Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Sistemas de Transporte
Código: 212062

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3

Gestionar la Carga en el Transporte

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: martes, La actividad finaliza el: domingo,
30 de noviembre de 2021 26 de diciembre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Seleccionar el modo de transporte más conveniente para la

organización a partir del análisis del costo logístico de la operación.

La actividad consiste en:

Trabajo Independiente

1. Cada estudiante debe realizar la lectura de los recursos bibliográficos

de la Unidad 2 que se encuentran en el entorno de aprendizaje:

• Castellanos Ramírez, A. (2009). Manual de gestión logística del

transporte y distribución de mercancías. Universidad del Norte.
Pág. 29-31.
• Mora García, L. A. (2014). Logística del transporte y distribución
de carga. Ecoe Ediciones. Pág. 187-193.
• Mauleón Torres, M. (2015). Transporte, operadores, redes.
Ediciones Díaz de Santos. Pág. 112-130.
• Garay Candia, A. E. (2014). Logística: conocimientos, habilidades
y actitudes. El Cid Editor. Pág. 206-211.

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2. Cada estudiante debe grabar un video donde aparezca ante la cámara
explicando la Gestión de la Carga; para tal fin, debe tener en cuenta
las siguientes consideraciones:

• Indicar su nombre y fecha de elaboración del video.

• En el video se debe explicar como mínimo la definición, tipos,
naturaleza, manipulación, modalidades de unitarización y otros
aspectos.
• La duración del video debe ser entre 3 y 5 minutos.
• Utilizar una herramienta que permita mostrar la presentación
simultáneamente.
• Subir el video en YouTube o cualquier otro recurso que permita
obtener un enlace público.
• Publicar el enlace del video en el Foro de Discusión - Unidad 2 -
Tarea 3.
• Se recomienda utilizar herramientas como Screencast, Loom,
Apowersoft.

Trabajo Grupal

1. Realizar la caracterización del empaque y embalaje de 15 productos;

para tal fin deben tener en cuenta las siguientes consideraciones:

• Crear una hoja de cálculo compartida en Google donde elaborarán

la matriz de caracterización de empaque y embalaje.
• Publicar el enlace de la hoja de cálculo colaborativa en el Foro de
Discusión - Unidad 2 - Tarea 3 para que todos puedan acceder a
ella.
• La matriz debe contener como mínimo el detalle de los embalajes
primario, secundario y final, descripción de los materiales
utilizados para cada embalaje, identificación de la simbología
pictórica que tendría el embalaje de cada producto y otras
características adicionales.
• Cada aporte en la matriz de caracterización debe tener identificado
el autor para evidenciar la participación de todos los integrantes
del grupo.

2. Resolver los 5 ejercicios sobre decisiones de transporte descritos en

el Anexo 1 de esta Guía.; para tal fin deben tener en cuenta las
siguientes consideraciones:

2
 • Crear una hoja de cálculo compartida en Google donde darán
solución a los ejercicios.
• Publicar el enlace de la hoja de cálculo colaborativa en el Foro de
Discusión - Unidad 2 - Tarea 3 para que todos puedan acceder a
ella.
• Cada ejercicio resuelto debe tener al menos una conclusión del
análisis realizado.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Revisar la agenda del curso para identificar la fecha de cierre.

Revisar las Noticias del Curso para informarse de temas relacionados con
la Unidad 2.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Revisar el Syllabus del curso, la Guía de actividades y Rúbrica de

Evaluación, las referencias bibliográficas sugeridas para desarrollar la
actividad, participar y publicar las actividades en el Foro de discusión.

En el entorno de Evaluación debe:

Entregar el informe final en formato PDF con la estructura indicada en

esta guía y nombrándolo de la siguiente forma: Tarea 3_Grupo_XX

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Enlace del video realizado por cada estudiante sobre el tema Gestión
de la Carga (incluido en el informe final).

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Enlace con la matriz de caracterización de empaque y embalaje de los

15 productos (incluido en el informe final)

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Enlace con la solución de los 5 ejercicios de decisiones de transporte
(incluido en el informe final)

Informe Final en formato PDF con la siguiente estructura:

a. Portada.
b. Tabla de Contenido.
c. Objetivos.
d. Introducción.
e. Enlaces con los videos realizados por cada estudiante (indicar el
nombre y una breve descripción).
f. Matriz de caracterización de empaque y embalaje de 15
productos (adicionalmente se debe incluir el enlace).
g. Solución de los 5 ejercicios sobre decisiones de transporte.
(adicionalmente se debe incluir el enlace).
h. Conclusiones: Mínimo tres (3) (sobre los temas tratados no sobre
la tarea)
i. Referencias Bibliográficas (usar normas APA).

El formato del informe final en PDF debe ser:

• Tamaño de página: Carta

• Tipo fuente: Times New Roman
• Tamaño fuente: 12
• Interlineado: Doble
• Márgenes de página 2.54 cm
• Alineación: Izquierda

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El estudiante explica de forma precisa y detallada los
Primer criterio de
aspectos propios de la gestión de la carga, grabando un video donde
evaluación: expresa con suficiencia cada una de las temáticas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Entender la
entre 25 puntos y 35 puntos
importancia de la
gestión de la carga
dentro del sistema de Nivel Medio: El estudiante explica de forma parcial la gestión de la
transporte. carga, grabando un video donde no están claros todos los elementos
solicitados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 2 puntos y 24 puntos
representa 35
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante no explica la gestión de la carga grabando
de 125 puntos de
el video solicitado.
la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El estudiante presenta claramente las particularidades
del empaque y embalaje de productos, realizando una matriz de
caracterización detallada de 15 productos que se ajusta a los
Segundo criterio
lineamientos propuestos.
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 25 puntos y 35 puntos
Identificar el empaque
y embalaje de
distintos productos a Nivel Medio: El estudiante presenta parcialmente las
transportar. particularidades del empaque y embalaje de productos, realizando
una matriz de caracterización que contiene algunos de los elementos
o cantidad de productos solicitados.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 35
entre 2 puntos y 24 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
Nivel bajo: El estudiante no presenta las particularidades del
la actividad
empaque y embalaje de productos, realizando la matriz de
caracterización de 15 productos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

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 Nivel alto: El estudiante determina el modo de transporte más
adecuado para la operación de una organización, solucionando
Tercer criterio de acertadamente todos los ejercicios propuestos.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 25 puntos y 35 puntos
Seleccionar el modo de
transporte apropiado Nivel Medio: El estudiante determina parcialmente el modo de
según el análisis de transporte más adecuado para la operación de una organización,
costos. solucionando algunos de los ejercicios propuestos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 2 puntos y 24 puntos
representa 35
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no determina el modo de transporte más
de 125 puntos de adecuado para la operación de una organización, solucionando los
ejercicios propuestos.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El estudiante entrega en el Entorno de Evaluación, el
informe final en formato PDF, alineado con las pautas establecidas,
evidenciando buena redacción y ortografía, presentando un adecuado
Cuarto criterio de
desarrollo de las actividades propuestas en la gestión de la carga en
evaluación: el transporte.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Presentar el informe
entre 15 puntos y 20 puntos
final atendiendo los
lineamientos
establecidos. Nivel Medio: El estudiante entrega el informe final, desarrollando
algunas de las actividades solicitadas, evidenciando algunos errores
de ortografía o redacción, u omitiendo algunos lineamientos dados.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20
entre 2 puntos y 14 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
Nivel bajo: El estudiante no presenta el informe final con el
la actividad
desarrollo de cada una de las actividades propuestas para la gestión
de la carga en el transporte.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos