no benéficos según el impacto que causan

en otros seres vivos o el ambiente.

Clasificación de los microorganismos. Podemos clasificar los microorganismos en cuatro

grandes grupos:

 Bacterias. Se trata de microorganismos unicelulares, es decir, poseen una única célula y

un material genético no organizado en el interior de un núcleo. Se reproducen por

bipartición y son capaces de donar y recibir material genético mediante transformación,

transducción o conjugación. Existen varias formas bacterianas, pudiendo ser

redondeadas (cocos), en forma de hélice (espirilos) o pequeños y curvados (vibrios).

 Virus. Se trata de formas acelulares que por lo general están formadas por una cápside

proteica con o sin envoltura y una molécula de ADN o ARN (nunca los dos). Son

microorganismos parásitos obligados, es decir, necesitan infectar una célula (animal o

vegetal) para poder reproducirse y sobrevivir. Según la forma de su cápside pueden ser

icosaédricos (forma más o menos redondeada) o cilíndrica. También existen virus con

estructura más compleja y que poseen una cabeza y una cola. Los virus pueden matar a

la célula a la que infectan o usarla como reservorio, esperando a las condiciones

adecuadas para liberarse.

 Hongos. Se trata de microorganismos eucariotas unicelulares o pluricelulares. Se

reproducen por gemación, es decir, el progenitor emite una protuberancia que va

creciendo hasta que esté preparada para separarse. También pueden reproducirse
 16

mediante esporulación o rotura en fragmentos. Pueden ser levaduras (unicelulares) u

hongos con hifas (pluricelulares).

 Parásitos. Los parásitos son los protozoos como las amebas y los helmintos y gusanos.

Se trata de organismos eucariotas. Se diferencian en que los protozoos son unicelulares y

los helmintos y gusanos son pluricelulares. Los parásitos no se suelen clasificar como

microorganismos, pero a menudo la microbiología se estudia juntamente con la

parasitología.

4.3 MARCO LEGAL

Dentro de las normas y entidades que rigen el sector industrial de los productos

cosméticos y de aseo podemos encontrar:

La norma fundamental que regula la entrada de cosméticos a Colombia es la Decisión

516 de la Comunidad Andina. La Decisión 516 se aprobó por la Comunidad Andina el 8 de

marzo de 2002 y Supone básicamente la armonización de legislaciones en materia de productos

cosméticos para los cinco países de la Comunidad Andina. La novedad más importante de tal

Decisión es la obligatoriedad de presentar a la Autoridad Nacional Competente la Notificación

Sanitaria Obligatoria, mediante la cual el fabricante o comercializador, a título de declaración

jurada, informa a la Autoridad Nacional Competente de su intención de comercializar un

producto cosmético en el territorio nacional o de cualquiera de los Países Miembros de la

Comunidad Andina.

La Autoridad Nacional Competente en Colombia encargada de gestionar la Notificación

Sanitaria Obligatoria es el Instituto Nacional de Vigilancia de Medicamentos y Alimentos

(INVIMA), dependiente del Ministerio de Sanidad. Dicha Notificación Sanitaria Obligatoria va

 17

encaminada a la obtención del Registro Sanitario, principal requisito para poder introducir un

cosmético en el mercado colombiano. El INVIMA, además del Registro Sanitario, introduce

normas referentes al etiquetado y envasado, así como el resto de las reglas necesarias para poder

introducir en el mercado un producto, ya sea mediante la exportación o mediante la fabricación

local. La historia del INVIMA es relativamente reciente (febrero de 1995), y supone una

armonización y una solución al vacío legal existente en el país. Asimismo, el INVIMA supone

para el exportador un abaratamiento de los costes y una mayor facilidad a la hora de iniciar

trámites para la introducción de un producto cosmético. Sin embargo, es común la percepción

entre las multinacionales ubicadas en Colombia de que los trámites para la introducción de estos

productos son poco ágiles y confusos.

A continuación, se presentaras las normas fundamentales que desierta manera

contribuyen o afectan el sector industrias de cosmética y aseo.

