AUTONOMÍA CURRICULAR

CLUB DE
E COGUARDIAS
“EXPLORAR,
CONOCER Y ACTUAR,
PARA CUIDAR Y
PRESERVAR”

Enfoque en
Educación Básica

DOCUMENTO BASE Y
L IBRO DEL A LUMNO
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NUEVO MODELO EDUCATIVO

Componente:

AUTONOMÍA CURRICULAR

Ámbito:

AMPLIAR LA FORMACIÓN ACADÉMICA

AUTONOMÍA
CURRICULAR
Tema:
CLUB DE TALLER DE EXPLORACIÓN Y CUIDADO

ECOGUARDIAS DEL MEDIO AMBIENTE

Nivel educativo al que se dirige:

PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA

Derechos reservados de contenido y diseño por Libros y Producciones

Culturales El Manojo de Ideas, S. A. de C. V.
Tel. 55737900 produccionesmanojo@infinitummail.com
febrero de 2019.
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MISIÓN

Desarrollar actividades de exploración,

conocimiento, comprensión y cuidado del

medio ambiente en los alumnos, mediante

proyectos y procesos ecológicos para el

desarrollo de aprendizajes, destrezas,

actitudes y valores de orden académico y

DOCUMENTO BASE
socio-emocional.

PROGRAMA
VISIÓN

Generar una conciencia ecológica en los

alumnos, que permita establecer una cultura

sobre el cuidado y preservación del medio

natural, de forma sustentable y sostenible.

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Í N D I C E

Documento Base, Misión y Visión del Club…………………………………………………. 3

Propósito General y Propósitos de Aprendizaje, Rasgo del Perfil de Egreso

y Principios Pedagógicos vinculados al club……………………..…………………………. 5

Presentación del Club………………………………………………………………………….. 6

Temas de Trabajo y Habilidades Socio-emocionales Transversales ..…………………… 8

Aprendizajes del Club, Temas y Contenidos Programáticos..……………………………. 9

Guía de Trabajo del Alumno.…………………………………………………..…………….. 10

Introducción……………………………………………………………………………………. 11

Tema de Trabajo 1: “RESIDUOS SOLIDOS” (Subtemas y Sesiones)…………….….…… 12

Tema de Trabajo 2: “HUERTOS URBANOS” (Subtemas y Sesiones)………………..…… 26

Tema de Trabajo 3: “AGUA, FUENTE DE VIDA” (Subtemas y Sesiones)……………..….. 37

Tema de Trabajo 4: “BIODIVERSIDAD” (Subtemas y Sesiones)…………..……………… 46

Bibliografía………………….…………………………………………………………………… 52
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propósito GENERAL propósitos de

DEL CLUB aprendizaje

Promover la generación de • Que los estudiantes

comprendan las diferentes
hábitos para el cuidado del p r o b l e m á t i c a s
ambiente, a través de proyectos ambientales actuales.

que permitan reflexionar a los

alumnos, acerca del impacto de
• Que por medio de
sus actividades cotidianas en su diversas experiencias, los
comunidad, generando alumnos reflexionen y
d e s a r r o l l e n
herramientas que les permitan c o n o c i m i e n t o s ,
tener una mejor convivencia habilidades, destrezas,
pero sobre todo, actitudes
con el entorno, al mismo tiempo para proponer soluciones
que obtengan beneficios para de cambios positivos en
su entorno.
una mejor calidad de vida.

Este Club trabaja de manera transversal habilidades Sociales y Emocionales -HSE- vinculadas a la
construcción de la conciencia ecológica, el cuidado y preservación del medio ambiente.
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P R E S E N T A C I Ó N

CLUB DE
E COGUARDIAS

En este Club desarrollarás experiencias de modo vivencial, a través de la

observación, análisis y registro de fenómenos de orden natural, para
conocer más sobre la relación del ser humano con su entorno y los
hábitos necesarios para el cuidado y preservación del medio ambiente.

Las actividades y procesos dentro del club te permitirán desarrollar

conocimientos, prácticas, habilidades y sobre todo actitudes y valores,
dentro de una conciencia ecológica con impacto positivo para tu vida y
la naturaleza.

Es importante que consideres, para la realización de las actividades y

productos dentro del club, el trabajo colaborativo, la responsabilidad y la
atención de los procesos que tu maestra o maestro apoye y oriente para
los productos finales.
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P R E S E N T A C I Ó N

CLUB DE
E COGUARDIAS
Metodología y Técnicas de Trabajo
La metodología se basa en un enfoque vivencial y
experimental mediante el desarrollo de Proyectos, Situaciones
y Secuencias que son articuladas por técnicas expositivas, de
integración y activas para el desarrollo de los trabajos.

Aprendizajes y Productos

Los trayectos formativos integran procesos de exploración

de la naturaleza, desarrollo de conocimientos y prácticas
para el cuidado y la preservación del medio ambiente.

Transversalidad
Los trayectos formativos integran procesos de exploración
de la naturaleza, desarrollo de conocimientos y prácticas
para el cuidado y la preservación del medio ambiente.

Tiempo y Materiales
40 horas aproximadamente, se integra por libro del
docente y libro del alumno.

Tiempo y Materiales
4 temas de trabajo distribuidos a lo largo de las sesiones
que agrupan diferentes contenidos programáticos.
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TEMA 4 TEMA 1

“BIODI- “RESIDUOS
VERSIDAD” SÓLIDOS”

CLUB DE
ECOGUARDIAS
TEMAS DE TRABAJO
y HSE

TEMA 3
TEMA 2

“HUERTOS
“AGUA, FUENTE
URBANOS”
DE VIDA”
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APRENDIZAJES Y CONTENIDOS DEL CLUB

• Formula preguntas que expresan su curiosidad e interés en conocer más acerca del mundo natural.

• Usa información para resolver problemas, basándose en observación, registro de datos, dibujos, entrevistas y
recursos escritos.
• Comunica los resultados de observaciones y experiencias en forma oral o a través de dibujos.
• Expresa con sus ideas cómo y por qué cree que ocurren algunos fenómenos naturales.
• Elabora explicaciones propias para preguntas que surgen de sus reflexiones, de las de sus compañeros o de
otros adultos sobre problemáticas ambientales actuales.
• Busca soluciones a problemas ambientales de su escuela y comunidad.
• Practica medidas para el cuidado del agua y el aprovechamiento de los recursos naturales.
• Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre el entorno natural.

TEMA DE TRABAJO 1: TEMA DE TRABAJO 3:

“RESIDUOS SÓLIDOS” “AGUA, FUENTE DE VIDA”

❖ Contenidos Programáticos Generales: ❖ Contenidos Programáticos Generales:

-Basura vs residuos sólidos. -¿De dónde viene el agua?, ciclo del agua.
-Separación de residuos. -Problemática del agua en México.
-La problemática de los residuos en México, ¿Qué -Usos y cuidado del agua.
podemos hacer? -Contaminación del agua: Encontremos sus causas.
-Aprovechamiento de los residuos. Las tres R´s. -Agua segura: métodos de purificación del agua.
-Consumo responsable. -Captación de agua de lluvia, una alternativa para la
escasez de agua.
-Huella hídrica.

TEMA DE TRABAJO 2: TEMA DE TRABAJO 4:

“HUERTOS URBANOS” “BIODIVERSIDAD”

❖ Contenidos Programáticos Generales: ❖ Contenidos Programáticos

-¿Qué es un huerto urbano y cuáles son sus beneficios?
-Requerimientos para hacer tu huerto en casa o en la
escuela.
-¿Qué podemos sembrar y cuándo hacerlo?
-Semillas y Germinación.
-Abonos y fertilizantes orgánicos.
Generales:
-México un país megadiverso.
-Conociendo la flora y fauna de nuestro país.
-Los Polinizadores y su importancia.
-Animales en peligro de extinción.
-¿Biodiversidad en la zona urbana?
-¿Cómo conservar nuestra biodiversidad?