 DECRETO 374 DE 1994: Por el cual se Reglamentan Parcialmente los Artículos 152 y

245 de la Ley 100 de 1993, y la Ley 9 de 1979, en cuanto a la Expedición de Licencias y

de Registros Sanitarios de Medicamentos, Cosméticos, Preparaciones Farmacéuticas a

Base de Productos Naturales, Productos Homeopáticos, Materiales Odontológicos e

Insumos para la Salud, y se dictan otras disposiciones sobre la materia.

o Artículo 4 DEL REGISTRO. Todos los medicamentos, cosméticos, preparaciones

farmacéuticas a base de productos naturales, productos homeopáticos, materiales

odontológicos e insumos para la salud, y todos aquellos productos farmacéuticos que

incidan en la salud individual o colectiva requieren registro sanitario expedido por el

 18

Ministerio de Saludo su autoridad delegada, para su importación, exportación,

fabricación y venta.

o Artículo 5 DE LAS LICENCIAS. Todos los establecimientos o laboratorios donde se

fabriquen procesen o elaboren medicamentos, drogas, cosméticos, preparaciones

farmacéuticas a base de productos naturales, productos homeopáticos, materiales

odontológicos e insumos para la salud, requieren para su funcionamiento de licencia

sanitaria expedida por el Ministerio de Salud o su autoridad delegada.

 19

5. DISEÑO METODOLÓGICO

La información recolectada para este proyecto investigación surgió de la necesidad de

buscar estrategias medioambientales, que permitieran al grupo investigador desarrollar

alternativas al problema de higiene en la institución de forma positiva, mediante la realización

encuestas, charlas pedagógicas y la elaboración de productos de manera integral en busca de una

solución a la escasez de productos para la higiene personal.

6. TIPO DE INVESTIGACIÓN

La metodología que se utilizó es cuantitativa y cualitativa, por la forma en la que se

dieron a conocer los diferentes elementos específicos del modelo de investigación que se realizó

a través de la recolección de información de la encuesta, charla pedagógica y la elaboración de

jabón líquido.
 20

7. DELIMITACIÓN

El área de estudio se refiere al campo en el cual está enmarcado el proyecto de

investigación, este se refiere a la elaboración de jabón líquido para manos, con el fin de conocer,

cuáles son los beneficios y como influye en la higiene de la institución, impartiendo

conocimientos desde los grados de la educación media (bachillerato), específicamente de sexto a

decimo.

7.1 TEMPORAL

Este proyecto será realizado con los estudiantes de los grados de bachillerato desde 6to a

10mo de la Institución Educativa Técnica José Agustín Blanco Barros, sede principal, dándole

importancia a la temática de la higiene personal a partir de los recursos naturales orgánicos

como. Este proyecto tuvo una duración de tres meses, iniciando a principios del mes de agosto y

finalizó en el mes de octubre.

7.2 ESPACIAL

La Institución Educativa Técnica “JOSE AGUSTÍN BLANCO BARROS” de

Sabanalarga Atlántico de carácter oficial, está ubicada en la zona urbana del municipio, en la

Calle 10a, Carrera. 27 #8-91, Barrio la Feria, enfrente del Centro de Feria Ganadera. La sede

principal (bachillerato), cuenta con una población de setecientos noventa y ocho (798)

estudiantes y veintinueve (37) docentes para un total de ochocientos treinta y cinco (835)

personas.
 21

8. POBLACIÓN DE ESTUDIO Y MUESTREO

8.1 POBLACIÓN

Para realizar de manera exitosa esta investigación en la Institución Educativa Técnica

José Agustín Blanco Barros del Municipio de Sabanalarga - Atlántico, se tuvieron en cuenta los

resultados obtenidos mediante la elaboración de jabón líquido para manos, la aplicación de

charlas de aprendizaje, encuestas realizadas por el grupo investigador hacia la muestra.

La institución, desarrolla actividades académicas con una población de setecientos

noventa y ocho (798) estudiantes, treinta y siete (29) docentes, para un total de ochocientos

treinta y cinco (835) personas. El objeto de estudio fueron cien (100) estudiantes seleccionados

entre los grados de 6to a 10mo.

8.2 MUESTRA

En la presente investigación se tomó una muestra de cien (100) estudiantes entre los

grados 6to y 10mo, los cuales fueron seleccionados en la presente Institución; para desarrollar la

temática establecida por medio de la realización de actividades dieron a conocer su interés,

empleando estrategias que involucraran su creatividad y conocimiento adquirido, con ayuda de

docentes.
 22

9. RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

En este proyecto de investigación se utilizó como instrumento principal la creación de

jabones líquidos para manos, la encuesta y una capacitación de aprendizaje elaboradas, tomando

como referente el tema principal de este proyecto de investigación, y cuyo objetivo general fue la

implementación de higiene personal a través de la elaboración de jabones líquidos para la vida

cotidiana.

10. INSTRUMENTOS

Inicialmente, se elaboró el jabón líquido a partir de recursos orgánicos y biodegradables,

luego se realizó la encuesta para conocer los gustos de jabones de los estudiantes de la institución

(se puede evidenciar en la Tabla 1) y posteriormente realizó un análisis de dicha encuesta.

 23

11. METODOLOGÍAS

11.1 Metodología para la elaboración de jabón liquido

Para la realización de la elaboración de jabón líquido se utilizó una metodología mixta,

porque se recolectó, analizó y se obtuvo datos cuantitativos y cualitativos, en un mismo

estudio. Los materiales, procedimientos y datos, utilizados fueron los siguientes:

 Ingredientes y material

 1L de agua.

 10 gotas de aceite esencial de limón.

 2 vasos o 400 g de jabón en barra rallado.

 1 cucharada o 10 g de glicerina líquida.

 1 botella de plástico que tenga dosificador. Puedes lavar y reutilizar la de otro jabón

que sete haya acabado.

 Preparación

 Ralla el jabón en pastilla o barra.

 Pon la mitad del agua en una olla y enciende el fuego, déjalo media potencia.

 Cuando el agua empiece a hervir, añade el jabón rallado y la glicerina líquida (si

la tienes sólida también puede servir, pero tendrás que asegurarte de que se va

diluyendo bien).

 Ve removiendo bien para que todo quede bien integrado y disuelto.

 Apaga el fuego cuando hayan pasado dos minutos desde que echaste el jabón y la

glicerina y deja que se enfríe.

 Agrega las gotas del aceite esencial de limón y mezcla de nuevo.

 24

 Llena la botella de plástico con dosificador con el jabón líquido para manos y

ciérrala bien. Conviene que la guardes en un lugar seco y fresco, al que no le

llegue calor constante de la calefacción.

 25

12. RESULTADOS

Resultado 1. Elaboración de jabón líquido para manos.

 26

Resultado 2. Encuesta realizada a los estudiantes de la institución

 27

Tabla 1. Tabulación de datos sobre la encuesta.

Encuesta
1. ¿Te interesa el cuidado de tus manos?
SÍ NO
100 0
2. ¿Estaría usted de acuerdo con que el embalaje y empaquetamiento de este
producto sea 100% reciclable?
SÍ NO
99 1
3. ¿Qué textura le gustaría en el jabón para la limpieza de tus manos?
LIQUIDO COMPACTO CREMOSO GEL
49 23 29
4. ¿Usted optaría por cuidar sus manos con productos elaborados a partir de
extractos naturales?
SÍ NO
98 2
5. A la hora de comprar un jabón líquido ¿Qué característica tiene en cuenta?
MARCA PRECIO PUBLICIDAD INFREDIENTES OLOR Y
TEXTURA
14 15 1 31 39
6. ¿Con que frecuencia utiliza jabón liquido para manos?
DIARIO DIA POR SEMANAL MENSUAL ANUAL
MEDIO
54 26 3 12 5
¿Con que frecuencia comprar productos para la limpieza de las manos?
MENSUAL TRIMESTRAL SEMESTRAL ANUAL
73 3 17 4
 28

¿Te interesa el cuidado de tus manos?

SI NO TAL VEZ

100%

Figura 1. ¿Te interesa el cuidado de tus manos?

En la Figura 1 – ¿Te interesa el cuidado de tus manos?, de una muestra de 100 estudiantes

del grado 6to a 10mo, un 100% mostró que si les interés el cuidado.

¿Estaría usted de acuerdo con que el embalaje y

empaquetamiento de este producto sea 100%
reciclable?
SI NO
1%

99%

Figura 2. ¿Estaría usted de acuerdo con que el embalaje y empaquetamiento de este producto sea 100%

reciclable?
 29

En la Figura 2 – ¿Estaría usted de acuerdo con que el embalaje y empaquetamiento de

este producto sea 100% reciclable? De una muestra de 100 estudiantes del grado 6to a 10mo, un

99% mostró que si estarían de acuerdo y un 1% mostró que no estarían de acuerdo.

¿Qué textura le gustaría en el jabón para la

limpieza de tus manos?
LIQUIDO COMPACTO CREMOSO GEL
29%

49%

23%

Figura 3. ¿Qué textura le gustaría en el jabón para la limpieza de tus manos?

En la Figura 3 – ¿Qué textura le gustaría en el jabón para la limpieza de tus manos? De

una muestra de 100 estudiantes del grado 6to a 10mo, un 48% mostró les gustaría en líquido, un

29% mostró que les gustaría en gel y un 23% mostró que le gustaría en compacto cremoso.
 30

¿Usted optaría por cuidar sus manos con

productos elaborados a partir de extractos
naturales?
SI NO
2%

98%

Figura 4. ¿Usted optaría por cuidar sus manos con productos elaborados a partir de extractos naturales?

En la Figura 4 – ¿Usted optaría por cuidar sus manos con productos elaborados a partir de

extractos naturales? De una muestra de 100 estudiantes del grado 6to a 10mo, un 98% mostró

que si optase por cuidar sus manos con extractos naturales y un 2% mostró que no optaría por

cuidar sus manos con extractos naturales.

A la hora de comprar un jabón liquido ¿Qué

característica tiene en cuenta?
MARCA PRECIO PUBLICIDAD
INGREDIENTES OLOR Y TEXTURA

14%
39%
15%

1%
31%

Figura 5. A la hora de comprar un jabón líquido ¿Qué característica tiene en cuenta?

 31

En la Figura 5 – A la hora de comprar un jabón líquido ¿Qué característica tiene en

cuenta? De una muestra de 100 estudiantes del grado 6to a 10mo, un 39% mostró que tendrían en

cuenta el olor y textura, un 31% mostró que tendrían en cuenta los ingredientes, un 15% mostró

que tendrían en cuenta el precio, un 14% mostró que tendrían en cuenta la marca y un 1% mostró

que tendrían en cuenta la publicidad.

¿Con que frecuencia utiliza jabón liquido para

manos?
DIARIO DIA POR MEDIO SEMANAL
MENSUAL ANUAL
5%
12%
3%

54%

26%

Figura 6. ¿Con que frecuencia utiliza jabón líquido para manos?

En la Figura 6 – ¿Con que frecuencia utiliza jabón líquido para manos? De una muestra

de 100 estudiantes del grado 6to a 10mo, un 54% mostró que lo hacen diario, un 26% mostró que

lo hacen día por medio, un 12% mostró que lo hacen mensual, un 5% mostró que lo hacen anual

y un 3% mostró que lo hacen semanal.

 32

¿Con que frecuencia comprar productos para la

limpieza de las manos?
MENSUAL TRIMESTRAL SEMESTRAL ANUAL
4%
17%

3%

76%

Figura 7. ¿Con que frecuencia comprar productos para la limpieza de las manos?

En la Figura 7 – ¿Con que frecuencia comprar productos para la limpieza de las manos?

De una muestra de 100 estudiantes del grado 6to a 10mo, un 76% mostró que comprar productos

para la limpieza con una frecuencia mensual, un 17% mostró que comprar productos para la

limpieza con una frecuencia semanal, un 4% mostró que comprar productos para la limpieza con

una frecuencia anual y un 3% mostró que comprar productos para la limpieza con una frecuencia

trimestral.
 33

Resultado 3. Capacitación a estudiantes sobre Cómo lavarse adecuadamente las manos.

34
 35

CONCLUSIONES
 36

REFERENCIAS

(S/f-a). Recuperado el 4 de noviembre de 2022, de Mejorconsalud.as.com website:

https://mejorconsalud.as.com/como-hacer-en-casa-tu-propio-jabon-liquido-

para-las-manos/

(S/f-b). Recuperado el 4 de noviembre de 2022, de Ecologiaverde.com website:

https://www.ecologiaverde.com/como-hacer-jabon-liquido-casero-2722.html

(S/f-c). Recuperado el 4 de noviembre de 2022, de Nivea.es website:

https://www.nivea.es/consejos/piel-bonita/que-es-la-glicerina#:~:text=La

%20glicerina%20es%20un%20compuesto,de%20origen%20animal%20o

%20vegetal.

(S/f-d). Recuperado el 4 de noviembre de 2022, de Sabelotodo.org website:

http://www.sabelotodo.org/quimica/jabones.html

(S/f-e). Recuperado el 4 de noviembre de 2022, de Wikihow.com website:

https://es.wikihow.com/hacer-jab%C3%B3n-l%C3%ADquido#step-id-00

(S/f-f). Recuperado el 4 de noviembre de 2022, de Ampproject.org website:

https://elcomercio-pe.cdn.ampproject.org/v/s/elcomercio.pe/casa-y-mas/

mantenimiento/aprende-propio-jabon-liquido-casero-158443-noticia/?

amp_gsa=1&amp_js_v=a9&outputType=amp&usqp=mq331AQKKAFQArABIIA

CAw%3D%3D#amp_tf=De

%20%251%24s&aoh=16675272848038&referrer=https%3A%2F

%2Fwww.google.com&ampshare=https%3A%2F%2Felcomercio.pe%2Fcasa-y-
 37

mas%2Fmantenimiento%2Faprende-propio-jabon-liquido-casero-158443-

noticia%2F
 38

ANEXOS

Anexo 1. Aplicación de encuesta.

 39

Anexo 2. Aplicación de charlas.

40
 41

Anexo 3. Elaboración de jabón casero.